小学学农心得体会范文【优质8篇】

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小学学农心得体会【第一篇】

农业是人类社会的基础产业之一，是国民经济的重要支柱。在小学生的日常生活中，农业也占据着重要的地位。通过接触农业，小学生可以了解到食物的生产过程，培养他们的劳动意识和环保意识。同时，农业也是小学生接触大自然的一个重要途径，通过与农业的亲密接触，他们能够更好地体验自然的美丽和神奇。

小学的课程中常常安排了一些农业实践活动，如种植蔬菜、观察动植物生长等。通过这些实践活动，小学生能够亲自动手，亲眼目睹农作物的生长过程，培养他们的动手能力和观察力。同时，通过亲身参与农业实践，他们也能够深入了解农民的生活和劳动，培养他们的勤劳精神和艰苦奋斗的意识。

第三段：农业实践中的收获与体会。

在小学生的农业实践中，他们不仅能够收获丰富的农产品，还能够获得更多的体会。例如，在种植过程中，他们需要耐心等待，并学会与植物相处；在收获的时候，他们能够感受到辛勤劳动的结果。通过这些实践，小学生能够体验到劳动的快乐和收获的喜悦，培养他们的毅力和耐心。

第四段：农业对小学生的教育意义。

农业不仅仅是一种实践活动，更是一种教育方法。通过农业，小学生可以学到很多知识，如农作物的生长过程、植物的分类、环境保护知识等。这些知识不仅有助于他们了解自然界的奥秘，还可以培养他们的科学精神和探索精神。同时，农业也能够帮助小学生培养自己独立思考和解决问题的能力，提高他们的学习效果。

第五段：农业在小学生中的推广。

农业实践在小学生中的意义非常重大，因此应该加强对农业实践活动的推广。学校可以组织更多的农业实践活动，鼓励小学生参与其中，并给予他们一定的指导和教育。同时，还可以通过农田、农园的开放，向社会公众宣传农业知识，增强大家的农业意识。只有这样，才能使更多的小学生受益，从农业实践中获得真正的实践经验和心得体会。

总结：

农业作为人类社会的基础产业，对于小学生的成长和教育具有重要的意义。通过农业实践活动，小学生能够培养他们的劳动意识、环保意识和动手能力；通过这些实践，他们能够感受到劳动的快乐和收获的喜悦，培养他们的毅力和耐心。同时，农业还能够为小学生提供丰富的知识和实践经验，培养他们的科学精神和探索精神。因此，我们应该加强对农业实践活动的推广，让更多的小学生从中受益，获得真正的实践经验和心得体会。

小学学农心得体会【第二篇】

为了培养我们的实践能力，贯彻教育与生产劳动相结合的教育方针。学校组织高一级所有学生去密云黑山寺进行学农活动，让我们感受、理解知识产生和发展的过程。在短短的三天学农过程中，我们不仅学到了许多课本上学不到的知识，同学们之间还发生了许多有趣的事，令我们留连忘返。

然而第一天的事情就让我们大受考验。我们中午到达目的地，揭开了学农的序幕。饭后我们回到宿舍。一间宿舍四个人。我们想象着下午的学农活动，并开始讨论。

午休过后我们出发了。我们都认为在这个繁忙的大都市里，无论你走到哪里都感觉不到一点轻松与安静，总是让人的每一根神经无休止的在运动着。现在每个家庭基本上都是一个独生子女，父母当然心疼、宠爱自己的子女，日复一日、年复一年导致我们的脾气暴躁、孤僻、任性，这些基本上都是环境给我们造成的因素。

这次学农锻炼了我们的身体，洗净来我们身上的城市的喧嚣，洗净了我们灵魂中的骄奢。在这里很平静。不因为你是所谓的城里人就和乡下人有什么区别。该干的活大家都要干，该吃的苦大家都要吃。从未近距离见过农具的我们第一次拿起了农具，第一次干起了农活！

