教育经典心得体会范文总结热选（精选8篇）

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教育经典心得体会总结【第一篇】

近年来，随着社会的发展和教育观念的转变，经典国学教育在我国逐渐受到重视。我有幸参与了经典国学教育课程并且深受启发。以下是我对经典国学教育的心得体会。

经典国学教育是指通过学习经典文献，了解中华文化的精髓和传统价值观，培养学生的学问修养和人文素养。经典国学教育不仅使学生了解中国五千年的悠久历史和丰富的文化底蕴，更可使他们了解传统文化背后所蕴含的智慧和道理。经典国学教育能够引导学生从传统文化中汲取营养，培养他们的思维深度和跨学科综合能力，有助于形成全面发展的人格。

相较于传统教育，经典国学教育有着独特的教学模式。首先，经典国学教育以经典文献为主要内容，着重培养学生的阅读和理解能力。其次，经典国学教育注重培养学生的审美、情感和品德修养，使其具备细腻、包容和高尚的文化修养。再次，经典国学教育注重培养学生的思辩能力和创造力，使他们能够将传统文化与现代社会相结合，产生新的知识和智慧。

第四段：个人体会。

参与经典国学教育课程后，我收获颇丰。首先，通过阅读经典文献，我感受到中华文化中所蕴含的智慧和价值观。例如，读《论语》使我明白仁义礼智信的重要性，读《孟子》让我理解到君子行方正而不倨傲，读《道德经》让我体会到无为而治的智慧。其次，经典国学教育让我对传统文化有了更深入的认识，从而增强了对中华文化的自豪感和归属感。最后，经典国学教育培养了我独立思考和解决问题的能力，并培养了我的创造力，使我能够运用传统文化的智慧来解决现代社会的问题。

第五段：展望与总结。

经典国学教育是一种珍贵的资源，具有重大的现实意义和深远的历史意义。然而，当前的经典国学教育仍面临一些困境，如教材选择的挑战、教学模式的创新等。为了更好地发展经典国学教育，我们需要政府、学校和家庭的共同努力。政府应加大对经典国学教育的支持力度，学校应创新教学模式，提供更多的经典国学教育课程，家庭应鼓励和支持孩子参与经典国学教育。相信在各方的共同努力下，经典国学教育必将更好地服务于人民，推动我国文化的传承与发展。

以上是我对经典国学教育的心得体会。通过参与经典国学教育课程，我深刻体会到传统文化的内涵和智慧，同时也明白了经典国学教育对于个人修养和社会发展的重要意义。希望经典国学教育能够得到更多的重视和推广，让更多的人能够受益。

教育经典心得体会总结【第二篇】

在现代社会，培养良好的教育意识成为了家长和教育工作者的共同责任。而品读教育经典不仅有助于提高我们的教育水平，更能够培养我们的人文素养和思辨能力。在自身教育经历中，我深感品读教育经典的重要性。下面我将以五段式的形式，分享我品读教育经典的心得体会。

第一段：教育经典的意义与价值。

教育经典是一种被广泛传播并在教育领域广泛使用的经文，具有深远的影响力。品读教育经典有助于我们理解教育的本质与目的，提高我们的教育视野与方法，同时也能够丰富我们的思考与表达能力。教育经典蕴含着丰富的人文精神，它们不仅是教育工作者的指南，也是家长在教育子女时的重要参考。品读教育经典能够让我们深刻领悟到教育是一项光荣而伟大的事业，让我们更加认识到自身的责任与使命。

品读教育经典不同于一般的阅读，它需要我们深入思考与学习。首先，我们要善于选择适合自己的教育经典。我们可以从历史悠久、影响深远的作品中选择，如《论语》、《大学》等。其次，我们要耐心仔细地阅读教育经典，领会其中的精髓与智慧。我们可以做读书摘记，将自己的思考与感悟记录下来，以方便后续的回顾与反思。最后，我们要将所学应用到实际中去。教育经典是为了我们的实践活动服务的，我们应该将所学应用到教育实践中，不断探索和实践，总结经验，完善自己的教育理论和方法。

