2023大班期末家长会发言稿(样稿)（精编4篇）

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2023大班期末家长会发言稿1

尊敬的老师，各位叔叔，阿姨：

你们好！

我很高兴能作为学生代表在此发言，首先，我代表全体同学感谢你们在百忙之中，抽出时间来参加这次家长会！我叫__，在经过上次月考后，我得了全班同学仰慕的好成绩，激动之余，我想，这些完全归功于我的老师、同学和家长的支持！

其实，很多家长都想为自己的孩子找到一个好学习方法，但我认为，方法是孩子自己在学习过程中摸索总结的，并不一定适合于任何人，首先，每个人，必须得有个学习目标和计划。否则就事倍公半，出力不讨好的结局，以下是我的学习心得：

首先，卢勤阿姨说过，学习是自己的事。不能让家长督促。更何况现在留守儿童倍增，更应当自觉学习，对得起在外工作的父母。课堂40分钟胜过课后苦学2小时。

其次，好的生活习惯才有好的学习习惯。我每天晚上睡觉前，都会把书本归位到书包里，再把明天要学的内容预习一下，有疑问处作个记号，这样老师在讲的时候，便迎刃而解了，做到“有备而来”。

毕竟我们在父母面前永远是个孩子，所以，有时还是管不住自己的，可我妈妈对我的“小漏洞”还是存有心眼的，总是想方设法把我偏激和不愿尝试的东西，用那些知名度很高的大教育家的话来激励我，旁敲侧击。让我的学习动力慢慢提升起来，如卢勤，蒙特梭利，杜曼等。

其实是，我在家里，并不是一个受母亲溺爱的孩子。平时，做错了事，妈妈总是让我知道错在哪里，今后如何做，让我树立了事情都要有责任心的态度。本来我们做学生也够辛苦的了，可妈妈还是让我抽空打扫自己的房间，以便让我在一个干净舒适的环境下学习和成长。虽然有时为此而懊恼过，反叛过，惹妈妈生气，事后，妈妈却用各种方式接近我。妈妈说，在校是个好学生，在家更要做个好孩子，母亲平时为生意忙碌着，所以，只有言传的分，让我做些力所能及的事情，培养我自己的事情自己做，自己动手丰衣足食的好习惯。

话又说回来，我真诚的想给我们在座的家长父母们说一下心里话，其实，在你们眼中的儿女们，都是很乖巧听话的，偶尔对你们的发泄和不满，也在常理之中，因为我们是成长中的孩子，并不是你们想像中越大越不听话的孩子，希望父母多多看到我们的优点，用一种信任，尊重，商量和鼓励的语气来和我们相处，沟通，想必大家轻松，才是真的轻松！对我们的学习更上锦上添花！

对于自己的管理，我认为最大的缺陷就是自己跟同学之间的谈话太少，这是导致我的管理工作未能达到预期目的的一个重要原因。学习不可能每一个人都那么自觉，都那么有责任感，有集体观念。所以就需要有人去督促他们，去帮助他们，使他们改变这些习惯。而我认为最有效的就是谈话，心平气和的谈话，而不是严厉的训斥。作为一个孩子，我认为一个良好的家庭环境对一个学生的学习尤为重要。我很庆幸自己有一个幸福的家庭，有慈祥的父母。他们从未严厉地斥责我，他们很少强迫我去学习。

最后，我给大家一句话，那就是：自己跟自己比，这次跟上次比，今天跟昨天比！家长同学们，加油吧！

我的发言完毕！谢谢大家！

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2023大班期末家长会发言稿2

各位家长朋友：

大家好！感谢大家能在百忙之中抽空参加此次家长会。

一、介绍班级教师成员

当蒙氏二班成立时，我就告诉他们“我们一定会在这个大集体中工作得很开心，因为这个班级中，不仅孩子非常的聪明可爱，而且家长素质高、对工作非常支持。”希望我们能在今后的日子里共同努力，让孩子们各方面得到更好的发展。

