读书小学四年级优质8篇

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读书小学四年级【第一篇】

我读这本书时一直保持平静的心情。这本书教会我学习内在思维，在日常的工作和生活中，我们会被很多东西所影响，从而心情或好或坏。虽说情绪的转变是我们内在真实的心情写照，但是细想下，心情的好和坏都是表示我们对某件事情是否在乎。我们常常感到越是在乎的事情，就越容易失去。其实在很大程度上，我们仅仅看到了成与否这两个简单的结果。殊不知，我们已经忽略了这件他们的本质，那些我们忽略的才是真实的体现。当事情发生的时候，我们有没有先沉下心来，冷静地看待这件事情，然后才决定要以何种态度来对待这件事情。

在《遇见未知的自己》这本书中，女主人公通过无意间遇见的一位神秘老人，进行了一系列貌似离奇的探寻真我的路程。这段旅途一路走来，有痛苦也有失去，但是女主人公最终找寻到了自己真正要走的路。现在的我们还年轻，正是汲取知识和塑造发展自己的时间，但此时的我们也因此显得不够安定。

我们有着很多很多的理想渴望去实现，但是却太多、太杂，不经意间，就悄然迷失了自己。我经历过，我迷失过，我也有不知道自己想要什么，想干什么的时候。或者说，我都想要，都想做，结果却不知道该怎么做了。鱼和熊掌不可兼得，渐渐地我学会了选择和放弃。我开始思考自己真正想要什么，做什么才能使自己安定、成长。现在的我明白了，遇事先摆正自己的位置，然后再将要全力以赴的事情做好，活在当下，一步一个脚印，这或许就是一种提升。

一本好书，需要反复品读。她给我带来了人生的哲理，更引领我走过了一段人生必经的心路历程。感激这本书，也感谢公司在生日之时将她赠与了我。

读书小学四年级【第二篇】

1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、使学生通过课外阅读贮存一定的语言材料，习得一些语言表达方式，受到人文精神的熏陶。

3、培养学生良好的课外阅读习惯。

4、使学生学会合作阅读，能与同伴分享读书心得，体验阅读的快乐。

读书口号：将阅读进行到底!

读书承诺：让书成为形影不离的好朋友!

我们的做法：一有时间就读书!走进教室更要读书!

1、环境优化措施

(1)建立班级小书吧，发动每个学生至少带来两本书，使小书吧拥有一定数量的.书籍。通过开展“献两本看多本”的活动，丰富学生的阅读资源。

(2)在班内学生间、平行班级中建立“好书交换站”，实现“好书换着看”。借鉴前苏联巴布雷什的做法，在教室四周随意地挂上学生推荐的好书，无条件地向每个学生开放。

(3)在家长会上向学生家长介绍课外阅读的重要性及班级的阅读规划，要求家长为学生创设优良的读书环境，鼓励家长为子女设置小书橱，并希望家长做到“三个一”：每月陪子女到新华书店1——2次，挑选一些可读性强的书;每天陪学生读一会儿书;为学生提供一个安静的读书环境。

2、内容落实措施

(1)教师根据学生的年龄特征，结合语文课堂教学，联系生活实际有目的有计划地向学生推荐读物。

(2)凭借课外读物提供的材料，采取仿写、扩写、改写、补写、真情表达、在新语境中运用积累的语言等形式把课外阅读和写作有机结合起来，促进学生有效积累。

3、时间保证措施

(1)保证每位学生每天能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟。

(2)每周开设一节课外阅读指导。如读物推荐课、读书方法指导课、读后交流课、读书笔记指导课等。

4、活动保障措施

(1)定期组织开展“成语接龙”、“名句大比拼”、“我积累的精彩片断”等诵读比赛，开展读书笔记展览、“我读到的好书”推荐会等活动。

(2)指导学生编辑读书小报

(3)在班级中组织“图书漂流”活动。书的主人设计好读书卡，阅读者在读完书的同时完成读书卡中的相关内容，并由书的主人批阅。每一次漂流活动结束后，评选出“漂得最远的书”(即有最多读者的书)和“读得最多的读者”。

