中班科学教案轮子【汇集10篇】

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中班科学教案轮子【第一篇】

1．知道轮子是圆的，会滚动。

2．引导幼儿探索轮子能省力且了解轮子在生活中的运用。

3．体验游戏的快乐。

各种积木、推车、报纸、课件。

1、教师出示各种积木。

教师：这是什么？盒子里有好多的积木，你们可以选择各种形状的积木在地上玩一玩，滚一滚，看看哪个会滚，哪个不会滚。

2、幼儿自由玩，提问：在玩积木时，你发现了什么呀？

圆形为什么会滚？（圆形没有角，是圆的）

3、：刚才我们都发现了圆形积木会滚动，因为它是圆的。

教师：今天，小动物们都要搬家了，可是还留着一大堆的东西，它们想了各种办法还是搬不动，请小朋友来帮小动物们搬家。

2、幼儿尝试，提问：你在搬时感觉怎么样？（很重，比较累）3、教师：用手去搬书很累，很重。

提问：用什么办法才不会这么累？

提问：用什么办法才不会这么累？

教师：这是什么？请你用推车来搬一搬.

3、教师：轮子可以帮我们省力又可以省很多的时间。

1、教师：除了小推车有轮子，你还见过什么东西也有轮子的？

2、欣赏图片。

教师：老师这里有很多东西也有轮子，我们一看。这是什么？它有什么用？

3、：今天我们知道了轮子是圆形的，会滚动，轮子还能省力，给人们生活带来好多方便。

现在我们一起到幼儿园里的各个地方去找一找哪里也有轮子。

中班科学教案轮子【第二篇】

1、了解轮子是圆的、会滚动，能给人们生活带来方便。

2、体验与同伴合作与不能玩具的乐趣。

3、了解轮子在社会生活中的应用。

1、圆形、正方形、三角形的积木若干。

2、课前幼儿搜集的玩具汽车。

3、各种有轮子的物体的课件安全教育：教育幼儿在进行操作时做到不争抢物品。

一、导入：游戏导入激发兴趣

1、引导幼儿在教师课前准备的装有圆形、三角形、正方形积木的"百宝箱"中摸一摸，

感知物品的形状，然后选择自己喜欢的积木，在地上玩一玩，滚一滚。

2、教师提出游戏小任务：看看哪个会滚，哪个不会滚。看看谁最先发现它们的小秘密？

3、教师提出问题：想一想，哪块积木滚得快，滚的时间长，为什么？

4、幼儿进行讨论，教师适当小结。

幼儿通过玩游戏发现了圆形积木会滚，滚得快，滚的时间长，因为它没有角是圆形的。

从而了解到圆形会滚动的特性，为后面认识轮子和它的作用做好了铺垫。

二、展开

1、探索发现认识轮子

（1）教师：引导幼儿观察自己带来的玩具小汽车，启发幼儿：

请小朋友们找一找小汽车上哪些东西是圆形的？

幼儿自由观察讨论，通过观察幼儿认识到轮子是圆形的这一特征。

（2）幼儿自由玩一玩自己带来的汽车玩具。

（3）教师提出问题：你是怎样玩玩具的？玩具汽车是怎样前进的？

幼儿回答后，教师小结：轮子是圆圆的，可以向各个方向滚动的。并请幼儿演示轮子的滚动。

2、拓展思维启发联想

（1）在幼儿已有经验的基础上，教师与幼儿进行谈话：

你还见过哪些东西上有轮子呢？为什么要安装轮子？

谈一谈轮子的作用，感受轮子给我们的生活带来的方便。

（3）教师小结：轮子可以帮我们"走"的更快，还能省力，给我们的生活带来了很多方便。

3、轮子自述，拓宽视野

（1）教师进行小结：

（2）播放课件，以轮子的身份引出进行自述：

汽车上有圆圆的轮子，火车上也有圆圆的轮子，它们都因为有了我而跑得很快很快！

把大家带到想去的地方。

4、创设情景感受体验

（1）创设情景：请幼儿分组感受搬动滑板车和拉动滑板车有什么不同。

请幼儿说出答案：利用轮子拉动更加省力气，更加快！

（2）教师小结：有了轮子，我们在做某些事情的时候会更加省时，省力，更加方便！

三、结束

教师带领幼儿手拿大圈，将小车子开到活动室的外面。

中班科学教案轮子【第三篇】

1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。

2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。

玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

一、激发去玩具城的兴趣

1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具?你喜欢玩什么玩具?(幼儿自由讲述)

2、随律动《开火车》进入活动室

二、玩玩具，初步感知4以内的数量

1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量

小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。

2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识

3、送玩具回家，幼儿按点送物

三、帮玩具宝宝数轮子

1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢?

2、出示范例，引导幼儿思考

这是什么车?它应该装几个轮子?(根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师)

3、幼儿操作，

教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿

4、集体验证

引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子?是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了?

