流水帐写的小学生【最新8篇】

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“流水帐写的小学生【最新8篇】”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

流水帐写的小学生【第一篇】

当他们都对各个版块的技能熟练了，作为教师的作用又凸显了——引导他们灵活地选择技巧构思属于自己风格懂得写作，促进学生的个性发展。

写作教学是一个永远都说不尽的话题，而教小学生写作的方法同样是见仁见智的悖论。不过，这个环节的关键是老师的适当指导——老师是最好的启蒙者。

小学作文教学是语文教学的重头戏，但很多学生却怕写作文。究其原因，主要是学生不留心生活、不善于观察、不会构思、不善表达所致。写作的素材来源于生活，只有通过观察生活，学生的作文才能”言之有物“，内容才能充实。在实践中我认为，最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”,让学生带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察边思考，边记录，直到逐个弄清问题为止。有了这些问题作引导，学生会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。这样，写起文章来就会下笔自有言，写出来的文章就自然言之有物了。这就是教学的第一步观察。构思是培养学生的思维和发展能力的过程，是学习谋篇布局的重要一步。有了观察得来的资料，还不等于能写出好文章，还必须通过巧妙的构思，精心的裁剪，才能写出好文章。但是，这对小学生来说实在不容易，因为这不仅是个“言之有序”的问题，而且还是个“言之有理”的问题，而古今中外，虽“文有规循”却“文无定法”。不过，若根据小学生模仿性强的心理特征，借用写人、写事和写物的典型文章，将抽象难懂的作文知识化难为易，还是有办法把学生引上构思之”路"的。同时，还要根据儿童思维发展的年龄特征确定各年段不同的习作训练形式。具体地说，教师可在低年级学生中以创造型的现象作文和童话体作文，来培养学生想象的流畅性、变通性和独创性。

对小学生来说，教师还要重视口头和文字表达的训练。它也是作文训练的重点。要把话说明白，意思表达清楚，就要鼓励学生，话该怎么说就怎么写；要指导学生把话说通，把意思写清楚。训练的步骤是：先说再写，写后就读，边读边改。通过反复训练，学生定能把话说通，把意思表达清楚，把对象写准。

总之，在表达训练中，将说写结合，读改结合，采用“说、写、读、改”的模式，训练学生表达由通顺明白到准确形象到生动，在反复的锤炼中发展学生的思维能力和语言能力，能使学生初步达到“言之有文”。至此，通过作文教学的观察、构思和表达的训练，学生写出的作文也就有“序”、有“物”、有“理”、有“文”了。

流水帐写的小学生【第二篇】

今天是星期六，但是简直太无聊了。看电视吧，再看也就那样了，玩游戏，玩的时间长了一点意思都没有了。对了我可以嗑瓜子。我买了一些瓜子，这些瓜子我磕了一下午，一共有七个是有虫子的，三个没有抄熟的，还有十几个是空的，别问为什么我记得这么清楚，可能这就是无聊吧。还有刚刚这段文字一共有112个字，9个逗号，4个句号，然后还有一个更无聊的人把这篇日记看完了。

流水帐写的小学生【第三篇】

：语文教师对“流水帐”要有一种宽容的态度，要充分认识和肯定其在写作中的价值和作用，积极引导和督促学生修改好每1篇“流水帐”

作文。

利用范例教学法在不加重学生课业负担的前提下大幅度提升学生的写作水平和素养。

“流水帐”；价值和作用；引导和督促；范例教学。

我们语文教师在批阅叙事类作文时，遇到最多的有问题作文恐怕就是“流水帐”了。尽管我们有些老师尽全力去“剿杀”，但总是屡禁不止，难以除根，“野火烧不尽，春风吹又生”。“流水帐”的确是一个老大难问题，令许多老师头痛不已，但它并非是一个不可解决的问题。俗话说：没有过不去的坎儿。只要我们语文老师能根据中小学生的心理特点及其认知发展规律，用新课程的基本理念审视和观照我们的作文教学活动，积极引导学生开动脑筋，仔细琢磨，认真观察，勤于积累，不断挖掘，反复推敲，善于总结，充分开发和利用周围的写作资源，调动一切可以用来培养和激发学生写作兴趣的手段和方法，使之具有良好的写作习惯和积极的写作态度以及坚韧的写作意志品质，就有可能化腐朽为神奇，变“流水帐”为好文章。

