班主任工作经验交流发言稿(样稿)【汇集4篇】

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班主任工作经验交流发言稿【第一篇】

今天，能在这里跟大家一起交流我作为班主任的一些心得，我感到非常荣幸。说实话我自认为是一个经验尚浅的新手，在班级管理的很多方面还要像在座的老师们学习和请教。

下面我就简单的谈谈6班的情况：接这个班之前，就听说了很多事儿，领导也交代说，只要把常规抓好了就行，学习都是其次。后来也听了一些老师的介绍，基本上就了解了大致的情况。但是当我真正上了2天课和他们接触下来，我发现：这个班的孩子其实很善良，很单纯，大部分都是行为习惯和学习习惯差的缘故，没自信，不进取，对待学习的态度不明确，懒散、贪玩，当然这也和他们本身的基础差有着很大的关系。开始我也试着和他们的家长进行了沟通，但是后来我发现这种办法基本上是没有什么效果，与其把时间花在白费力的家长上面，还不如我直接面对面的了解学生的内心，试着倾听和沟通，用语言和情感去打动引导他们。我相信，在做的老师们，碰到班级可能也存在着这些问题：优生少差生多，问题学生特别突出，危险学生总有那么几个，他们经常违反校纪班规等。

针对这些情况，我确定了一些方法：首先抓班上影响力较大的典型学生，采取多次谈话的方式，让他真正的感受到老实是在帮他自己，让他们从内心能够体会并且改变自己的态度和行为。其次就是抓一些行为习惯不好，多次劝说不听得典型学生在班会课上让同学们讨论，让他自己内心能够真正认识周围同学对他这样做的看法。再次就是对班上三五成群的小团体进行各个击破，采取劝说和惩处想结合的方式迫使他们转变。最后就是对班上懒惰的不爱学习，在课堂上捣乱的学生进行随时的跟踪，盯紧了他们自然而然的就有种压力存在，就会收敛自身的行为。

我最崇尚的教育理念是：借情寓理转化学生。我的治班理念是：

1、重视南风效应，攻心不攻城，班内事情尽量自己处理。不是重大事情尽量不联系家长。

2、无论遇到什么事情，真诚的和学生沟通，先听听他们的解释，在进行教育、批评和引导。

3、以身作则，用良好的行为习惯去引导学生，用自信乐观向上的态度去感染学生的内心。

下面是我的一些方法和措施，在这里分享给大家：

一、按照班级制定的班规，对学生进行量化考核管理。实行奖惩分明。正对学生的学习、纪律、卫生、课间操和午饭秩序等方面做到每周一小结，每月一总结。对于出现的问题，班主任要即使指出，引导学生改正并提醒下次不许再有类似情况出现。

二、树立老师的个人魅力，这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。老师的言行举止直接正面的影响着自己的学生。

三、树立他们的自信心，自信、乐观、向上是我最大的特点。我也这样要求我的学生。我希望用我的自信，去感染他们，让他们树立对自己的信心。在这一阶段的学生，他们需要的就是鼓励支持和肯定，所以信心对她们显得尤为重要。

四、锻炼他们大胆发言，主动学习的习惯；我一再的要求他们若不是你内心自觉的学习，那么及时你把老师教给你的任务无数次的拷贝，也不能真正意义上的帮助你学习和进步。

五、创造轻松的学习环境；对于大部分学生，我都采取多理解、多鼓励，少批评的方法。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。

