2023年教师规章制度心得体会范文 学校规章制度教师心得体会范文【汇编5篇】

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教师规章制度心得体会【第一篇】

1、教龄26年以上者计10分。

2、21－25年者计9分。

3、20年以下者计8分

1、周工作量达到和超过一级工作量（16课时）的教师计10分。

2、周工作量在二级工作量（13——15课时）的可计8分。

3、周工作量在三级工作量（12课时）的可计6分。

4、周工作量在三级以下（12课时以下）的每一课时计分。

5、学校指定的临时兼课教师根据本人周工作量和学期兼带课情况而定。

属以下情况之一的不计分：

1、违反零收费政策。2、不接受学校工作安排。3、未完成政治学习任务。4、未完成行风纠建案头材料的。5、受到上级部门或学校处分的。6、乱发或向学生推荐教辅资料，引发纠纷的。

1、病事假每天扣除分。

2、各类会议请假未到扣除分。（包括公开课听课活动）

3、查岗时不在学校且未向教导处请假每次扣除5分。

4、查堂时教师不在教室每次扣除5分。

5、旷会一次扣除5分。

1、教案规范与创新程度。（10分）

学校期末评定的优秀、良好、合格教案分别计10分、8分、7分，不合格教案不计分。

2、校本研修情况。（10分）

教师学期内校本研修95学时以上为10分，90学时为8分，80学时为6分，80学时以下不计分。

3、专职总务人员按其服履职确定成绩，一般不超过良好以上等次。

1、35分

（1）统考年级某一学科居公办学校前三名的科任教师，团体荣获城区小学前三名的包级领导。

（2）县内现场展示竞赛获团体前三名或荣获一等奖的第一负责人。

（3）期末教学质量检测中语、数、综三大组教学成绩前三名的教师。

（4）学校荣获县级以上某一单项荣誉的分管领导。

（5）学校第二学期成绩提高最快的教师。

2、30分

（1）期末考试成绩超过参照学校的教师。

（2）县内调研考试中，成绩超过参照学校的教师。

（3）指导学生参与县级以上文体艺术展示活动的分管领导。

（4）学前班期末教学质量验收中教学效果最佳教师。

（5）期末考试中总评成绩超过参照学校年级分管领导。

3、26分

（1）能按教学常规施教，全面完成教学任务的教师。

（2）教学成绩与参照学校相比，成绩较好的教师。

（3）期末课堂验收教学效果合格的教师。

（4）全面落实完成工作计划的分管领导。

4、20分

（1）期末考试成绩低于参照学校10分以上的教师。

（2）统考中居城区小学倒数第一的科任教师。

（3）非考试科目、幼儿教师期末质量验收中成绩不佳的教师。

（4）出现工作失误的学校负责人。

20分得分的补充说明：以上1、2两条起步年级除外，其他年级如在一年内新接课的教师不按此标准执行，对于新接课教师只要成绩有提高，可按26——30分计分。

1、工作突出者计5分。

2、合格者计4分。

3、存在工作失误者不计分。

1、学校主要领导能按工作计划、定期或随机召开专题会、培训会、研讨会可计2—4分，能代表学校外出作专题经验介绍，可计5分。

2、领导或教师能代表学校在县级以上或校际间上示范课、做专题讲座、单独演讲分别可计4----5分。

在本学期内，经学校推荐上报的各级政治荣誉或业务荣誉，县局以上计5分，其他部门以及学校表彰的先进个人计4分，未经推荐的各类荣誉不计分。

十、补充说明

1、凡本细则无明确计分标准的，由学校评审小组讨论决定。

2、依据一年中两个学期教师综合考核情况，按成绩位次确定“年度优秀”人选（一般4—5年内不重复）。

3、根据学校具体经费情况，按考核积分对教师进行奖励，属于以下情况之一的不享受此奖励。

（1）48周岁以下周工作总量低于12课时的教师。

（2）有“三乱”现象发生，引发纠纷或上级部门介入的教师，或者有三名以上家长反映认定教师有“三乱”情况发生的。

