会计演讲（精编3篇）

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会计理论课1

关键词：会计理论；课程教学；“会计理论”；课程

随着“互联网+人工智能”技术在会计领域的应用，会计专业学生的“会计基本技能———会计核算操作”面临着严重的“机器替代”效应。这直接影响了会计专业学生未来就业的方向，也要求会计专业学生的培养不能只注重会计实务的基本操作，而是要使学生具备指导会计核算操作的能力，使会计专业学生对会计基本核算形成“知其然且知其所以然”的能力，提升其会计理论水平，增强其利用会计信息参与企业管理决策的能力迫在眉睫。目前，高等学校会计专业开好“会计理论”课程势在必行。

一、会计理论的意义

(一)会计理论的含义

会计理论的含义在学术界没有统一的界定，有的学者从微观角度界定，认为会计理论是对会计实务操作的原则、方法的表述；有的学者从宏观的角度界定，认为会计理论是以财务会计目标为指引的理论体系。笔者认为，虽然不同学者从不同的角度对会计理论进行了界定，但其内在的实质是相同的。会计理论来源于会计实践、是用于指导会计实践的依据，是形成会计实践原则和标准的依据。会计理论包括：会计规范和会计基本理论。会计规范是对具体的某一项或某一类会计实务问题进行处理的标准，是以会计基本理论为基础制定的。会计基本理论是抽象地对会计实务处理的整体理论，是其他有关会计的概念和标准的依据。

(二)会计理论的作用

会计理论包含了对于会计实务的知识和对各种会计实务活动的描述，对理解会计实务、指导会计实务、预测会计实务都具有十分重要的作用。一是制定会计规范的依据。会计实务的操作要遵循会计规范，会计核算的四个环节的规范都是依据会计相关理论制定的，是因为其为会计目标服务的。为实现会计目标要求提供一定质量的会计信息，因此，会计核算的具体规范是以会计信息质量要求为基础制定的。比如，融资租入固定资产的确认，融资租入的固定资产被企业控制使用如同企业拥有所有权的固定资产，因此，依据实质重于形式的会计信息质量要求把融资租入的固定资产确认为企业的固定资产进行核算；由于金融市场价格是波动的，依据有用性及谨慎性的会计信息质量要求，金融资产计量采用公允价值计量，这样可以体现出报告期企业资产的实际价值；根据重要性的原则，在报告非流动负债信息时还要报告一年内到期的非流动负债的信息等。二是确定和选择会计规范的依据。会计的实务操作是遵循会计规范进行的，但现实情况远比理论上规范的情况复杂得多。因此，会计规范中针对一些情况制定了可供选择的会计处理方法，但是不同的会计处理方法提供的数据信息不会完全相同，会对会计信息使用者做出决策产生一定的影响，因此，作为一名会计专业的学生，只有掌握了相关的会计理论知识，才能理解会计处理方法确定和选择的原因。如我国会计实务中“收入”会计要素确认的口径与利润确认中“收入”的口径不一致，是由于我国收益确认的全面收益观导致的。发出存货计价的方法是按先进先出法核算还是按加权平均法核算，是按移动加权平均法核算还是按月末一次性加权平均法核算；无形资产的累计摊销是按直线法还是按加速摊销法等等。在会计理论学习中更注重区分不同方法的特点及优缺点，而在实务中侧重哪种方法更适合问题的解决，主要是解决应用的问题。但只有充分理解了会计相关理论才能根据理论标准解决具体的实务操作问题。三是预测及指导会计实务的依据。会计理论能诠释会计实务操作根据什么原则、标准进行的，而且还能预测会计实务的发展趋势及前景。随着经济、社会的发展会计规范很难及时、全面地对所有实务中的操作进行规范，这就需要会计从业人员根据其掌握的会计理论进行具体地处理。这是会计人员的职业素养的体现，因此，提高会计专业学生的会计理论素养必须学好会计理论，会计本科阶段“会计理论”课程极其重要。

二、会计本科阶段开设“会计理论”课程的必要性

会计理论可以加深对会计实务的了解，促进对会计理论的研究，无论是实务工作还是从事会计研究都需要会计理论的支撑。会计专业本科阶段的学生毕业后的去向主要有两大类，一类是参加工作，另一类是继续深造———读研究生。开设“会计理论”课程对这两类去向的学生都有重要的作用。