休息的时候，坐在一堆堆草上，感觉柔柔的，从没那么舒服过。轻声的哼上几首歌，写意之情传遍全身，真想让时间在那一刻停住。还有些大胆的男生在草堆里抓到了两只刚出生不久，连眼睛都没睁开的小老鼠，这让我们着实兴奋了好久。苦与乐并存和交融让那些看似枯燥，登山变得如此生动有趣。

经过学农，使我了解了一些农耕知识，也懂得了劳动的艰辛和快乐，从劳动中知道了什么是累、什么是珍惜。

马上就要离开农校了，其中的生活真让我有点依依不舍，在这体会到了劳动的艰辛，也更懂得去珍惜别人的劳动成果。回家我就帮父母多做一些事，这五天的生活让我们累得全身酸楚，但也让我尝到了劳动的快乐，收获的幸福。

小学学农心得体会【第三篇】

本周日我们高二年级的全体学生将前往前进基地进行为期六天的学农生活，一次难忘的集体活动又将拉开序幕。今天我们开展为期六天的学农劳动，一方面是高中社会实践的一项内容，也是国家实施素质教育对我们提出的要求。虽然我们中很少有人真正参加过田间劳动，我们没有摸过镰刀、锄头等农具，我们没有真正意义上的亲近过土地，我们甚至不知道各种农作物的生长季节。

学农将是一次对我们思想、意志的磨练。我们应该充分利用这次学农的机会，培养爱校之情，以辛勤劳动为荣，以团结互助为荣，不怕苦、不怕累，养成良好的劳动习惯，体会“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的艰辛。

对于我们每一个同学来说，增强自立能力，树立集体意识、严格遵守纪律，一切行动听指挥是相当重要的。学农基地对于每个人来说是一个陌生而充满新鲜感的地方，如果我们没有做好充分的思想准备，没有集体意识、纪律观念，学农生活将会是无序的，我们的活动也将无法有条不紊地进行。

因此，学农将是我们成长过程中的一次考验，做一个有心人，我们便可以在学农中学习如何独立生活，如何为人处世。相信通过你我的亲身体验，我们可以收获许多在学校里无法体验的人生道理。

学农还将会是我们杨高学生展现风采、挑战自我的绚烂舞台。期间将会有一系列丰富多彩的活动展开，如：各班的家庭责任感的主题班会，板报评比，以及文艺大联欢。在主题班会的开展过程中，大家可以各显其能，根据各班特色进行创新设计，将活动开展得有声有色，丰富学农生活，增强班级凝聚力。在板报评比中，可以充分发挥想象，创造美，体验美，用手中的画笔尽情描绘我们在学农基地的快乐生活。另外文艺大联欢肯定会异常精彩。

总之，学农生活可以陶冶同学们的情操，丰富同学们的视野，培养同学们团结、友爱、互助的集体主义精神。我们要在体味学农乐趣的同时，修身养性，提高各方面的综合素质，让我们一起体味学农，让学农成为我们成长道路上的一道亮丽风景线！

小学学农心得体会【第四篇】

第一段：介绍小学农业实践的背景和目的（150字）。

小学农业实践是一项重要的学校教育活动，旨在通过亲身体验农业活动，培养学生的动手能力和实践能力，增强他们对农业的认知和兴趣。这项活动通常包括参观农场、种植蔬菜、喂养动物等内容，使学生能够亲眼目睹并体验到农业活动的全过程。

第二段：讲述自己参与农业实践活动的体验和感受（250字）。

在我的小学农业实践活动中，我有幸参观了一家农场，了解了种植蔬菜和养殖动物的过程。通过参观，我了解到农民们辛勤耕耘的工作，他们需要关注天气、给植物提供充足的水和养分，以及定期除草和防虫。我还亲自动手种植了一些蔬菜，体验了在土地上劳作的过程。这个过程虽然辛苦，但我收获了满满的成就感。

小学农业实践对学生的益处不仅限于增加他们的动手能力和实践能力，还有其他方面的积极影响。首先，农业实践可以提高学生的生态意识和环境保护意识。通过亲身体验，他们能够更深刻地理解植物和动物的生态环境，促使他们更加关心和爱护自然。其次，农业实践可以培养学生的团队合作精神。在实践过程中，学生需要分工合作，并且了解到只有团队的配合和协作才能完成任务。最后，农业实践可以培养学生的耐心和毅力。种植和养殖过程中，需要学生长时间的等待和细心的管理，这培养了他们坚持不懈的精神。

