谁会飞教案热选（汇总8篇）

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谁会飞教案【第一篇】

1、学习按物体的两种或多种特征进行分类，并尝试逐级分类。

2、积极参与操作，体验数学活动的乐趣。

1、记录纸、教师使用图片两份。

2、幼儿图片人手一份。

1、引题激趣。

（1）老师今天带来了一些图片，我们一起来看一看吧！

（2）出示图片，幼儿观察。教师引导幼儿说说它们的特征、用途或性质。

师：你发现了什么？（飞机）它是怎样的？（蜻蜓）它会做什么？

（3）小结：小朋友真不错，发现了这么多的秘密，是的这里有会飞的蜻蜓、飞机，有不会飞的汽车，还有我们制造的自行车等等。

2、幼儿尝试分类。

（1）有位科学家建了两幢房子，想让它们住进去，你们觉得怎样住比较合适呢？

（3）幼儿操作，教师巡视。

（4）集中交流：请你说说你是怎么分的，并说一下这样分的理由。（xx你是怎么分的？为什么这么分？还有不一样的分法吗？）幼儿讲述分法，教师在黑板上演示。

（5）小结：刚才我们按照人造的和非人造的；会飞和不会飞这两种方法来把他们分在了两幢房子里。

3、逐级再次分类。

（2）教师和幼儿共同讨论其中的一桩房子里的东西如何分成两份。师：这是我们刚才分好的一幢房子，是按人造的和非人造的分的，那么人造的东西可以怎样分在两个房间里。

（3）刚才我们一起分了这装房子里的'东西，还有的东西请大家自己分一分，来打开铅画纸可以看到房子下面有两个房间我们就把上面的东西凡在房间里。

（4）幼儿在桌上操作，教师巡回指导。

（5）集中交流：你是怎么分的为什么？。

（5）小结：小朋友们分的方法可真多：有的按人造的和非人造的分；有的按会飞的和不会飞的分；有的按脚的多少分……我们发现只要找到物体的一个特征，就可以进行分类，看现在我们看图片就一目了然了，下次再碰到这样的情况我们就可以想办法分一分了。

4、快乐分一分。

（1）我们小朋友能不能把自己分一分呢？

（2）你是怎么分的？（可以按男女分一分）。

（3）现在男孩子队还可以怎么分，女孩子还可以怎么分？

（4）教师小结。

谁会飞教案【第二篇】

活动目标：

1、能大胆想象，表达自己的想法。

2、会把想到的办法编成故事讲出来。

3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

图片、笔、课件。

活动过程：

2、启发幼儿想办法帮助这些小动物，并画下来。

师：他们怎样才能飞上天？谁来帮他们想一个好办法？你为什么会想这个办法？

把你们想好的办法画在这张纸上。

3、幼儿根据画面内容编故事。

师：把你画的内容编成一个故事讲给大家听一听。

你的故事是怎样的？说给大家听一听。

4、拓展经验。

5、你想飞上天吗？为什么？你有什么办法？

6、欣赏故事。

师：今天老师带来了一个关于“飞行”的故事，我们一起来听一听。

7、结束。

师：今天小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象都飞上了天，他们很高兴。他们也来邀请小朋友去天空飞一飞，我们一起飞着去找它们吧！

活动反思：

《纲要》中指出：要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。

谁会飞教案【第三篇】

动物是所有小朋友都喜欢的，动物走路的方式，小朋友们以前从歌曲中已经熟悉了兔子、小鸭、乌龟、小猫，但也仅仅局限于走路和跳跃。下学期进入小班后，孩子的求知欲更强，想知道的东西越来越多。儿歌《谁会飞》采用了小朋友喜欢的问答方式，将动物的行走方式融入其中。根据孩子的学习兴趣和情况，我把儿歌中飞行僧的走法扩展为走和跑，把儿歌的最后一句改为飞行僧，游泳，走，跑，跑。统一的格式方便孩子抄写。

本次活动分为三个环节:第一个环节，小朋友和老师一起模仿各种动物，引起兴趣；第二步，了解儿歌内容后，和孩子一起以问答的方式读儿歌，其中有集体的，有个人的，有孩子的，有孩子的，孩子学习起来不会觉得枯燥；第三部分从四种动物展开，唤起孩子更多的思考，从而进一步激发他们探索动物的兴趣。

