生活老师的感悟汇聚通用8篇
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生活老师的感悟【第一篇】
在与学生朝夕相处的日子里，虽然很辛苦，却也收获了许多快乐。在管理中，对学生的教育必须因人而异，根据不同的个体采取不同的方法，不搞“一刀”，要具体问题具体分析。现今的学生思维性较独立、自尊、骄纵、争强好胜。对于这些学生的教育，不能采取强制性高压手段，要灵活变通，针对不同的个性特征，采取一种“怀柔”政策，即把说理与情感沟通结合一起，多给学生一个改过的空间，老师要充分发挥好指引的作用，恰如其分地给“迷途”学生拨开“云雾”，指明道路，也许老师的工作不会很顺利，多少会经历一些挫折，如学生的冥顽不灵，家长的不理解和学校领导的不信任等，但作为一名生活教师，必须要有足够的耐心和一定的技巧去包容，化解这些矛盾，冷静思索，善于总结，以平常心对待个人得失。然而工作管理流程毕竟是复杂多变的，我的经验是从以下几方面入手，努力扮演好生活教师的角色，追求最佳的工作效果。
一、注重自我修养，注重关爱学生。
教师要不断地提高自身的素质修养，首先通过阅读教育学心理学方面的书籍，在言谈举止上说服学生，让她们钦佩自己;其次要注重师德的培养，要有爱心：爱生如爱己，把学生当作娇嫩的花朵，要不停地呵护，悉心地照料;要有平常心，以平常心看待挫折与委屈，最后要兼慈母般温暖，让她们亲切地感受到学校这大家庭的温情。对顽固不化的学生，，不能一味地讲“善”讲“慈”，要充分扮演好导师的角色，原则必须坚守，不能打骂、侮辱学生，更不能损害学生的人格尊严，这就是要求我们应充分接触，了解学生，掌握他们的性格特征。有紧有松，有张有弛地进行教育。
二、严以律己，深挖问题根源。
对工作中发生的问题，必须从心里面深挖出问题的根源，不能一味地把责任推给学生，首先必须自问：“为什么会发生这件事呢?为什么事前我觉察不到呢?”要不断的自省，自责，自问，先从自身找问题，比如，是属于工作态度还是个人能力问题?是事前准备工作不到位还是工作监控制度没落实?是个别事件还是“从众心理”引发群体事件?是否需提请集体讨论，扩大影面等，只有这样做才能以平常心地对待犯错误的学生，盲目诉呵或推卸责任都是不负责的表现，假若没有抓住根结，那么问题只会“野火烧不尽，春风吹又生”。
三、充分发挥榜样的作用。
榜样的力量是无穷的，我们在生活中要用好人好事来激励学生，给他们树立楷模，让他们在无形中受到感染，接受教育。在挑选榜样时很注重事迹生活化，形象普通化，充分体现普通人性上的光辉点，旨在唤起学生对生命，生活的热爱，激发学生积极向上的欲望和潜能，并在他们思维转变历程中多加肯定和赞许，给学生树立以下类似的信念：英雄不问出处，目标不难做到，别人能做好，我也一定能;不服输，就能勇往直前等。
无数事例都证明，理论是智慧的结晶，但理论必须见之于实践才能判断出是否具有可行性，因此，常在实际管理中检查自己的管理方法，并不断地加以完善和改进，以求工作更有效率。
在变革创新的教育大潮中，生活老师已是寄宿学校必不可少的一部分，所以我们身上的担子很重，多积累行之有效的管理经验，多探索行之有效的教育新方法，将是我们不懈追求的目标。
生活老师的感悟【第二篇】
作为一位胖人，说起跑步还确实感觉挺滑稽的。从高中有800米开始，我就超级无敌讨厌和惧怕跑步。每次跑下来，几乎都喘不上来气。我曾放言，不管做什么运动，打死我我都不要跑步！
嘿嘿，没想到啊，这个暑假，竟然逐渐开始主动跑了起来，而且还是晨跑。每天早上六点开始，从第一天的只跑了1km，到这几天的4km，一直都在慢慢进步。奇怪的是，我居然不那么排斥它了。