小学农业实践作为一种学校教育活动，对于学生的成长有着重要的促进作用。首先，它对于学生的综合素质发展具有积极影响。通过参与农业实践，学生能够全面发展自己的能力，培养自主学习、沟通合作、创新探究等多种能力。其次，农业实践可以帮助学生树立正确的价值观。通过亲身体验，学生可以深刻理解劳动的意义和尊重农民的辛勤工作，从而树立起尊重他人劳动和珍惜物质的价值观。最后，农业实践能够在一定程度上提高学生对农业的认知和兴趣，为他们的未来选择提供参考。

第五段：总结并展望农业实践的未来（300字）。

通过小学农业实践，我深刻认识到农业的重要性和美好之处。我希望以后能够有更多的机会参与农业实践活动，学习更多的农业知识，并且将这些知识运用到实践中。同时，我也希望学校能够更加重视农业实践，为学生提供更好的学习环境和资源，使更多的学生能够从中受益。我相信通过农业实践，我们的孩子们将会更加关心环境，尊重劳动，拥有更加全面的素质，并且为未来的社会做出更大的贡献。

总结：通过小学农业实践，学生可以获得丰富的亲身体验，增加动手能力和实践能力。它对学生的成长和发展具有积极的促进作用，并且能够培养学生的团队合作精神和耐心毅力。农业实践同时还能够提高学生的生态意识和环境保护意识，并且培养学生的正确价值观。我们希望未来能够有更多的农业实践活动，让学生在实践中收获更多的知识和经验。

小学学农心得体会【第五篇】

农业是人类最早的产业之一，对于提供食物和财富起着至关重要的作用。小学农业教育的目的是培养学生的农业意识和技能，让他们了解农业的重要性和农业文化的传统。通过开展农业实践活动和农业知识的学习，小学生能够更好地了解农业的发展历程和未来的挑战，培养他们的创新思维和实践能力。

第二段：农业实践活动的体会和收获。

在小学农业实践活动中，我亲身参与了种植蔬菜和水果等农作物的过程。通过在田间地头的劳动，让我切身感受到了农民的辛勤劳动和付出。我亲自动手挖土、撒种、浇水、松土、捉虫等一系列耕作工作，感受到了作物生长的过程和所需的耐心和细心。在农作物长成的过程中，我也学到了及时除草、修剪和保护植物的重要性，这让我更加明白了保护环境和资源的重要性。

在小学农业课程中，我们学习了许多农业知识，例如植物的生长过程、农作物的生态特点、土壤养分的补给等。通过学习这些知识，我更加理解了农业的科学性和复杂性。我学会了如何判断作物的生长状态和病虫害的问题，并用正确的方法去解决和防治害虫和病症。这些知识的学习不仅帮助了我的农业实践活动，也培养了我的观察力和解决问题的能力。

第四段：农业活动对培养学生品德的影响。

农业活动需要学生们有积极的态度和团队合作精神。在农作物的种植过程中，我学会了与同学合作，共同劳动，互相帮助。每个人都要有责任心，做好自己分内的工作，并要服从指挥和安排。这些活动不仅培养了我们的合作精神，也促进了我们的友谊和团队意识。此外，农业活动还培养了我们的勤俭节约精神，让我们明白食物的来之不易和珍贵。

第五段：对小学农业教育的期望和展望。

小学农业教育是培养学生健康成长的重要途径之一，但目前在我国的小学教育中还存在一些问题。希望能够加强对小学教师的培训和引导，提高他们的农业知识水平和教育素养。同时，学校和家庭应共同努力，为学生提供更多的农业实践机会，让他们从小就接触到农业，培养他们的农业意识和爱护农业的情怀。相信通过不断改进和完善，小学农业教育将会发挥更重要的作用，培养更多有创新精神和实践能力的优秀人才。