（3）属学校“双落后”的科任教师。（教学成绩最差、成绩退步最大，同时与对比学校教学成绩相比超过10分差距的教师）。

（4）学期内校本研修不足80学时的。

（5）教案或者作业批改有明显漏洞的。

（6）非考试科目期末教学验收为不合格的。

（7）学期考核成绩低于60分的教师。

（8）拒不接受学校临时工作安排的。

（9）违反上级政策或学校规定，经教育不予改正的。

4、凡一学年内有一次学期考核低于60分的教师，本年度不得评选为各类优秀，不得晋升职称。

教师规章制度心得体会【第二篇】

1、积极参加学校各项活动。政治、业务学习不迟到、不早退、不溜号，认真记笔记，不做与学习无关的事。

2、注重师德修养。语言文明，为人正派，言谈举止做学生的表率，维护教师师德荣誉。

3、为人师表。说话和气，同志间不准大吵大闹。

4、要维护学校良好的学习环境，工作时间不唠闲磕、不吃零食、不窜办公室、不办私事、不穿奇装异服、不戴过分首饰，会议室必须关掉或设置手机为振动。

5、爱岗敬业、尽职尽责，按时完成工作任务，工作不拖拉、资料及时交不欠帐，提高工作效率，不搞形式主义，要有务实精神。

6、主动承担临时性工作，不计个人得失，提倡两种精神，即奉献精神和吃苦精神。

7、尊重家长，不训斥指责家长，不利用职务之便谋求私利，认真听取家长对教育教学的意见和建议。

8、爱护学生，尊重学生的人格，不讽刺、挖苦学生，严禁体罚变相体罚学生，把学生当做自己的孩子去爱护，师生关系融洽。

9、增强团队意识，团结协作，热爱集体，主动为集体做好事，为集体争荣誉，积极参加爱心奉献活动。

10、遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，不旷工，不犯个人主义，不放任自流。

11、对学校的工作有想法，要主动与领导沟通，畅所欲言，不在私下议论，不利团结的话不说，不利团结的事不做。

12、要做遵纪守法的好公民，自觉维护人民教师的良好形象，不准在任何时间赌博、酗酒、打架。

教师规章制度心得体会【第三篇】

教师作为教育者，他们无疑是社会的脊梁和未来的支柱。他们继承了知识，传承了文化，引领了学生成长。教师应该以身作则，严格遵守教育部门的各项规章制度，为学生树立良好的榜样。然而，有的教师却会在自己的职业道德和规章制度上犯错，这样的行为是完全不能被容忍的。

第二段：认识违反规章制度的危害

教师作为社会公众人物，是社会道德伦理规范的重要引导者。他们的一言一行、一举一动、一往一来，都会对学生、家长和社会产生深远的影响。教师违反规章制度会影响自身形象，失去教育者的道德水准；同时，还会给学生和家长带来不好的示范作用，使他们对社会良心、法制道德产生疑虑，同时更是一种对学生、对家长、对社会的不负责任的表现。

第三段：分析违反规章制度的原因

教师违反规章制度的行为，不是一时的失误，而是在日积月累中逐渐形成的。一方面，是因为部分教师在生活、工作、教育观念等方面的缺乏，使他们容易滑向道德底线；另一方面，是因为一些教师满足于教学中的工资待遇或满足于教学之外的物质追求，从而忽视了教师职业的主要价值观。

第四段：如何避免违反规章制度的行为

首先，教师应该认识到违反规章制度不仅会影响个人形象，还会损害学生和家长的利益，树立教师职业的基本操守；其次，教育部门应该重视教师的职业操守，完善教育法律法规，从而使得教育部门和教师能够自觉地遵守职业伦理和规章制度；此外，还应该在学校和班级中建立良好的文化氛围，明确职责，强化教师职业道德、职业规范的宣传和培养。

第五段：总结

教师是育人的重要人才，他们的影响是深远的，更是历久弥新的，对于教育部门和社会而言，遵守规章制度更是当之无愧的职业伦理和职业精神。教育规章制度的遵守和教育职业道德的建立是带给学生、家庭和社会的必须要做出的一部分贡献，也是教师必须努力实现的职业梦想。