看过很多关于跑步的文字，几乎每篇都在说，跑步是孤独的，同时也是考验人心智的。很多你平时想不通的事情，跑着跑着或许慢慢就通了。也看过很过关于早起的文章，说早起能看到很多你白天看不到的好风景。我没想那么多，只是觉得俩月不能就这样迷迷糊糊过去吧，得找个事情做吧。于是便开始了跑步。不过有一点确实是真的'，只要第一步迈出去了，后边的都不是问题。只要慢慢坚持住了，你就赢了你自己。
生活老师的感悟【第三篇】
日记。
觉得他们孩子之所以优秀和他们身体力行的影响关系很大。这方面我还存在着非常大的差距还需要调整心态继续努力啊的感悟。下面是本站网友为大家收集分享的“生活老师的感悟汇聚通用8篇”，我一看到考试卷,我的心就乱跳，害怕考不好,最后我好不容易考完了。
我估计语文能得99分，数学能得100分。
我本来希望自己能都得100分，可是因为语文有一道题,没有来得及改就收卷，我错了一道。得99分也没关系，下次考试时，我会认真检查，我有信心成功。
1年级的小学生活就要结束了,我感觉很高兴，小学和幼儿园特不一样。
幼儿园时，我不知道哪节课上语文啊，数学啊。幼儿园老师不给我们课程表，有时老师还带我们出去玩滑梯。
小学里，老师给我们发课程表，还提醒我们做课前准备。每次上体育课，再也不玩那幼稚的滑梯，在操场跑圈。老师看到谁讲话,讲话的人得再跑几圈，没讲话的可以坐着休息，可以说话，可以玩，可以捉西瓜虫，可以玩蚂蚁，看跑圈.。在幼儿园，上课有时可以玩，小学上课要认真听讲，不能再玩。上课时玩，老师会严厉地批评。
幼儿园和小学的老师也不一样，一样是不可能的。
总之，我喜欢小学，和幼儿园，还有初中，高中，大学。
我将来要考北京大学。如果考不上，再考。考上了，好好学习，还得双百。
关于孩子初入小学，他们从幼儿园相对自由玩耍的阶段进入到小学主课1小时，辅课45分钟一节课，课间10-20分钟的学习节奏，从幼儿园班上2-3位固定在班老师到小学阶段更多的老师如主课老师、英语老师、音乐、园艺、体育等，孩子需要适应与不同课任老师的磨合，需要适合与班上20位不同性格，不同爱好的同学磨合，需要熟悉新环境，也需要适应新规则----。这是需要时间的。
在这2周与孩子们相处的日子，甚多的感触：它们很小很小却构成了我生活中教育的许许多多的细节与机会!愿与朋友分享如下：
1、下午放学前，老师带孩子唱再见歌《太阳下山了》，并公布当天5位轮值生。当唱完歌曲时，有3-5个孩子会跑上来问我：老师，是我今天值日吗?有我名字吗?我上周期做了-----。我此刻的任务是与孩子一个个确认，是否有他的名字、值日是周期轮值等等。
主课及其它艺术课，孩子会用到蜡块或蜡笔，对于一年级的孩子我要求使用三原色，即红黄蓝三色。每次使用前我再次提醒孩子：用这三种颜色呵!刚讲完有孩子问：老师是这个色吗、老师我没带来、老师他用绿色画----。
分享：孩子是需要被确认的。特别对于一些视觉学习型、运动学习型的孩子来说。同时建议：周一至周五，家长能抽出时间助孩子确认书包内物品是否带齐----。
2、每天轮值的5位孩子中有3位左右的孩子会问：郑方老师，扫把在哪里、老师没有扫把了、老师擦布在哪里?----。其实从第一周起，扫把，擦布包括卷筒纸的摆放位置等已告之孩子，并放在稳定而固定的地方。
下课了，常有孩子问：“老师，我可以上厕所了吗?”一直以来，我有明确告诉孩子，下课可以自由活动了包括上厕所等。
分享：孩子是需要重复的。重复能给孩子足够的安全感。
3、孩子扫完地跑过来说：老师我扫完了。此时我们需要去检查地面，并告之孩子哪里需要注意打扫，如桌脚，放睡垫附近、柜子脚---等地方。