二、开学两周以来本班孩子的情况

这学期，我们班加入了9位新成员，在家长的配合下，他们能很快适应新环境，值得表扬。尤其是全托班的小朋友：朱紫萱、孙恒远、陈泊亚，还有吴婉蓉小朋友，他们非常坚强，在幼儿园生活得很开心，吃饭、睡觉都很棒，集体活动中也表现得比较主动，我们会像妈妈一样关爱他们，请家长放心。还有黄雅夕小朋友能很快的记住自己的学号，何泽昊、宋金泽小朋友在课堂中思维很敏捷，他们还成了很好的朋友。熊学达小朋友非常喜欢蒙氏二班这个大集体，他经常和老师说“我好开心的”。彭元琦小朋友适应能力非常强，很快就和其他的小伙伴成为了朋友。彭云小朋友虽然年纪最小，但是吃饭一样很棒，自己吃得很好。罗泽华小朋友虽然还没有来，但是，小朋友早已熟悉了他的名字，希望他能早点加入蒙氏二班这个愉快的大集体。同时，我们班的老生不仅能帮助新朋友，而且在学习、生活常规方面树立了好榜样，这学期，我们会适当严格要求，希望能得到家长的支持，让孩子们进步得更快。

三、蒙氏教育的初步认识

从平常与大家的交流中，知道许多家长听说过蒙特梭利教育，都希望自己的孩子能在这样的环境中学习和生活，也有一些家长只是从朋友那里听说过蒙特梭利的名字，对到底什么是蒙特梭利教育还存在疑惑。今天非常高兴能和大家作个交流，让大家对蒙特梭利教育有所了解。

1)我们首先来认识蒙特梭利教育的创始人——玛丽娅。 蒙特梭利(Maria Montessori)博士。意大利人，是国际上着名的幼儿教育家。(见课件)

他的一生创造了若干个第一。是意大利第一位女医学博士，在意大利创造了第一个研究弱智儿童的教育基地，在她的努力下，许多弱智儿童变成了正常儿童。后来，她又在意大利创建了第一个“儿童之家”,成为研究正常儿童的教育机构，她不断的观察、了解儿童，因此创造了一套培养儿童的方法，人们称之为蒙特梭利教育法，她是幼教界中第一位诺贝尔提名奖的人，人们称她为幼教之母。

2)蒙特梭利教育具有以下特点：(课件配图)

A、以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观念，视儿童为独立的个体。

B、不教的教育。反对以老师为中心的填鸭式教学，主张由日常训练着手，配合良好的学习环境，丰富教具让儿童自发性的主动学习，自己建构完善的人格。(课件：名言)

C、把握儿童的敏感期。主张0—6岁会出现特定的喜好倾向，若顺着敏感期学习，可得到最大的效果。(举例：见课件。例如：许多父母知道，婴儿刚出生时喜欢看黑白相间的地方，而不是人们通常认为的彩球？婴

幼儿喝了糖水后为什么拒绝再喝白水？他为什么爱吃手？还对非常微小的东西感兴趣？他为什么不断扔掉手里的东西，你捡起来递给他，他会再扔掉？让他听磁带，他的兴趣为什么不在听上，而是在来回装卸磁带上…你了解到儿童的敏感期、儿童喜欢重复做一件事、儿童对完美的追求等等，你会惊奇地发现，儿童与成人是多么不同，童年是多么不可思议。)

D、教师扮演协助者的角色。给孩子提供适时适性的协助与指导。(详见课件)

E、完全人格的培养。

F、尊重孩子的成长步调。

G、混龄教学。不同年龄的模仿学习，养成兄友弟恭，乐于助人的良好社会行为。(课件配图)

H、丰富的教材与教具。孩子在自我重复操作练习中建构完善的人格。(详见课件与本班教室)

I、屏除奖惩制。通过长期的观察，采用尊重孩子的方式，培养孩子正在萌发的尊严感。

J、爆发的教学效果。在某一时间内以爆发力量彰显孩子内在心智的成长。(举例：关于书写)

3)蒙特梭利教育目标：

一是，建立一个理想的和平社会。

蒙特梭利是一个和平爱好者，她期待着建立一个美好的和平社会。蒙特梭利说：孩子是新人教育的起点和希望，要挽救人类，必须从儿童开始。要建立一个理想的和平社会，应该从教育入手，从儿童做起。