(一)会计工作特点的要求

会计人员的职能主要是通过会计信息参与企业管理，满足企业决策的需要。会计工作的特点是规范性强但面对复杂的实际业务必须有会计人员的职业判断，会计职业判断能力的形成是靠深厚的理论基础和实践经验作保障的。本科阶段的学生，学习会计理论有助于其对会计实务的理解、分析，只有在此基础上才能对会计实务的发展及影响进行合理的预测，才能更深入地掌握会计理论在会计实务处理中的运用。因此，开设会计理论课程不仅能向学生传授专业的基本理论知识，而且能够培养和训练学生会计思维，为处理繁杂的实际业务奠定基础。学生阶段是打下理论基础的最好时机。

(二)提高会计实务工作能力的保障社会、经济环境日益复杂，企业管理及会计业务处理中技术手段的提高，会计从业人员更多地要做原则性、管理性的工作。就是要确定会计核算的标准、利用会计信息参与企业管理，需要对会计信息进行分析，因此，掌握会计理论能深入地了解会计信息的来龙去脉，能更好地为企业管理决策服务。会计理论作为会计学专业本科生的会计素养提高课程，其对会计实务的解释功能有助于学生加深对会计核算方法和处理流程的理解和掌握，从而改善学生通过记忆会计分录及会计核算流程去学习会计的现象。使其在实际工作中遇到复杂的、新出现的经济业务能从经济业务的实质入手，运用会计基本理论和方法进行分析、解决。

(三)开展会计研究的基础

会计理论可以解释会计处理方法的确定及选用，在此基础上可以进一步判定其是否符合会计准则，是否比其他方法更合适，更能有效地服务于会计目标。在解释、评价作用的基础上，会计理论的改进作用就水到渠成。开展研究就是分析问题、解决问题的过程，分析问题解决问题要有原则、标准。在会计及相关领域做研究，会计理论是分析会计问题、解决会计问题的依据及方法，因此，具备一定的会计理论知识是研究生同学做研究的必要的基础。可以帮助学生掌握科学的会计研究方法。

(四)适应经济、社会发展的必要手段

随着经济、社会的发展，会计环境日益繁杂，会计实务内容日益繁杂。会计规范不可能对企业具体的经济业务处理全覆盖地进行规范，而且会计规范对经济活动中出现的新情况不可能实现实时更新。这些情况下，就需要会计从业人员具备深厚的会计理论知识才能解决。只有在本科阶段掌握相关的理论知识才能形成良好的会计素养，才能在实际工作中形成理论指导实践的能力。

三、“会计理论”课程开设的基本要求

(一)开课的时间

会计理论不等同于会计课程内容中的理论知识，会计课程体系根据课程内容的由浅至深包括《初级会计学》《中级财务会计学》和《高级财务会计学》，初级会计学中主要讲解了会计的基本理论知识，是对中级财务会计及高级财务会计实务处理的基本方法和技能，锻炼学生的实务操作能力，让学生知道相关的业务应如何进行账务处理。在学生学会了实务操作的基础上，学习“会计理论”使学生能进一步地理解实务操作的依据，了解会计规范要求的原因。即知其然的基础上知其所以然。这样更利于工作中针对实际业务选择会计处理方法时有理论基础，更有利于解决实际问题。对于考研的同学，掌握相关理论知识，更有利于在研究生阶段进行研究时利用理论方法解决实际问题，同时，也会对实际业务中存在的问题来完善理论。更利于研究的深入及发展。“会计理论”课程是面向本科阶段会计专业高年级学生开设的，主要的内容包括：会计理论的产生发展的影响因素、会计理论的研究方法、会计准则理论、财务会计概念框架、会计要素的确认与计量、财务报告理论、会计行为理论、管理会计理论等内容，旨在培养学生较为扎实的理论功底和探索研究方法，为学生毕业论文写作以及升学深造打下扎实的理论基础。因此，“会计理论”课程应该在会计实务课程开设后的大三下学期或大四上学期开设合适。