1.了解不同动物走路的方式，尝试用问答的方式读儿歌。

2.愿意用肢体动作表现各种动物。

动物图片。

一、小动物走路――感受小动物模仿走路的不同方式。

1.今天，让我们学着像小动物一样走路。我们走吧，小动物们！

老师带孩子模仿动物一起走路，边学边指导。

说“拍动翅膀飞起来”“摇着尾巴游起来”“竖起耳朵跳起来”“四条腿跑起来”。

2.总结:小动物太有趣了，它们走路的方式都不一样。

二、一起读儿歌――以问答的方式理解并尝试读儿歌。

1.老师读儿歌。

问题:你听到了什么小动物？它是怎么走路的？

在幼儿谈论动物时展示动物的图片，以问答的方式引导幼儿和教师朗读儿歌。

2.老师一边展示图片，一边和个别小朋友问答读儿歌。

3.可以根据孩子的情况进行问答交流，也可以让孩子拍照和大家互动。

4.总结:关于小动物走路的儿歌真好听。我可以问你或者你可以问我。我找你回答很好玩。

第三，我们来模仿――孩子们和老师一起模仿不同的动物。

1.除了鸟，还有谁会飞？(蝴蝶、蜜蜂等。，老师可以和孩子一起编儿歌)。

2.总结:你可以回家看看你让我回答的儿歌，想象一下还有谁可以编入儿歌。

谁会飞教案【第四篇】

鸟儿能飞需具有两大特点：一是长有羽毛的翅膀;二是体态轻盈。驼鸟虽也有用羽毛“武装”起来的流线型的身体，也有翅膀，但它飞不起来。因为驼鸟的体重达150多千克，身长2米多，是鸟类中身材最大、重量也最大的，所以它不能在空中飞翔，而只能在地上活动、觅食。久而久之，它的翅膀就退化了。不过，与环境相适应，它的脚和腿却发达起来，能奔跑如飞，并用脚对付敌害。但是，鸵鸟的翅膀也还是有一定用途的。例如，当它顺风奔跑时，可以张开翅膀，作为“风帆”借风力助跑，还能遮蔽阳光，保护幼雏，以及扑打翅膀向敌人示威等。

鸵鸟。

鸵鸟油。

主要成份：鸵鸟油、薄荷脑、芦荟、蔬菜甘油、柚子粒提取液、桔皮提取液、榛子树汁、丝兰花提取液、十烷基葡萄糖等。功效：强力渗透，舒缓疲劳，松弛肌肉、促进再生，修复受损，滋润皮肤，淡化皱纹。适用症状：风湿病、关节炎、颈椎病、腰肌劳损、跌打损伤、骨质增生、皮肤湿疹均有良好疗效。

大家在电视上看到的足球运动员在摔伤、跌伤的时候队医会在队员的伤处涂抹或者喷一些东西，然后队员在1到2分钟左右又能站起来正常比赛了。这就是著名的鸵鸟油的效果，为什么鸵鸟油的效果这么好?大家知道，野生动物跑得最快的是猎豹，但是奇怪的是它抓不到鸵鸟，因为猎豹的耐力使它只能坚持15分钟，而鸵鸟可以不费力地跑40分钟，更神奇的是如果鸵鸟骨折，只要站立两分钟就自动修好了。鸵鸟油生产是活着从野生鸵鸟的身上提取鸵鸟脂肪中的特殊因子，可在3-15秒内修复损伤细胞，这是生物制药原理，所以被称为“神油”。

