名班主任工作室学员研修心得体会范文（精彩4篇）

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名班主任工作室学员研修心得【第一篇】

在这艳阳高照的五月天，在主持人充满诗意的话语中拉开了此次的观摩活动研修之路。我怀揣着教育梦想，慕名而来，满载而归：在这场班主任盛会上，从一场场领导、专家、学者、省市名班主任对教育理念的精彩诠释，到一次次一线教师用心用情的主题分享和充满激情的经验交流，都是那么的温情而又充满力量！从一间间富有__特色的最美校园里，到一段段爱与幸福的教育智慧的旅程中，何校与我们一起分享、总结，教会我们如何把每天所学的理论与经验运用到自己的班主任工作实践中。连续几天的观摩活动，既有理论的阐释，有真切的实实在在的幸福班级所形成的不同幸福的指引之路，更有何校亲切细致、热情耐心的智慧引领，让我震撼，让我更坚定在今后的班主任工作中，幸福班级的形成是一件独一无二的充满温情而又美好温馨的事情。感谢何校让我有这个难能可贵的机会参加本次专题研讨暨成果展示活动，能与多名省名班主任近距离学习。我的学习之路，一直在路上……

名班主任工作室学员研修心得【第二篇】

班主任是沟通学校与学生、家长的桥梁和纽带，是贯彻落实学校各项工作任务的基础。一个学校办学水平的高低，各项工作的好坏，很大程度上取决于班主任工作的优劣。班主任还是”吉祥三保”，即保姆、保安、保镖。既要全面负责班级学生的生活琐事、安全教育、健康成长还要负责组织班级活动、领导教学等，是班级的“核心”和“灵魂”。特别是中职学校的班主任，面对一批批越来越有个性、特别爱展现自我、习惯我行我素的学生们，要付出辛勤和努力，还要承受来自学校、社会和学生家长的压力。

我校“匠雅”班主任工作室为帮助年轻教师更快地成长，提高每一位教育工作者的班级管理水平和育人水平，为我们搭建了一个互相学习、共同提高的平台，开展了丰富多样的系列活动，如“悦听”“悦讲”“悦读”“悦享”等。本人有幸见证了从工作室初创到日益成熟，在过程中利用课余时间参加了多次学习和交流活动，短短几个月受益匪浅。

通过“悦听”和“悦讲”系列讲座，我接触到了内容丰富的主题，有“班级管理”方面如运用一些科学理论与班级管理实际相结合的实践经验；有名师自己在带班过程中独创的班级管理经验法宝或者育人感悟分享；有针对班级管理常见问题如校园欺凌等校园安全热点问题进行防御的有效措施分享；有主任为我们开展的“中职班主任能力大赛”经验分享会，邀请了很多获奖嘉宾为我们指导，给我们提供了宝贵的经验；还有一些帮助教师增长“法治意识”，养成“法治思维”的指导和案例分享……

通过“悦读”和“悦享”活动，我和同事们共同阅读了班主任工作室为我们精编的育人管理经典书籍，在阅读中收获了经验、启发了思考、开阔了眼界，通过笔记、心得分享和篇章阅读观后感的交流，在交流中相互学习、相互成就。

此外，通过每周固定的小组交流会议，我们在名班主任的带领下，经过数次商讨，以“班风学风建设”为主题，围绕“如何打造良好班风学风，形成常态化有效制度”进行分享和探讨，一边聆听有带班经验的班主任们的分享，一边表达自己的观点和见解，让思维在集体的交流中碰撞出火花。

回顾数月的学习，无论是哪种形式的活动，我想根本目的都是为了让工作室成员成为或未来成为一名精进卓越的优秀班主任，接下来我把学习到的经验作总结如下：

一、牢记一个使命

要做一名合格的中职班主任，首先要弄清自已的使命担当是什么？孔子曰：“师者，传道授业解惑也”。这道岀了教师的使命担当，用我们今天的话语来讲，就是“立徳树人，教书育人”。作为尚未成熟的个体，中职学生需要寻求学习和生活的导师、榜样、知己，需要寻求自己能够认同，同时又能理解自己、引领自己的“重要他人”。班主任是班级工作管理的核心人物，班主任成为影响学生发展的重要他人或关键影响人，成为学生心目中的“导师”。班主任是班集体的领导者、组织者和管理者，是学生全面发展的启蒙者和领路人。所以，班主任老师的使命担当就是一个：坚持”立徳树人，教书育人”方针，全力帮助学生安全健康地“成人、成长、成才”。

二、掌握“五个要领”

1、搭建班团组织框架。以公开竞选的方式选好班团干部尤其是班长和团支书，组建班委会和团支部，搭建好学生自我管理框架，为我们班主任确定得力助手，即可使自己从繁忙的班级事务中解脱出来，又可以培养学生独立工作的能力。要经常性的对班团干部进行培训，教他们这样去处理班里发生的一些事情，怎样去管理别人，要经常与班主任沟通等。