第三段：培养思辨能力与人文素养。

品读教育经典不仅是为了提高我们的教育水平，更是为了培养我们的思辨能力与人文素养。教育经典是智慧的结晶，它们经过了历史的检验与世人的赞誉。通过品读教育经典，我们能够接触到伟大思想家的智慧，领悟他们关于教育的见解与思考。同时，品读教育经典也能够培养我们的人文素养。教育经典涉及到哲学、心理学、社会学等多个领域的知识，我们通过与经典中的作者进行对话，能够提升我们的人文素养和修养。

第四段：加强与他人的交流与互动。

品读教育经典不仅是一种独自品味的体验，更是一种与他人交流的方式。在与他人的交流中，我们能够借鉴别人的观点与经验，也能够得到更广阔的思考空间与启发。与教育工作者、家长和学生们进行经典解读的交流，让我们能够从多个角度去理解教育经典，获得更深层次的触动与感悟。

品读教育经典不只是停留在理论层面上，更是要将所学应用到实际中去。通过品读教育经典，我们应该反思自身的教育方法与理念，从而不断提高和改进自己的教育实践。教育是一种实践性很强的工作，只有将理论转化为实践，才能真正发挥教育经典的作用。品读教育经典可以帮助我们更好地把握教育的发展方向与趋势，提升我们的教育水平与创新能力。

通过品读教育经典，我深刻认识到教育的重要性与意义，也不断完善自己的教育思想与方法。品读教育经典不仅是一种学习和思考的过程，更是一种实践和反思的过程。将所学应用到实际中，将自己的经验与观点分享给他人，通过交流与互动不断提高自己。品读教育经典是一种永无止境的学习过程，我相信，在不断学习与实践的过程中，我们会越来越成熟与进步。

教育经典心得体会总结【第三篇】

近年来，经典国学教育在我国逐渐兴起，成为一种新的教育热潮。经典国学注重培养学生的道德品质和品行修养，通过学习传统的文化经典，让学生积累智慧和素养。在我参与经典国学教育的过程中，我深深地体会到了它的独特魅力和价值所在。

首先，经典国学教育让我了解到传统文化的博大精深。经典国学教育把中国传统文化的精华集于一堂，让我们重新认识到了儒家、道家和佛家的思想，也让我们深入了解到了古代文人的风采和成就。在学习《论语》、《道德经》和《华严经》等经典著作时，我发现其中蕴含着丰富的人生智慧和道德观念，不仅让我受益匪浅，也拓宽了我的视野。

其次，经典国学教育引导我在日常生活中树立正确的价值观。传统文化中重视道德教育，强调做人的准则和要求。通过学习经典国学，我明白了道德的重要性和价值，学会了尊师重道、诚实守信、谦虚谨慎等优秀品质。在家庭和学校中，我通过言传身教，以身作则，践行着经典国学所倡导的价值观，使我成为一个有品德有担当的人。

第三，经典国学教育培养了我的文化自信心。传统文化源远流长，文化自信是我们立足于世界的重要原动力。然而，在当代社会，受到外来文化的冲击，我国的传统文化逐渐被淡忘和边缘化。而经典国学教育，则将这些传统文化重新呈现于我们面前，带给我们一种肯定和自豪感。通过学习经典国学，我对中国传统文化产生了浓厚的兴趣，逐渐对我国的历史和文化产生了自信和认同感。

第四，经典国学教育培养了我的学习能力和思维方式。经典国学古文阅读注重对词章用语的理解和解读，培养了我对语言的敏感性和理解能力。通过不断地阅读和学习经典著作，我逐渐掌握了古文阅读的技巧和方法，并对古代文化和思想有了更加深刻的理解。同时，经典国学教育也注重培养学生的思辨能力和创造力，通过与他人的讨论和辩论，我学会了以他人之心迎接问题，并学会了通过自己的思考和理解找到问题的解决方法。

最后，经典国学教育让我体会到了学习的重要性和乐趣所在。在接触传统文化的过程中，我发现学习本身是一种享受和追求的过程。通过对经典著作的学习，我不仅能获取知识，还可以开发自己的智慧和潜力。而且，经典国学教育也渗透了一种人文关怀和温情，让我感受到了教育的真正意义和价值。因此，我愿意将经典国学教育作为我的一生良师益友，不断地积累知识，提升自己的修养和智慧。

