申论发言稿(样稿)格式及【最新4篇】

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申论发言稿格式及【第一篇】

各位来宾：

大家好！

梦想，从古至今，无数的人们在酸甜苦辣中编制着梦想。在黑夜，梦想是时暗时明的火光，带给人们忽远忽近的希望。每个人的心底都有属于自己的梦想，它漂浮在想象和期待之中，是人们心中孜孜不倦地追求。梦想越清晰，就越容易走进。只有有了梦想我们才有真正的动力，才有激情去行动。梦想就是我们行动的指南，没有梦想，我们只会醉生梦死的活着，只会虚度光阴。有梦想就会有奇迹，有梦想谁都了不起，但大多数人都觉得自己的梦想只不过是梦想，它虚幻得可想而不可及，于是将它深深地埋在心底，连破土的机会都不给它，这样，梦想怎么会开出绚丽芬芳的花儿呢？

你们知道吗，梦想永远建立在执着、汗水、努力与泪水之上。众所周知，邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。却因为身材矮小，手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿站上了世界冠军的领奖台。在她的运动生涯中，她总共夺得了18枚世界冠军奖牌。邓亚萍的出色成就，不仅为她自己带来了巨大的荣耀，也改变了世界乒乒坛只在高个子中选拔运动员的传统观念。

遥望过去：伟大的居里夫人造福于人类，艰苦、辛酸地奋斗了一生，终于提炼出了纯净的镭。她的生命虽然因为长期接受放射性物质的刺激而消逝了，可她追逐梦想脚步却永远不会停下来。她用她的梦想，书写下了生命的永恒。 你们知道吗？我有一个梦想，一个从我小时候开始就有的一个梦想！它一直深深扎根于我的心中。

我要通过自己的努力，让家里人过上幸福、富裕的生活，是的，这是一个普遍，平凡的梦想，每当甜甜的品味自己的梦想时，路上走过的坎坷，心中承受的心酸，都会渐渐的过去，虽走的辛苦，但奋斗的过程却让我很开心很充实。尽管我没有过人的才智，没有严密的思维，也没有特别准确的判断力，但是我仍不会放弃努力。尽管这个梦想还距我有一段距离，但我仍不会停止追求。尽管在实现梦想的过程中，会有很多挫折和无数的磨难，但我仍不会灰心丧气。因为我相信，只有经历地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱；只有经历困难和挫折，才能实现自己的梦想。 虽然现在还没有实现这个梦想，但我坚信，迟早有一天，我坚信我的梦想一定会含苞待放。

今天我们每个人都会面临着各种各样的困境，我们要相信乌云之中必有甘霖，困境之中必有祝福，要相信自己的梦想一定会实现。有人说在现实的面前我们的梦想是多么脆弱，当我们和困难拼搏一番，你会觉得，困难不过如此。有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。不要憧憬华而不实的梦想会实现，也不要沉浸在繁华和喧嚣当中。选择好了这样一条路，就必须要走下去，不管路有多长，不管前方是不是危险重重……一切的一切，都无法阻挡我们梦想的实现只要我们自己能坚持不懈的去追求，只要心中有“再往前一点点就到了”的信念，最后，梦想实现的喜悦就会向你走来！