2、树立班级整体形象。要根据学校文化，如校训和理念，结合各班级的学生整体特点和专业目标，确定班级的奋斗目标和集体理念，着力增强凝聚力和荣誉感这两大班级管理成功的砝码，树立学生的团队精神，要教育学生认识到自己是班集体的一份子，班集体的荣誉也是学生个人的，班集体与个人是荣辱与共、不可分割的。把班级整体特点融化进团队中，使学生个性情感体现在团队共性中，从而抓住班级情感支点。

3、宽严并济教育学生。作为班主任，要经常和学生打成一片，做学生的知心朋友，随时了解他们的所思所想。除了要经常进行家访、电话访以外，要通过谈话和参与讨论的方法加强学生的思想工作。谈话时，一要要注意方法，尽量避免训骂。二要要有耐心。对于经常逃学、迟到、不爱劳动等的同学，要找出其违规的根本原因，主要的原因有厌学、与班里的同学关系不好，觉得来学校没有什么事做等等原因造成。三要信任尊重。以朋友的立场走进学生的内心深处，深入了解学生的内心世界，找到解决问题的最优方法，使学生在轻松、平等、和谐的氛围中受到教育。四要严慈相济，严仁有度。班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鼓励、指点、引导、开导等，使师生之间关系融洽、自由、和睦，而且要对学生严格要求，严加管教，使师生之间有一定的距离，要树立起“爱必严，严是爱”的观念。

4、着力形成良好的学风。作为班主任，我们的根本任务是促使学生行正好学。我们一定要加强学生的学习习惯养成教育，尤其是要经常关注学生的学习情况，家长们最关心的也是孩子的学习情况。在学习上每位学生也有各自的特点，班主任要抓住他们的特点进行有针对性的引导。特别是一些在学习上有困难的学生，要经常检查他们各科的上课笔记和作业情况，一些特长生要扬其长处，避其短处，让他们的特长得到充分的发挥。

5、坚守班级安全工作红线。时刻牢记安全工作职责，时刻关注学生安全状况，要时刻观察学生安全动向，要时刻注意发现和及时排除安全隐患，要抓实抓细防暴力、防校园情感纠葛、防性侵、防网贷校园贷、防校园欺凌等工作，不能岀丝毫差错。要经常性地加强班级安全教育、法纪教育，成立班级安全应急小组，及时预防、化解安全事故，绝对确保学生身心健康安全。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。中职班主任首先是一名教师，应具备教师的基本知识和能力素养。同时，中职班主任面对的是一个相对复杂特殊的学生群体，这个群体存在情况各异的不良习气和个性，需要有教育的热情、真诚的心灵、包容的胸怀和智慧的方法方能担当起新时代赋予中职班主任的使命，出色地履行好职责任务。作为一名即将踏上班主任岗位的新人，今后我将继续积累经验，做好准备，为快速适应班主任工作，未来成为一名合格班主任而蓄力。

名班主任工作室学员研修心得【第三篇】

我非常有幸参加了此次培训，这是一场文化盛宴！这次培训充盈了我的内心，给我带来了无限的启发和思考。这场讲座内容丰富，既有专家的专题讲座，又有一线班主任的实践思考。广东省中小学名班主任王怀玉老师坚持读写结合，用任务驱动倒逼成长，将平时的实践反思及时记录，这份笔耕不辍的毅力深深打动了我。刘伟伟老师《以阅读为圆心，创建特色班级》的实践深深启发了我，原来，学科教学与班级建设可以如此巧妙地融合！阅读也是我的班级常常在做的活动，但是刘伟伟老师则巧妙地利用六大活动将其串联起来，达到更佳的育人效果，这启发了我在今后的班主任工作中，要将育人活动设计得更巧、更深、更成系列。专家的专题讲座则启发我要提高政治站位，要关注中小学德育一体化建设，并且，今后在处理班主任工作问题时，利用行为窗技术可以更高效。这次活动令我收获良多，我将且行且思，感恩前行！

名班主任工作室学员研修心得【第四篇】

__县职业中等专业学校优秀教师、优秀班主任，曾获20__年__省中等职业学校班主任能力比赛省赛二等奖，20__年__市中职班主任能力比赛一等奖，20__年__市优质课一等奖。

本次的研修学习是当之无愧的饕餮盛宴，从培训场地的用心选择，到学习内容的精心安排，再到学习之余周到体贴的服务都体现出了阳老师团队的实力和品位，各位优秀的专家和老师们也为我们提供了各种建班育人的心得与智慧，此行让我收获颇丰。

一、做新时代“四有”班主任

汪__主任的《用党的__大精神引领中职班主任队伍建设迈上新台阶》报告，从十个方面来提升新时代中职班主任的能力与素养，不仅让我在思想觉悟上有了质的提高，也让我深刻地认识到要努力做一个有深度、有广度、有高度、有温度的新时代“四有”中职班主任，而这也将是我的不懈追求。