总的来说，经典国学教育是培养学生品格的一种有效手段，通过学习传统文化经典，让学生增长智慧和提升品行。经典国学教育让我从传统文化的博大精深中受益，树立起正确的价值观，培养了我的学习能力和思维方式，树立了我对中国传统文化的自信心。同时，经典国学教育也让我深刻地感受到了学习的重要性和乐趣所在。我深信，在经典国学教育的引领下，我们将成为有道德情操、有文化素养、有创造力的新时代人才。

教育经典心得体会总结【第四篇】

警示教育是一种以案例、事例等教育手段引导人们认识到错误行为的危害性，提醒他们遵纪守法、珍爱生命、保护环境的教育形式。近年来，警示教育在社会各个领域逐渐兴起，被广泛应用于学校、企事业单位以及公共场所。通过警示教育，我深刻体会到了生命的可贵、法律的庄严以及环境的重要性。下面将结合我的亲身经历，谈谈我对警示教育的一些心得体会。

首先，警示教育使我深刻认识到生命的可贵。在一次实地案例教育中，我了解到了因触电事故导致的悲剧。案例中的主人公是一个年轻人，由于使用带漏电的电器，不幸触电身亡。通过视频展示以及相关讲解，我们看到了那个年轻人的家庭照片，听到了他父母的话语，感受到了亡者家属的痛苦。这些都深深触动了我的内心，让我明白了生命的可贵。从那以后，我不再敷衍了事地使用电器，而是时刻提醒自己要关注安全，保护自己和他人的生命安全。

其次，警示教育让我深切体会到了法律的庄严。在一次法制教育课堂上，我了解到了一起醉驾引发的交通事故案例。案例中的肇事司机醉驾行为导致一位无辜行人的死亡。通过详细的案情还原和分析，我们清楚地认识到了酒后驾车的危害性以及法律对此的严惩措施。这个案例让我深刻明白了法律的庄严和法律对人们行为的约束力。从那以后，我下定决心要自觉遵守交通规则，不再违法乱行，走上了遵守法律的道路。

此外，警示教育还让我认识到了环境的重要性。一次环境保护主题的课程中，我们学习了一起环境破坏事件的案例。案例中，一位企业不负责任地排放污水，严重影响了附近居民的生活和身体健康。通过相关的数据和影像资料，我们清楚地了解了环境污染对人类的危害以及环境保护的重要性。这个案例深深触动了我，我开始主动参加环境保护志愿者活动，提倡节约资源、保护环境的理念，并积极行动起来。

最后，警示教育还教会了我正确面对挫折和困境。在一次失信惩戒教育中，我们学习了一起失信行为的案例。案例中，一个企业失信于合作伙伴，不仅造成了合作伙伴的损失，也导致了企业自身的信誉危机。通过案例的讲解和分析，我们明白了信用的重要性以及失信行为所带来的后果。这个案例让我明白了人应该诚实守信、言行一致的道理。从那以后，我下定决心要自觉遵守诚实守信的原则，不论是对待合作伙伴还是对待生活中的人际交往。

综上所述，警示教育经典案例给我留下了深刻的印象和启示。通过这些案例的教育，我深切体会到了生命的可贵、法律的庄严、环境的重要性以及正确面对挫折和困境的态度。这些教育使我转变了一些不良习惯和行为，提升了我的自我认知和社会责任感。我相信，只有广泛开展警示教育，让每个人都从中受益，才能共同建设一个安全、文明、法治的社会。

教育经典心得体会总结【第五篇】

第一段：引言（背景介绍）。

在当今社会，教育的重要性日益凸显。然而，随着信息技术的迅猛发展，许多人开始对传统的经典教育持怀疑态度。然而，经典教育仍然是培养学生全面发展的最佳途径之一。通过学习经典教育，我深感其对于培养学生的思维能力、文化素养以及道德品行等方面的重要性。下面，我将分享我的学习经典教育的心得体会。

第二段：思维能力。

经典教育对于学生的思维能力的培养有着重要作用。经典文化蕴含着悠久的历史和智慧，这些经典作品中的思想和观点经过时间的洗礼，仍然具有重要的价值。通过学习经典教育，我不仅可以理解和思考经典作品中的思想，还可以锻炼自己的批判性思维和创造力。经典作品中的问题和观点常常是非常复杂和具有挑战性的，通过解读这些作品，我学会了如何思考、分析和解决问题，从而培养了自己的思维能力。