孩子擦完桌子或拖完地问：老师擦布放在哪里?我们需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干净后再挂到外面竹栅上。”并随之要确认孩子是否已做到，并及时给以肯定。
分享：孩子是需要成人监护及协助检查的，以与之确认工作标准及效果的。只有这样，孩子才会清楚每项工作的标准从而帮助他们以后生活学习中实践自我检查。
4、午休孩子开始寻找自己的垫子铺垫子了，有孩子问：“老师我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”。“可是老师，那里没有位置了。”，的确，有些孩子常铺到别人位置上去。
分享：孩子是需要稳定的，并需要成人帮助他们定位，这定位不仅仅是我们在这里讲到的表面上的铺垫子----。
5、课堂有20位孩子，每位孩子完成作业的速度及情况是不一样的，“用你的手来告诉老师，我需要帮助。”这是我每节课需要与孩子再次确认的规则。如果每位孩子需要的辅导时间是1分钟来计算的话，那么最后的那位孩子需要等待20分钟，或许更少或许更多。
分享：孩子是需要学习等待或一种等待的方式的。老师管理课堂规则需要公平公正。但我们无法做到绝对公平公正，因为实践过程中常存在小小意想不到的事情发生，特别工作在孩子世界上来说。等待对于我们成人世界同样存在，在这长大的过程中我们是如何学习了等待的?在这过程中，有愤怒吗?有放弃?有寻求另外的方法途径?-------同样，孩子现正在经历着这一切----。感恩同行!
漫长的暑假到来之前，猪猪小同学首先要面临的是期末考试。这个学期因为卖房、买房的各种琐事，对猪猪的学习一直没能够坚持的管好，有时心情不好或是需要到处看房时，便随他自己去发挥了。
先说说，猪猪在家的表现吧，一年级下学期开学，和猪猪一起制订了几个目标，总结如下：
一是养成爱惜书本的好习惯。因为上学校他的课本到学期末，基本上没法看了，不是掉皮缺页，就是画得面目全非，让人看着难受不已。下学期猪猪这个目标基本达成，除了语文课本有乱画的现象，其他课本都还比较干净整洁。
二是要保持住上学期已养成的收拾书包，不丢三落四的好习惯。这一点，猪猪在下学期做的还不错，没有出现忘记课本之类的严重问题，小东小西还是有时而不见的现象。好吧，这个目标也算基本达成。
第三和第二竟然重复了，也是收拾书包，当时制订时，第二条可能是针以在学校里对书包的管理，第三条是回家对书包的管理。
四是回家后先写作业，保证半小时至一小时的独处时间。这一项在上学期坚持的非常好，已基本形成习惯。可下学期坚持的特别差，常常是需要等到我回家才开始去做作业，到快要放假前的一段时间，基本不让我看他做的作业了，好吧，我也没有必要过于守着他，让他自己先折腾吧，我是存心想让他了解一下自己不认真对待作业是有后果的，不过，这个小屁孩，并没给我这个机会。
五是练字。上学期回家后，每个词写三遍，这样大概也能写个七八十个汉字。后续二个月，怎么都不愿意配合了，各种抗拒、眼泪啊!没办法，只好求助老师，希望老师能够引导他一下，没想到老师传递给我观点是现在不强调重复抄写，一遍写好就行。好纠结，写字是基本功，不练习、不付出怎么能练就速度与美观呢?无论如何，练字这件事，我会一直和猪猪同志较劲下去的。
其实除了写下来的这几件事外，这学期对英语学习也放松了很多，学校里的英语基本没的按老师的要求做到，听读认工作。每天听英语的好习惯也停止了下来。
一想到这些，我便很羞愧，没达到事先计划好的事项，和我也很大的关系，缺乏坚持和耐力，现在觉得孩子也和我一样，耐心极度缺失。在网上看到许多家长的日记，觉得他们孩子之所以优秀，和他们身体力行的影响关系很大。这方面，我还存在着非常大的差距，还需要调整心态，继续努力啊!