(二)开课的形式

“会计理论”是在学生有了会计基本理论知识和实务处理能力基础上开设的，目标是让学生理解会计实务操作规范的原因，以利于举一反三，利用会计理论作为依据处理实践中繁杂的业务。“会计理论”课程的内容：(1)会计基本技能的理论，主要包括会计目标的含义、会计要素的确认与计量、财务报告理论等；(2)会计应用规范的理论，主要包括会计准则的产生与发展、各国会计准则的制定与初步评价以及制定会计准则的理论框架、会计准则的国际趋同与等效，是适应当前国际经济实际的主要内容。(3)会计前沿理论，主要包括随着社会经济的发展涌现出的新的会计问题和热点问题，会计理论需要对其做出解释，如：管理层会计行为、区块链会计、财务报告项目的设置等。本门课程是在学生学习了会计学专业的核心课程以后的拓展提高课程，因此，该课程不必严格地要求系统性。主要通过专题讲座和分析、讨论的形式，介绍、分析会计的一些基本理论形成与实践应用情况、适用情况。采用专题讲座的形式向学生讲解专业的理论与实务问题，拓展学生的专业知识面和学科视野，从而加深对所学专业知识的理解，初步培养学生发现、思考与解决问题的能力。有针对性地讲解会计核算规范的理论依据就可以达成目标，实现重点突出，应用性强。

(三)课程的内容安排

理论来源于实践又指导实践，会计理论亦然。因此，会计理论的教学内容要结合经济社会的发展，一方面要体现经济社会发展对会计理论发展变化的影响，另一方面要体现会计理论对会计规范的指导性作用。如：公允价值计量在我国应用的变化，我国在1998年开始引入公允价值计量，在一部分业务中应用，主要是公允价值能体现出一定时间上资产、负债的实际价值，可以弥补历史成本计量的不足，利于企业的估值以及部分金融资产的交易。但在2001年企业会计准则修订时中止了公允价值计量的使用，主要是因为我国要素市场不成熟，缺乏活跃的市场，很难获得公允价值导致企业在应用公允价值计量时随意性较大。在2006年财政部颁布的新的企业会计准则中又重新使用了公允价值计量，但是公允价值计量是适度使用且对公允价值计量使用时是否存在活跃市场有了明确的约束规定。重新使用公允价值计量是因为随着我国市场经济的发展，资本市场有了进一步的发展，部分金融资产有了较为活跃的市场。会计理论的发展离不开会计理论的研究，因此，会计专业的学生应具备一定的会计理论研究的能力就要掌握一定的会计理论研究方法。现代会计理论研究分为两大流派，应向学生讲解规范会计理论和实证会计理论的特点及其基本应用情况为会计专业学生进一步深造打下一定的基础。课程内容的安排使学生既能够从会计实务和会计准则中归纳总结出资产确认与计量理论，又能够用资产确认与计量理论去解释会计实务和会计准则中的问题；能正确理解和运用有关收益确认和计量的会计准则，对收益确认与计量理论有更深入地理解；能正确认识与评价现行财务报表，并认清和把握财务报告的未来发展方向和趋势；能够对会计信息在资本市场中的作用进行初步的分析，理解会计信息的决策有用性；能够理解企业如何选择其会计政策，管理层为什么会做出这样的会计选择等。使学生注重理论形成的分析，能够灵活运用理论解决实际问题，具备会计及财务管理岗位工作的基本能力。

(四)课程的考核形式

本门课程开设的目标就是让学生掌握实际业务处理的原则、方法的依据，从而能提供满足企业内外部需求的会计信息。根据会计规范提供的会计信息虽然是数量化的信息但是并不是完全精确的信息，如何选择、运用会计处理方法使会计信息能传递出正确的决策信息至关重要。经济、社会的发展使得会计实务日益复杂及多变，只有具备了会计基本理论知识才能具备处理复杂的实际业务的能力。经济全球化的发展更是要求学生不仅要具备会计基本理论知识还要实时地了解国际国内出现的新情况、新动态，能够通过所学的理论知识找到合适的处理方法。从而使学生运用所学的理论知识提升其分析问题、解决问题的能力，培养应用型人才。因此，本门课程虽然是理论课，但它更注重的是理论应用解决实际问题的能力。本门课程要考查学生利用理论知识解决实际问题的能力而不是考察其对理论知识的记忆情况，因此，通过课程论文形式、研究报告形式进行考核更合适。让学生利用理论知识分析实务中的一些现象，更能体现学生对理论知识的理解和运用。当前，随着经济、社会的发展，技术手段的提高，无论会计实务处理规范还是会计处理手段都发生了日新月异的变化。从人才培养目标出发，建立和完善本科会计教学体系，将会计理论教学与会计实践教学有机结合起来，形成会计实务课程与理论课程的有效连接，使会计教学真正为培养高级应用型、管理型人才的目标服务。