第三段：文化素养。

经典教育还有助于学生的文化素养的提升。经典文化是一个国家或民族的精神瑰宝，它承载着一个民族的价值观和传统文化。通过学习经典作品，我了解到了我国悠久的历史文化传统以及汉字的起源和演变，更加深入地认识了自己的文化身份。同时，经典作品中的丰富的人物形象和情节也为我提供了一个了解不同历史时期和社会背景的途径，增强了我对于人类社会发展的理解。通过学习经典教育，我拓宽了自己的视野，提升了自己的文化素养。

第四段：道德品行。

经典教育还能够培养学生的道德品行。古人常说：“读经典，修身齐家治国平天下。”经典作品中展现了人类的善良、勇敢和正义的品质，同时也让人们明确了自己的道德准则。通过学习经典教育，我了解到了中国传统的“仁、义、礼、智、信”等美德，这些美德正是我们人类社会的基础。我能够从经典作品中学习到正确的价值观和道德规范，培养出自己的道德情操和品行，成为一个有担当、有良知的人。

第五段：总结（启发和感悟）。

经典教育的重要性不容忽视。学习经典教育不仅可以培养学生的思维能力，还可以提升学生的文化素养和道德品行。通过学习经典教育，我深刻认识到了我们作为一个个体在现代社会发展进步的过程中，不能忽视自己传承文化的重要责任。我们要时刻保持对经典教育的敬畏之心，珍视这一宝贵的遗产，将其与时俱进地应用到自己的生活和学习中。只有这样，我们才能真正受益于经典教育，实现个人的全面发展，同时也为社会的文明进步做出积极的贡献。

通过学习经典教育，我收获颇丰。不仅提高了自己的学习能力和思维能力，还拓宽了自己的视野和文化素养。同时，经典教育也让我更加明确了自己的道德观和人生追求。希望未来能有更多的人参与经典教育的学习和传承，共同努力，使经典教育在当代社会发挥更大的作用。

教育经典心得体会总结【第六篇】

暑假中，静下心来认真读了《福禄贝尔幼儿教育著作精编》，福禄贝尔是19世纪德国幼儿教育家，是近代西方幼儿教育理论的奠基人。阅读本书有助于深刻地了解福禄贝尔重要的`幼儿园教育理论和方法，也能更好地了解当代世界幼儿教育的发展，并且也能从中得到很多有益的启示。

书中讲述的观点理论性很强，有很多段文字我必须反复阅读多遍，仔细咀嚼多次后才能体会其中的意思。但是就是在这样反复阅读、思考，努力理解、探索的过程中，不自觉地领略到了很多道理，同时也让我不禁感叹福禄贝尔在教育方面的高瞻远瞩，在那个年代就能对幼儿教育拥有这样深刻独特的想法，令人由衷佩服。

书中就福禄贝尔的一些经典著作做了精辟的分析和解读，分别有《人的教育》、《幼儿园教育学》、《幼儿发展中的教育》、《母亲：游戏与儿歌》等经典著作中的重点章节。

给我印象比较深的是这一章节：《绒球——儿童的第一个玩具》。福禄贝尔认为，球具有不同寻常的魅力，对儿童和青少年来说有恒久的吸引力，因此，它是童年时期无与伦比的最重要的玩具。球不仅对儿童具有意义重大的吸引力，而且是一件具有深刻意义的玩具和一种教育手段。儿童在玩绒球的时候，认识到，物体有时是被他自己抓住的、紧握的、可触摸的，但有时候也是自由运动的。球让儿童感觉到自身是一个整体，并遵循着人类的本性去发现他自己的命运，在生命的早期，儿童就去寻求并且必须去寻求、去注视、去抓住、去占有整体，即使是在无意识的阶段也同样如此。儿童寻求的这个整体也是通过绒球给予他的。

球是一切事物的象征（因为自身之中包含着一个整体），同时也是单个事物的特殊象征，例如，苹果和其他球形的物体，在这些球形的物体中多样性得以体现，就像谷物的种子中所蕴含的多样性一样。因此，球非常适合满足儿童的这种探究欲望。福禄贝尔所说的绒球——或与之相同的圆球——实际上是其他一切形状的基础和本源，所以，一切形状都可以通过某些确定的简单法则从球体中符合逻辑地发展出来。如同球体本身是一个整体一样，它也是每一个整体的象征和一般表现。儿童能够在其中看到每一个整体和他自身，就像他能从中看到每一个整体和每一个物体一样，他也能够反复地将自己的影像印入其中，从而使他能与自身面对面。