演讲完毕，谢谢大家。

发言稿的格式【第二篇】

一、功夫在平时，闲在不闲间

常言说得好，“读书破万卷，下笔如有神”。这个道理同样适用于发言稿的写作，假如缺少日常的积累，是无法做到厚积薄发的。换个角度来看，对发言稿的写作，根本不是始于接到写作任务的时候，从任职成为文秘那一刻起，之前平日的工作已经进入了筹备时期，这是每个文员的必经之路。要想在文秘这个工作岗位上取得成绩，不付出一定的辛劳是无法做到的。在外人看来，文秘工作并不繁琐，这得益于平时的积累，所以在紧要关头才能够做到下笔千言一挥而就。否则，缺少平日对相关信息的收集梳理，写作任务临头时就会难以下笔。那么，平日应该怎样进行积累呢？我认为，可以从下面几方面去寻找努力的方向：首先要大量查阅各种政策性文件和相关的报刊资料及实事新闻。通过对这些信息的收集梳理，能够更好地把握政策的指导思想，借鉴各个地区的宝贵经验，精确地把握当前的形势，对本地的情况有更深入的了解。特别是目前已经迈入了网络化信息时代，我们可以充分吸收来自四面八方的网络信息，开阔眼界，增加知识。还要善于将有参考价值的相关资料进行收集整理，消化成为自己的东西。其次要从本行业本公司的实际情况出发，进行细致的调研工作。煤炭行业管理层领导的发言稿是以当前的工作任务为基础，对下一周期的工作进行全面的布局，一定要密切结合实践，有强烈的针对性。一切从实际情况出发，是写作的基础，不能闭门造车式的随意编造，也不能对其它行业或其它地区的发言稿进行生搬硬套。要以政策文件为指导思想，领会上级意图，结合本地工作实际，定期开展研究，并整理成文，以供在写作中参考。最后一方面是要学会听取言外之意。发言稿怎样根据煤炭行业高层领导的思维活动，与他们进行沟通，“善于倾听”是一个不可缺少的途径。事实上，煤炭行业高层领导在重要会议上的发言，常常是对上一时期工作的一个全面总结和回顾，这些看法和见解在日常的讲话中多有涉及。所以，文秘工作者要做的，就是要擅长“倾听”，在倾听中获取第一手资料，将它们收集下来，并将利用价值相对大的资料进行重点关注，在进行相关写作时就能很方便的查阅。这些准备工作筹备充分，在写作任务来临时就可以做到从容不迫，游刃有余，避免了空话套话，在发言稿中既正确反映了上级领导的思路，也结合了政策指导思想，密切联系了实际情况。

二、前开后聚合，放收两相宜

不管是什么样的文体写作，都离不开动笔时的发散性思维和完成时的收敛性思维这两方面的操作过程，在动笔之初，首先应依照会议的核心思想、会议召开的背景、参会人员等方面的相关要求进行思考，然后敢于“放开”,任凭思维“天马行空”,将与有关发言的重要观点和对应的材料一一列出。这个工作准备就序后，就要进行“收回”，即将围绕主题的资料进行集成，依据发言稿的格局完成写作大纲，并随之进行拓展，形成脉络清晰条理分明的文章。大家都知道，好的文章并不局限于一定的格式，这种说法当然有一定的道理，不过在行文时还是要遵循一定的规律。发言稿从结构的角度来看，可以将之分为两种类型，即3 w承接型和观点并列型。3 w承接型就是why(为什么)、what (该做什么)、how (如何做),也就是核心意义、具体方法和保证因素。以1篇煤炭行业关于干部队伍奉献精神的发言稿为例，就可以将之划分为三部分：第一部分是“干部队伍的奉献精神，是每一名领导不可或缺的素质，也是时代对他们的要求”；第二部分是“无私的奉献精神，最后要反映在以身作责、快速发展、综合治理方面”；第三部分是“提倡奉献精神，必须以加强党性为基础，应该创建一个良好的氛围”。这种三段论模式运用较为广泛。第二种是两种或多种观点并列型。就是将并列的两种或多种观点引领主题形成文章。以1篇关于建立和实施科技发展观的发言稿为例，各自从科技发展观的四个方面入手，就是从“倡导科技发展的重要意义”、“统一筹划各个基本要素”、“立足以人为本这个方针”、“以科学发展观为指导下形成政绩观”这四方面加以拓展。“放开”和“收拢”在行文中形成了辩证统一的关系，只有放得开，才能畅所欲言，只有收得拢，才能主题鲜明。对这个“收”和“放”度的把握，必须在写作中细心体会。

三、不厌百回改，千锤始成金

优秀的发言稿与其它体裁的文章一样，离不开反复修改。象贾岛“推敲”典故的由来，雪芹先生“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”这些诗句，都说明了修改对于文章的重要意义。怎样对文章进行修改，这个问题实施起来并不容易，特别是从作者的角度来看，要在自己的作品中找出失误再加以修正，确实不是一件简单的事情。我觉得，可以从下面五个方面开始进行检查：首先检查主题是否鲜明，论述是否围绕主题来展开。没有紧扣主题，文字再好，这样的发言稿也只能弃之不用。一要看大标题是否出现与主题离题的弊病，二要看小标题是否出现与大标题离题的弊病，各个段落都要紧扣主题，突出中心思想。与主题无关的内容，要毫不犹豫地舍弃。接下来要检查布局是否得当。仔细看看逻辑顺序是否明晰，对内容的相关阐述是否到位。第三检查内容有没有缺失。在对观点进行论证的时候，见解是否完整无误，论据是不是充分；举例说明的时候，是不是从实际出发，有没有犯以偏概全的错误；提出解决方法时，有没有进行全盘考虑它的可行性等等。第四要检查有没有突出要点。四平八稳的发言稿，虽然看上去各方面都没有遗漏疏忽的地方，但因为详略不得当，难免让听的人抓不住重点，不如采用“烘云托月”的方式，重点关注实践中需要提出可行性措施的方面。其它可以点到为止，甚至省略。尤其是对一些华而不实的论述，当弃则弃。第五要检查段落、句子及用词是否都准确无误。确保没有拼写错误和语病。与此同时，还有留心观察在语言的表达上，是否与领导的语言风格相符，可以借助“模拟朗读”来发现其中的错误。