猪猪在学校的表现，倒是让我很意外。这个学期的他，各方面的进步都非常大。这些都要归功于猪猪的好老师。猪猪总结说，这个学期的政策太好了。老师设置了军衔制的激励政策，获得一定的苹果数量便能升级，这个政策非常对猪猪的口味，让他有足够的兴趣去配合，去争取。
上学期，猪猪得到的苹果数量大概20多个吧，这个学期，他得到了70多个苹果。据他说，在班上他的苹果数量也算得前十名左右了。
看，下面就是他这学期的苹果树，硕果累累啊。
生活老师的感悟【第四篇】
“初中读书三年，高中考不上，练就铁砂掌。”这是初中语文老师，在用尺子打我这种不写作业的人的手掌时说的话。让我印象尤为深刻，相信他当时是对我比较失望的。“你亲手把你的前途毁了……”这是化学老师对我顽固不化，不学化学，化学成绩一降再降，对我说的。数学老师对我说：“你如果没考上高中，你连工作都找不到，研究生还送外卖呢。”记得当时我被这就话吓得半死，每天认真学习，成绩仿佛在跟我开玩笑，一落千丈，我苦苦挣扎，却总是看不到希望，最终放弃了学习。学习让我感到痛苦，却使有些人感到快乐，这大概就是人与人之间的不同吧。
我语数英生历地物化体都挺差的，都是中下水平。初三要分班，分a班和b班，a班成绩好，b班成绩差，但我却阴差阳错的进了a班，在a班当垫底。和a班巨大的成绩差别使我的心总是很失落，甚至自卑。a班的同学说化学很简单，只要背一背就好了。我却怎么都背不会。a班的同学说，数学很简单，只要记住知识点就好了。我却记不住知识点，更不懂的运用。a班的同学说物理很简单，只要记公式就好了，我依然记不住公式。总之，a班同学觉得简单的东西，在我眼里就是很难的东西。
什么“中考是人生分岔路的关键抉择”，“中考比高考还重要”，“考不上高中最找不到工作”等言论在我耳朵起茧子。父母天天念叨，老师天天家访，打电话所谓的“问候”其实就是来叫我爸妈督促我学习。刚开始父母也督促我学习，甚至喊话“不好好学习，就不要回家。”我不喜欢读书，父母以及老师喋喋不休，使我愈来愈烦躁，面对铺天盖地的考卷我欲哭无泪。我甚至不想回家，不想见到烦人的父母，但心里也一清二楚他们是为我好。学校周六还要补课，学校的老师还假惺惺地说“周六来不来都行，全凭你自己决定。”还发了一个关于自愿不自愿周六来上课的调查问卷，关键还要家长签字。真的是用膝盖都能想出的问题“既然是自愿，那为什么还要家长签字？小部分爱读书的欢天喜地，大部分恨读书的怼天怼地，就是想发泄自己无声的抗议。大部分家长喜欢学生天天去上课啊！”这种恶心的做法真是让人嗤之以鼻，相比说一套做一套也相差无几。
在初三复习的时候，大家总是每天盯着黑板的距离中考还有多少多少天。并且大家总有一种错觉，就是学习就是一切，有了学习就有了一切，现在我想起来觉得十分好笑，因为太幼稚啦。有没有人在自己被淹没在人海之中拍一下自己的照片，能找到自己吗？估计还要好一会儿，一个人太渺小啦。
不管是小学还是初中，老师大都会说“读书学习是你们自己的事，跟老师没关系，你们读得再好，也绝对跟老师没有半毛钱关系。”我一直对这句话深信不疑，一直到初三，才有老师坦白：“如果一个老师带的班成绩一直下滑，并且连续两次都是同年段里垫底的话，那么这个老师就要被点名批评，扣奖金。如果这个老师把班级学生的平均成绩带到年段前三的话，那么他就会加奖金，也有可能升职。”这样看来还是有关系的嘛，我也算被忽悠了好几年啦。也许老师是为了学生能更好的学习，但初衷是好的，话也的确是假的。我第一次明白，老师说得话也不是那么的可信，还要加上自己的判断。
