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小学校长竞聘演讲稿范文精彩8篇

网友发表时间 222023

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小学校长演讲稿【第一篇】

尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:

大家好!今天,我竞职小学校长,我们在这里回顾过去,展望未来。

过去的三年,是金粟镇小学全体教职工在区教育局和镇党委、政府领导下众志成城,克服困难,顺利渡过XX年前后办学的困难期,进入调整期的关键三年;是在初步完成全镇小学教育布局调整后,中心校与村小缩小教、学、研差距,地方学校与原企业子弟学校进行磨合、重组的三年;也是以“和”为主题的学校组织文化得到发掘,学校办学理念形成共识,发展思路更加明晰,管理方式得以巩固的三年;更是金粟镇小学教育重新显露出蓬勃生机和活力,各项工作有所突破的三年。

过去三年,在区教育局和镇党委、政府的领导下,在区教研室等部门的指导下,我们按照届初拟定的发展规划和构想的工作思路,团结全镇广大小学教职工,坚持顺应“与时俱进”这一时代主流,把握好“继承、发展和创新”这一主题,着力营造“尊重人、理解人、关心人、帮助人”的和谐大家庭氛围,深化以“校务公开”为载体的民主管理模式,为学校发展、教师发展和学生发展搭建了较为宽阔的平台,较好地实现了任期目标。

三年来,学校继续保持了市级“文明单位”、市级“校风示范校”、区级“卫生先进单位”,区级“管理先进学校”,档案“省三级”等荣誉称号,又创建成为了“五通桥区艺术特色学校”,并获得了“四川省第十二届少百知识竞赛优秀集体奖”、“市艺术教育科研先进学校”、“市第三届、第四届青少年硬笔书法大赛优秀组织奖”、“区德育先进集体”,“区工行杯首届青少年科技创新大赛优秀组织奖”、“区校本培训一等奖”。学校田径代表队分别在区第十三、十四、十五小学田径运动会上夺得团体总分第一、第三和第二名的优异成绩。学校还于XX年被乐山市教科所确定为直接联系的全市三十八所学校之一,并于XX年被区教育局督导评估定位在“规范一级”。

我们继承了教师培养的光荣传统,花大力气加强教师队伍建设,不断探索和改进教学管理与组织方式,以课题实验“促进教师主体性发展的研究”为载体,改革教研组织形式,增强学科教研小组的造血功能,把教研活动的主动权“还”给教师,促使各教研小组 “百花齐放,共同发展”。老师们通过“支教、走教、换教”等形式,努力缩小中心校与村小的差距,在“研究内容一致,研究对象相当,研究方式自创,研究效果共享”的教研氛围中,“批注式阅读”,“协议式培养”,“沙龙式交流”,“捆绑式评价”等活动使教师发展由被动式的“要我发展”逐步转向主体性的“我要发展”。三年中,我们有17人次的教师个人先后获得了市、区级优秀教师、优秀班主任、优秀青年教师等殊荣,25人次的教师在市、区级公开课、教师基础功比赛中获得一、二、三等奖,有94篇教师论文分别获得盛市、区奖项。

我们向着“让金粟的孩子成为一个品牌”这一教育理想,以“咬定青山不放松”的精神,沿着“德育为根本,质量为生命”的学校发展思路,狠抓教育质量的提高,全面落实“以学生发展为本”。一方面强化行为习惯养成教育,培养学生成为“守纪、明礼的人”,另一方面努力扩大教育时空,与社区、单位、协会加强联系,形成教育合力,目前与社区共建的“少儿成长服务中心”下设的“少儿成长奖励基金”、“留守儿童校外教育顾问组”、“社区少先队组织”正在弥补着学校教育的空隙,成为我校德育工作的亮点。我们还通过开展内容生动、形式丰富,如体育周活动,野外炊事活动,传统的跳绳、踢毽子,作业现场书写,朗读,小报,科创画有价值的专题活动、传统活动为载体,着力培养学生的特长,丰富学生的个性,促进学生生动活泼、和谐快乐地发展。三年来,我校学生共计459人次在作文、奥数、科技小发明、绘画、硬笔书法等比赛中获得一、二、三等奖,以小画家查婉莹、余肇科,戚静茹,小书法家罗莹、杨绮帆,小发明家辜婧、林纬辰、宋东轲为代表的特长学生先后在区现场书画比赛,市第四届、第五届青少年科技创新大赛中取得佳绩。