一、对“流水帐”要有一种宽容的态度，要充分认识和肯定其在写作过程中的价值和作用。

对于“流水帐”，我们不必大惊小怪，忧心忡忡，甚至于视若洪水猛兽。学生们毕竟是第一次睁开眼睛看世界。他们在认识之初，真伪不辨，主次不分，是在所难免的。写作，作为认识的一种表现形式，当然也不例外。“流水帐”就是由于学生们认识不足而导致的。

。

流水帐写的小学生【第四篇】

我的奶奶今年六十多岁了，看上去是个很普通的老人，没有书里描写的那种满头银发，精神矍铄，看上去也不富贵，可在我的心里，一提到奶奶，就充满了温暖。

从一开始上幼儿园的时候，奶奶就不管是刮风还是下雨，都会接送我，教我学拼音、汉字，奶奶教的方法很有趣，比如教“热”字，口诀就是：一个提手旁，右边加个九，九上按个钮，底下四个小揪儿揪儿。我听了以后，笑的都肚子疼，在笑声中，我就记住了这个字；奶奶时常还会给我讲些故事，而且讲得有声有色，我听得津津有味。

上了小学，因为奶奶家离学校和幼儿园都很近，所以奶奶还是天天接送我，给我搭配各种各样的午餐，我感觉奶奶做的饭比妈妈爸爸做的要好吃，所以，在我心目中，奶奶又是一个能烹饪出美味的“大师”。

每天中午，奶奶都尽量让我回来就能吃上饭，好让我多睡会儿觉。晚上放学回奶奶家，奶奶就会辅导我写作业，如果我需要书啦、卷子啦，奶奶就会毫不犹豫地去给我买。

奶奶有时候还会对我发脾气，那也是在我中午不听话、写作业的时候玩儿的情况下才迫不得已的。可我却一点儿也不怕，还是嬉皮笑脸的，气的奶奶直“夸”我：“你真是个二皮脸！”

这就是我的奶奶，她并不伟大，甚至还有些平凡，但她却永远温暖着我的心。

流水帐写的小学生【第五篇】

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（唐.孟浩然.《春晓》）。

野火烧不尽，春风吹又生。（唐.白居易.《草》）。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（唐.贺知章.《咏柳》）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（宋.叶绍翁.《游园不值》）描写夏天的诗句：

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。饮湖上初晴后雨（宋）苏轼黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。约客（宋）赵师秀描写秋天的诗句：

墙角数枝梅,凌寒独自开。梅花（宋）王安石。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪梅（宋.卢梅坡）。

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。九月九日登高忆山东兄弟唐王维。

举头望明月低头思故乡静夜思唐李白。

描写田园（乡村）风光的诗句：

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。宋赵师秀。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。宋苏轼。

鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。唐王驾。

独出前门望野田，月明荞麦花如雪。唐白居易。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。宋陆游。

春草明年绿，王孙归不归?(王维《送别》)。

桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。(李白：《赠汪伦》)。

流水帐写的小学生【第六篇】

今天又要数学考试了，妈妈的话一直在我耳边回绕着，妈妈早上就说：“做卷子要细心，要检查一遍，要是比昨天81分还差的话，回家打十记屁股。”

终于到了考试时，发下卷子，我就拿起笔认认真真地做每一道题目，生怕考得不好。我做好了之后，就一直在想附加题，根本就没有时间检查题目，等到小组长来收掉卷子。那时，我的心里很害怕，想：这次我一道题目都没检查，一定不行了。

等老师发下卷子时，我马上看了分数，是90分，那时，我心里很开心。可是，我看了看错的题目，又不开心了，因为那些题目我不应该错的，我都会做。

流水帐写的小学生【第七篇】

世界充满七彩的阳光，人生充满酸甜苦辣，游走在崎岖的道路上，每一步都弹奏着苦与乐的乐章。＿题记。

清晨，朝阳露出羞红的脸，射出夺目的光辉，我骑着我那辆，除了铃当不响，哪都响的自行车，向学校驶去。哇！前面那个小男孩真可爱啊！圆嘟嘟的奶油似的脸蛋，真像是蜡笔小新唉，谁知我刚刚到他面前，他就“呸”的一口水朝我吐了过来，气的我真想把他海扁一顿，直到他妈都认不出来（是不是太暴力了，呵呵）。可一看时间，啊！！！！！！！！！！我的妈妈咪呀！迟到啦。于是，我风风火火的冲向学校。