演讲稿要写得出色，不下苦功是难以做到的，假如有鲜明的主题思想，立意深远，视野开阔，行文流畅，做到这一点也并不困难。

发言稿的格式【第三篇】

一、写以致用，点燃写作激情

“真实的生活场景中，我们往往是先有写东西的需要，然后再开始思考怎么写，而习作教学中不论学生‘此时此刻’是否有写的意愿，‘固执地’安排了某一项习作内容，而教师则往往根据这一内容，‘激发’学生的写作意愿，但是再激发，孩子也只是‘被愿意’，很难激发起真实的创作冲动。”的确如此，我们个别单元习作内容确实存在这样的情况。如：人教版五年级下册第三单元的习作是“发言稿”。试问，现在有多少孩子去过敬老院，又有多少孩子在联欢会上发过言。即使有，也是少数，而我们的习作是面向全体学生的。没有发言的本真需要，绝大多数的发言稿只能是凭空想象、闭门造车。在实际教学中我将这次发言稿的写作与班级的班干部改选合而为一。首先，设置从值日班长到小组长等不同岗位，提醒学生根据岗位的特点及自己的优势选择岗位。其次，指导写作时，从竞选原因、竞职优势、当选打算三个方面进行指导。最后，根据同学的现场演说及平时表现综合打分，选出新的班干部。事实证明，因为有了真实需要，学生的写作热情高涨，绝大多数学生写出了理想的发言稿。

一位学生在《竞选数学组长发言稿》一文中是这样介绍自己当选后的打算的：

（1）以身作则，认真完成课内外作业，给所有组员做好榜样。

（2）快速收发作业本，作业本做到干净、整洁。

（3）叮嘱那些出手慢的同学快一点写完课堂作业。

（4）认真解答组员提出的问题，帮助学习落后的同学补课。

（5）组员们提出的建议，我会虚心接受，根据情况进行采纳，不断改正自身缺点。

这份计划详细、具体，考虑周全，做到了率先垂范、为民服务。最终，这位同学以高票当选数学组长。

教学中，还有一些单元习作内容也可以这样处理。如“向父母说出心里话”，我让学生在写好作文后用寄信的方式把自己的心里话向父母倾诉，既让父母真正读到了孩子的心里话，又复习了写信的格式，还培养了孩子的实践能力，可谓一举多得。

二、因地制宜，缩小写作心理距离

人教版教材采用专题编排形式，五年级下册第一单元的主题是“走进西部”，本单元的习作是“与远方的小朋友手拉手”。笔者在一所县城小学执教，由于条件所限，我们无法与远方的一所学校取得联系。手拉手对象不明确，对方的具体情况不了解，更不可能收到回信，所以很难让学生写出亲切可感的文章。“从内容来看，习作教材的内容无法适应所有的地区，教师需要将教材中的一些命题，与当地的风土人情、文化风貌紧密结合起来，甚至可以开发适合本地区、本校、本班孩子的地方、校本、班本习作课程，以此来尽力缩小与习作命题文化的心理距离。”作为一线教师，我们尊重教材，但不必拘泥于教材，可以根据本班学生的具体情况，进行灵活地调整。笔者曾在一所农村小学执教，城乡孩子在学习、生活等方面有很多的不同，各有各的趣味。我决定对“与远方的小朋友手拉手”这次习作进行小小的调整，让我现在执教的班级学生和曾经执教过的学校同一年级的班级学生进行“手拉手”活动。我首先把曾执教的农村孩子的学习、生活情况作简单介绍，让学生自主选择与名单上的一个同学进行“手拉手”，同时告诉学生，如果信写得好，还会收到这位同学的回信。接下来就是常规的习作指导。因为有了确定的手拉手对象，因为有了与人交流的真实意愿，因为有收到回信的期盼，许多同学的作文情真意切，建议切实可行。寄完信的两周后，同学们都收到了手拉手同学的回信，有一些还真的成了朋友。我想，通过这次活动，学生收获的远远不只是1篇作文。

三、巧用资源，降低写作难度

申论发言稿格式及【第四篇】

第一节 阅读概括的基本套路

“三遍四步法”