二是，帮助儿童形成健全人格。

蒙特梭利认为健全的人格有 11个特征：

1.具有旺盛自发的活动力。自发就是自动，这是儿童成长的原动力。健康的孩子应具有旺盛的自发的活动力。

2.喜爱反复地集中工作。儿童工作的目的，是工作的过程，当他不满足、没玩够时，就反复地工作，而且非常专注。孩子是通过反复工作的过程来发展自己的，使自己成长。

3.自由选择工作材料。这是儿童根据自己的意愿爱好来选择的，工作材料就是孩子的玩具，蒙特梭利要求自由选择工作材料，与传统教育不同，传统教育是教师分配的。

4.喜爱工作胜过游戏。工作的内容应有点类同于成人的工作，只是程度不一样而已。成人的工作是需要工具的，所以蒙特梭利制造了一套类似于成人工作的工具，不过，它们的尺寸不一样。蒙特梭利认为，从小就让幼儿动危险品，如在生活区中有剪刀，有刀子。用蒙氏的教育方法，有顺序就不危险，如剪东西，就有一个剪子传递的方法，用刀也有它的秩序，孩子掌握了这套方法之后，就没有什么危险。

5.爱好秩序，保护秩序。小孩是非常依恋环境的，而且小孩有秩序的敏感期，他喜欢有秩序，只是由于我们的环境没有给他提供好，所以在这方面造成小孩容易混乱，这是成人造成的，从孩子来讲，他是爱好秩序，可以保护秩序。蒙氏教学法就是培养孩子有秩序，建立秩序感后，有利于小孩对空间的理解。

6.喜欢安静。蒙氏认为，孩子喜欢在安静的工作中生活，在安静的环境中工作，小孩专心，有注意力，从小培养孩子喜欢安静的性格和习惯，就会给他今后的发展打下良好的基础。

7.拒绝奖赏。蒙氏认为，工作本身的成就和内在的感受、成功的快乐是最好的奖赏。最好的奖赏是孩子从工作中得到的快乐，而不是糖果。现在，家长有时认为孩子听话，就给他奖励些什么——上学要考多少分就奖什么，这就造成孩子为了别人，为了奖赏才去做。蒙氏经过实验认为，孩子正常健全人格的发展应该是拒绝奖赏的。

8.强烈的求知欲。孩子就像外星人来访者，有很强的求知欲，我们经常说孩子就像一张白纸，你给予什么，就得到什么结果，特别是在3岁前，潜意识吸收的时候，有很强的求知欲，什么都想知道，什么都想看一看，问一问。特别是对社会文化等。

9.在比较、选择、思考后行动。

10.是纯朴高尚。崇尚真实、善良、美好。求实不说假话，反对攻击、丑恶、脏乱的。

11.学习社会性。主要是重视责任。

以上是蒙氏认为有健全人格的儿童的 11个特征。用通俗的话讲，培养孩子有出息、更聪明、常快乐。使儿童能自主地适应环境，求发展、爱学习、会学习，能立足社会，开拓前进。让孩子遇事不悲观，不怕困难，爱学习，肯钻研，喜爱工作，乐于助人，胸怀坦荡，无忧无虑，有安贫乐道的品质和美化生活的才能。有待于教师与家长的共同努力。

4)蒙特梭利教育的五大教学内容：

A、日常生活练习：静寂游戏、基本动作、社交行为、照顾环境照顾自己。例如：在吃饭这一环节中，就有很多的教育内容，让孩子摆碗筷，数数家中有多少人，需要多少碗筷，这里就包含了数学的学习。而碗和筷子的的摆放就是一种对应的关系。例如：让孩子洗手，成人总是担心孩子会弄湿衣服，便包办代替，当然孩子失去了双手协调能力练习的机会。尽量让孩子自主的去活动，只有在活动中才能促进能力的真正发展。在我们的生活领域中就有许多：(介绍生活区教具)。也许有些家长不理解，玩得一些和家里的一样，这里面有什么学习内容。其实，每种材料里都渗透着大量的认知内容。例如：倒的练习(材料、感觉、温度、倒的材料、不同的杯子等)让孩子在练习中促进双手协调性发展，手眼协调性的发展，对各种材料的认知，对杯子的特性以及他多方面的作用都有了一些了解。这也是蒙特梭利给我们的启发。我们周围中的许多材料都是孩子认知的内容，(例如：拧瓶盖的教具)平常，我们走到哪里，都会联想到身边的物品是否可以转化为教具。同时，也希望家长朋友注意收集一些身边的物品。做个有心人。

B、感官教育：在传统教育中没有把它独立出来。其实，在儿童成长的过程中，一切认知都离不开感官。(见课件)例如：视觉教育中的粉红塔，当我们很随意的把粉红塔摆在跟前时，孩子通过操作可以观察哪个是大的，哪个是小的，它的变化，通过排列知道由大到小，或由小到大，建立了一个秩序感，而且粉红塔由十块组成，这十块的排列过程又内涵了数学中1—10的数量关系，获得了对数学原理的认知。(演示二项式的操作，并请家长参与)