书中反复强调福禄贝尔这样的观点，对于需要得到发展的儿童和促进他发展的成人而言，十分重要的是，他们不仅应该观察而且应该激发他们的孩子正在觉醒的个体力量和个体活动，以及在几乎不易觉察的开始之中及表露的细微迹象之中正在觉醒的精神。

人的发展（包括儿童的发展）的中心、真正的基础和起点是心灵和感情。但是，对行动和思想的训练，肉体和精神经常不可分割地伴随它们。思想必须转化成行动，行动必须通过思想来决定和明确，这两者的根源都在情感本质之中。这些论述对于认识、促进和保护儿童最初阶段的发展和认得发展的规律是必要的。

当然，在谈论儿童运用绒球游戏的时候，我们也要考虑所有的儿童玩具和游戏的共性，即儿童特别喜欢在每一个物体中发现整体以及从每一个物体中创造整体。许多中物体，不管是有生命的还是无生命的，都能在儿童时代的生活环境中发现，特别是那些有生命的物体的来来去去会引起儿童的不随意注意或者由于成人的提示而引起儿童的随意注意。一般情况下，生命总是会吸引生命，就像生命唤醒生命一样。儿童会看到狗和猫的走动，有时是大狗有时是小猫，儿童也会注意到鸟儿，笼中的鸟、窗前的麻雀，儿童还会注意到鸽子、公鸡母鸡等等。通过一个并且是同一个物体，甚至是一个无生命的物体（绒球），我们可以想象许多种物体，特别是有生命的物体传达给孩子这样的信息。绒球提供给儿童观察、创造和玩耍的仅仅是最基本的形状，或者说，绒球是一切表现为整体并能自发行动的事物的素描。因此，可以用球体表现的一些现象，例如，呈现、分离、返回、寻找、发现、得到、接住、抓住、握住、滚动、滑动、转动等，上述的每一个现象都能够如球一样地表现出来。正是从这个意义上，我们才说，绒球对儿童而言是一个多么完美和有吸引力的玩具。

圆球始终是万物的统一物和解释物，因而也是联系和理解万物的真实途径。正是通过圆球，将儿童与保育员和他周围的环境联系在一起。因为球是万物的特征，是万物本质特性的统一体和结合。球展现了容量、质量、物质、空间、形式、尺寸和外形，它自身蕴含着一种独立的力量（弹力），因而它可以静止和运动，也具有稳定性和自发性。它甚至可以提供色彩，至少可以引起声音，它有重量，因为受到了重力的吸引，具备了万物的一般特性。所以，绒球通过下落，通过或快或慢的运动，使儿童思考地球生命和自然生命中最重要的现象和规律，思考一般的引力——首先是地球的引力，特别是地球引力的规律和限度。

运用绒球的第一种游戏也实现了从不同方面对儿童智力的培养。通过绒球的运用，儿童不仅可以看到静止的物体，而且也可以再不断变换的现象中观察物体。运用绒球进行的游戏唤醒并训练儿童的智力，使它能够在内部重现已经在眼前消失了的物体。这些游戏唤醒并训练再现、记忆和在记忆中保持以前见过的物体的能力，也就是说培养记忆力。

绒球给予了儿童所有这一切和许多其他的东西，并且成为儿童所有玩具中的第一个。通过绒球的运用，儿童得以发展自己，加强了生命和本性的统一性，也相应地增强了身体和精神的统一性。正是在运用球的最初的游戏中，儿童知道了自己的生命以及作为统一体的外部世界。

福禄贝尔针对绒球和儿童的发展详细地从人类发展层面、儿童发展层面、语言和游戏对儿童的影响以及精神的发展等都作了独特而详尽的思考和阐述。在没有拜读福禄贝尔的作品之前，我虽然一直从事幼儿教育工作，但是对于孩子们的各种球类玩具的认识和理解是多么肤浅啊，这促使我重新思考和审视自己对于球类玩具以及其它简单玩具、民间玩具的看法，也不得不重新理解和定义玩具对孩子发展的重要性。