六、对于问题学生，一再犯错者我都让他们采取自己决定惩罚方式由老师执行，在他清楚认识自己错误的前提下，心服口服的他会有所转变的。

七、注重班会课，用班会活动团结学生，增强他们的凝聚力。比如我们每次的班会都会有一个明确的主题，都是针对上一周班上出现的问题和亮点进行，同时也要对班上这一周表现好的学生和不好的学生一一通报，上了黑名单的同学就要按照班规扣除相应的操行分。所谓的黑名单，就是由科任老师打分点评的课堂纪律评分手册，每堂课班上纪律的整体表现，以及违纪学生，纪律委员课后补充说明，最后在班会课上由全班讨论定夺。每次开班会之前全班都要站起来信心十足的对着自己唱零点乐队的《相信自己》，我只是想通过这种方式让他们对自己对生活对学习都充满信心。我们每次的班会都是由班长和副班长交替主持，我以一个旁观者的角度坐在下面看，班会结束后我会给他们适当的点评和建议，我想通过这种方法锻炼她们的能力和胆量。我希望我们班的孩子学习好的能力能得到提高，学习不好的能力上也一定能证明自己。我在班上不止一次的鼓励他们，即使学习上使不上劲儿，能力上也可以让自己信心十足。每次的班会课都是产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。

八、适当的注重和家长的联系。班主任在家庭教育和学校教育中就起到桥梁和纽带作用。要想做好本身的班主任工作，就必须在学校、社会、家庭三方面做好充分的联系工作。

总之，我认为做好班主任工作的前提是要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，对待学生要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生的转变和提升。

当然，现在的6班还存在着很多的问题，我也将会不断的提高和完善自己对班级管理的方法和措施，争取让班级能够更快的向好的方面发展，努力进取缩小和其他班的差距。以上，就是我的一些体会，请各位班主任老师多多指教。谢谢！

班主任经验交流发言稿【第二篇】

尊敬的各位领导、老师：

今年我担任一年级二班的班主任，我深知我肩负的责任，明白一年级是学生求学生涯中最重要的一个阶段，学生的学习习惯，行为习惯，养成教育，都是在这一年奠定基础的。如果有一个好的开端，学生在以后的学习生活中会逐步进步，形成良好的发展趋势，反之，则影响孩子今后的发展。

回顾这些年的班主任工作，有辛酸，有汗水，也有喜悦和收获。学生们在成长，同样我也在成长。在与这一班的孩子相处的这段时间里，倾注了我许多的心血，但看到他们得到不同程度的成长，又使我感到无比的欣慰，给予了无比的动力。总结这些年来经验，总觉得还太少，还不够成熟。今天，也许我在这里谈的所谓经验有些浅薄，也许还不全面。希望领导和老师，能直言不讳，提出意见，帮助我在以后的教育教学中能有所改进。

下面我就从几个方面来谈谈我的经验和总结：

一、从小事做起，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯。

小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而一年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。刚开学的时候，我就把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起。也注意学生的卫生习惯，教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁；要爱护我们新的课桌椅，爱护墙壁。为了强化学生的这些行为，采用儿歌的形式，如：铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，仔细听。同学讲，专心听。有问题，要举手。站起来，大声讲。学生在上课过程中，时间一长，注意力会不集中，小动作就会多起来。我会及时组织教学。这时采用口令式的语句，如：一二三四，坐好姿势：五六七八，闭上嘴巴；眼睛看前方。并点名批评坐姿不好的同学，同时表扬做得端正的学生。习惯的培养对于小学生来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，因此，我经常会利用早读课、班队课反复强调、巩固这些习惯，让学生的习惯得到很好的养成。学生良好行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。

刚开学时，班里有位学生叫陈梓萱的，每天上课，手一下闲不住，无论什么东西都会玩得津津有味，从不认真听课。刚开始时，我对他进行批评教育，有时还会给一点小（惩罚），但不见效果，后来我改变方法，不能总是批评。有一次我提了一个简单的问题，让他回答，

她真的回答对了，我让全班同学给他鼓掌，并且对他说，今天你上课认真听讲了，老师真高兴，来，奖励一只铅笔（因为当时讲台上就有同学拾到的铅笔），从那一天起，他就养成了上课认真听讲的习惯，运用语言激励和物质奖励，也是引导孩子养成良好习惯的一种很好的方式。

二、正确处理学生爱告状的小毛病。

小学生爱告状，这是让我很疼的事情。往往，老师正在讲课，就会有学生举手告状。比如谁拿了她的铅笔，谁在做小动作，谁在说话。诸如此类的小事情，处理的话，会耽误上课时间，不处理吧，又怕产生不好的影响。也担心不为学生当调解官，会降低老师在学生心中的威信。所以我采取的处理办法是：