我们还将打造“科技粟小”,不断巩固和提高我们在科技教育与创新活动中取得的成绩,全面实施“金粟小学科技教育十年规划”。我们将努力改造实验室,为《科学》教育创造更优的条件,举办“科技周”,开展学习与创造活动,培养更多的小发明家、小科幻画家。

当然,我们也需要花更大的力气来提高其它学科的教学质量。为此,我们将用更加开放的思想。拓宽横向交流的空间,加快借鸡下蛋的步伐。只有这样的特色学校才更有说服力,只有这样的特色学校也才能成为真正的“示范学校”。

未来的三年,我们将很快结束调整期,进入发展期。老师们!同志们,来吧!让我们继续携起手来,共同扬起这块理想的风帆,乘风破浪,驶向终点吧!让我们的称呼-“老师”永远成为我们学生心目中最美好的词汇吧!

谢谢大家!

小学校长演讲稿【第二篇】

敬爱的老师、亲爱的同学们:

大家好!我今天讲话的主题是争做遵纪守法的品位学生。

目前,由于一些社会不良现象的影响,我们当中有一些辨别是非能力较弱的同学,会做出一些的违纪行为,如有的同学动手打人、骂人、欺负弱小同学、不按时回家、欺瞒老师家长等现象,令人担忧同时也催人深思。

我们常说做人要遵纪守法,那么什么叫遵纪守法呢?人们在社会生活中遵守有关纪律,依法办事,严格恪守法律规范就叫遵纪守法。有的同学认为,讲纪律就没有自由,讲自由就不能受纪律的约束。这种看法是错误的,俗语说:没有规矩,不成方圆。自由是相对的,是有条件的。鸟在空中飞翔,它们是自由的;鱼在水中嬉游,它们是自由的。但如果把鸟放入水中,让鱼离开了水,那么它们不仅得不到自由,而且很快就会失去生命。人走在马路上是自由的,但如果不遵守交通规则,乱走马路,被车辆撞倒,那就失去了行走的自由。因此,世上没有不受约束的自由。此外,纪律限制自由,又保护自由。如当你走进阅览室,里面静悄悄的,只能听到偶尔翻书的沙沙声。对于想看书的人来说,这一片宁静多么宝贵!因为人人都遵守阅览室规则,大家可以享受这静心阅读不受干扰的自由。若有人不守纪律,高声谈笑,这自由就消失了。

同学们,我们在加强自身修养、自觉遵纪守法的同时,还要谨防来自别人对你的伤害,下面我就如何保护自己给同学们提几点建议:

1、珍惜学习机会。自觉接受家庭和学校的教育管理。

2、提高鉴别能力。不要学习和模仿电视、游戏和文学作品中的犯罪行为。

3、谨慎结交朋友。不要和社会上品性不端的闲散人员交往,特别是那些有前科劣迹的人。

4、克服虚荣攀比。不要随意向外人透露和炫耀自己家庭的情况,以免给自己带来不必要的伤害。

5、增强防范意识。要保持必要的警惕性。单独回家时,在进家门前要注意观察,不给坏人有可乘之机;独自在家时,不要随便打开家门;在放学路上,不要跟陌生人说话。不要轻易相信他人的哄骗,遇事多留个心眼,警惕各种不良诱惑,对陌生人给的玩具和食品等不要轻易接受。

6、掌握自救本领。首先要保护好自己,然后学会善于求助求救成年人,要学会用报警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。

我们小学生正担负着努力学习,将来建设祖国的重任;祖国、社会都要求我们知法懂法、遵法守法。在学校里,同学间如果出现意见不同、有点矛盾或摩擦,一定要冷静处事,决不可意气用事,更不可挥拳相向,要有法纪观念,不能做害人害已的事,要理智地对待和处理问题。

最后希望同学们都是遵纪守法的品位学生!