教师规章制度心得体会【第四篇】

学校生活中有着严格的规章制度，这是为了维护校园秩序，保护师生的安全和利益。而作为教师，遵守和执行规章制度更是我们职业道德和责任的体现。在长期的教学工作中，我深刻体会到学校规章制度对教师的重要性，今天我就来分享一下我的心得体会。

第二段：遵守规章制度，树立榜样

作为教师，我们首先要严格遵守学校规章制度，坚决杜绝违规操作和行为，这不仅仅是为了自己的职业形象和教育形象，更是为了学生的利益着想。如果我们自己已经不遵守规定，那么如何引导学生遵守呢？因此，我们要始终以身作则，做好规章制度的宣传教育和执行，强化学生的规范意识，建立良好的教育氛围。

第三段：规章制度，维护学生权益

学校的规章制度不仅是对教师的要求，更是对学生的保障。例如，学校设有课间操和午休制度，这不仅能够让学生得到必要的休息和锻炼，还能够增强他们的纪律意识和责任感，规范校园秩序。此外，学校要求教师遵守有关课堂教学的规定，如准备充分的教学内容，定时上下课等，这都是为了确保学生得到优质的教育资源和保障！

第四段：规章制度的创新与完善

在学校规章制度的制订和完善中，教师应该勇于提出自己的建议和意见，及时反映实际中存在的不合理规定，为学校规章制度的进一步改进做出贡献。例如，以往我们的备课和评价只有在课堂才会发挥作用，在学生家里时间和风气自然不一样。这样的情况，学校召开教研会议，与家长交互，对于课堂与家庭、学校协同，依规管理与依人情理解上升到前台，这是规章制度动态和时代的体现。

第五段：结语

总之，学校规章制度的实施不仅仅能够维护校园秩序，保护师生利益，更是我们教师职业的基本道德要求。遵守规章制度，树立榜样，建立良好的教育氛围，维护学生权益，提出建议和意见与学校共同创新与完善规章制度，这是我们教师应当做到的！

教师规章制度心得体会【第五篇】

教师是社会中非常重要的一类人群，他们是为了未来的人才培养做出卓越贡献的人。但是，作为教师也不是完美无瑕的，难免会犯错，违反规章制度。教师的职责是传播正确的知识，引导学生健康成长，而如果教师在工作中出现了违规行为，将给学生和社会带来不良影响。

第二段：了解规章制度的重要性

在工作过程中，不仅是教师，每个人都要遵守规章制度。因为规章制度的存在是为了保证工作的顺利进行，也是为了维护劳动者权益，保护集体利益。如果教师不遵守规章制度，甚至是恶意违反规章制度，除了影响学校的正常运作，也会让学生失去教育的目标和意义。

第三段：我违反规章制度的经历

同样的，作为一个教师，我也曾经违反过规章制度。事情是这样的：我当时因为一些原因没能按时交学生的作业，为了治疗我的病情，我把一些任务转交给了其他老师。但这些老师也有其他的任务，然后便出现了大量的作业未交的现象。后来，有老师想查看一下学生的作业，却找不到这一批次学生的作业。我感到非常的愧疚，因为我的疏忽和违规给学校和学生带来了不便。

第四段：深入反思

事后，我想明白，作为教师，我不仅要教育学生，也要带头严格遵守规章制度，更不能将自己的病人性带到工作中来。教师的责任非常重大，对待每一位学生更是不能有任何丝毫的疏忽。我开始认真审视自己，从内心深处反思自己违规的原因。通过这个事件，让我更清醒地认识到了规章制度的重要性，更加强烈地认识到了作为教师的责任和担当。

第五段：改正错误，遵守规章制度

做错了一次并不恰当，重要的是如何以合适的方式解决问题，并从中吸取教训。因此，我决定要改正我的错误，重视规章制度。我确定从现在开始，我的一切都要紧密地围绕在遵守规章制度的辐射和之中，为大家创造一个和谐的工作和学习环境，坚决守护规章制度的尊严，进一步提升教育的品质和水平。

总之，教师应该时刻牢记自己的职责和使命，并始终如一地遵守规章制度，尽力为学生的成长和未来奠定坚实的基础。当我们遵守规章制度时，不仅尊重自己的职业，也尊重了教育事业，保持了我们职业的尊严和良好形象。