(4)开展师生共读一本书活动。师生读同1篇文章或同一本书，择时开展读书研讨，讲述故事内容，评点书中的人物或事件，交流读后的感受，让师生在交流、评述中展放出思想的火花。有时还可以请家长一同参与读书活动，让家长了解学生读书情况，掌握学生的读书爱好。

(5)提供展示习作平台。利用班上的墙报，将每一位学生近段时间最好的1篇文章展示出来。教师不断拓展学生“发表”的阵地，一方面向学校橱窗及红领巾广播站荐稿，另一方面向上一级学生刊物投稿。

5、评价促进措施

根据学生的表现授予学生各种荣誉称号，如“成语大王”、“阅读之星”、“小高尔基”、“赛鲁迅”、“小作家”、“小书虫”、“书香家庭”、“书香小组”等。可以用优秀学生的名字命名课外阅读课。给表现优秀的学生一些“人无我有”的特权，如可以无限制到图书馆借书等。

精读书目：、《夏洛的网》、《时代广场的蟋蟀》、《苹果树上的外婆》、《夏日历险记》

读书小学四年级【第三篇】

这本书的主要人物有克俭、思玉娘、杰克、团长发生的.故事。

最后东躲西藏得了重病的飞行员杰克被克俭发现。杰克得了很严重的病，经过宝良爸的含辛茹苦才救活。病好的杰克回到了战场，七旬的克俭在报纸上发现：杰克早就战死疆场，照片上还有着他绚烂的笑容。

当我读到杰克死了时我心里有一阵难过，也不知为什么难道我太出神了?我了解了战争是不会给人们带来幸福，它只会让我们的亲人死去，所以我们要拥有和平不要战争。

读书小学四年级【第四篇】

从我开头会看书以来，接触过的好书可不少，像《西游记》啦，《格林童话》啦，数不胜数。在看过的书中，令我印象最深的就要数《爱的教育》这本书了。

这本书虽然简洁、朴实，而且描写的'也是再平凡不过的小人物。但是，其中流露出的人与人之间的那种真挚情感，却是让人感动不已，例如，书中的其中一个故事“弗鲁乔的血”便是如此。

这个故事是这样的：弗鲁乔一天出去跟同学打架，回家时满身是污水、泥水，头上还有一道伤痕，被老祖母斥责了番。正值弗鲁乔在好好反省的当天晚上，小偷光顾了他的家，正值小偷拿了家里的一笔钱刚要走出他家时，面罩却掉了下来，被老祖母观察了真面目，小偷便拿起小刀要损害外祖母，这时，弗鲁乔却在紧要关头扑了过来，为外祖母挡了一刀，老祖母得救了，弗鲁乔却带着他高尚的灵魂去了天堂。

人间到处有真情，真情时时暖人心。弗鲁乔给我们一种牺牲自己，挽救他人的高尚品质，特别值得我们去学习。在［爱的教育］这本书里，我悟出了一个道理：只要人人付出一点爱，世界就会变得更美妙。

读书小学四年级【第五篇】

曹文轩的纯美小说系列是我的最爱，其中《青铜葵花》给我留下来深刻的印象。

书中讲了一个男孩和一个女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特殊的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友。他们一起生活，一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回了她的城市。从此，男孩青铜常常遥望芦荡深处，遥望女孩葵花所在的城市，可是他们终于没有见面。

优美的文章让我终身难忘，而所描述的种种苦难却让我几次落泪。那种充满生机与情意的至爱让我万分感动。比起他们，我是那么幸福，那么快乐！我一定要珍惜一切，学会感恩、感谢，关心和帮助那些需要帮助的人们！

《青铜葵花》真是一本让我爱不释手的书啊！

读书小学四年级【第六篇】

积少成多，薄积而厚发。让课外书给孩子们打开心灵扇窗，使孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的.视野，让他们在书中体会语言魅力！