我的讲话完了,谢谢大家!

小学校长演讲稿【第三篇】

尊敬的各位领导、来宾、老师们、同学们、小朋友们:

大家现在好!今天,我们欢聚一堂,隆重举行中牟县姚家镇中心小学“金色童年放飞梦想”暨庆六一文艺汇演。在此我谨代表学校向同学们、小朋友们致以节日的祝贺和亲切的问候!并向一直关心同学们健康成长,一贯支持我校教育事业的各级领导、各位来宾、学生家长表示热烈的欢迎,并致以诚挚的感谢!中牟县姚家镇中心小学今年以来,在上级主管部门的具体领导下,在各级政府的关怀下,在有关村委的大力支持下,在全校师生的共同努力下,学校始终坚持规范化办学,走科学发展之路,确立以人为本,和谐互助,持续发展的办学理念,培育:素质全面、身心和谐、习惯良好的学生。办学特色:跳绳、竖笛、创造、礼仪、网站、广播站,并由小到大、由弱到强,由粗到精,各项工作蓬勃发展,赢得了社会的肯定,领导的好评,家长的满意。近几年,学校先后荣获了“郑州市文明学校”、“郑州市标准化小学”、“郑州市教育现代化学校”、“郑州市德育工作先进单位、“郑州市先进家长学校”、“郑州市平安建设先进单位”、“中牟县教育教学先进单位”等荣誉。通过河南省一级食堂达标验收。本周一评选出了12位创客,我校马新航老师获郑州市二等优质课推荐,郑喆老师获县卡拉OK比赛一等奖,并参加了县教育系统春节晚会。我校女子篮球队获得了乡镇组第一名、男队第五名的好成绩。在县“老师您好”演讲比赛中,我校李芳媛、任中晓同学分别取得了第三名和第六名的好成绩。李芳媛同学还将代表我县参加市里的比赛。今年我校大力推广国学教育,落实传统文化进课堂工作,学校各项工作蒸蒸日上。校园里乱扔的少了,能主动捡拾的多了。骂人的少了,能主动问好的多了。校园成了一个文明的校园、亮丽的校园。在这样的校园里会让人感到幸福。

广大少先队员们、小朋友们在这充满欢乐的庆“六一”节日里,我更为大家取得的进步感到由衷的高兴。在和谐的校园里,希望你们树立理想的航标,继承和发扬中华民族的传统美德,从小养成好习惯;希望你们插上智慧的双翼,努力学习各种知识,成为知识的探索者和创造者;希望你们拥有健康的体魄,从小养成良好的卫生习惯。我衷心祝福每位少先队员都能成为家庭中的好孩子,学习中的好少年,大自然中的好朋友。

弘扬少先队自主、积极、向上的精神,为建设祖国美好的明天做好一切准备。最后,祝全校的少年儿童度过一个健康快乐,有意义的“六一”节,祝各位领导、来宾,身体健康,工作顺利,合家幸福,万事如意!祝文艺演出圆满成功!谢谢大家!

小学校长演讲稿【第四篇】

实验学校是依托XX中学创办的一所省级示范初中。学校历史悠久,底蕴深厚,环境幽雅,设施先进,实绩显著,获得过众多省、市级荣誉。近年来,学校的教学质量显著提高,中考成绩稳步提升,每年达四星级高中录取线近400人,连续20xx年获市、区教学质量奖。今年中考,学校670分以上102人,最高分716分,两区第一。

记得卡耐基说过:“不要怕推销自己,只要你认为自己行。”凭着这句话,也凭着对实验学校的满腔热爱,今天我站在这个舞台上,把自己与学校一起推销出去。希望有志于在这片热土上干出一番成绩的老师前来加盟。

在此,首先介绍一下个人情况,我1986年参加工作,在XX中学工作已有20xx年,先后获得市优秀教师、市地理学科带头人、市基础教育教学专家组成员等荣誉称号。20xx年初竞聘成为XX中学副校长,分管实验学校工作。今年5月份,被聘为实验学校校长,担负起实验学校管理与发展的重任。