读三遍文章，分四步完成概括主要内容的任务。强调：阅读之前一定要有“问题意识”，要把一大堆乱七八糟的材料看成是一个整体。脑袋里要装着问题：这些材料之间的逻辑关系是怎样？不同的材料之间有什么关系？

第一步：对段落标号，勾画关键词或关键句。那么什么是关键呢？有几个技巧：

1.首尾句原则：一般来说，写文章总是要讲究起承转合。百分之六十左右的材料都是能从首句或尾句中找到段落大意或中心思想。这个原则，在申论写作中也需要大家注意。

2.关联词原则：这一条在言语理解中也非常好。比如，转折连词出现的地方，强调的一定是后面的内容，后面的内容一定是应该选的答案。再比如，因果关系中，强调的原因的情况比较多见。“因为……所以，虽然……但是，不但……而且，然而、同时、于是、其实、还”

3.常见词原则：在申论考试的材料中，往往涉及事件或问题的表现、原因或解决措施等问题。因此，与此相关的常见词也是经常出现。只要我们认真反思和分析历年的真题，我们就会发现，这些词出现的地方就是关键的地方。所以，我们必须要对这些词保持足够的敏感性。我们既要有政治敏锐性，又要有材料的敏锐性。

根源、危害、教育、体制、领导、法律法规、监督、落实、经验教训等等

经调查、资料显示、反映、看出、告诉、据某某讲、据报道、初步推断、分析、强调、指出、认为等等。

第二步：总结段落大意。

这个工作不需要浪费太多时间，需要把握整体性原则和关联性原则。我们没有必要对每一段材料的段落大意都进行仔细推敲，只需要在理解材料的基础上对其进行整体性的把握，对其进行简单标注几个关键词即可：比如可标注“原因”、“措施”等等。这样做，既准确，又节约时间。

第三步：分门别类

这一步很重要，千万不敢小觑。要按照问题表现、问题原因、问题对策三大类将材料进行划分。这个分类的过程也是我们整理思路的过程。在这个过程中，我们要对整个材料有个总体的把握。

分类原则：横向：积极方面和消极方面／正面和负面／成绩和问题／问题的原因：政治原因、经济原因、社会原因、文化原因

纵向：问题的表现／原因／措施：

多层次的分门别类

第四步：概括主要内容。

这里又一个八股模式，或称万能模式，简称四句话。

1.材料反映了……问题／反映的主要问题是……／说明了一个重要现象：

2.这个问题主要表现在：／这些问题主要体现为：／这个问题主要有以下几个表现：

3.造成这些问题的主要原因是：／主要是以下问题导致了这些现象的发生：／造成这个问题的原因是多方面的：／何以如此呢？／原因何在？(注意设问句的使用)

4.党和政府／各级政府／相关部门应该采取相应措施及时克服这些问题：／对这些问题的防治应该是多方面的：／必须采取有效措施防止类似问题再度发生。(大多数时侯没有这一部分)

如果能够从这个思路出发，这一部分就不会失分太多。要按照这个模式，尽可能的把关键词写进概括当中，即使逻辑性差也不太要紧，这一部分完全是按点给分。一般有十个左右的要点，根据阅卷的经验，能找到6-7个要点已经是很不错了。因此，一定要在有限的字数内多写关键词，而不是在组织文字上浪费时间。

第二节 提出对策的基本套路

提出对策的过程就是决策的过程。要想提出正确的对策，决策的过程就要严格按照程序进行的。从理论上来说，决策程序包括以下内容：

第一步，诊断问题所在，确定决策目标；

第二步，收集尽可能完备的资料与信息，为制定决策提供充分的信息保障；

第三步，依据尽可能完备与可靠的信息，对发展的趋势变化做出准确的预测；

第四步，拟定各种可行的备选方案；

第五步，对各种备选方案进行可行性与不可行性评价；

第六步，从各种备选方案中选出最优方案。

第一步 根据矛盾特殊性 找出问题根源

依据矛盾的特殊性原理，通过分析特定事实的现状，主要是分析其存在的负面问题，在此基础上找出这些问题产生的原因，这是提出正确对策的前提和关键。更清楚地说，这里面实际上分为两个步骤：