教育经典心得体会总结【第七篇】

20xx年9月13日9月15日的三天国学培训课程，让我感触颇多，受益匪浅。其实生活中许多朴实无华的道理看似很简单，但就是没有真正去体会其中的含义。国学文化可谓博大精深，简短精悍的文字，蕴含着无尽的智慧，深深的震撼了我的心灵。

现代化带给人们更多的物质享受，却并没有带给人们更多心灵的快乐，反而带给人们的是更大的空虚和压力。面对这烦躁的社会，许多人的生活失去了方向，心中少了那份宁静与自然。当全社会都只是以追求物质的享受为乐，而精神却变得一片荒芜时，这是很危险的事情。

我们不要只在那里感叹现代社会“道德沦丧”、“世风日下”，现在已经到了该我们静下心来，研读先哲的教诲的时候了。中华文化源远流长，博大精深，是我们炎黄子孙赖以生存的精神支柱和心灵家园。国学经典则是中国人民精神风貌的集中体现，民族精神的重要载体，中国人的文化根基，是中华生存、发展和繁荣的精神支柱和精神原动力。读读我们国学经典中的语句吧，我们祖先早就通晓关于学习、事业乃至人生的简单而深刻的道理：“学而不思则惘，思而不学则当,“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”,“正心，修身，齐家，治国，平天下”。这些道理直到今天，一样的适用。

“人之初，性本善。性相近，习相远。”人出生时本性是善良的。人的本性差距不大，但是由于受到后天外来环境的熏染，差距越来越大。在这个繁华都市，形形色色的事物在给人增添乐趣的同时，也在无形中改变了人们的天性，沉溺于其中从而便有了教育。“香九龄，能温席。”其中提到的小黄香是汉代一位孝敬长辈而名留千古的好儿童,小黄香不仅以孝心闻名，而且刻苦勤奋，博学多才.我们现在的许多同学家境优越，整天过着衣来伸手饭来张口生活，却不知知恩图报，孝敬父母，有的还对父母大吵大闹，整天这个不满意，那个不顺心，不是把心思用在学习，而是好逸恶劳，学习不努力，喜欢赶时髦，比吃穿。父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血。这种恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大的力量。学生要学会爱自己的父母，只有爱自己的父母才能爱他人，爱集体，将来长大才会爱社会，爱祖国。教育学生现在力所能及的帮助父母做些家务活，听父母的话，长大后不仅要很好地承担对父母应尽的赡养义务，满足父母的物质生活，而且要尽心尽力满足父母的精神生活，抽时间多陪父母聊聊天、说说心里话，报答父母的养育之恩。悬梁刺股，囊萤映雪。古人没有我们现在这样优越的条件，坐在明亮的教室，有辛勤的老师教导着我们，书本都是崭新的，爸爸妈妈给我们买了漂亮的书包、文具。这么好的学习条件，是古人所没有的。如果在这样的条件下，我们没有刻苦、努力学习，就辜负了父母、老师对我们的期望。我们要实现自己的理想，将来成为祖国的栋梁，就必须从现在做起，好好学习，认真读书，掌握更多的文化知识。列宁说过：榜样的力量是无穷的。三字经中的榜样比比皆是，从“温席的黄香”到“让梨的孔融”，从“八旬梁灏大廷夺魁”到“天才少年祖莹、李泌”，这些榜样都十分明确地告戒我们：向他们学习，就能有所作为。我们学生要把榜样作为模仿的对象，以榜样的行为规范自己的举手投足。

《三字经》是我国古代伟大的文学家留给现代人的闪闪发光的星星，映着那如太阳般灿烂的中国古代历史，在我们混沌的内心散发出强烈的光！它犹如启明星，我们智慧的光辉也终将散发光芒！

通过对国学及《弟子规》的学习，“孝”是我最大的收获！做人要懂得感恩。对一个人而言，应该报答的最大恩情是父母的养育之恩，给我感触最深的就是“暴走妈妈割肝救子”的故事，短片看完禁不住潸然泪下。想起平日里父母给予我们的点点滴滴，习以为常的生活细节包含的满是拳拳爱子之心，细微之处都是感动。人们都说“儿行千里母担忧”，想起我每次出门父母都必送我到车站，无论寒暑，风雨无阻。又听人说，父母给予孩子的是路，绵延不绝，而儿女回报双亲的是线，纵是千里也有终点，不禁顿感心酸。所以《弟子规》第一章就是《入则孝》，感恩之心体现在一个“孝”字上，“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”“父母教，须敬听，父母责，须顺承”，想一想这些都是我们做儿女的孝顺父母的基本要求，但我却有很多没有做到，今后真的要多努力了！