1、要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。

2、延迟批评，既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和醒悟的机会。我把批评留在每天下午自习课的时候，完成教学，再利用几分钟总结这一天孩子们给我告状的情况，这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为，我只要加以批评指导，就能很好地解决问题。

三、不吝啬的多给予学生表扬，教育以表扬为主，批评为辅。

俗话说好孩子是夸出来的。表扬的力量和效果是远远大于批评的。

大家都知道一年级学生的思维比较单纯，只要是老师大力宣传的、表扬的事情，他们都争着抢着去干。老师要准确、及时的表扬孩子。如课堂上哪个孩子坐的。端正，哪个孩子手举的好，哪个孩子回答问题声音大，哪个孩子字写的漂亮，还有，哪个小组卫生打扫的好，哪个孩子帮助了别人。老师一定不要吝啬语言的奖励。在老师的表扬声中，为其它孩子树立了榜样，让孩子们自觉地向受表扬的孩子学习。但教育并不是一味地表扬，要赏罚分明，对那些调皮捣蛋的学生要给予适当的批评。让他们逐渐明辨是非，也给全班同学一面镜子，有效地整合出优良的班风。

四、发现、培养小班干部，建立班级管理制度，锻炼孩子的管理能力。

在班级管理中，我努力发现每个孩子的特点，给孩子表现的机会，锻炼孩子的各方面的能力。挑选那些自我管理能力强，做事有主见、有勇气的孩子，教给他们管理的正确方法，同时在学生面前树立他们的威信，让学生自己管理自己。培养学生的责任心，也让学生觉得自己能行。比如收发作业、检查作业、检查卫生等。各种锻炼的机会，各尽所能。既要培养一批班级管理尖子，又要面向全体，发挥每个孩子的长处，锻炼孩子多方面的能力。

五、做好家长的沟通工作

家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比，一年级学生因为年龄小，其家庭环境对学生的学习影响尤其重要。往往透过孩子的不良表现，就可以猜测学生的家庭教育是怎样的。通过各种形式，一年以来，对本班大部分学生的家庭情况我都有了一定的了解。学习优异的学生，往往有一个好的家庭环境，家长素质高，有一定的文化知识，有些家长对学生学习重视，能及时有效地给予学生学习上的帮助。而学习差和学习没进步的学生，往往是没有家长有效的帮助。这些学生中有一部分是留守儿童，家里只有爷爷、奶奶照顾，或是父母忙于生计，根本无暇孩子的学习，或是对学生的学习不重视，也有的文化知识水低，甚至认识的字没有一年级学生多。对于这些家长，我在感到无奈的同时，也更加怜惜学生，也深切感到学生的改变更需要老师的努力。我通过打电话，从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，认真疏导，细致说理，让家长明白学生学习习惯的重要性赢得家长的信任、支持和配合。实践证明，老师和家长共同努力，对学生坏习惯的改变和学生学习的进步，有明显的实效。

做为一年级的班主任，我总结了要做到“三勤”，嘴勤，腿勤，手勤，要有“三心”，即留心观察，用心琢麽，耐心引导。教师这个职业是注定一辈子做“小事”的。特别是我们低年级的班主任，天天与小孩子打交道，天天管的是小孩子那些不上眼的事。而“学校无小事，事事皆教育”。班主任工作就是细节决定成败！我认为班主任工作没有什么捷径可走，如果能够把每一个细节做好，班主任工作必定能够做好。

以上是我在班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请各位领导和老师多提宝贵意见。

优秀班主任的工作经验交流发言稿【第三篇】

尊敬的：

卫生保健工作是做好保教工作的基础和保障，我们始终把卫生保健工作认真、细致地抓紧抓好。园内各种卫生保健计划、总结完备、统计资料齐全，有一名园领导主抓此项工作，建立严格的检查评比制度。我们的做法是：