还有之前有一个会跟我们说自己一个月有八千块工资的物理老师，这位老师比较现实，除了亲情，万物都可用钱衡量，他的名言是“只要钱到位，一切都好办。”我们在他的教导下也学会了“重金之下必有勇夫”等道理。我读书这么多年也就一个老师会暴露自己工资，并和学生打成一片的。这也是在我初中生涯中少数觉得比较有意思的地方，讲真的，我好喜欢这样的老师，比那种整天张口读书，闭口考试的老师有意思多了。但令我内疚的事他的科目我也没读好，我的物理中考成绩按满分一百分来算，只有40分。
看看初中的生涯，再苦再累，也都成为过往，许多往事都会随着时间的流逝渐渐平淡，直至忘却。想起刚开始父母对我学习的强逼，到后面的对我嘱咐：“只要你健康就好，我们再也不会逼你学习，真不知道你读书这么难受，学习应该是一种兴趣，全凭你自己决定。”面对开明的父母，我很高兴，因为我知道他们再也不会给我施加过多的压力。面对那些考上高中并且整天忙碌于两点一线的初中同学，他们起得比鸡早，睡得比狗晚，我渐渐觉得没考上高中，对于我这样的人来说，或许是好事。可能读高中的有些人对于忙碌的学习能乐在其中，但我相信大部分读高中的同学应该也是身心疲惫的，而且有一部分为了有更多的学习时间，吃饭过快而导致了胃炎。就希望他们养好身体，不要给自己过多的压力，记住，留得青山在，不怕没柴烧，身体是革命的本钱，过好每一天。最后祝即将要中考高考学生们考试顺利，考出自己满意满意的成绩！
现在我在中专的生活也就是每天上六节课，也没有人逼我学习，再也我没有压力。一个人的中专生活使我学会了怎样衣食住行，照顾自己，学了些养生的知识，过得也很快乐。每天有父母给的零花钱，能吃好喝好，跟同学聊聊天谈谈人生价值观。
我也快满十八岁了，想找一个好一点的工作，然后就可以孝敬父母，尊敬长辈，过年给他们发红包，且行且珍惜。
你如果成绩也不理想，不要灰心，职专也挺好的，读完可以做技术人员，能找到工作，工资也不低，没有那么多人口中那么差，还有助学金。条条大路通罗马，每个人就像一个种子，在寻找一块属于自己的田地，然后沐浴阳光，吸收雨露，茁壮成长，为祖国发光发热！开创一个美好的明天，共享灿烂的未来。
生活老师的感悟【第五篇】
那天，果果在午餐后，感到肚子有点不舒服。吃了药后，她安静地坐在床上。我走到她床边，问她：“现在好点了吗?”她说：“好点了……”迟疑了几秒又说：“冯老师，我睡不着，如果下午回家被妈妈看到我打哈欠，妈妈就会问我是不是没有睡觉，我会说没有，然后妈妈会骂我的。”
我看着果果，说：“没关系的。”然后一语不发轻轻摸着她的头发，她也很自然地伸手抚摸我的头发。一会儿，她突然轻声地冒出一句：“我想要你上来继续摸我的头发。”我笑了笑，答应了她的要求。然后她就睡着了。
这个小小的片段里，我们进行了一个很温暖的理解和连接，让她放松心情，我感到有一股小小的暖流涌上心头。
我想起一部迪士尼动画《四眼鸡丁》。这部片子并不是关于小鸡拯救世界，它讲述了一个单亲家庭的小孩，渴望与爸爸沟通，就算被全世界误解，只要家人说“我相信你”就够了。
我也想起了某报纸上的1篇文章《蹲下来陪孩子长大》：一个孩子在家里吵着要出去玩，爸爸被孩子闹得没有办法，就带他到最繁华的商场。
可是没几分钟，孩子又闹着要回去，爸爸很生气，蹲下来打算教育一下孩子，但就在爸爸蹲下的一瞬间，他就明白孩子为什么要回去了，因为从孩子的这个高度来看，满眼看上去都只有大人的腿，商场也变成了无趣的地方了。
这些故事触动了我内心深处。从此后，我经常蹲下来与孩子同一高度说话，听他们讲快乐的事情，伤心的事情。只要他们愿意说，我都乐意倾听，学习理解他们。
生活老师的感悟【第六篇】