四、我们也来变一变

1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛?

2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去?

3、幼儿随音乐出活动室

五、延伸

1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固

2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

中班科学教案轮子【第四篇】

2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的活动准备：

ppt、幼儿带来的各种车子活动过程：

一、介绍各种不同数量轮子的车今天我给你们带来一个神奇的宝贝，你们知道是谁吗？

（一）出示两只轮子，引起兴趣。

1、你们看这是什么？有几只？

2、你见过的两只轮子的车吗？是什么车？

小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车还想接着往下看吗？

（二）出示三只轮子。

1、你们看这里有几只轮子？

2、三只轮子是什么车？

小结：三只轮子的是三轮车（三）出示玩具车。

1、这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？

2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车？

1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢？

2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子）。

3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。

中班科学教案轮子【第五篇】

1、通过实验，知道轮子是圆圆的，会滚动。

2、寻找生活中的轮子，发现轮子的作用。

3、激发思考与探索的兴趣。

汽车图片或者实物，教学挂图，积木。

一、活动开始。

(老师出示汽车，引起幼儿兴趣。)。

老师：小朋友们，你们看，这是什么呀?

(幼儿回答)。

引导幼儿发现汽车能跑起来的原因。

老师：对啦，是小汽车，你们看，它能够在地上跑，你们知道为什么汽车能在地上跑吗?

(幼儿回答)。

引导幼儿观察出玩具车的轮子是圆形的，并说出玩具车是因为有圆形的轮子才能跑起来。

二、基本部分。

(感知轮子能跑起来的特点)。

老师：如果把圆形的轮子换成其他形状，想三角形，正方形的，这样的小车能跑起来吗?

(出示三角形，正方形的积木让幼儿观察、讨论三角形，正方形能不能滚动起来。)。

老师：好了，我们大家来看看三角形，正方形能不能滚动起来呢?小朋友们在桌子上试一试。

老师小结：对了，三角形，正方形不能滚动起来，因为圆形没有角，所以就能滚动起来。

三、出示教学挂图，感知轮子的多样性。

老师：这幅图哪些地方有轮子呢?

(幼儿回答)。

老师：这些轮子是什么样子的?

(幼儿回答)。

四、收拾教具，结束活动。

中班科学教案轮子【第六篇】

2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的。

ppt、幼儿带来的各种车子。

一、介绍各种不同数量轮子的车今天我给你们带来一个神奇的宝贝，你们知道是谁吗？

（一）出示两只轮子，引起兴趣。

1、你们看这是什么？有几只？

2、你见过的两只轮子的车吗？是什么车？

小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车过渡：还想接着往下看吗？

（二）出示三只轮子。

1、你们看这里有几只轮子？

2、三只轮子是什么车？

小结：三只轮子的是三轮车。

（三）出示玩具车。

1、这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？

2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车？

小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等。

二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动。

1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢？

2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子）。

3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。

师：你们玩得开心吗？还有很多宝贝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗？

师：你见过这么多轮子的车吗？

师：平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗？

中班科学教案轮子【第七篇】

本阶段我们开展《玩具宝宝》的主题活动，在玩车的过程中孩子对会转动的车轮十分感兴趣，在认识车轮的基础上还与家长一起寻找了生活中有轮子的东西并收集起来，设计本次活动在于丰富孩子的生活经验，感知各种各样的轮子。