C、数学教育：人们常称蒙氏数学教育是经典之作，流传到世界各地，儿童的数学学习不再是一种抽象的文字，而是把数与量结合。(介绍金色串珠)数学教育内涵从粉红塔就开始了，不是突然而成的，而是从生活—感官开始打基础，如果一味的追求数学的学习成果，只能使之厌倦。因此，请家长正确看待孩子的发展，配合老师，引导孩子爱数学，只有扎实的基础建构，儿童学习数学就会轻而易举，因为所有的抽象都来源于真实、具体的过程。

D、语言教育：过去，仅限于口头表达交往，而蒙氏语言教育则将语言教育分为：口头语言的发展、书面阅读、为书写做准备三部分，并将其融入孩子的动手操作过程中，使其得到发展。(举例：语音盒)

E、人文自然教育：结合人、事物的成长过程，天文、地理、自然等与生活文化息息相关的内容，引导孩子从整体到个体，让孩子自由、主动的学习。(举例：花的部分)

我班除了每天上午的蒙特梭利教育以外，每天下午还有的分组活动：如英语活动、分享阅读、打击乐器的演奏，绘画、手工等，还配

合主题教学，力争让孩子们每天都过得丰富多彩，有所收获。

5)蒙氏教室的一天(作息时间表—见课件)

6)蒙特梭利与家长：自由不等于放纵。幼儿在一定的结构与秩序上有选择是否参与活动的自由与选择教具的自由等。(见课件)

7)简单介绍本学期工作进度及月工作安排：

9月：1)创设并不断完善蒙氏教育环境，巩固学习、生活常规

2)引导幼儿(尤其是新生)熟悉环境，熟悉老师、小朋友(包括自己与伙伴的学号、姓名等)。

3)主题教育：好朋友相亲相爱。

4)落实新生家访与家长会工作。

10月：

1)亲子活动：秋游(户外)

2)安全教育活动：马路上的安全(户外)

3)主题教育活动：饮料瓶用处多

4)开展蒙氏日常生活练习，培养幼儿的耐心与专注力。

11月：

1)加强身体锻炼，开展亲子运动会

2)安全教育：急救电话

3)主题活动：蚂蚁

4)结合蒙氏人文自然教育，开展家长当老师活动(了解社会有不同的职业)

12月份：

1)结合感官教育，巩固认识几何图形

2)安全教育：危险的事情不能做

3)主题教育：各种色彩

4)亲子活动：颜色变变变

20xx年1月：

1)与武警叔叔联欢

2) 班级汇报活动

3) 幼儿工作观摩

今天，耽误了大家许多时间，当然真正了解蒙特梭利教育不能仅通过这一次，还是要通过孩子的发展才能了解这一教育的魅力。希望能通过此次家长会与家长朋友们达成教育共识。请大家继续支持蒙氏二班的各项工作，我们非常期待您的宝贵意见和好的点子。让我们为了一个共同的目标，携手并进！谢谢大家！

2023大班期末家长会发言稿3

各位家长同志：

你们好！感谢你们能在百忙之中参加我校的家长会、支持我校的教育教学工作，今天我就学校的实际情况，与各位家长交流一下：

一、学校深入开展爱国主义教育、集体主义教育，人生观教育、法制教育、道德品质教育和安全教育，使学生的德育素质得到不断地提高，加强爱国主义、集体主义和团结合作精神教育，以此激发学生的爱国主义热情，增强学生的综合素质。

二、积极采取各项措施，加强学校安全治理，加大安全意识宣传力度，大大的提高了学生自我保护意识，从根本上杜绝了安全事故的发生。

三、在全校开展争创“学习、文艺等各项积极分子” 的活动，开展学先进、争先进、比先进的活动，鼓励学生积极进取，使学校逐步形成了良好的班风、学风和校风。

四、通过努力逐步健全了家庭、社会、学校三结合的教育管理方法，并建立学生信息档案，进一步密切学校与家庭的联系，进一步发挥教育整体的功能，为学生的进步创设良好的内外部环境。