上午考英语、各科评试卷，下午各校教导主任带一名电脑高手登分。可能因为是业务高手和电脑高手的配合吧，所以登分任务各年级组很快完工。于是，有人借网络奇闻来打发一天工作的疲惫。
于是，一枚痴玩手机的美女小悲剧引发了大家的热聊：
一名妙龄长腿女子边走路边玩手机，却没注意到脚底下的水沟护栏。一不小心，她的整条左腿陷进水沟盖夹缝里。路过民众见状，赶紧协助报警。警察和消防战士到场后，女子的腿部完全不能动弹，且已经有点失去知觉。最后消防战士利用破坏剪拆除护栏，才成功将美腿救出。
真是美女和美腿幸运！有人就连带报料，大一女生小刘痴玩手机电脑游戏生发的悲剧，就不是小悲剧啦：
大一女生小刘非常喜欢玩游戏，哪怕是简单的手机游戏也让她乐此不疲。有天，小刘在家玩游戏时麻烦就来了。她双手颤抖、全身发硬，甚至还出现了口吐白沫的现象。家人送其到医生就诊。专家医生说是长期玩手机、电脑游戏引发了癫痫病。
年青男女痴玩手机，除了没有精神寄托、打发无聊时光外，也有名人与传媒的影响。有传媒报道时尚名人时，总是出现他们的“引领”：
如新闻报道韩寒与王珞丹时，新闻标题却是“韩寒与王珞丹同机分别现身低头痴玩手机”，加之图片引领，各处青年人，甚至无知的'少年，无不趋之若鹜。
唉，说到痴玩手机，身为父母的人无不慨叹他们的子女：“拿起手机，手指就不停歇，又是微信，又是短信，或是游戏，孩子连吃饭上厕所都拿着手机不放……”
已成旧闻的新闻：南阳的一名19岁男子玩手机太凶，玩到凌晨2点，他正正准备睡觉时意外发生了，脖子僵硬，浑身剧痛，下半身也动弹不了。看到这个旧闻，我和小伙伴们都惊呆了。
美女帅哥小伙伴们，听听专家医生严重警告的忠告吧：
长期低头玩手机，会引发肌腱炎、颈椎退变等疾病，最好要记得定时休息，不要痴迷！痴迷玩手机，会因低头造成颈椎出血，压迫了脊髓，严重地会造成瘫痪。赔掉健康，抱憾终身！
生活老师的感悟【第七篇】
担任小学一年级生活老师以来，孩子需要适应与不同课任老师的磨合，需要适合与班上20位不同性格，不同爱好的同学磨合，需要熟悉新环境，也需要适应新规则的感悟。下面是本站网友为大家收集分享的“生活老师的感悟汇聚通用8篇”，欢迎大家阅读。
一年的时间过的很快，转眼又是一年的年关，年底总结工作很多，但是也要对自己做个总结，让回忆来见证自己的成长与不足。
首先今年的工作，要分为两个方面来讲。
第一，是作为制浆造纸技术专业的专职教师，在这一个学期，担任《造纸工业清洁生产与污染控制》制浆造纸专业课程的讲授工作，由于兼职新生辅导员的工作的原因，这学期的课带的不是很多，主要考虑到新生辅导员事情很多，很复杂，还有最重要的一点，我才成为教育工作者才不到1年，很多东西都要学习，比如教学方式，教学方法，教学手段等许多的教学经验，要在时间上采取积累的办法来达到一个更好的境界，平时在课余时间里，多多的学习专业知识，把以前专业的课程的书籍拿出来，再仔细温习一遍，温故而知新的效果。其次在平时工作之余，都去其他有经验老师的课上去听课，学习他们丰富的授课经验，把别人的长处当作自己发展的目标。作为一个教育岗位上的新人，我深知自己要学的东西还有很多很多，我不怕自己是新人，因为新人才有空间去进步，去发展。
