实用小学六年级数学网课 小学数学网课心得体会范文实用【优推4篇】

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小学六年级数学网课【第一篇】

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”狗年来了，大街小巷上张灯结彩，充满着过年的气氛。我也正在一一品味我家的年味。

除夕是阖家团圆的日子，我们家也不例外。家里已经打扫得干干静静，收拾得整整齐齐，再贴上窗花和福字，感觉年味越来越浓了。代表团圆的年夜饭我们是在家里吃的。大家都举起酒杯，祝我们的祖国繁荣富强，祝长辈们身体健康，祝我学业有成。享受完丰盛的年夜饭后，我们便开始看春晚。春晚的节目真是丰富多彩，有相声，有小品，有歌舞，有武术……我们看得目不转睛，全神贯注，不知不觉就到了凌晨。

特别的大年初一

我们在鞭炮声中迎来了大年初一，吃完了代表团圆的汤圆后，我们就去爷爷奶奶家拜年。一进门，我就送上了我的祝福，祝他们心想事成，万事如意。爷爷奶奶高兴地给了我一个大红包。知道吗?今天还是一个特殊的日子，今天也是我的阳历生日!妈妈给我买了一个大蛋糕，在初一这个大好日子里，大家为我点上蜡烛，齐唱生日歌，我感觉很幸福。这真是一个难忘的生日!

下乡拜年

初二，我们去海门看望已经97岁高龄的曾祖母。一到那边，我发现好多亲戚朋友都已经到了，大家一起向曾祖母拜年，祝她身体健康，曾祖母高兴极了。在乡下过年可和城里不一样，城里很多地方都不允许放烟花爆竹，但在乡下，可以尽情地放。考虑安全，大人们给我们小朋友放的的那种一扔就响的小炮。一开始，我也是战战兢兢，不过到后来，我就可以大胆地扔出去了，甚至还敢去踩没响的小炮。听着一声一声的炮响，我觉得这才是过年的气氛。

这就是我家的年味，有美食，有祝福，有欢笑……而且，我家的年味还伴随着我的生日，我觉得这真是一个快乐的年啊!

小学六年级数学网课【第二篇】

通过这次网络培训的研修学习，浏览查看了各个教育专家的精彩视频讲座和课件，领略了先进的教育理论，通过讨论区与不同地区的同行们一同学习交流，发贴、跟帖，发表自己的意见，学习他人的经验。通过这次网络教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了教育事业的发展方向和目标，自身的教育教学技能也得到了一定的提高，反思以往工作中的不足，真的是受益匪浅。

这次培训让我了解到小学数学教育发展的最新动态、趋势;深刻领会了数学教育的理念、新时期数学教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点;让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法;让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有以下几个方面：

第一、要真正的融入到学生当中去。教师要懂得尊重和理解学生。在此基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。

第二、要注重培养学生的学习兴趣。教师不但要提出可供学生思考的问题，更应该在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。教学中，教师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参与学习过程，掌握学习方向，帮助学生自主探究知识，寻求问题答案。

第三、要立足课堂，培养学生的思维能力。注重优化数学教学方式，从数量上说，坚持少讲;从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注重知识的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度”，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子积极转动起来，促进思维的深入发展。

通过这次网络培训，让我懂得了网络的重要性，让我懂得了如何运用网络资源。同时我要感谢专家和辅导老师们的教育指导，感谢同学们在讨论区与我们分享的宝贵经验，使我对新时期教师的认识和教育教学水平得到了很大的提高。

小学六年级数学网课【第三篇】

我曾经去过日照，它是一个美丽的海滨城市，那里的大海最为吸引人。

阳光海岸的潜水项目玩。穿上潜水服，到海底欣赏一下美丽的海底世界。五颜六色的珊瑚挤成一团，好像在对潜水员说：“我是世界上最漂亮的珊瑚！”

“不，我才是！”我本来想去掰一段珊瑚，但是，刚用手碰到它，就感觉到手很疼，因为珊瑚有触角。还是不跟它玩了吧！

我继续往前游着，突然感到手心很痒，原来是几条小鱼正在用它的嘴巴飞速的点着我的手掌，好像在提醒着我什么。我回头一看，后面有一大群鱼如同雨点般地向我扑来。我赶快卧倒身体，鱼群从我的身子上方游了过去。

在海底玩够了，我就上了岸。趴在垫子上，望着无边无际的大海，海面上的颜色就不一样了。这是为什么呢？因为这和太阳光照的角度和海水的波动异常息息相关。

在海边，人们经常会移动帐篷，因为那个时间段正是海水涨潮的时候，所以人们会经常移动帐篷，好像一个个正在逃跑的寄居蟹一样。

这就是日照，一个令人神往的地方。

小学六年级数学网课【第四篇】

开学以来，我们泗泊河小学在教师中大力开展学习20xx版新课标，作为数学老师，我受益匪浅。我发现《数学20xx版课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上的变革。使我对新课标的要求有了新的认识和体会，其中“让学生在学习活动中体验和理解数学”是《数学新课程标准》给我最深的感悟。因此，本人通过对新课程标准的再学习，有以下的认识：

兴趣是学生学习中最活跃的因素，因此，在数学教学中创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和学习数学知识。一个好的教学情境可以沟通教师与学生的心灵，充分调动学生的学习积极性，使之主动参与到学习活动中。使学生把学习作为一种乐趣、一种享受、一种渴望，积极参与数学活动。

在数学教学中要从学生熟悉的生活背景引入，让学生感受到数学无处不在，使学生对数学产生亲切感，激发他们到生活中寻找数学知识。《数学课程标准》还指出：“提倡让学生在做中学”。因此在平时的教学中，我力求领悟教材的编写意图，把握教材的知识要求，充分利用学具，让学生多动手操作，手脑并用，培养技能、技巧，发挥学生的创造性。数学源于生活。因此我教学时必须紧密联系实际，注重对数学事实的体验，让学生在生活中，实践中学习数学，从而体验学习数学的价值。

小组合作互动学习是一种有效的学习形式，通过合作学习不仅可以学到课本上的知识，更重要的是培养学生的合作意识和参与意识，使学生学会与他人合作的方法，进而认识自我、发展自我，充分体验合作探索成功的喜悦。学生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但确立了学生的主体地位，还培养了他们自主学习的能力，满足了他们的成功欲，从而让学生享受学习数学的快乐。

面对新课程改革的挑战，我们必须多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让数学课堂“活”起来，让学生“动”起来！