部分症状的使用位置及方法。

(1)症状:腰椎间盘突出.涂抹部位:腰椎,痛点。

(2)症状:坐骨神经痛,涂抹部位腰椎,痛点。

(3)症状:肩周炎,涂抹部位:颈椎,痛点。

(4)症状风湿,类风湿涂抹部位痛点。

(5)症状乳腺增生涂抹部位病变部位加按摩。

(6)症状前列腺炎涂抹部位肚脐,中积,会阴。

(7)症状外阴瘙痒涂抹部位抹外阴部位。

(8)症状头晕,头痛,落枕,醉酒涂抹部位太阳,百会,风池。

(9)症状晕车涂抹部位太阳,内关穴。

(10)症状股骨头坏死涂抹部位病变部位。

(11)症状牙疼涂抹部位脸颊痛点,牙龈。

(12)症状神经性耳聋涂抹部位耳朵眼。

(13)症状鼻炎涂抹部位鼻通,迎香穴。

(14)症状内外痔疮涂抹部位肛门,会阴。

(15)症状强直性脊柱炎涂抹部位病变部位。

(16)症状烧伤,烫伤涂抹部位收口后抹伤患部位。

(17)症状假性近视涂抹部位攒竹,睛明,四白。

(18)症状老花眼涂抹部位攒竹,睛。

谁会飞教案【第五篇】

大班科学活动《会飞和不会飞》主要是让孩子们学会按物体的某一特征进行分类，再按另一特征重新分类。提高孩子们多角度思考问题的能力。

一、教师的操作讲解一定要清晰。

在活动的第一个环节我出示了十二张图片有会飞的小鸟、飞机、热气球等还有不会飞的`人、火车、小鸡等等，同时出示二个房子，让孩子们给这十二张图片分别放到二个房子中。由于交待不清楚，所以孩子们只是按照自己的爱好与兴趣给这些图片进行分分家。所以在这个环节中一定要给孩子们交待清楚，分到一个房子中的图片上的物体一定要有一个相同的地方，有一个共同点。让孩子们能跟椐要求进行有目的地思考。

二、操作材料的投放要合理，简单有效。

在第一个环节中，我出示的二个房子大小与形状不一样，而且自以为幼儿园的孩子喜欢漂亮美观，殊不知这漂亮的房子却给我们的活动带来了不必要的影响，大大地吸引着孩子们的眼球，所以活动中的教玩具一定要简单而有效。

三、活动的操作尽量地要来自于孩子们的经验与生活。

在活动的第二个环节中，我给孩子们创设了一个超市的场景让孩子们去整理与摆放。由于孩子们都有过去超市购物的经验，所以孩子们都能很轻松地进行分类与摆放。所以在活动的后面环节我们可以借助于班中孩子们的活动区，让孩子们进行有目的地分类摆放，让知识与生活相衔接，并为生活所服务。

谁会飞教案【第六篇】

儿歌"谁会飞"

1、理解和学习儿歌，丰富关于问答式儿歌的经验。

2、在感受、理解儿歌句式特点的基础上初步学会儿歌。

3、通过学习儿歌了解一些动物的活动方式。

4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

5、了解儿歌的含义。

在感受、理解儿歌句式特点的基础上学习朗诵、创编儿歌。

1、画有鸟飞、鱼游、马跑、虫爬的图片各一张。儿歌课件。

2、会飞、游、爬、跑的动物头饰，大字卡：飞、游、爬、跑3、律动音乐，《健康歌》音乐。

一、引题幼儿随律动音乐模仿鸟飞、鱼游、马跑、虫爬的动作找自己的座位坐好。

二、学习儿歌

1、初步学习儿歌的前两段。

(1)师边说边出示小鸟图片提问：小鸟有什么本领?(会飞)(出示字卡)认识动词"飞"小鸟是用什么飞的呀?(翅膀)我们一起来学学小鸟飞。师边学边说，小鸟怎样飞?扑扑翅膀去又回。

师：请小朋友想想，还有什么动物会飞，是怎么飞的?

引导幼儿完整朗诵儿歌第一段。

(2)看，谁来了?师出示图小鱼图片。提问：小鱼有什么本领?(出识字卡)认识动词"游"。我们来学学小鱼游吧。边学师边引导幼儿学说：鱼儿怎样游?摇摇尾巴点点头。

师：请小朋友想想，还有什么动物会游，是怎么游的?

引导幼儿完整朗诵儿歌第二段。

(3)引导幼儿朗诵前两段2、学习儿歌后两段。

(1)接着谁会来呢?小朋友猜猜看。(师做马跑的动作给幼儿提示)师出示小马的图片提问：马有什么本领呀?(会跑)(出识字卡)认识动词"跑"。马儿怎样跑?引导幼儿边做动作边说：马儿怎样跑?四脚离地身不摇。

师：请小朋友想想，还有什么动物会跑，是怎么跑的?

(4)最后，谁还会来呢?师出示小虫图片说，虫儿会……(引导幼儿说出会爬)(出识字卡)认识动词"爬"。追问：虫儿怎样爬?引导幼儿边做边说：虫儿怎样爬?许多脚儿慢慢爬。

师：请小朋友想想，还有什么东西会飞，是怎么飞的?