发展离不开人才,管理离不开制度。但我想,管理不是改造人,而是唤醒人,制度不是约束人,而是激励人。人性化管理,是服务学校大局的前提,充分尊重每一个人的理想,化制度管理为自我管理,充分调动每一位教师工作的热情和积极性,创设优良环境,让每一位教师能用心教书,让每一名学生能用心学习,实现师生间心灵的交流和碰撞,这是我校在管理中追求的目标。

而要实现这个目标,首先要让目标的达成者――教师,有幸福感,对所从事的工作有成就感。古人云:国之兴,在于统;统之兴,在于人;人之兴,在于教。而教之兴,我认为一定在于教师。让教师幸福的教才会有学生幸福的学。一个校长如果不能让他的老师笑起来,那么这个学校的未来就不会有多少笑脸。所以,让老师体验到职业的幸福感,从而能用幸福的心,做幸福的事这是我的职责。如果人生的风景有无数,我愿幸福高居教师生活的榜首;如果情感的历程长而久,我愿用快乐领跑在教学工作的最前头!

真要用一句话来表达我的教育信念,那就是“教好书,做好人”。我从一名普通老师做起,到成长成为学校的管理者,在XX中学实验学校一干就是20xx年,对这份工作这所学校有着深厚的感情。也许有一天我会离开这里,但当我离开的时候,我只要带走“三笑”:一是领导、家长满意的笑,二是教师幸福的笑,三是学生开心的笑。

20xx年,XX中学、实验学校已经成为我不可离弃的家,为此,我也要让老师感受到家的温暖。老师们,无论在失败时、成功时,实验学校都会给你以关爱或掌声。走进实验学校这个大家庭,我相信如果你心力疲惫一定烟消云散;如果你有忧愁烦恼,也一定会全部删除。只要来到这里,你就是我们这个大家庭的成员,快乐我们一起分享,痛苦我们一起承担,世上的人千千万万,我们既然有缘走到一起,就一定得珍惜这同船相渡的缘分!

在工作中,我将尽我所能,让老师拥有自我实现的平台。美国著名心理学家马斯诺提出了人的需求层次理论,其中最高层次就是“自我实现的需要”。这一需要是指实现个人理想、抱负、发挥个人聪明才智的需要。所以,我要为我们的老师搭建自我实现的平台,你们尽可以展示自我,发展自我。我和学校会为你们加油!喝彩!

我们心中都曾有一团激情之火,都曾熊熊燃烧过,只是有的人过早熄灭了。现在已搭好平台,建好舞台,我希望能重新燃起曾经激荡在老师们心中的教育圣火,去照亮学生前进的方向,点燃自己教育的激情,实现自己的人生价值。

最后,我要说的是:愿意跟我享受登上幸福顶峰的同仁们,让我们携手奋进吧!

小学校长演讲稿【第五篇】

大家好,我是中心学校的校长,在从教至今已二十余年。我先后在xx镇、xx镇从事小学管理工作。在十多年校长生涯中我一直秉持着一个朴素的想法——校长的工作重心就是想尽一切方法调动教师工作的积极性,调动学生学习的积极性,让学生学得开心,让教师教得舒心。

20xx年5月,乘着教育改革的大船,我轮岗来到新的工作单位——坐落在xx区东郊的大运河畔的中心学校。短短一个多月的时间,让我感到在这里办教育、干事业有基础——学校有比较完备的教学设施,区委、区政府和广大人民的支持,让这里有了投资3000万元建成的功能楼、教学楼,有面积近一万平方米的现代化运动场,有便捷的餐厅和宿舍楼;有保障——在历任校长的努力下,学校形成了健康的工作文化,教师们团结、敬业,20xx年严卓和合并,进一步提高了教师队伍的实力,使学科教师配备有了更大的余地;有空间——学校发展获得了新的机遇和天地,我校是由xx中学和中心小学新近合并而成的九年一贯制学校,中小学管理文化的交汇与融合,教学风格的贯通与改进,提升学生素质方法的交流与学习等方面都大有文章可为。