五、加强学校的卫生、工作治理检查工作。

坚持每天各班自觉打扫，每月学校统一次评比。坚持每天由学校领导、值日教师检查各班级卫生、环境卫生等。学校做好学校卫生的治理、检查、评比工作，使学校天天保持整洁卫生，校园环境得到美化净化。

六、定期召开学生班干部会议，教育管理学生工作。

学校各职能部门同心协力，发挥学生、队员的先锋模范作用，积极参与学校治理，使学校基本形成“以学生治理学生”的新模式。

七、开展班主任学习、交流管理工作。

班主任工作是学校的基础工作，管理的好坏直接影响到教育教学。我们学校非常重视，对班主任进行培训、让班主任外出交流学习等。使班主任开拓视野，提高管理水平。通过这些活动使班主任的工作进一步得到了凝聚。

本学期学校工作的布置和安排：

一、细化管理，提升学校德育水平

1、细化常规活动的要求和管理措施在具体操作的层面上，我们将进一步细化常规活动要求和管理措施，完善升旗仪式、学生会的自我管理等各项

工作，加强相关活动的规范性训练。

2、加强学生心理健康教育。

有针对性地开展心理健康教育，加强对学生的心理指导发挥谈心的作用。为学生提供有效的心理咨询。 广大教师要转变观念，从走进学生心灵开始，提高对转差工作认识，让每一位学生挺胸膛走路，消除没有感情的说教，要求教师以满腔的热情关心学生，爱护每个学生，特别是困难生，善于发现学生的优点和长处，调动学生的自身的积极因素，防止随意驱逐后进生现象发生。加强“小学生心理素质培养”研究工作，认真组织，有步骤、分阶段抓好每一步工作，抓出成绩。大力支持少先队，加强校园文化建设，活跃校园文化生活。开展丰富多彩的师生文体活动，增加课堂实践活动和社会实践活动，提高学生实践创新能力，丰富课余生活。

3、安全工作常抓不懈。

学校经常与相关部门紧密配合，大力开展校园周边安全、交通秩序、文化环境整治，促进未成年人健康成长。加强学校常规管理，落实社会治安综合治理责任制，落实班主任治安目标责任制，抓好安全防范，建立保安人员、楼栋管理人员责任制，强化管理，确保平安，杜绝出走、伤亡等恶性事件发生，抓好治安，建设良好校园，树立良好声誉。

4、进一步规范学生行为

主要有一下几个方面：(1)、校园里不准骂人，说一些与学生身份不符的话语； (2)、“三带”校园：把微笑和宽容带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带给社会。 (3)、“三别”：向粗鲁、陋习、坏事告别。 (4)、“五无”：教室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、校园无废弃物、出行无脏话。 (5)、参加升国旗仪式，衣着整洁，行注目礼，唱国歌时，严肃、准确，声音宏亮，参加学校集会时肃静，不得喧哗。

二、丰富内涵，构建特色校园文化

学校是培养人才的地方，它既有教育形式活动本身内含的隐性影响，又有学科非课程环境的影响，良好的校园文化是一门潜在的隐性课程，对学生的思想教育和养成教育起着巨大的作用。我们要在校园文化建设的每一个环节中，力争站在“艺术”这个视角上，营造高品位、高和谐的德育氛围。 1、继续优化校园物质文化环境，绿化、美化、净化工作，注重校园文化教育性和艺术性，保证师生在干净、整洁、赏心悦目的环境中学习。

2、积极营造以人为本的校园文化氛围。 3、充分发挥校园广播、校园留守儿童之家和图书室的功能，使学生从中吸取营养，接受鞭策，增强使命感，促进良好校风、学风的形成。

三、提高实效，开展系列德育活动

1、弘扬民族精神月活动。 2、开展丰富多彩的文体活动。 3、推出开放周系列活动，让学生家长参与到学校的管理中来。 4、普法宣传活动。

四、夯实基础，注重两支队伍建设

1、加强班主任队伍建设，在当前形势下，建立一支高素质师支队伍依然是学校德育工作的重心。因此，我们本学期，要加强对青年班主任的培训工作和管理力度，推行班主任岗位责任制，坚持量化考核制度，定期召开班主任例会，强化理论学习，规范管理行为。适时召开班主任班级管理工作培训会和经验研讨会。

2、加强学生会和班干部队伍建设。充分发挥学生班干部的作用，抓好学生会和班干部的培养、使用工作，强化学生班干部工作责任制，加大学生自我监督、管理力度，抓好班级量化评分的检查评定，抓好学生班干部值日和流动值日岗工作，强化过程管理，做到管理有层次，运转有秩序，效果明显。