参考文献：

［1］陈彬．对本科会计理论课程教学的思考．中国乡镇企业会计，2012(02):140-142．

［2］张以宽，杨松令．关于会计理论建设与发展的几个问题［J］．财会通讯，2018(22):3-7．

［3］张文忠．会计理论的发展及其特征［J］．纳税，2019(34):130．

［4］刘毅豪．浅谈高校开设“会计理论”课程的必要性［J］．科技经济市场，2017(8):168-169．

会计培训发言稿2

会计培训发言稿

篇1：在全区行政事业单位财务人员培训班开班仪式

上的讲话

在全市行政事业单位财务人员培训班

开班仪式上的讲话

（2014年8月）

同志们：

在培训授课前，我讲三点意见：

一、财务管理不可懈怠，思想上要认识到位

参加今天培训的同志，都是从事各单位财务工作的骨干力量。从大处讲，几乎每天都有资金从我们的手头流过，每天都有资产交给我们去管理，财务管理关系到单位各项工作能否正常运行；从小处说，每一笔资金的汇入、拨付，每一个单据的报销，都牵扯着干部职工的切身利益，都代表着单位财务工作的整体水平，代表着财务人员和单位的整体形象。所以，我们的财务管理工作不是简单、而是繁杂，不是可有可无、而是非常重要的。在坐的每一〈ＷＷＷ．〉位同志，都是单位不可缺少的“管家”，是领导决策不可缺少的参谋和助手。这个“管家”当得称职不称职，参谋作用发挥得到位不到位，对全市各个行政事业单位的工作产生着极大的影响。这一点，希望大家能有一个清醒的认识，这份工作也更需要大家树立起强烈的责任意识和岗位意识。

二、财务制度不可马虎，执行上要落实到位

财务制度是经济管理、财务管理的重要组成部分，像这一次培训班上学习的《行政事业单位会计制度》和《财务规则》，就是我们行政事业单位财务管理的依据和准绳，单位的一切经济活动都要依据这个制度、规则来核算，一切财务行为都要依据这个制度、规则来规范。在平时的工作中我们也了解到，以上规则和制度的变化也给我们财务人员工作上带来很多困惑。为尽快让大家掌握这两项规则制度，切实执行好这两项规则制度，这期培训班为我们授课的除了监察局、审计局的干部外，还特意邀请到了上海理工大高级讲师、高级会计师xx来为大家授课。x老师长期从事财务工作的研究和教学，积累了丰富的理论和实践经验，希望参加培训的各位同志能珍惜这次难得的学习机会，认真听讲、学以致用，使这次培训工作收到实实在在的效果。

三、财经纪律不可逾越，行为上要遵守到位

在中央纪委三次全会上，习近平总书记指出：“要严明党的政治纪律、组织纪律和财经纪律，使纪律真正成为党员干部廉洁从政的硬约束。”《党政机关厉行节约反对浪费条例》、中央八项规定、省委双十条、市委十二项规定也都对财经纪律做出了要求。由此可见，从中央到地方把财经纪律与政治纪律、组织纪律都放在了同等重要的位臵。对于财务负责人和财务人员来说，遵守财经纪律至关重要，这也是我们的职责所在。所以，这就需要我们带头严格遵守《预算法》、《会计法》、《政府采购法》、《行政事业单位会计制度》等各项财经法律法规，遵守会计职业道德，不碰红线、不越底线，这样才能确保资金和人员安全。

最后，预祝本次培训班取得圆满成功，祝大家身体健康、工作顺利！

篇2：学校会计人员培训讲稿

大杨乡中心学校

2015年春季财会人员培训讲稿

根据培训安排，我给大家主要讲解一些会计操作实务知识，包括四项内容：

一、原始凭证规范化要求

各单位在办理各项经济事项时，必须取得或填制合规、合法的原始凭证（税务发票、财政性收据等），其基本要求是：

?原始凭证的内容，必须具备：凭证的名称，填制凭证的日期，填制凭证单位名称或者填制人姓名，经办人员签名或者盖章，接受凭证单位名称，经济业务内容、数量、单位和金额。

?从外单位取得的原始凭证，必须盖有填制单位的公章；从个人取得的原始凭证必须有填制人员的签名或者盖章。自制原始凭证必须有经办单位领导人或者其指定的人员签名或者盖章。对外开出的原始凭证，必须加盖公章。