“孝”是什么，每个人都有不同的定义，它或是每天早上一句关心的话语，或是一顿不怎么可口的饭菜，或是我们小小的成就。它或大或小，但有一点是天下父母所期望的，就是自己好好地生活，活出自己的精彩。

想起了董总两次哽咽时说出的话，一次是作为女儿说起自己智力渐衰的母亲，告诉我们，每个人的出生都有一个故事，不要在双亲健在时不懂得珍惜，给自己留下“子欲养而亲不待”的遗憾；一次是作为母亲谈起自己膝下的儿子，父母其实不需要儿女给予自己什么，只要儿女过的快乐就是莫大的欣慰。简单朴素的语言，身份角色的转变，道出了所有天下父母简单的心愿，也为天下儿女敲响了警钟。想想这一天的培训，哭也哭过了，笑也笑过了，日渐麻木的心情被唤醒，豁然开朗的感觉。告诉自己好好学《弟子规》吧，老祖宗留给我们的东西是历史沉淀下来的精华，满满的都是做人、做事的道理。

教育经典心得体会总结【第八篇】

近年来，随着社会的不断进步和经济的快速发展，教育领域也在不断创新和改革。然而，在这个快节奏的社会中，我们是否忽视了经典教育的重要性呢？在我看来，学习经典教育是每个学生都应该去做的事情。通过阅读经典著作和接受经典教育，我们可以获得许多宝贵的心得和体会。

首先，经典教育可以帮助我们培养正确的价值观。经典著作中所传达的价值观是经过历史长河的洗礼和人们长期实践的经验总结。例如，在《论语》中，我们可以学到孔子的“以学为本，以礼治国”的思想，这使我们明白学习的重要性和礼仪的价值。而在《西游记》中，我们可以看到孙悟空通过不断的修行和自我反省，最终成为一个有责任感的人。这些经典作品中传递出的价值观将帮助我们在面对纷繁复杂的社会时，保持自己的理想信念和正确的行为准则。

其次，学习经典教育可以开拓我们的视野。在经典著作中，我们可以了解到传统文化、历史事件、人文精神等众多领域的知识。这些知识不仅可以帮助我们了解和欣赏过去的成就和文化，还可以启迪我们的思维，提高我们的见识。例如，在《红楼梦》中，我们可以了解到古代贵族阶级的生活习惯、婚姻制度等。而在《水浒传》中，我们可以了解到古代义军的英勇事迹和忠诚精神。通过阅读经典著作，我们可以深入了解历史、文化和人文，拓宽我们的思维边界，提高我们的综合素养。

此外，学习经典教育还可以培养我们的审美情趣。经典著作作为文学的精华，具有独特的艺术魅力。无论是《红楼梦》中细腻的描写，还是《西游记》中幽默的情节，都能给我们带来美的享受和心灵的愉悦。通过欣赏经典著作，我们可以提升自己的文学素养和审美能力。这不仅可以让我们更加懂得欣赏美的艺术品，还可以使我们的心灵得到疗愈和净化。

最后，学习经典教育有助于培养我们的批判思维。在经典著作中，有时我们会遇到人物众多、情节曲折、思想深奥等等问题。面对这些复杂的情节和思想，我们需要用批判的思维方式进行分析和研究。通过思考、讨论和解读，我们可以培养自己的思辨能力和批判思维。这将使我们不仅能够更好地理解和欣赏经典著作，还能够在实际生活中运用批判思维，分辨真伪，做出明智的决策。

综上所述，学习经典教育对于每个人来说都是至关重要的。通过接受经典教育，我们可以培养正确的价值观，开拓自己的视野，提高自己的审美情趣，培养批判思维能力。因此，我们应该积极融入经典教育，真正领悟其中的真谛和智慧，成为一个有着美好心灵和坚定信念的人。只有这样，我们才能在今后的生活中更好地面对挑战，实现自我的价值和人生目标。