首先，要根据材料找到特定社会现象表现出来的消极负面影响。这部分工作实际上在前面阅读材料和概括主要内容时已经完成。

其次，根据对这种消极负面影响的分析，找到其产生的原因。

(一)因果分析——查找问题根源的基本办法

追根溯源的因果分析法是查找问题原因的根本方法。运用辩证思维找到问题产生的各种原因，深层挖掘问题产生的根源，这是能够对症下药的提出解决问题的对策的前提和关键。

在寻找原因的过程中要善于运用辩证思维分析。辩证思维分析就是在认识问题和分析问题时，从客观实际出发，而不是从现成的理论出发；用发展的眼光，历史地看问题，而不是僵化静止地看问题；用普遍联系的观点看事物，而不是简单孤立地看事物。具体包括两个方面：

一是要坚持重点论，即要抓住事物的主要矛盾，抓住问题产生的根源。

二是要坚持两点论，进行多项求异分析。在寻找问题根源时不但要抓住事物的主要矛盾，也要看到事物的非主要矛盾；不但要看到内部性矛盾(内因)，还要看到外部性矛盾(外因)。产生某个社会现象或问题的原因往往是多方面的，多角度的，有政治原因、经济原因、文化原因和社会原因等等。因此，要全面地、多方位地进行原因分析。根据历年公务员申论考试的情况和对未来考试的分析预测，我们认为常用的因果分析方法主要有以下三种：

1.内外因分析

内外因分析是我们在提出对策和论证对策时最常用的一种方法。我们知道，内部矛盾是事物发展的内因，外部矛盾是事物发展的外因。内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因其作用。内因和外因相互依存，在一定条件下相互转化。熟练掌握内外因的辩证关系原理对迅速找到解题思路具有事半功倍的作用。另外，关于“标本兼治”的提法实际上也是对内外因辩证关系原理的运用。

2.利益分析，即主体分析

利益分析方法是马克思主义最主要的方法论之一。马克思主义认为对利益，尤其是物质利益的追求，是一切社会矛盾运动和发展的最终动因。把历史唯物主义的物质利益原则转化成考察社会现象的方法论，这就是利益分析法。利益分析法是研究人类社会现象的根本方法。人的需要经过社会关系的过滤和渗透，就表现为人的利益。需求产生利益，利益引发动机，动机支配行为，行为导向利益目标。当行为主体的某个特定利益目标实现以后，则会产生新的需要，派生新的利益要求，引发新的动机并支配新的行为，导向新的利益目标，如此循环往复，这就是人的思想行为源于利益而又指向利益的规律。利益分析法尤其适用于社会中利益矛盾问题的解决。例如，当前构建社会主义和谐社会的根本措施就是要构建有效协调各方利益的利益协调机制。使用利益分析法的前提是主体分析。只有找到利益主体，才能明确各方的利益需求，从而找到满足不同主体的合理利益需求的途径，最终解决社会矛盾。

3.多角度分析

辩证唯物主义认为，矛盾是多样的，产生某个社会问题的原因往往是多方面的，多层次的。因此，我们在分析问题时，应当从不同的方面和不同的角度对矛盾的原因展开分析。其中要涉及到政治原因、经济原因、文化原因和社会原因；要分析现实原因，还要分析历史原因；要分析内在原因，还要分析外在原因等等。总之是要全面地、多方位地看待问题产生的原因。需要补充的是，我们这里所说的多维度的原因分析，并不是指一对矛盾中必须涉及到上述的所有方面，而是提醒各位考生对问题的分析应尽可能的全面到位。第二步 利用矛盾普遍性 借鉴“万能八条”

矛盾的普遍性原理告诉我们，矛盾不但具有特殊性，而且具有普遍性。任何事物不但具有不同于其他事物的个性，而且具有与同类事物在本质上类属的共性或一般性。个性与共性、特殊性与普遍性相互依存，相互蕴含，在一定条件下可以相互转化。我们对事物的认识水平不能总停留在对个性的层面上，必须善于从事物的个性中升华出共性，从特殊性中抽象出普遍性，这也是从感性认识上升为理性认识的过程，在这个过程中需要运用分析、归纳等逻辑方法。正是基于这样的哲学认识，我们在借鉴决策学的相关理论，参考大量政府文件报告中关于解决实际问题的对策措施，对各种对策措施进行了归纳概括之后，提出了解决问题、提出对策的“万能八条”。这对于解决各种具体问题来说具有普遍性的指导意义。

一、“万能八条”详解

1.领导重视、提高认识

实行一把手负责制

建立和完善引咎辞职制度

建立健全领导问责制度

把……纳入议事日程

加强对问题的调查研究，从源头上理清……问题的来龙去脉。

增强……的意识

倡导……的理念

各级领导干部要高度重视，树立正确的政绩观，密切关注……问题。

2.加强宣传，营造氛围