从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验书给自己带来乐趣。

1、以身作则，从老师自身做起，每天早读做到和学生一起读书。

2、利用每节课的一两分钟时间，让学生每周背诵一首古诗。利用一切机会推荐好书、名人名言、“我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成人人读好书，个个好读书的良好读书氛围。

3、每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗、词和佳句。

4、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。

5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多识字，多读书，多积累。

6、准备一本好词佳句积累本,做到每周至少摘抄一句或一段，将书中的好词佳句积累起来。为习作打基础。

7、鼓励同学之间有好书要互相交换，一本好书交一个朋友。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。我相信在我们的共同努力下，学生将在读书中求知，在读书中明理，在读书中学会做人！

读书小学四年级【第七篇】

忘了从什么时候起，学校每个月都会发给我一本《当代小学生》。

《当代小学生》每期都会有很多的版块，如，“小星星”、“名人故事”、“伙伴的作品”其中，我最喜欢“英语小博士”这一版块。

“英语小博士”这一版块讲的是一些关于国外景点的介绍。第454期里，它介绍了白金汉宫及凡尔赛宫：白金汉宫是英国王室生活和工作的地方，是英皇权利的中心地。而在巴黎凡尔赛宫则在法国_后回到了人民的手中，结束了为王室服务的生涯。通过这一版块，我了解到了世界各地的景点历史及用途等知识，使我感受到了国外历史、艺术的气息。

而”心灵对话“主要是老师写的。这位老师用了一个给孩子们讲解《静夜思》后，一个小男孩提出了一个问题但自己不会，在上网查找了答案后，给孩子们讲解并表扬了那个小男孩的故事，告诉了我老师其实和孩子们一样，也有不明白的地方。但是有不明白的地方能够大胆提出，也是一种勇气的表现。

“电脑天地”、“自然天地”、“校园科技风”三个版块讲解了有关电脑、自然、科学的事情，让我不仅懂得了更多知识，还知道了人类发展创新的步伐越发加快了。

此外，这本书里还穿插了一些幽默笑话、创意手工之类的东西，让我在快速、紧张的思考与阅览中得以放松。

《当代小学生》不仅给了我写作文时的灵感和丰富的想象力，还给了我无穷的智慧，教给了我很多课本里学不到的知识。我非常感谢学校给了我这样一本好书，我一定会好好地爱惜它。

读书小学四年级【第八篇】

暑假里，我阅读了一本名著，名叫《鲁滨逊漂流记》。

这本书讲述了1632年在英国出生的鲁滨逊总是想着外出航海，经历了各种困难，定居荒岛，还收获了一名仆人“星期五”，两幢别墅。后来，他帮助一位船长夺回大船并回到家乡的故事。

鲁滨逊离开故乡已有三十五年了，当初年轻力壮的小伙子现在已经是一位白发老人了，但种种磨难并没有将这位勇敢的探险家打败，反而使他一次次地看到了曙光、看到了希望。在“夺船战役”那一段，我深刻地体会到鲁滨逊用自己微薄的力量帮助他人的大无畏精神，让我的心灵受到了触动：社会上的冷漠现象越来越严重，人与人之间互相都有一层透明的膜阻隔着他们交往，而鲁滨逊却可以充分地让人信任，无私给予他们帮助，他为我树立了一个榜样。

鲁滨逊在海上的冒险危机层出不绝：轮船着火，被海盗抓走当奴隶，被大风吹散船只，渡过一段资源匮乏的`日子……但他没有退缩，坚持挺了过来。我们现在的一点小困难又算得上什么呢？有的同学作业太难，妈妈来！鞋带系不好，妈妈来！洗漱太麻烦，妈妈来……他们依然享受着“小皇帝”，“小公主”的生活，遇到困难不自己解决，都放弃或是完全依赖别人，这样的习惯是做不好事情的。

所以，我们要学习鲁滨逊，遇到困难不悲观，自己思考解决办法，并懂得帮助别人，寻找快乐。这样才能像他那样坚强地生活下去。