五、齐抓共管，健全三结合教育模式

对青少年的教育，尤其是学生的养成教育，学校、社会、家庭必须三力互动，方有实效，为使学校教育在家庭中得到延伸，强化教育效果，定期召开学生家长会，通过与家长的沟通和培训，提升家长素质，建立家长委员会。 德育工作的路漫漫，在新的学年中，政教处将进一步探索实际，积极拓宽德育途径，为把我校政教工作上一个新的台阶，踏踏实实做好每一项工作。

学校是文明的窗口，在高喊素质教育却为应试教育所累的年代里，学校德育工作的路漫漫，我想社会、教育主管部门应该重视学校的德育工作，让中学生们健康成长。希望家庭多多支持！

2023大班期末家长会发言稿4

尊重的各位家长：

你们好，首先对你们的到来表现衷心的感激！

今天我们坐在一起，为了一个目的“教育孩子”，是孩子把我们接洽在了一起，是孩子让我们有了共同的目的，是孩子让我们向着统一个方向前进。今天我谈一下几个问题。

第一、从新意识我们的孩子

在坐的各位家长都是社会的胜利人士，有的是政界要员，有的是公司企业的老板，都有着非常丰盛的治理教训，有着很强的社交能力。但是很多家长会遇到这样的问题，管理一个公司几百个员工非常轻易，当直接面对自己的孩子的时候，应用什么方法都不起作用了，这是为什么呢？在心理学和冯德全老先生写的《早教革命》中都谈到要重新认识孩子。学生不是一件商品，不是一个工艺品，而是“人”。人是有思想的，并且现在的孩子都是“早熟儿”，就是这些学生接触社会比较早，理解的知识多，思想非常前卫，所以教育起来比较艰苦。

那么，我们是不是没有措施教育了呢？不是的，我常常给学生说“我给你一万次机遇，你还我一个奇观”，当孩子出现问题的时候，不要一棍子打逝世，一定要给孩子多个机会，切忌家长暴跳如雷，发性格都会，但是这样解决不了问题，一定要给孩子分析出现问题原因是什么，必须帮助孩子找到解决问题的方法。我在学校是这样做的，当孩子出现课堂状况不佳的时候，我会分析学生晚上的休息情况，分析学生的身体状态，分析孩子的基础知识，分析同学之间、老师之间、家长之间的关系。

重新认识学生还必须留神到孩子现在已经是初中学生了，可能有许多的家长要问初中小学有什么不同吗？对家长来说可能有这种设法，孩子越大应当越知道学习才对，其实不是这样的，初中生在心理上、生理上、认识事物、学习等方面和小学生有较大的差别。初中生孩子的独破意思增强了，这就是很多家长说的为什么现在孩子有什么事也不和我们说了的原因；生理上第二性状的出现，让孩子感觉自己长大了，因为几千年的影响，我们的孩子非常缺少有关身体变更和与性有关的知识内容，当遇到这些问题时请各位家长不要回避，我是教生物学科的，在这册书上我已经讲了生理方面的特点。表现在生理上的另一个特征是早恋现象，不过还好咱们班没有早恋现象，但是我们一定要防备，平时多留意孩子的变化，特别是表面的变化和交友的变化，再一个就是我们一定要及时沟通。关于学习上的变化等一会我再说。

第二、班级情况分析

七年级二班是一个团结、协调、踊跃上进的班级。每一位学生都能找到本人的前进的方向，并且能为之尽力。到当初为止基础上构成“以学习为主，专长为辅，思维提高，身材健康”的学习和生涯气氛。说到学生的思惟，我想起这学期刚开学时，让学生写的1篇文章“新学期，新感触”，在文章中很多学生把自己的实在主意写出来了，我找了多少个同窗的一部分读给大家听听。“缓缓的寻找那种本应属于我的灵感，就像我们的班级誓言一样，为了成长，为了学习，为了常识，我要加油”;“新的学期，新的老师，新的班风，新的班训，要做就做最好”。实在还有良多学生写的十分好，这些体现出了学生那种长进心跟不愿付出的精力。然而咱们这个班还有许多事件等待家长的参加。现在我把班级中存在的问题给各位家长汇报一下，我们不能躲避问题，要正视问题，并且寻找解决问题的方式。

