爱吃糖果的小猪10篇
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爱吃糖果的小猪【第一篇】
森林镇里有一只胖乎乎的小猪，特别喜欢吃糖，附近的小动物都叫他“糖猪”。
有一天，放学后，小猪回到家把书包扔到了一边，就奔向了糖罐。他坐在餐桌前看着空空的糖罐，想：“昨天，我把糖一次全吃光了，要是留下一点就好了！”这时，猪妈妈下班回来了，高兴地说：“小猪，鸡大婶送你了一盒糖，快来看看吧！”小猪飞奔过去，高兴地叫道：“呀！太好了！我正愁没糖吃呢！现在终于可以饱饱我的口福喽！”
“砰砰”，有人敲门了，邻居小兔来找小猪玩耍。小猪热情地盛了两盘糖，把一盘糖放到小兔面前大方地说：“小兔，你来的正巧，我们一起吃糖吧！可甜啦！”刚一说完，小猪就狼吞虎咽地吃起糖来，三两口就吃了精光。小兔看着都惊呆了，吓得半天不敢吃糖。小猪抬头看看了小兔，摇摇头说：“小兔，你不想吃糖啊，不能浪费粮食啊，我来帮你吃吧！”小猪又开始埋头吃糖了。小兔劝小猪说：“别吃太多糖，会长虫牙的！”小猪不停，说：“哼，你是嫉妒我，我才不会听你的呢！”
到了晚上，小猪的牙疼得睡不着，猪妈妈忙送他去医院。医生说：“你长虫牙了，要拔牙！”小猪痛苦地拔掉了虫牙。
从此，小猪一看到糖就会想起拔牙时的痛苦，渐渐地改掉了乱吃糖的坏习惯。
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爱吃糖果的小猪【第二篇】
这天，妈妈喊糖糖去吃饭，可糖糖依旧坐在沙发上一动不动。妈妈生气的说：“既然你那么喜欢电视，那你就到电视里去吧！”说罢，妈妈抄起遥控器，随便按了几个数字之后，一道红光展现在母女眼前，：嗖“的一声，糖糖被吸进了电视里。一进电视里，糖糖十分开心，因为可以和自己喜欢的卡通一起玩，可没一会儿，糖糖却不开心了，为什么？因为她想念妈妈做的可口的饭菜，但是没有人帮她呀，糖糖只好忍着这一顿，这是她想：如果我是骆驼该多好，把在家里吃的棒棒糖倒到嘴里，这样我就可以吃到棒棒糖了。想着想着，到了晚上，她没有地方睡觉，又很冷，怎么办？没有办法，因为没有一个人帮她，她一边打着哆嗦，一边想：完了，完了，我最不希望晚上到来，会不会有鬼？她一步一步的走在街头，忍过晚上，早上，糖糖居然哭了起来，因为她想念爸爸妈妈，她不想待在这了，她心想：我之前过着衣来伸手饭来张口的日子，但现在……哎，如果能回家，我一定学会珍惜的教训。
在她经历了饥寒交迫后，她知道了妈妈的爱，知道了妈妈的关心，知道了妈妈对她的爱。
爱吃糖果的小猪【第三篇】
“叽叽叽，喳喳喳”糖糖又停在阳台上叫了，糖糖是一只小鸟儿，它的妈妈把它遗失在了我家的阳台上，我把它拾起来养在了鸟笼里，细心地照顾着它。
糖糖是一只漂亮的小鸟儿，它披着一身黄色和绿色互相交错着的衣裳，眼眶边还有一圈乌黑的毛，好像戴了一副眼镜，它不仅漂亮还很有学问呢。
那天，我在家里做作业，写了一会儿，就觉得不太对劲儿：今天糖糖为什么没叫呢？我放下作业跑到阳台上才发现，糖糖正盯着一张旧报纸看呢，可也不只是不是在看。我扑哧一声笑了。对妈妈说：“妈妈，我们家又有了一个‘书呆子’了！”“谁啊？”您过来看呗。”妈妈一看一笑了起来。
别看它装学问，其实它很会吃，而且就是一张五香嘴，那天我玩电脑时正在吃牛肉干儿糖糖见了，连忙叫了起来，好像在说：“我也要我也要。”我看它那样儿，便扔了一粒给它。中午吃饭时，我把饭端在阳台上吃，还冲了一杯果汁，糖糖又嚷嚷起来，我拿它没办法只好往它的水杯里倒了一点儿，它立马不吵了，低下头：吧嗒吧嗒”的喝果汁去了。
有一天，糖糖站在鸟笼里发呆，我喂它什么它也不理我，只是凝望着屋檐上跳来跳去的麻雀，我想：糖糖也一定想拥有自由吧，我恋恋不舍的打开鸟笼，它“嗖”的一下就飞往了蓝天。
那天，我站在阳台边给仙人掌浇水时，突然看到了糖糖，它站在防盗网是唧唧喳喳的叫着，那声音是那么的悦耳，那么的清脆。
爱吃糖果的小猪【第四篇】
在一个森林里有一只爱吃糖的小猪，名叫阿西。因为它爱吃糖，小动物们都叫它“糖鬼”。阿西长着一对大耳朵、一个大肚子还有一个大鼻子。它特别喜欢吃糖，上学时吃糖，写作业时吃糖，看电视时也吃着糖......