?凡填有大写和小写金额的原始凭证，大写与小写金额必须相符。购买实物的原始凭证，必须有验收证明。支付款项的原始凭证，必须有收款单位和收款人的收款证明。

?经上级有关部门批准的经济业务，应当将批准文件作为原始凭证附件（审计决算报告）。如果批准文件需要单独归档的，应当在凭证上注明批准机关名称、日期和文件字号。（指专项资金）

?原始凭证记载的各项内容不得涂改、挖补。原始凭证有错误的，应当由出具单位重开或者更正，更正应当加盖出具单位印章。原始凭证金额错误的应当由出具单位重开，不得在原始凭证上更正。

二、如何填写《报账封面》和记《现金日记账》 1、《报账封面》的填写

报账单位：填写报账学校名称；报账日期：据实填写；报账员编号：由中心校统一确

定；科目名称：按分类填写；金额：注意有正负数之别；凭证张数：指负责人审批的发票张数；附件张数：指审批发票后所附的附件张数。

2、《现金日记账》的记法 现金日记账是各单位重要的经济档案之一，为保证账薄使用的合法性，明确经济责任，防止舞弊行为，保证账簿资料的完整和便于查找，各单位在启用时，首先要按规定内容逐项填写“账簿启用表”和“账簿目录表”。在账簿启用表中，应写明单位名称、账簿名称、账簿编号和启用日期；在经管人员一栏中写明经管人员姓名、职别、接管或移交日期，由经管人员签名盖章，并加盖单位公章。具体要求是：

?根据复核无误的现金收、付款记账凭证登记账簿。

?所记载的经济业务内容必须同记账凭证相一致，不得随便增减。?要按经济业务发生的顺序逐笔登记账簿。

?必须连续登记，不得跳行、隔页，不得随便更换账页和撕扯账页。?文字和数字必须整洁清晰，准确无误。

?使用钢笔或碳素水笔，以蓝、黑墨水书写，不得使用圆珠笔或铅笔书写。

?每一账页记完后，必须按规定转页。?每月月末必须按规定结账。现金流水账应该是哪天报销哪天登账。学校应对每张票据编号，一般都是一据（同一科目类型）一记。

①购一本三栏式现金日记账，账本是连续编号的。

②第1页从第一行开始写。

如：5月18日买账本一本10元。在报销凭证右上角写一个1，日记账登记方式如下： 月日 凭证号码（分中心打印的“记账凭证”中）摘要 借方

贷方 余额18 购买1本账本（摘要）10（贷方）③第1页最后一行摘要栏里写“过次页”

④第2页第一行写“承前页”，最后一行也写“过次页”，后面均同第2页，并把当月“借方、贷方、余额”都结转上。

⑤本月合计就是从本月1日到最后一日所有开支的合计。贷方加贷方，借方加借方。第一个月小计：借方合计-贷方合计+上年结转=余额

第二个月小计： 本月借方合计-本月贷方合计+上月余额=本月余额

⑥第二个月本月累计余额=本月余额+上年结转。（依次类推）

注意：“小计”和“累计”行都要加红线标示。

现金流水账每年一本，账本的第一面第一行“摘要”栏应注明“上年结转”和余额，还要在该年最后一笔业务下一行“摘要”栏注明“结转下年”和余额。学校每一学期由学校民主理财小组算一次账，并在流水账本上签字确认并张榜公示一周。

注意：《现金日记账》余额一般不能为负数，即使有负数，应用红色墨水笔记余额数。中间不能空行。每笔业务都要结余额。3、报账员常用会计科目及使用范围（打印出来并简介）?商品和服务支出（不形成固定资产的支出）

①办公费：指学校正常用于办公方面的开支。如：报刊费、笔、墨、纸张、水瓶、纸杯、条把、灰撮、垃圾筒、500元以下的各类教学用具等等。

②印刷费：指学校用于教育管理和教学方面的打印、复印等费用。如：打印各类表格、检测学生成绩的试卷等。

③水费：指学校用的自来水开支的费用。

④电费：指学校所有电器正常用电的开支。

⑤邮电费：指学校用于教育管理和教学方面的电话、网络通讯等开支的费用。如：电话费、网络费等。⑥交通费：指学校用于教育管理和教学方面外出包车等开支。如：参观学习、开会、办事等包车。