1、学生的学习信念不足。因为这批学生我在初一的教了一年，到这个学期让我接手，所以还是比较懂得学生的，学生对自己的学生才能发生了猜忌，针对这种情形，我作为班主任做的第一项工作就是写了“班级誓词”，我们每天第一节课前全部同学一起大声的读。这样重复的读，每天读，可以加强学生的信心。我们都是成年人都晓得如果一个人说你好，这个人可能奉承你，如果两个人说你好还可能是恭维你，假如十几人说你好还有可能是恭维你吗？即便真的恭维你，这时你的心境也肯定不一样，所以我让学生每天读，以培养学生的自负。怎对这一点也盼望当孩子回到家能及时把作业做完时，家长能及时的激励几句，让孩子时刻感到到家长和老师都在关注着他的成长。

2、学生的学习习惯有待进一步晋升。在教育界一直有这么一句名言“教育重在培养习惯，习惯决议运气”。人与人的差距非常小，主要就是习惯的不同决定了一个人的成绩。提别一提的是学生不会利用零星的时间，毛泽东在睡觉前、上厕所都在看书，但是我们的孩子目光挺高的，只看到一节课、一节自习等“大”的时间，不能充分的利用零碎的时间。所以本学期开学两周后，我强迫要求学生利用课间背记一个单词、解一道数学题、写一个汉字活动，并且要求学生课间进行辅导。在宿舍提问一个问题，站路队吃饭时提问一个地舆知识等。其实这就是在培养学生的珍爱时间、爱惜性命的教育。其实教育就是来自与我们的实际生活又还原与实际生活。

3、培育学生的读书习惯。读书能增加一个人的知识，还能进步一个人的涵养，所以本学期我和语文老师推出了“读书运动”，每个大周让学生到阅览室读书，并写出读书心得，平时的闲暇时光让学生自发的读书等等。特殊是早读前让学生大声的读书，重在造就学生乐意读书的习惯，熏陶学生的情操，提高的学生的思想境界。从本次放假家长友人就可以给孩子买一本名著放在家里，每次放假让孩子抽出半个小时来读书，让我们独特努力把这项事情做好。

4、学生的动作比较慢，当然这个问题有一部分学生有，一部分学生没有。这个地方我所说的慢是生活上举动慢，学习上作业完成的慢，如果单独说课堂听课的时候并不慢。这种现象造成的原因是思想比较疏松，没有紧急感。碰到这种情况只是一味给学生谈大情理是没有用，一定要在平时生活中培养。我是从站路队开端练习的，每次站路队都让专人督促，让行为慢的学生尽量的快起来；再则就是在学生造作业时给予指点，比如有些学生看一个字写一个，写英语句子一个单词一个单词的写，这样肯定比较慢，指导学生看完一个句子或半个句子来写，这样速度就快了。充足应用班会、课堂、课间、文章以及教室文化等多种手腕对学生进行思想教导。召开了以“节约节俭”“爱护时间”“感恩”等为主题的班会；率领学生学习了中国台湾校长许震东在大陆所做的演讲，让学生从中体会“学习的念头”，感触“社会的使命”，学会负责任；让学生写了我的父母的创业进程，让孩子从中感想家长创业的艰苦；利用班级文明沾染学生，前面挂的“誓词”激发学生豪情和斗志。

以上是我们班存在一些问题，爱因斯坦曾经说过“发现一个问题，比解决一个问题更主要”，这个地方我要说“发明一个问题和解决一个问题等同重要”，当然班级当中还有一些其余的问题，比方：迟到、上课打打盹儿、不能按时实现功课等，这些问题都是个别学生呈现，我在这个处所就不逐一列举了。当然我们这个班级有许多值得表彰的地方，由于开家长会的目标就是找问题解决问题，我这个地方就不再说存在的长处了。下面我说第三个问题也是家长朋友最关怀的问题成绩。

第三、成绩分析

1、考试，本学期我们进行了两次大型的考试：x月份月考和期中考试。月考是我们老师出题阅卷，为了增强和兄弟学校的比较，期中考试是实验中学老师出题和改卷，由教务处同一登成绩，所以期中考试可比性比较强。