3、播放课件幼儿完整欣赏儿歌。

4、根据对图片的理解，学念儿歌师：现在，我们看着图一起来念一遍(引导幼儿完整地念儿歌一遍)

5、以问答方式朗诵，提高幼儿念儿歌的兴趣。

师：刚才小朋友念得真好听，这首儿歌很特别，是一个问一个回答的，这样的儿歌就是问答歌。那么我们就用问答的方式一起来朗诵这首儿歌吧!以师问，幼儿答的方式朗诵。

6、教师与幼儿边做模仿动作边念儿歌。

三、延伸活动：游戏"找家"。

请幼儿找自己喜欢的头饰戴上，学学它们的动作，在音乐声中看字卡分别找到相应的家。

四、小结

1、教育幼儿爱护动物。

2、随音乐做律动到室外活动。(播放音乐《健康歌》)附儿歌谁会飞谁会飞?鸟会飞。

鸟儿怎样飞?

扑扑翅膀去又回。

谁会游?鱼会游。

鱼儿怎样游?

摇摇尾巴摆摆头。

谁会跑?马会跑。

马儿怎样跑?

四脚离地身不摇。

谁会爬?虫会爬。

虫儿怎样爬?

许多脚儿慢慢爬。

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

谁会飞教案【第七篇】

梦见会飞：灾祸会降临。

未成年人梦见会飞则健康方面：仍需继续关注呼吸系统疾病，此外，一些慢性疾病有可能会复发。

上班族梦见会飞工作业绩：工作条理明晰，目标明确，较容易获得成功。但是容易被细节所困扰，全局性的眼光更为重要。

男性梦见会飞要出远门，可行。

3梦到会飞是怎样回事。

梦到会飞：不久会释放出狱。

打工族梦到会飞工作上：虽然不能强硬，但也不要软弱到主动放下自己的权利，学会用“不”字的艺术。只要你用对了方式，同事们会觉得你是个有原则的人，会更加尊重你。如果你实在不明白怎样打发休息时间，那就在自己的工作上多用心思，加强自己的潜力。当你进步显着时，周围的同事也会对你另眼相看。

寻找工作者梦到会飞预兆面试：求职运气较佳，会得到意想不到的帮忙。但是的心意不定，有始有终才能最终获得成功。

4梦到会飞是什么征兆。

梦到会飞：自己的前进道路上会遇到障碍。

求学者梦到会飞预示考试成绩好。

女人梦到会飞则近期运势运程：开始建立，苦难接二连三的来，要有坚韧奋斗的意志，埋头苦干，才能排除万难，大功告成。

独身的人梦到会飞解析：您的恋情成功，但彼此要为对方着想。

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谁会飞教案【第八篇】

1、能主动参与游戏活动，初步学念儿歌。

2、在轻松、愉快的气氛中，愿意把自己想到的事情告诉大家，尝试仿编儿歌。

（认知准备）认识常见的动物，初步了解它们的运动方式；

(材料准备)活泼欢快的音乐、录音机、ppt。

（活动重点）初步学念儿歌；

（活动难点）尝试仿编儿歌。

一、快乐的森林之家。

·引导语：这里是一片美丽的大森林，许许多多的可爱的动物们都快乐地生活在这里。你知道有哪些可爱的动物吗？（鼓励幼儿大胆讲述）。

·现在就请你们来扮演可爱的动物。（请个别幼儿说说自己想扮演的动物名称、模仿动物的动作）。

·听，好听的音乐响起来了，小动物们都出来玩耍了。小动物们，大家快来吧。（鼓励幼儿大胆地用肢体语言表现自己喜爱的动物）。

二、可爱的动物明星。

·刚才我看到了你们扮演的许多小动物。现在，有几位动物明星要为大家表演节目了。让我们看看它是谁。（播放ppt，幼儿说说小鸟、小鱼的名字）。

·这两位明星有什么本领呢？教师一边请幼儿模仿鸟儿和鱼儿飞、游的动作，一边反复念儿歌句“扑扑翅膀飞呀飞”、“摇摇尾巴点点头”。

·请幼儿说说鸟儿和鱼儿是怎样飞、怎样游的（学说儿歌句）。

三、好听的儿歌。

·看着你们像真的鸟儿、鱼儿那样动作优美地飞和游，我就编了一首儿歌，名叫《谁会飞》。

·教师朗诵儿歌两遍，后问：你听到儿歌里说了什么？（请幼儿学念儿歌句）。

·接龙游戏。玩法：幼儿问、教师答，引导幼儿学念儿歌。（之后教师问幼儿答）。

·完整念儿歌，边动作表演。

初步学念儿歌。

四、仿编儿歌。

·我们刚才说到了可爱的鸟儿和鱼儿。你们还想说说哪个小动物？

·教师引导幼儿共同仿编儿歌句。

·边念仿编的儿歌边动作模仿。

尝试仿编儿歌。