（1）配备卫生保健设施，如紫外线灯管、消毒柜，并按要求定期消毒；

（2）严格执行卫生保健十项制度，各项卫生工作、消毒工作、健康检查工作都严格按制度进行，并按定时检查和不定时抽查相结合的方法实行监督；

（3）坚持做好十项记录、两种报告，并做到完备、及时、准确；

（4）建立教职工和幼儿健康档案，做到幼儿、教职工入园体检率100、建卡率100，并和县保健院结合每年对幼儿身体全面体检一次，每半年测一次身高、体重、视力，并对幼儿健康状况进行分析、评价、反馈；

（5）做好卫生保健宣传工作，定期向家长、教师、幼儿宣传卫生、保健知识，利用家园联系栏及时向家长反馈幼儿生活、卫生、健康状况，家园配合更好地促进幼儿身心和谐、健康发展；

（6）积极倡导“三讲一树”活动，有目的、有计划地培养幼儿形成良好的生活习惯和卫生习惯，经常对幼儿进行健康教育和体格锻炼。

饮食工作是卫生保健工作的重要组成部分，关系着幼儿的健康成长。因此，我们从多方面抓幼儿饮食质量。

（1）每周制定一次带量食谱，每月进行一次营养计算和分析，及时调配花样，使幼儿膳食结构平衡；

（2）改善伙食环境，现代化炊事机械齐全；

（3）抓好饮食卫生，严格执行集体食堂的卫生要求，达到无鼠无蝇、生熟分开、定期消毒；

（4）降低饮食成本，提高饭菜、点心质量；

（5）提高炊事员烹调水平，力争做到色、香、味俱佳，使幼儿吃得饱、吃得好，确保幼儿身心健康。

优秀班主任的工作经验交流发言稿【第四篇】

同志们：

区委、区政府召开这次全区文明创建工作会议的主要任务是，学习贯彻全市宣传暨文明单位创建工作会议和全市农村工作会议，深化“三城共建”工作，迅速在全区掀起以环境卫生整治为主要内容的文明创建活动，推进“三创”（创新、创优）、“三清”（清洁家园、清洁田园、清洁水源）及文明示范户、文明示范村、文明示范镇、文明示范单位创建工作，有效改善城乡环境，提高人文素质，树立形象。下面，我根据区委常委会研究的，讲三点意见：

第一，提高认识，切实增强推进文明创建活动的自觉性

开展文明创建活动，是我区三个文明建设的重要组成部分，是一项重要的政治任务。当前，我区城乡普遍存在卫生环境脏、乱、差的实际问题，以文明创建为载体，进行集中整治，既符合群众的根本利益、长远利益，也有利于大幅度提高区域环境综合竞争力，集聚生产要素，推进经济社会全面跨越。各级各部门各单位务必从讲政治的高度，充分认识这项工作的重要意义。要坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民的利益作为我们一切工作的出发点和落脚点，把群众满意不满意、答应不答应、拥护不拥护作为我们工作的标准和要求，从群众最不满意的地方改起，从群众最盼望解决的事情做起，真正落实员先进性教育活动的要求，真正体现“立为公、执政为民”。

这几年发展很快，在全市综合考核中名次靠前，我们靠的是什么？靠的就是招商引资上项目，靠的就是各级干部对事业的执著追求。现在的老板除了追求利润、追求事业和看重优惠政策外，最注重的还是环境，但客观地讲，我们的卫生环境一直没有搞上去。现在发展开放型经济，就是要创造一流环境，打造优美平台，其中卫生是重要方面，哪个地方平台好，资金就流向哪里。搞好文明创建工作，可以树形象，百姓可以得实惠，企业可以增商机，委政府可以添威信，同时可以增强整个对人才、资金、技术、产业等方面的集聚能力，可以为区域发展巨大而长远的动力。从根本上说，创建活动充分体现了人民群众的愿望和要求，是一项民心工程，是一件功在当代、利在千秋的好事、实事。我们务必认识到位、工作到位、措施到位，加大投入力度，确保全面做好创建工作。