第二，是作为09级和10级2个制浆班的辅导员，起初没做过辅导员，以为辅导员的工作很轻松，但是现在当了辅导员才知道辅导员的辛苦和责任。在平时负责学生的信息工作，比如英语三级的报名，计算机一级的报名，新生的资料整理，资料的收集，信息核对等等，在平时以主题班会等各种形式，来督促学生在大学的时光里抓紧一切能锻炼自己的机会，知识的积累，能力的培养，为以后的工作和前途打下坚实的基础。针对09级学生，培养他们的就业和工作的忧患意识，让他们提前为毕业以后走入社会做准备。通过平时开展的活动，比如与10级新生的篮球友谊赛，班上开展以丰富多彩的课余活动，来让他们提高对生活和学习的积极性，让他们对大学生活继续保持很高的热情。针对10级的学生，通过班上的秋游活动，系部篮球赛，班上的主题班会，户外的拓展活动等等，增强班集体的凝聚力，让他们形成一种团结、和谐、积极、向上的班级风气;通过晚自习和早自习，还有平时的学习互动，来增强他们对学习的兴趣，提高他们的学习热情，让他们认识到知识的重要性，了解知识与命运的关系;通过专业介绍，专业企业的宣传，专业知识的介绍，让他们对专业提高兴趣，提高他们学习本专业的动力。
总之，一学期的时间很快就过去了，自己在这个过程中，有喜有累有成功，有失败，有成长，有不足。我是新人，我不怕我是新人，因为新人有他进步的空间，有他成长的空间!
以上是我对这一个学期的。
工作总结。
请领导指正批评。
今天是我参加第一个期末考试的日子，我一看到考试卷,我的心就乱跳，害怕考不好,最后我好不容易考完了。
我估计语文能得99分，数学能得100分。
我本来希望自己能都得100分，可是因为语文有一道题,没有来得及改就收卷，我错了一道。得99分也没关系，下次考试时，我会认真检查，我有信心成功。
1年级的小学生活就要结束了,我感觉很高兴，小学和幼儿园特不一样。
幼儿园时，我不知道哪节课上语文啊，数学啊。幼儿园老师不给我们课程表，有时老师还带我们出去玩滑梯。
小学里，老师给我们发课程表，还提醒我们做课前准备。每次上体育课，再也不玩那幼稚的滑梯，在操场跑圈。老师看到谁讲话,讲话的人得再跑几圈，没讲话的可以坐着休息，可以说话，可以玩，可以捉西瓜虫，可以玩蚂蚁，看跑圈.。在幼儿园，上课有时可以玩，小学上课要认真听讲，不能再玩。上课时玩，老师会严厉地批评。
幼儿园和小学的老师也不一样，一样是不可能的。
总之，我喜欢小学，和幼儿园，还有初中，高中，大学。
我将来要考北京大学。如果考不上，再考。考上了，好好学习，还得双百。
关于孩子初入小学，他们从幼儿园相对自由玩耍的阶段进入到小学主课1小时，辅课45分钟一节课，课间10-20分钟的学习节奏，从幼儿园班上2-3位固定在班老师到小学阶段更多的老师如主课老师、英语老师、音乐、园艺、体育等，孩子需要适应与不同课任老师的磨合，需要适合与班上20位不同性格，不同爱好的同学磨合，需要熟悉新环境，也需要适应新规则----。这是需要时间的。
在这2周与孩子们相处的日子，甚多的感触：它们很小很小却构成了我生活中教育的许许多多的细节与机会!愿与朋友分享如下：
1、下午放学前，老师带孩子唱再见歌《太阳下山了》，并公布当天5位轮值生。当唱完歌曲时，有3-5个孩子会跑上来问我：老师，是我今天值日吗?有我名字吗?我上周期做了-----。我此刻的任务是与孩子一个个确认，是否有他的名字、值日是周期轮值等等。
主课及其它艺术课，孩子会用到蜡块或蜡笔，对于一年级的孩子我要求使用三原色，即红黄蓝三色。每次使用前我再次提醒孩子：用这三种颜色呵!刚讲完有孩子问：老师是这个色吗、老师我没带来、老师他用绿色画----。
分享：孩子是需要被确认的。特别对于一些视觉学习型、运动学习型的孩子来说。同时建议：周一至周五，家长能抽出时间助孩子确认书包内物品是否带齐----。
2、每天轮值的5位孩子中有3位左右的孩子会问：郑方老师，扫把在哪里、老师没有扫把了、老师擦布在哪里?----。其实从第一周起，扫把，擦布包括卷筒纸的摆放位置等已告之孩子，并放在稳定而固定的地方。