在这个新的天地中,我感到压力与动力同在,挑战与机遇并存。在与学校领导班子规划中心学校的发展蓝图时,大家形成了一个共识——教育是个创造幸福的事业,我们是在为孩子的幸福人生奠基,在培养学生的同时也成就自身的幸福。于是,我们逐步明确了今后办学的努力方向——“以人为本,办幸福学校,做幸福老师,育幸福学生” 。

一、以“一训三风”为核心,成就幸福学校

从“以人为本”教育理念出发,结合我们xx乡生源的实际情况,我们做出包括初中三年规划,小学六年规划的学校发展的顶层设计,明确今后办学的基本思路是:以人为本,坚持德育为先;能力为重,坚持全面发展。我们确立了“德育为首,和谐发展,自主创新,综合提升”的办学理念,并明确了“务本、求实、勤奋、创新”的校训,积极倡导“淳朴、和谐、文明、自强”的校风,“爱生、敬业、严谨、开拓”的教风和“诚实、守纪、主动、创造”的学风,初步形成让学生自我教育、自主管理、自主学习的‘三自’的办学特色,力求做到“以质量立校,以科研兴校”。努力创建“让学生成才,让家长放心,让老师舒心,让社会满意”的幸福学校。

二、以人文情怀为抓手,成就幸福教师

“教师强则学校强”,教师的专业水平直接关系到学校办学水平。我们将照顾差异,针对不同年龄段的教师,提出分层要求。我们定期举办教育沙龙、读书茶座,营造出的宽松自由的研究氛围,把志趣相同的教师集合在一起,大家在“品一品,尝一尝,聊一聊”中交流读书心得,探讨课改中的“疑点”“难点”“热点”“焦点”话题,思考、探索课改中的新方法、新模式,使学校成为教师集体专业扎实成长的一块沃土。

发展是硬道理,教师的发展是学校发展的重要前提之一。在生活上,学校愿为教师排忧解难,做贴心人;在工作上,学校愿为教师搭建平台,做知心人。我们将努力为老师营造出发展的氛围,让老师从学校得到心灵的滋养,精神的境界变得平和、宁静、成熟;专业得到提升,教学的境界变得睿智、从容、自如,充分享受职业的幸福。三、以成人成才为引导,成就幸福学生

近年来,中心校在xx区教育局的领导下,积极开展自主学习模式建设,不断推进新课程改革。本着以学生为主体,面向全体学生,促进学生全面发展的理念,我们积极推进“三环四构”课堂自主学习模型,课堂上学生以小组为单位进行学习,学生通过预习-交流-互动-释疑,教师通过质疑-点拨-追问-评价,改变单纯传授知识的教学方式,注重学生知识、技能、情感态度的三维发展目标,培养学生自主、合作、探究能力,让学生在合作探究中寻找到学习的快乐。

学校树立为学生终身发展的教育理念,先成人,后成才,注重学生责任意识、担当意识的培养,在这里不仅教会学生学习,我们组织的纸艺社团、体育社团、舞蹈社团、书画社团、文学社团,让学生活得生动、活得愉悦,活得精彩,带领学生收获学习以外的乐趣。充分的让学生对学校有归属感、认同感、价值感,使学生乐处其中,幸福在其中。

让每个孩子接受公平的教育是教育均衡的基本标准和追求,也是当前xx区委、区教育局的教育综合改革的出发点和落脚点,我们中心校将努力成为敢为人先的践行者。这个目标的达成需要有精诚团结的领导班子,需要有科学、民主的管理体系,更需要有热爱教育热爱学生的优秀教师。中心校期待有共同教育理想的同仁,我们将一起实现学校、教师、学生三方双赢双向的发展,请相信,选择中心学校就是选择一段幸福的成长历程,我希望和你们一起诲人不倦,春风化雨,谱写中心学校崭新而辉煌的篇章。谢谢大家。

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