“叮琳琳”，糟糕，上课啦。我乘老师没注意，悄悄的从后门溜了进去，还好，没mr杨发现，不然正统的回锅肉是吃定了，要知道杨总的“饭”可不好吃哦，再加上他那比啤酒瓶还厚的眼镜片可不是吃素的.，就跟那灭绝的倚天剑一样，射出两道寒光，吓死人了。

在被称之为1949的体育课上，我被同学硬拉去看高年级的打篮球，可能是天生不帅吧，所以可怜的篮球场就成了摆帅的最佳场所。说是让我看看什么叫帅，什么叫篮球，可是，谁都知道我天生是“球痴”（是篮球白痴的简称），看了半天也没看出个所以然，“什么嘛，还说帅，我看是衰吧，什么篮球高手啊，切，少来”我一边唠叨，一边准备离开，却只听“嘭”的一声，一只篮球很不客气的正中我那智商为200的脑袋，打的我都分不清东西南北了。我发誓，打死也不要再去看篮球赛了，打的半死不活更不去。

唉！好不容易，熬到放学了，我以火箭的速度冲出了教室，骑上我的那辆“宝马”回家。刚走到一个转角处，不知道是谁那么缺德，挖了那么大个坑，把我震的不轻，路边的小女孩幸灾乐祸的哈哈大笑。“笑什么笑，再笑我打掉你的门牙。”哦！终于到家了，我扔了书包，情不自禁的拍拍我的宝马自行车，不料，只听“碰”的一声巨响，低头一看，“妈，车胎爆了”

（本文根据我的亲身经历，以及好友的一些生活乐趣而成。）。

流水帐写的小学生【第八篇】

很少养小动物的我，一直以来都不觉得养小动物是一种乐趣。直到有一次，我看见一个小朋友带着一只小白兔逛街，那毛茸茸、可爱的小白兔顿时吸引了我的眼光，于是，我也萌生了养一只小白兔的念头。

一天，我的作业全部做完了，回到家爸爸妈妈还没下班，我感到很孤单，便想：要是我有一只聪明可爱的小白兔该多好呀！第二天，我便把自己的想法告诉了爸爸：“爸爸，每次我做完作业回家，你们都没下班，我无聊死了，我想要一只小兔子，以后你们没在家，我就跟小兔子玩。”爸爸愧疚地望着我，爽快地答应了。没过两天，爸爸便给我买回了一只可爱的小白兔。

它的眼睛是粉红色，像一颗红宝石。嘴巴细长，牙齿又白又整齐，吃菜叶子的速度很快，通常情况下，不到一分钟就能吃很多食物。它的头很小，还有一条短短的尾巴，特别是一旦发现有动静，耳朵便一动一动的，实在是可爱极了。我逢人便说我们家小白兔的可爱，惹得同学们非常羡慕我。

小白兔不但可爱，很多时候，它还能听懂我的话，并且像妈妈一样叮嘱我不要犯错：一次，我在家里玩得起劲，将作业完全抛到九霄云外了，这时候，不知道小白兔从哪儿胃了出来，用红宝石般的眼睛盯着我，似乎像妈妈一样叮嘱我说：“亲爱的小主人，作业做完了吗？将作业做完了再玩吧！”看到小白兔这关心的目光，我终于停止了玩耍，静下心来，把作业工工整整地做好了，才抱起小白兔一起做游戏。

在家的时候，一般我都会帮妈妈做家务，而自从小白兔来了，做家务的行列里自然就多了一员。一次，我在家帮妈妈拖地，这个时候，小白兔也跑了过来，前肢抓住拖把，推着拖把就来回走动。我忙问：“你要干什么呀？是不是要帮我拖地？”它望了望我，点点头像是在回答：“是的，我也会拖地的哦！我来为你尽一分力吧！”看着它懂事乖巧的样子，我实在太开心了，于是，拿来一块小抹布放到它的面前，示意它用抹布擦地，它若有所思地行动起来，用力擦起地来。

自从小白兔进了我家，我们家就多了许多的欢声笑语，看来我们应该好好爱护我们的小动物，它们不但是我们的朋友，更能感知我们的善意、理解我们的情感！