⑦差旅费：指教职工因公出差所发生的费用。（包括补助费、伙食费、住宿费、车费等）

⑧维修（护）费：指学校正常用于维修教育教学用房、校圆内道路、操场、电脑维修、网络信息维护等开支。

⑨劳务费：指学校因清理垃圾等需要雇佣的杂工开支。如：厕所粪水、垃圾托运等。⑩其他商品服务支出：指没有科目可放的开支。如：校方责任险、学生体检开支等。⑩培训费： 指学校教职工参加继续教育学习、学校派出教师学习、培训所发生所有的费用。?其他工资福利支出：指学校雇佣的学前班教师工资等支出。?专项公用支出（形成固定资产的支出）

?办公设备购置：指学校用于办公方面的大型购置物品。如：办公电脑、桌椅、会议桌椅、空调等。

?专用设备购置：指学校用于教学方面的大型、批量购置物品等。如：学生课桌凳、图书、仪器、黑板、学生计算机等。

?信息网络购建：指学校用于教育管理和教学方面的科技性购建。如：远程教育设备、教学软件、学校监控等。

三、报账流程

1、原始凭证：原始凭证是学校正常开支所取得的发票。

?原始凭证的种类a、正规发票b、自制发票？原始凭证的审核a、日期b、内容c、大小写d、经手人e、附件f、审批？原始凭证的登录a、发票编号（1——?）b、按时间顺序分笔登录？原始凭证的分类和整理a、按常用会计科目正确归类b、同类汇总、贴标签，发票张数、金额、代码等。

2、报账封面的填写（要求同前）

?按原始凭证汇总的科目标签代码从小到大填写。?完善封面内容和数字合计。?盖单位公章和报账员签字。3、报账

?将报账表、报账封面、原始凭证整理好上报中心校转报教育结算中心。?学校、中心校各存一份报账表。?教育结算中心主管会计稽核后，由结算中心核算会计审核，并在每张合规票据上盖上“审核专用章”，再由中心核算会计在财务软件上记账，并将记账凭证打印好，盖上私章，由中心校报账员带回。中心校报账员将记好账的票据带回，返还给学校报账员，学校报账员据此做辅助账，并按前面要求装订凭证，凭证、财务报表等会计资料由学校报账员妥善保管。4、付款

?教育结算中心受理报账支出后，用转账方式将报账款转拨到中心校。?中心校以打卡形式支付到报账的学校。

四、公用经费的使用管理与注意事项 1、公用经费的使用范围和原则

中小学公用经费是指保证学校正常运转，在教学活动和后勤服务等方面开支的费用。使用对象为全区城乡公办义务教育阶段的学校。具体开支范围包括：教学业务与管理、教师培训、实验实习、文体活动、教学资料印刷、水电、取暖、交通差旅、邮电；仪器设备、图书资料、教学软件（课件）等购置，房屋、建筑物及仪器设备的日常维修维护等。公用经费在保证学校正常运转情况下，确有结余的资金，应投向学校标准化建设，切实提高公用经费的使用效益。

归纳起来，公用经费支出主要包括四个方面内容：一是“过日子”，如水、电、暖、交通、邮电等。二是教育教学，如仪器设备、图书资料、教学业务与管理、文体活动等。三是教师培训，按学校公用经费的5%安排，用于教师培训的差旅费、伙食补助费、资料费和住宿费等。四是房屋建筑物及仪器设备的日常维修维护等。

篇3：财会培训领导讲话

提高认识 努力学习

切实做好教育财务管理工作

同志们：

大家好！每期开学，财会人员的工作都很忙。今天在百忙中把大家请回来，组织此次培训工作，我认为非常及时而且很有必要。下面我就开展好这次培训和做好教育财务工作讲几点意见：