二、做会规划班级的班主任

阳老师和其他老师围绕班级建设、主题班会、班干部建设、师生以及家校沟通等多方面做了详细分享，让我觉得做好班主任一定要“有目标，懂规划，会统筹”。

阳老师分享的《起始班级建设攻略》，就好像一份“游戏闯关攻略”，直击班主任的内心。阳老师让我知道了抓好起始班级的建设是如此的重要，做好起始班级的管理原来可以是这么有条理、有方法、有技巧的。我清晰地记得基本原理就是不断赋予学生两种感觉，即“归属感”和“价值感”；基本策略就是：“上医治未病”，持续充电，不断续航，我想这是一个教育家才有的教育感悟吧，阳老师这样的教育理念不禁让我肃然起敬。

宾__老师的《班级建设方案的设计与实施》，给了我很大的触动，她在班级建设方案的设计上给了我们方法的指导，并且她在授课时清晰的思路、温柔的谈吐等也引发了我的思考和学习；我不仅为她优异的成绩感叹，更为她爱的教育理念所动容，我想“用心关爱和陪伴每一个学生”也将是我以后要秉承的教育理念。

在黎__老师《班干部队伍建设》的专题培训中，我学到了在班级管理中班干部如何选拔、培养以及评价，清晰了班干部的职责和要求。黎老师强调了“三驾马车”的重要性，让我日后在班干部组建和培养的时候，能够重视“三驾马车”对班级的引领和榜样作用。

朱__老师的“体验型班会课”，给我耳目一新的感觉，体验型班会精髓即增加体验、强化感受、落实行动，也可以遵循“导—知—情—意—行”德育目标来进行。反思自己的班级活动设计与实施，确实需要改进的还很多，通过学习，我会不断地探索新方法、新思路、新形式融入到班级活动当中去，不断提升自己的育人能力和水平。

孙__老师的《师生高效沟通艺术》，“沟通，从提问开始”。孙老师的课堂实操性特别强，让我在众多案例练习中掌握了ORID这种科学的、艺术的沟通方式。在未来与学生的沟通中，我希望自己能学以致用，多加练习，把理论知识用于实践当中！

阳老师的《名班主任工作室建设实践探究》，从为什么创建工作室、如何创建工作室、工作室如何运作三个部分来进行讲授，解答了我对工作室许多的疑惑和不解。工作室原来是一群富有教育智慧和教育情怀的班主任，坚守育人阵地，不断为学校的建设和学生的全面发展做贡献，并向外辐射带动，让全国的职业教育蓬勃发展。在此还是要由衷地感谢阳老师，您有教育家的情怀。

工作室“六悦”项目运行及组长工作的汇报，让我感受到“六悦”项目真的给人带来“稳、准、狠”的提高，尤其是成员们在像王瑾那么有能力、那么有爱的组长的带领下，相信他们自身的成长也是飞速的。阳老师的工作室真的是“班主任界的黄埔军校”，这个比喻可谓是非常恰当。

在这“5＋2”学习中，阳老师亲切地称我们为最勤奋、最好学、最积极、最上进、最有教育情怀的“五最”超级变态学员，我认为这是对我本次学习的最高评价。在这里我也有以下几点启发：

1、落实立德树人根本任务

时刻牢记“为谁培养人、怎样培养人、培养什么人”的责任和使命。

2、育人的科学性与时代性

新时代中职教育要适应新时代中职生，作为新时代班主任的我需要不断地学习新的育人理念，掌握新的育人方法，不要总是抱怨“现在的学生怎么和以前不一样了”，而是主动学习，创新实践，培养时代新人。

3、保持空杯或半杯的心态

因为有机会参加了中职班主任能力比赛，我才懂得了“原来做班主任是这么一回事”，停赛不停学，我认为比赛只是起点，决不是终点，接下来我将保持空杯心态，在正确的道路上，在名师指导下，继续越走越远。

三、做有理想的班主任

本次的培训让我感受到阳老师在德育工作中的突出表现和优秀成果，不仅在班级管理上有心得、有模式，而且所主持的名班主任工作室更是对全国发挥了辐射和示范作用，带动和培养了一批又一批的优秀班主任们，在各自的学校和岗位默默贡献和发光发热。所以，这让我也有了新的奋斗目标和理想：

01、申请加入__省阳__名班主任工作室，因为这是我能够快速成长的路径，有机会一定要去尝试，哪怕不一定成功。

02、提炼本次培训总结，做好20__年起始班级的班主任培训，把这些教育智慧带到每一个需要的班主任那里。

03、向领导申请成立校级班主任工作室，加强和提高学校班主任队伍建设，管理好、服务好学生的全面发展。

04、不断加强__区域中职学校的交流，互相促进发展，培养更多的人才，服务区域经济的建设和发展，形成闭环的良性循环（这是一个美好期待）。

此次学习不虚此行，不仅让我的政治素养有了提升，还让我在班主任工作上有了新的认识和思考。“不断进步，学以致用”是我对自己的新要求，也需牢记阳老师说过的“越努力，越幸运”。未来！加油！