有一天，小猪阿西跑到小猫咪家又买了一盒糖，没回到家就开始吃起来，而且吃得津津有味。吃完后，觉得牙有点痛，它跑到镜子前张开大嘴一照，呀！一颗颗小黑牙在镜子里呈现出来！可是阿西依然继续吃糖，而且每天还不刷牙，时间久了，终于有一天小猪阿西牙痛的厉害，猪妈妈只好带它到医院看医生。小兔医生查看后没有办法只能一颗颗将阿西的小黑牙拔下来，痛得小猪哇哇直叫。
小兔医生嘱咐阿西，以后不能再吃糖，要养成每天早晚刷牙的好习惯！
投稿人：郭立业滁州一小三（2）班。
指导老师：金燕。
邮箱：
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爱吃糖果的小猪【第五篇】
梦中我来到了一个陌生的地方。“啊！这是哪儿？”到处散发着糖的味道。“这是糖果别墅”，一个沉闷的声音说，“你的一个朋友给你交了旅行费，你可以在这儿玩上三天”。“可我要上学啊？”我着急地说。那个声音没有回答就消失了。“糖果别墅？”我一边走，一边自言自语，“会是个什么地方呢？”走到路上，一辆马车过来了，这辆车子既豪华又美丽，肯定是大户人家才能开的。我坐上了马车，车子自己发动了，真是先进。我走进了硕大的客厅，这里的一切都是用糖做的，有彩虹糖桌椅，巧克力电视，软糖沙发，还有熊博士电灯……你见了一定会大吃一惊的。
我走出客厅门，来到了一个湖边，湖边停着很多船，船是用各种各样的水果做成的。我上了一条香蕉船一看，原来船体是一个巨大的.香蕉，而船桨是一个根特大号的薯条。我用薯条划一会儿香蕉船，又咬一口船和船桨。只听“嘭”的一声，船被我咬偏，我掉到了湖里。哎呀，上不去呢，怎么办？我不小心喝了一口湖水，呀，湖水甜甜的，原来是桃汁啊。对了，我可以把湖水喝完，爬上岸去！这主意不错。可是两小时过去了，我就是喝不完，只能游上岸了。
爱吃糖果的小猪【第六篇】
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是网友精心分享的“爱吃糖果的小猪10篇”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、观察绘本画面，简单阅读绘本内容。
2、在故事情境中，给糖果按颜色、形状分类。
2、颜色、形状操作卡。
（一）观察绘本画面1、播放恐怖的音乐，听一听，什么可怕的动物来了？
这只狮子可怕吗？你觉得哪里可怕？
2、教师讲述：“很久很久以前，森林里住着一只大狮子。它有一口非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。”
鼓励幼儿学一学狐狸的表情。
猜一猜，狮子会不会收下狐狸的礼物呢？
4、教师讲述：“狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地嚼着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃”。我们也来学一学大狮子吃糖果。
（指导策略：这一环节的阅读绘本，教师主要引导幼儿观察画面中动物的表情，猜测动物的语言，想象情节的发展。）（二）按颜色分类1、教师讲述：“这天，轮到小兔子送糖果。大狮子看见了五颜六色的糖果，就张开了嘴巴大声说——我要吃所有红色的糖果！”小朋友，哪些糖果是红色的呢？幼儿在电脑上操作小动画：单击红色的糖果，这些糖果就移下来摆成一排。