下课了，常有孩子问：“老师，我可以上厕所了吗?”一直以来，我有明确告诉孩子，下课可以自由活动了包括上厕所等。
分享：孩子是需要重复的。重复能给孩子足够的安全感。
3、孩子扫完地跑过来说：老师我扫完了。此时我们需要去检查地面，并告之孩子哪里需要注意打扫，如桌脚，放睡垫附近、柜子脚---等地方。
孩子擦完桌子或拖完地问：老师擦布放在哪里?我们需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干净后再挂到外面竹栅上。”并随之要确认孩子是否已做到，并及时给以肯定。
分享：孩子是需要成人监护及协助检查的，以与之确认工作标准及效果的。只有这样，孩子才会清楚每项工作的标准从而帮助他们以后生活学习中实践自我检查。
4、午休孩子开始寻找自己的垫子铺垫子了，有孩子问：“老师我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”。“可是老师，那里没有位置了。”，的确，有些孩子常铺到别人位置上去。
分享：孩子是需要稳定的，并需要成人帮助他们定位，这定位不仅仅是我们在这里讲到的表面上的铺垫子----。
5、课堂有20位孩子，每位孩子完成作业的速度及情况是不一样的，“用你的手来告诉老师，我需要帮助。”这是我每节课需要与孩子再次确认的规则。如果每位孩子需要的辅导时间是1分钟来计算的话，那么最后的那位孩子需要等待20分钟，或许更少或许更多。
分享：孩子是需要学习等待或一种等待的方式的。老师管理课堂规则需要公平公正。但我们无法做到绝对公平公正，因为实践过程中常存在小小意想不到的事情发生，特别工作在孩子世界上来说。等待对于我们成人世界同样存在，在这长大的过程中我们是如何学习了等待的?在这过程中，有愤怒吗?有放弃?有寻求另外的方法途径?-------同样，孩子现正在经历着这一切----。感恩同行!
生活老师的感悟【第八篇】
生活教师，一个新兴的光荣的称号。我就是刚刚担任了两个多月的生活教师。就在这短短的工作中，我的感触颇深，作为学校学生生活管理中的一个新成员，在没有一点工作经验的前提下，一是虚心的向其他教师学习，二是在实际工作中慢慢的摸索积累。现将这段时间的工作总结如下：
一、坚持一个健康的室内卫生环境。
1、室内严格执行卫生安全消毒制度，每一天必须将宿舍清扫干净，做到适时开窗换气，保证宿舍既暖和空气又新鲜，同时做好定时室内消毒工作，保证宿舍整洁卫生。
2、身心健康指导：进取和学生进行思想交流，帮忙学生克服各种心理障碍，养成健全人格，提高他们保护身体健康，保证安全，讲究卫生等方面的知识和本事。
二、加强安全教育，提高安全意识。
1、严格执行学校规定的《生活教师职责》，努力做好生活区域的安全和卫生工作。坚持做好早、午、晚清点人数，异常是晚上更要认真仔细，绝不马虎。
2、利用主动和学生多聊天的机会，对学生进行安全宣传和教育，提高学生的安全意识。让他们掌握一些自我保护的技能，提高孩子们的自我保护本事。
3、教会孩子们能准确使用110、120、119紧急呼叫电话，以备紧急情景下救助。
三、勤奋工作，努力上进。
认真做好每一天的常规工作，做到了手勤腿勤，坚持一个良好的生活环境。用自我的细心、耐心、爱心感化了孩子们，使他们感觉到大家庭的温暖。
四、收获与不足。
在这两个月的工作里，自我得到了很大的收获。让我懂得了和孩子们的相处之道就是：相互尊重、相互理解、相互信任。并且在和孩子们相处的日子里感觉到自我仿佛也变得年轻了，从心里萌发了一股年轻人的朝气。不足的地方就是，由于自我没有工作经验，所以在管理方面有所欠缺。
五、今后努力方向。