总结：通过小学农业教育，我不仅了解了农业的重要性和农业文化的传承，还培养了我对农业的热爱和农业实践的能力。这些经历对我今后的成长和发展起到了重要的推动作用。同时，我也希望更多的学生能够参与到农业教育中，感受农事的快乐和农业的意义，为农业的发展贡献自己的力量。

小学学农心得体会【第六篇】

为期五天的学农最后结束了。我们在这次学农生活中，体验到了在学校体验不到的生活环境和生活气氛，体验到了劳动最光荣的真谛，体验到了什么是真正的团结合作。懂得了团结合作的重要性。我们还学习到了许多关于种种子的知识，这是在校园中完全学习不到的。

在学农活动中夹着的军训活动中，我们真正体验到了，学习到了军人一切的`行动和作风，体验到了到了军人严格的纪律。个性是在一切活动中不能做小动作，一切行动都要按照要求去做，再累也要坚持，也就是说，一切行动听指挥，军人的天职就是服从命令。在晚上睡觉时不能喝水，吃东西或讲话，我们就这样完成了为期五天的学农生活。

在这次学农中，给我留下深刻记忆的是每次的早晨起床，虽然它是一个很小的环节，但是我通过这件事，明白了我在家中是多么依靠于父母。每一天在家里，我都是让父母叫我起床，然后再叫父母叠被，让父母给我做饭。但在那里，一切都变了，我要学着自己起床，自己叠被。虽然学农基地给我们带给了饭菜，但是我想我在家里也就应学习做饭了。通过这次学习，我最大的体会就是不能依靠父母了。

在刚刚来到学农基地时，看到那里的生活环境这么差，那里的要求又这么严格，不禁想赶快离开这个鬼地方，这可累坏了我们，在衣来伸手，饭来张口的家庭环境中，我们在那里懂得了什么是真正的毅力，什么是真正的坚强。那里磨炼了我们的毅志，增强了我们的体魄。

虽然那里最累的是军训，但是我们的生活并不枯燥，无聊。在早晨，我们积极参加学农活动。在下午，我们听有关地震逃脱，火灾逃脱，交通安全等知识，让我们受益匪浅。

我们的军训学农生活结束了，但是我对那里的还念却永不结束。

小学学农心得体会【第七篇】

第一段：引入小学学农的背景和意义（200字）。

在小学生活中，学习农业知识和体验农事活动通常是一个重要的课程内容。小学学农不仅可以帮助学生拓宽视野，增加知识，还可以激发对农业的兴趣，加强学生的动手能力和团队合作意识。通过参与农事活动，小学生们可以亲手感受到农耕的辛劳和农作物的成长，加深对农民辛勤劳动的理解，并且体验到劳动的快乐与成果的喜悦。因此，小学学农具有非常重要的意义和价值。

第二段：学农课程的设计和小学生的受益（200字）。

学农课程的设计应该符合小学生年龄特点和课程标准，结合学校周边的田园资源，使学生能够在课堂上获得充分的知识和理解，同时通过实践活动进行锻炼和体验。在学农过程中，小学生们不仅掌握了农作物生长的基本知识，学习了耕作、施肥和除草等农事技能，还培养了观察力、动手能力和团队合作精神。学农课程的设计使学生在亲近自然、锻炼身体的同时，培养了他们对农业的尊重和感恩之心。

小学生经历了学农课程后，对农业有了更深刻的认识和体验。他们明白了农民种植庄稼的艰辛和农作物生长的过程。通过动手种植，他们亲眼见证了种子发芽生长的奇迹，亲手体验了给作物施肥、除草、浇水等农事活动。这些实践操作让他们深刻理解了农作物生长的规律和周期，培养了耐心和细心的品质。学生还体验到了秋天丰收的喜悦，在为农作物收获的同时，也感受到了辛勤劳动的重大意义。