（指导策略：幼儿亲自点击鼠标操作声形俱备的小课件，当鼠标在红色糖果上点击时，电脑立即出现表扬声，孩子充分体验到了成功的喜悦。这一环节既巩固了按颜色分类的知识，也为下一环节的集体操作做好了铺垫。）2、出示红标志：“于是小兔子把所有红色的糖果都分了出来，送到大狮子面前”。
3、小兔子也把糖果车推到了我们这里。教师在黑板上操作：大狮子先选了红色的糖果大狮子（边操作），想象看，它还要吃什么颜色的糖果呢？教师随着幼儿的讲述把其它颜色的标志出示，贴在操作卡上。
4、幼儿操作，“请你按照大狮子的要求，把每种颜色的'糖果都找出来，贴在横线上”。
（附幼儿操作卡1）（指导策略：将事先贴好颜色标志的分类操作卡藏在幼儿的座位下，操作时，孩子将“糖果车”上的糖果揭下来，按标志贴在横线上。有了电脑操作的基础，孩子自己操作时正确率较高。）（三）按形状分类1、教师讲述：“轮到乌龟送糖果了，大狮子说——我要吃所有圆形的糖果（录音）。可是乌龟分不清那些是圆形的糖果，吓得直冒冷汗。见乌龟不会分糖果，狮子生气地大吼一声。乌龟被狮子的吼声震得飞出去很远很远”。
小朋友，狮子要吃什么形状的糖果？出示圆形标志。
请幼儿上来在黑板上操作。
2、大狮子还会要吃什么形状的糖果呢？出示其它标志。
3、小朋友，我们快来帮助小乌龟把糖果分出来吧！幼儿集体操作。
4、小朋友，你喜欢吃糖吗？我们可不能像大师子一向毫无节制地吃很多糖哦，要不然会蛀牙的！
爱吃糖果的小猪【第七篇】
今天，妈妈买了一些花生大的糖果，一边看电视一边吃，“苹果味、草莓味、葡萄味、香蕉味……”我一个一个的数，就在我要把最后一颗糖果放入口中的前秒，妈妈从房间里走出来：“不许吃了！”把我的糖果扔进了垃圾桶。“我的菠萝硬糖！”
晚上到了，那个糖果想爬出垃圾桶，垃圾桶里的香蕉皮和花生壳说：“喂，兄弟，你不要命了，我们垃圾桶里的东西走到哪里，都会倒霉，比如被人踩呀！被丢进更加臭的垃圾桶呀……”“可这总比没有自由好呀！我一定要出去！”“好吧，我们就帮你一次！”忙活了一个晚上，菠萝糖终于爬出来了，香蕉皮用花生壳和废纸给它做了个热气球，还给了它一根针，让它在紧急关头使用。
菠萝糖给自己起了个名字叫糖糖，就坐热气球飞走了。糖糖一出来，就高兴极了，外面的世界可大了，有许多房子，有汽车，还有花草树木……只不过这些东西糖糖都还不认识。糖糖飞到运动场，看见了好多人，它明白，这些人是会吃了自己的，可它在天上，一点也不害怕，忽然，一个棍子朝热气球飞过来，热气球“啪”的一声爆炸了，糖糖掉在了足球场里，眼看足球就要压到它了，糖糖连忙往前滚啊滚啊，滚了好久，他一直以为足球在跟着它，滚到了郊外，忽然掉进了一个洞里，两只小兔子抓住了它。“妈妈！快来呀！”两只小兔子叫着，一只大兔子来了，“啊！宝石！”大兔子高兴极了，“我们要发财了！”糖糖害怕极了：“我不是宝石，你们不要卖掉我。
爱吃糖果的小猪【第八篇】
小猪糖糖特别爱吃糖，一天到晚家里全都是糖果纸。妈妈和朋友们都劝他不要吃糖了，可他不听劝告。
一天糖糖的好朋友丽丽到糖糖家去玩，一进门地上全是糖果纸，丽丽见糖糖正悠闲自在地坐在椅子上吃着糖果。于是丽丽就说‘糖糖你吃这么多糖果牙会疼的，再说糖果也有很多坏处的比如说可导致牙齿钙质脱落，如果吃多了还会造成肥胖等疾病。’糖糖说‘你骗人我都吃那么多糖了怎么还不牙疼呢，所以你骗人。’丽丽说‘这是因为还没有到时候。’说着丽丽就生气的关了糖糖家的门。