一、明确目的和要求，认真参加培训学习

根据国家“校财局管”的意见，我县从xxxx年9月起，全县教育经费统一纳入集中核算管理，n年多来，在县财政局、县教育局的正确领导下，经过广大财会人员的共同努力，教育系统财务管理工作逐步走上了制度化、规范化的轨道，得到了各级领导的充分认可。但从近年财政、审计检查情况来看，个别学校也还存在制度不够健全、财经政策执行不到位的情况，特别是伙食团经费的管理还不够规范。针对这些情况，这次培训把会计基础工作、法规政策和伙食团经费的核算作为了重点内容，希望通过这次培训，使广大财会人员能够掌握报账和核算的基本要求，熟悉财经法规和政策，增强财会人员执业能力，提高职业道德水平。通过学习伙食团经费核算的方法和要求，掌握一些最基本的、具体的操作技能。回去以后，根据要求，切实做好伙食团经费集中核算工 作。

这次培训时间紧、内容多、要求高，希望大家要珍惜这次难得的机会，能够有所学、有所思、有所用、有所获。为此，我对这次学习培训工作提出两点要求。一要端正学习态度。大家要从思想上正确认识这次培训的重要作用，克服三种不良学习情绪：第一种是“自满”情绪，认为自己仿佛一切都懂，骄傲自大而不认真参加培训；第二种是“畏难”情绪，看到伙食团核算要求高，遇到困难不迎头而上而是退避三舍；还有一种是“无所谓”的情绪，这种人可能也参加了学习，但却随波逐流和得过且过，没有什么学习效果，学与不学是一个样。二要严格学习纪律。我希望全体会计人员要同在单位工作一样，保持一贯作风。严格遵守学习纪律。三要做好学习汇报。今天来培训的是各教育督导站核算会计和各校（园）报账员，回去后，要将这次培训的内容向学校校（园）长和分管领导做好汇报工作，我们为他们也准备了培训资料，你们要亲自送到他们手中去。

二、诚实守信，不断提高会计职业道德水平

实行集中核算以后，学校具体从事财务工作的人员大多数学校只有报账员一个人，学校报账工作、工资管理、经费统计等财务工作均由报账员一人承担，任务特别繁重，但是大家任劳任怨，克尽职守，出色地完成了各项工作，对你们的辛勤努力，我在这里表示最诚挚的感谢。但从目前我县学

校财会队伍的整体情况来看，会计从业人员近100多人，其中具有会计资格的人员大约只有80多人，具有会计职称的人就更少了。从人员状况来看，从会计专业院校毕业的人员仅占极少数，大部分人员属于半路出家，有的甚至连简单的核算和记账都做不好，给财务管理带来了潜在风险。当前，会计新知识、新业务不断在更新发展，对财会人员的操作技能和方式方法提出了新的要求，面对新形势，学校财会人员必须不断加强学习，努力提高自身业务素质，练好正确履行本职工作的本领。

一要讲诚信。“立信乃会计之本，没有信用，也就没有会计”。要围绕全县教育事业发展的总体目标，在履行财务管理中切实做到诚实可信、遵守承诺，坚决杜绝虚假会计信息。二要讲廉洁。廉洁自律是保证经济活动正常进行的前提，是会计职业道德的最高境界。要不断加强学习，培养正确的人生观、价值观，从小事做起，防微杜渐，实现自我约束；要经得起各种利益的诱惑，自觉接受监督；要坚持原则，依法办事，敢于同违法违纪现象做斗争。三要讲公正。公正是会计人员必备的行为品德，会计人员具备正直诚实的品质，不偏不倚地对待有关利益各方，以实际经济活动为依据如实反映各项财务状况。保持从业的相对独立性，就事论事，遇事三思而后行，不受个人或外界因素的约束、影响和干扰，不带任何偏见或感情色彩地工作。四要遵守准则。会计准则

是会计人员依法办事的核心内容，也是胜任本职工作的基础。“没有规矩，不成方圆”，会计人员要熟悉、正确运用准则，依照准则办事。提高遵守准则和执行准则的能力；要具有高超的职业技能和足够的专业胜任能力，要不断学习，刻苦钻研，锲而不舍，精益求精，做业务精、技术硬的会计人员。

三、正视差距，切实增强做好财务工作的责任感和紧迫感

近年来，随着经济社会的迅速发展，中央和省上对我县教育投入逐年增加，2010年学生公用经费生均又增加了100元。资金投入的增加对财务管理和财会人员提出了越来越高的要求。怎样管理好、使用好资金，需要大家认真思考。从这几年的审计检查来看，我县教育财务管理工作总体上是好的，但也存在很多问题。一是财务管理的内部控制制度还不够完善。有的学校没有建立内部财务管理制度，有的虽然有，但不去执行，内部财务管理制度形同虚设，没有严格按照规定进行执行。二是资金管理不到位。个别学校不按规定管理现金，所收费用不及时存行、不及时计账，不执行备用金管理制度，违反了资金管理制度。三是报账不及时。有的学校不及时结算发生的经济业务，结算了的经济业务也不及时进行账务处理。四是部分领导财经法规意识不强，对会计工作不够重视。个别学校负责人对财会工作重视不够，对资金管