2、整体成就：通过这两次考试英语是我们的上风学无比科，无论是校内比较仍是和试验中学比拟，英语均匀分、优秀率、合格率都异常理想；其次是语文，语文的优良率、平均分也都比较理想；考得不太理想的是数学和生物，数学是我们孩子的基本比较单薄，x老师现在天天都给我们的学生补课，当然数学满分是我们班；生物是我教的，我有不可推辞的义务，但是我以为班主任就要和谐各科教养，所以和同年级的班级比，咱们班少上了6节课，不外这个家长完整能够释怀，期末测验生物确定会考的非常好的。就全年级排名来看，我们两个班平分秋色，年级前两名是我班的和，前十名本班是五人。

3、单个学生情况：进步最大的就是她写得字以及报告比赛，演讲竞赛得了勉励奖，这对她来说相对是一个挑衅，我相信这毕生她都不会忘；在xx同学的赞助下语文成绩进步非常大，让语文带动其他学科的学习；语文和政治还可以，他必需在老师的监视下学习，这个孩子的潜力非常大；比较懂事，和老师同学的关联也非常好，但是学习的自动性不强；英语学的比较好，这也是值得自豪的地方，但是学习的习惯不是太好，特别是课堂上。学习立场始终比较认真的有：，接收知识非常快，但是学习的耐劳程度不够；本学期学习有了学习的动力，当然也是我们学校的“钢琴王子”，我信任只有是在努力一把成绩会进步很快的；关于学生个体情况我不一一列举了，会后我们在单独交流，请每一位家长相信，我没说不是我不关心，所有的孩子我都非常关心，只是时间关心我不说了。

4、在学习上采取的措施：针对部分学生涌现了缺腿景象，我班履行了“帮扶活动”、“宿舍提问活动”、“小组检讨”等活动，帮扶活动主要采用的是一帮一，或者一帮几的方法进行(后面附件中有)，“宿舍发问活动”主要是以宿舍为单位提问，“小组检查”重要是依据学科的学习知识的不同以小组为单位相互学习，彼此增进。我在平时的评估时也是以所分的小组或者帮扶为单位考察的。对于我们比较软弱的数学的学习除了数学老师x老师请求的外，我让每位学生每天都要收拾错题，树立自己的错题集。以上这些活动都有文字记载，由xx同学保存。我们还采取了“目标鼓励法”，学习就似乎是在大海里航行，只有有了明白的方向，学习才干有信心和能源，所以从开学初让学生制定了月考目标，月考停止后制订了期中考试目标，而后制定了期末考试目标，这些目标都在我们后面贴着呢，固然只是一些简略的数字，但是它却是学生学习的动力和方向。当有部门学生不实现自己的目的的时候必定要辅助学生存在问题是什么，并且寻找下一步的办法办法。

这学期我们的每一位老师都在寻找不同的教学方法来提高学生的学习成绩，但是有的家长朋友会问：为什么我的孩子成绩还是进步不大或者说没有进步呢？这里我帮大家分析一下起因：

1、不可疏忽的一点就是学生的基础不同。

2、学习方法的问题。如何学习怎么学习特别是如何剖析问题解决问题我在班会上作过专题讲座，但是这些方法是针对大部分学生而进行的，所以个别学生没有找到合适自己的学习方法，这些同学我们老师也独自交换领导他们，但是学生无奈从心坎深处领会到这种方法，所以努力付出成绩先进不大，这也就是所说的没有入门，这种情况老师和家长一定不要打击孩子学习的积极性，经由一段时间她(他)所积聚的知识达到一定的水平，天然的就会由质变到量变改变。

3、学习信心和学习毅力的问题。咱们的家长都有这样的体会，某一个时间段这个孩子学习非常当真，但是过了这段时间，又完了。这是为什么呢？这就是自信心不足的表示。每个学生在刚开学的时候都满怀信心的去学，但是跟着知识的加深越学越学不会，所以就不乐意学了。我们如何去做呢？及时表扬，表扬其实是医治自信心不足最好的方法，也就是多给孩子鼓劲。关于毅力这是所有学生的通病，当我察看到某个学生学习要松散的时候，我会和她(他)谈话和交流的。

当你感觉自己的孩子那一科不太理想时，我们一起和课任老师交流、沟通。

各位家长：我们将努力教育好你的孩子，帮助他们走好人生的每一步。我们也衷心愿望我们的工作得到各位家长的鼎力支撑，并深信学校、家长、学生三方面共同努力下，一定能实现我们共同的、美妙的目标。再次感谢各位家长对学校工作的支持！祝大家身体健康、工作顺利、家庭圆满、万事如意。