果然到了晚上糖糖的牙疼了起来，刚好糖糖的妈妈下班回家听到了糖糖的`哭声就急忙的打开了门看见糖糖在地上打滚于是就抱着糖糖送到了医院，羊阿姨说‘糖糖你是不是经常吃糖所以肚子才会这么疼的吧。’糖糖听了惭愧地低下了头说‘我以后再也不吃糖了，原来丽丽说的是对的，我为什么不听她的话，要不然我也不用肚子疼了，所以我以后再也不吃糖了。'妈妈说‘你知道就好真希望你真的能改掉这个坏习惯这样我就不用每天为你操心了。’羊阿姨说‘多吃糖还会蛀牙，增高血糖，心血管疾病，营养不足易骨折，导致肥胖症诱发癌症，影响寿命，脾气还会烦躁不安，高血压，还会影响视力。’糖糖说‘有这么多坏处看来我真的不能再多吃糖了。
爱吃糖果的小猪【第九篇】
1.将各种各样的糖果按照某一种特征进行分类。
2.增强与同伴的合作能力，体验合作活动的愉快。
3.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
1.幼儿人手一盘糖果(其中有某一特征不同，如种类不同，颜色不同、形状不同、包装不同、软硬不同等)、小盘子个两只。
2.每组糖果一箩筐(其中有四种不同种类、不同形状、不同颜色的糖果)、小盘子每组若干。
3.视频展示仪。
1.引导幼儿将糖果按不同的特征分类。
(1)师：现在请你们把这些糖果分一分，把相同的糖果放在一个盘子里。
(2)幼儿操作分糖果。在幼儿操作过程中，教师鼓励幼儿能边操作边讲述"我把××糖果放在一起"并引导能力强的幼儿尝试用不同的方法来分糖果。
(3)幼儿展示(在视频展示仪上)和交流分糖果的过程与方法。
师：请你说一说是怎样分糖果的，把那些糖果放在了一起。
幼a：我把圆糖果放在一起，把方糖果放在一起。
幼b：我把瓶子装的糖果和盒子装的糖果分开，把瓶子装的糖果放在一起，把盒子装的糖果放在一起。
2.游戏："糖果超市"。
(1)讨论糖果超市的糖果怎么分。
师：了"糖果超市"的糖果真多，你们准备怎样把它们分一分?
幼a：把不一样的糖果都分开来。
幼b：把一样颜色的糖果放在一起。
(2)幼儿给"糖果超市"分糖果。幼儿想出了许多不同的分法来分糖果，可究竟采用哪种方法呢?平平想出了举手表决的方法，最后幼儿决定用按颜色特征来分，"糖果超市"的营业员一起动手，很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齐齐。
(3)幼儿交流分糖果的过程。
师："糖果超市"真整齐，请营业员来介绍一下你们是怎么分的。
幼a：我把红色糖纸的糖果放在一起，绿色糖纸的放在一起，兰色糖纸的糖果放在一起，黄色糖纸的糖果放在一起。
幼b：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把润喉糖放在一起。
幼c：我把圆的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把长圆的糖果放在一起。
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
爱吃糖果的小猪【第十篇】
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说到这里，大家一定知道我的水果是什么了吧！对，它就是——猕猴桃，它含有丰富的维生素a、、c以及钾、镁、维生素等，所以说它的营养价值远超过其他水果。
我喜欢猕猴桃，我也爱了解猕猴桃。
一年级:1456990720。