第四段：学农对小学生全面发展的促进（300字）。

学农不仅培养了小学生对农业的认识和兴趣，还对他们的全面发展起到了积极的促进作用。首先，学农活动可以锻炼小学生的动手能力和实践操作能力。通过亲自动手参与农事活动，他们学会了制作耕种工具、修剪植物、收获作物等技能，提升了他们的操作能力。其次，学农促进了小学生的团队合作意识和社交能力。在学农课程中，小学生需要共同分工协作，互相帮助，达到共同目标。这样的合作经历不仅促进了他们的关系协调能力，也培养了他们的团队精神。最后，学农让小学生更加接近大自然。他们亲身经历了在农田中劳作的过程，不仅增强了他们的环保意识，也提高了他们对自然的敬畏之心。

第五段：总结小学学农的意义和感悟（200字）。

小学学农课程充实了小学生的学习内容，培养了他们的动手能力和实践操作能力。通过参与农事活动，小学生对农业有了更深刻的认识和体验，培养了他们对农民辛勤劳动的理解和尊重。学农课程的设计也促进了小学生的团队合作意识和社交能力的培养，让他们更加接近自然并树立起环保意识。小学学农是一项有益且具有实践性的课程，为小学生的全面发展起到了重要的推动作用。

小学学农心得体会【第八篇】

第一段：介绍小学农耕的背景和目的（200字）。

近年来，随着城市化的不断发展，很多孩子们与农田越来越疏远。为了让他们更好地了解农业的重要性，并培养他们的观察力和动手能力，许多小学开展了农耕活动。我所就读的学校也不例外。通过参与农耕，我们不仅可以亲身体验耕种的辛劳与快乐，还可以增加对大自然的了解，培养爱护环境的意识。

第二段：农耕的实际操作和体验（300字）。

在农耕的过程中，我们首先要了解农田的管理与耕作知识。老师向我们介绍不同的农耕方法、作物的生长周期和需要注意的事项。我们也参观农场，观察作物的生长情况。接下来，我们分组前往农田，开始实地操作。第一次握着锄头，感受土地的湿度和质地，我们的手沾满了泥土。接着是播种，我们小心翼翼地将小麦、蔬菜等种子播撒到土地上。在生长的过程中，我们还要及时施肥、拔草，保持农田的整洁与肥沃。最令我兴奋的是待到收获的那一天，亲手摘下来的果蔬带着无与伦比的喜悦和自豪。

第三段：农耕带来的收获和成长（300字）。

通过农耕的活动，我收获了许多。首先，我学会了耐心。农耕需要等待，作物是需要时间成长的，而我们只能付出努力，等待收获。这让我明白到耐心的重要性，并懂得了珍惜每一个成长的机会。其次，我体会到了劳动的辛苦。农耕需要我们弯下腰背，饱经风霜。每一次汗水都是对劳动的尊重与敬佩。最重要的是，农耕培养了我们的爱护大自然的意识。通过亲手种植作物，我们更加关注天气变化，注重环境保护。我们知道了农作物对于人的生活的重要性，懂得了理解和爱护大自然。

第四段：农耕的教育意义（200字）。

小学农耕不仅培养了我们实际动手的能力，还培养了我们的耐心、责任感和团队合作精神。我们需要精心照料农田，与作物共同成长。在农耕活动中，我们也养成了良好的观察习惯，学会了通过观察作物的生长情况来做决策。农耕让我们从实际操作中学习，更加深入地了解了生态系统和农业的知识。这对我们的综合素质发展起到了积极的推动作用。

第五段：农耕活动的启示与展望（200字）。

小学农耕活动的启示是，我们应该保持与大自然的联系，通过亲身体验和动手实践，增加对大自然的了解和热爱。未来的农耕活动中，我们可以引入更多互动的元素，例如农民带领我们参观农场，体验农民的日常工作。同时，我们也可以通过农耕活动的组织，激发同学们自己独立思考的能力，培养动手动脑的综合素质。

总结：通过小学农耕活动，我们不仅亲身体验到了耕作的辛劳与快乐，还培养了耐心、责任感和观察力。农耕活动的教育意义和启示值得我们在今后的学习和生活中深入思考和实践。通过与大自然亲密接触，我们可以更好地了解自然规律，培养爱护环境的意识，为未来的生态环境保护贡献自己的力量。