第二，明确目标任务，确保文明创建活动取得明显成效

文明创建工作抓好了，对全社会是一个重要的示范和导向，有利于形成全民参与创建的良好氛围。这次文明创建活动从现在开始，到5月底结束。整个活动共分宣传发动、综合整治、考核整改三个阶段进行。全区要按照《文明创建活动实施意见》的要求，突出抓好单位、镇、村、户的创建工作，每个镇（办事处、工业园区）要创建2—3个文明示范村。在创建活动中，要做到高标准、严要求。文明示范户，要做到自觉维护集体利益，能够勤劳致富，遵纪守法，敢于同违法犯罪行为作斗争，自觉执行计划生育政策，能够学习运用农业科技知识，争做科技致富带头人，相信科学，不搞封建迷信，尊师重教，积极参加健康文明的文体活动，邻里团结，家庭和睦，积极搞好环境卫生，自觉履行国家规定的各项义务等。文明示范镇（村），要做到镇（村）级经济不断壮大，教育成效明显，镇（村）容镇（村）貌整洁优美，社会秩序良好，科教文化稳定发展，班子坚强有力等。文明示范单位，要做到坚持以经济建设为中心，工作实绩显著；环境卫生整洁优美，环保达标；创建活动深入扎实，道德风尚良好，群众有安全感；班子坚强有力，创建意识强等。

创建工作要突出重点，讲求实效。区文明办按照文明创建的标准，制定了具体的创建，主要是以环境卫生整治为重点，对城乡街道、路面、居民区等公共场所要进行集中清理整顿，全面推进城乡绿化、美化、亮化、净化，大力创建优美环境，创建优良秩序，提升我区城乡环境的品位和档次。所有沿街（路）建筑、路面和居民区要达到整洁卫生，无垃圾死角，无乱搭、乱建、乱摆、乱放及占道经营现象，特别是206国道沿线的镇村，要保持路面清洁卫生，公共设施完好，建筑工地封闭施工，绿化隔离墩和路牙石整洁有序；城区高大建筑物、公园、主要路口和城区主干道两侧要全部实现亮化；要大量种植花草树木，增加公共绿地面积，道路两侧树木齐全，底部统一刷白。

第三，加强组织，确保文明创建活动的各项工作落到实处

文明创建活动是对落后愚昧观念的一种挑战，是对陈规陋习的一场革命，此项工作涉及面广，时间紧、任务重、要求高，能否取得实效，关键在重视，关键在“一把手”。各单位“一把手”是创建活动的第一责任人，要处理好创建与正常生产经营的关系，广泛深入动员部署，把创建工作与建设实力、魅力、和谐新结合起来，与本单位的形象和效益联系起来，与每个干部群众的切身利益联系起来，激活大家投身创建的内在动力，形成人人关心、人人参与、人人尽力的局面；要亲自检查督促，并成立机构，明确得力人员和专门力量抓这项工作；要集中精力抓出亮点，树立一批好的典型，为面上的工作示范；要安排专人注意做好创建资料的收集、归档等工作，形成规范完整的创建工作台帐。各级各部门各单位结合自身特点和实际情况，在全区总体的指导下，尽可能量化标准、细化考核，制定具体的工作和实施细则。时间安排要往前赶，留有余地，争取主动；工作措施要切实可行，便于操作；工作任务要落实到科室、村组，明确责任人；考核办法和奖惩措施要具体实在，保证落实兑现。区文明办要加强对创建活动的组织协调和督促检查，把定期与不定期抽查、自查与互查、明查与暗访结合起来，掌握情况，把握进度，及时指导，推进工作，确保创建活动不搞形式，不走过场。区广播、电视、报纸、络等媒体要加大宣传力度，开辟专栏，集中报道，营造声势，做到家喻户晓；要建立有效的激励机制，对创建成效突出的单位，给予表彰奖励；对不合格的单位通报批评，并不得评为文明单位。

同志们，全区文明创建工作的号角已经吹响，各项工作已经全面展开。让我们团结和带领全区人民，只争朝夕，狠抓落实，攻坚克难，顽强拼搏，集中力量打好文明创建攻坚战，为建设实力、魅力、和谐新再立新功。