1、引导幼儿感知轮子的基本特征和用途，培养幼儿对周围事物探索的兴趣。感知轮子可以滚动。

2、培养孩子的动手能力。

3、乐意与同伴交流，鼓励幼儿大胆、清楚的说出自己的想法和感受，在活动中情绪愉快。

各种带轮子的玩具，摇摆车、小推车、办公椅、滑板等，。

一、结合调查表丰富孩子的生活经验：在生活中你还见过哪些有轮子的东西？

二、介绍各区材料，引导幼儿自主游戏。

1、会滚动的轮子：玩各种带轮子的玩具。

2、车轮滚画：探索不同得滚印方法（转弯滚、绕圈滚、两轮滚、侧轮滚等）

3、我为汽车装轮子：根据汽车的大小为汽车找出相应的车轮，并进行添画。

4、这有几辆车：利用油水分离的方法找找纸上共有几辆车，并根据数量进行归类。

5、停车场：提供各种汽车让孩子玩车。

要求：互相谦让，不争抢玩具。

三、教师重点指导主题探究区。通过玩各种带轮子的玩具，让幼儿感知轮子能滚动。

（1）师为幼儿提供各种带轮子的玩具，鼓励

幼儿大胆的玩，愉快的玩，从而让幼儿感受轮子的滚动。

（2）在玩的过程中引导孩子观察轮子是怎样滚动的？

四、欣赏：各种各样的轮子。

1、问：小朋友我们刚才玩的玩具都有什么？它们长得一样吗？有什么用？

2、播放vcd引导孩子欣赏各种各样的轮子。

中班科学教案轮子【第八篇】

1.感知轮子的特征，知道轮子是圆圆的，会滚动。

2.初步了解轮子在生活中的运用。

3.喜欢玩轮子，体验玩轮子的乐趣。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于胆探究和实验。

5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

ppt，各种汽车、轮子、有轮子的箱子和没轮子的箱子，装满水的瓶子、音乐

一、玩汽车，知道车子有了轮子才能开动

师：宝宝们，今天我们开着小汽车到汽车城里玩一玩好吗?(咕辘辘咕辘辘咕辘辘……开来开去真开心，这是我的小汽车2遍)

师：汽车城到了，我们赶紧找个车位把车子停好。汽车城里的汽车真多呀，这么多汽车你们想玩一玩吗?宝宝可以选一辆汽车找个空地方玩一玩。(指导：用手一推车子向前开起来了、扶着车子慢慢开的)

师：宝宝你是怎样玩汽车的?

师：你刚才为什么要换一辆汽车开(没有轮子不能开)

小结：原来汽车有了轮子才能开起来呀。

二、知道轮子的形状及作用，体验玩轮子的乐趣

第一次玩

师：老师这里有许多的轮子，等一会请你选一个轮子看一看、玩一玩，看看轮子长的是什么形状的?它有什么本领呢?(幼儿自主选择)教师指导幼儿(会滚、滚的快、会转的、很重、毛毛的)

提问：你玩的轮子是什么形状的呢?它象什么?

提问：你的.轮子有什么本领呀?(会滚)让幼儿滚一滚

提问：其它小朋友你的轮子会滚吗?

第二次玩

提问：你刚才是怎么玩轮子的?(和好朋友一起滚过来滚过去，两个轮子一起轮的，的轮的快，小的一会儿就停了……)

小结：轮子滚来滚去真好玩。

三、了解轮子在生活中的运用

师：小朋友和轮子做游戏真开心呀，我们一起来听听，轮子是怎样夸自己的?

师：除了汽车上有轮子哪里也有轮子呀?

师：你为什么喜欢轮子呀(助我们，带来方便、滑板开心)

四、体验轮子给我们带来的方便

师：你搬得动吗?搬不动怎么办

师：看来轮子的作用真呀。

五、结束

师：宝宝，我们赶紧把这些玩具收在箩筐里，然后把它放在小车上，运回你的教室里吧。

中班科学教案轮子【第九篇】

感知轮子的作用。

环境中布置各种有轮物体的图片、挂图第11号，视频故事。

一、了解轮子的作用。

出示轮子，这是什么？（轮子）哪些地方安装有轮子的？（汽车、火车、飞机、手推车……）大家说的都是车子，对！凡是车子都有轮子。

那么车子上为什么都要装轮子呢？（因为有轮子，轮子可以滚动，滚动了车子就跑得快了，没有轮子不会滚）。

二、听听轮子的自述。

我们一起来听一听轮子自己是怎么说的。故事《了不起的轮子》。

提问：你刚才听到什么地方有圆圆的轮子它是怎么说的？

我们再看看图片，什么地方还有圆圆的轮子？

独轮车你们认识吗？有什么用？滑板车你们玩过吗？这个小朋友在干什么？脚上穿了什么？（溜冰鞋）溜冰鞋上也有圆圆的轮子，我们一起学学溜冰的`样子。哦！有了轮子真方便，可以帮助我们跑得更快。带我们到想去的地方。

三、给汽车安装轮子。

观察图片：这张图片上有什么？（汽车）这两辆汽车子少了什么？（轮子）少了轮子怎么办？那我们就给它装上一个轮子吧！

师示范画轮子：轮子长得什么样？（圆圆的）那我们先给它画一个大圆，再在大圆的里面画一个小圆，最后涂上颜色。

幼儿帮汽车画上轮子，添画。

那现在这两辆汽车能不能跑起来了，它谢谢我们小朋友给它安装了轮子。

中班科学教案轮子【第十篇】

1．感知轮子的作用。

2．体验轮子自豪的情感。

1．环境中布置各种有轮子的物体的`实物或图片。

2．图片和磁带。

3．从废旧杂志上剪下的各种有轮子的和无轮子物体的图片。

1．蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮助它，乌龟走路很慢，滑板来帮助它。

2．你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌龟的走路会怎么样？

1．大家都说，轮子可以帮助我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样帮助我们。

2．结合图片讲述《了不起的轮子》。

3．听完后，请有说说轮子是真样帮助我们。

4．你还知道哪些东西也有了了不起的轮子？

1．请幼儿按有轮子和无轮子，将准备的图片分成两类。

2．请幼儿说说它们的不同，进一步感知轮子的作用。

3．请幼儿添画轮子。