理监督不到位，有些甚至指使、授意、强令财会人员违规办理经济业务，内部管理制度失控，财务收支不按规定核算，导致会计信息失真。专项资金没有严格按照规定管理和使用，存在挤占、挪用、滞留、改变资金使用用途等问题，没有完全做到专款专用。这些问题的存在，既有会计人员职业道德素质不强，执意而为，也有因为专业技能不高，对财经法规学习不够的原因。财会工作是学校工作的重要组成部分，科学规范的财务管理是学校教育教学活动正常开展的前提条件，是维护学校稳定的重要保障，是党风廉政建设的重要抓手。新的形势，给学校财务管理工作提出了新的要求，学校财务管理要把规范会计工作程序、统一会计核算标准、确保会计信息真实可靠、预防和惩治腐败等作为重要工作内容，进一步抓紧抓实，抓出成效。

同志们，这期培训在学习内容安排上有较强的针对性，大家回到各自的工作岗位后，要坚持用高标准、严要求来履行职责，努力把工作做得更好、更出色。“诚信为本、操守为重、遵循准则、不做假帐”，这是对财务工作者职业道德和会计行为最基本的要求，希望大家在今后的工作中要不断提升整体财务会计执行能力和业务水平，学会管钱，管帐，管行为，为推动全县教育事业又好又快地发展做出更大的贡献。

会计演讲范文3

大家好！首先感谢行领导给我参加这次演讲的机会，我感到非常的荣幸！

我叫，来自邮政银行分行，岗位是银行会计，今天我以“立足岗位修操守，爱岗敬业创佳绩”为题，来展现邮储员工的风貌与风采。

我的工作主要是从事会计核算、银行网点前台业务管理、跨行往来差错处理、年终决算、重要空白凭证收发等，在工作中严格按照《银行从业人员职业操守》和《银行业金融机构从业人员职业操守指引》的有关规定，忠于职守，自觉遵守法律法规，行业自律规范各种规章制度，自觉维护我行的形象和声誉。

银行会计结算管理工作虽然繁琐和辛苦，在工作中我以恪守诚信、合规、尽职的职业价值理念。认真做好幕后工作，虽没有辉煌的业绩，但默默地为银行业务发展做支撑服务，也觉得很值得。树立会计人员的重要工作就是风险防控的理念，研究要从风险控制的角度落实会计工作，确保资金安全；要将会计工作从被动对应型向主动管理型转变，提高会计的管理水平。近年来，我行新业务开办速度较快，与之相适应的内控制度需要时间逐步完善，风险防控压力大，职业道德建设显得尤为重要。通过组织会计人员学习《银行业从业人员职业操守》，提倡高标准的银行职业道德行业规范，弘扬诚信、合规、尽职等职业价值理念，提高银行业从业人员整体素质和职业道德水准。通过职业操守、法制教育的学习，形成会计人员爱岗敬业、忠于职守，对本职工作有高度责任心；格守诚实信用，以高标准职业道德规范行事，品行正直，实事求是；专业胜任，具备会计岗位所需的专业知识、资格与能力；勤勉尽职，工作勤勉谨慎，切实履行岗位职责，维护邮储银行信誉；忠于职守，遵守法律法规、行业规范、各项规章制度；团结合作，树立理解、信任、合作的团队精神，共同创造，共同进步，分享专业知识和工作经验；廉洁自律，提高思想觉悟，强化自警自醒意识，维护银行利益。

此时，我突然想记了雷锋同志的日记本上也曾经写过这样富有感情与风险精神的诗句，他表达了作为一个共产主义战士对于自身价值与奉献的追求。今天，在我们这样一个和平年代，在我们这样一个经济日益发展、人民生活安定的时代里，我对于我们银行工作者的职业及职业操守有了新的认识与诠释，那就是爱岗敬业，在自己的工作岗位上兢兢业业，那就是做到了奉献，那就是认真履行了我们的职业操守。