[500字]思考的心得体会范文 思考的心得体会范文（优推4篇）

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关于思考的心得体会【第一篇】

关于高校党建工作品牌建设的思考作者：秦裕武王国军来源：《文教资料》2014年第20期

摘 要： 高校党建工作品牌建设是时代的选择。将品牌理念植入党建工作，积极创建高校党建工作品牌，并使之成为加强和改进高校党建工作的重要抓手，对全面推进党的建设新的伟大工程，具有十分重要的意义。

关键词： 高校 党建工作 品牌建设

高校党建工作品牌，是指高校以加强党的先进性建设为核心，以圆满完成教育教学工作任务为目标，以服务师生员工为重点，以加强组织建设为保证，通过组织开展主题教育实践活动和校园文化建设等措施，产生较强的号召力、凝聚力和影响力，发挥较好的示范作用、导向作用和带动作用，形成较高的师生认同感和时代特点的党建工作理念、标识或载体，从而促使党建工作常态化、专业化和精品化。

一、高校党建工作建设的现状

近年来，高校党建工作在各级党组织的高度重视和正确领导下，一直维持着较好的发展态势。但由于受到国际国内复杂形势的影响，过往单一的方式方法已很难满足实际工作中的各种需要。我们应清醒地看到高校党建工作中存在的一些不容忽视的问题。

1.制度建设不足。高校党建工作的制度化建设一直是高校党建工作的重点，近些年来，各级高校党组织始终坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的方针，狠抓制度化建设，形成了一系列的基本制度和具体制度，这是高校党建的宝贵财富，但应注意的是，某些高校党建工作制度的创新或者制度执行力依然不够。

2.管理理念薄弱。某些高校党建工作持续性学习、教育的针对性、执行性等方面较薄弱。从开展党建工作调查的数据来看，在评价党建工作组织的党员思想政治教育效果时，认为“整体不错，效果佳”的有500人，占调查人数的40%。同时，调查还发现，个别党务工作人员投入的时间和精力非常有限，党员教育管理工作观念落后，方法陈旧，效果不佳。

关于思考的心得体会【第二篇】

短短五个星期的手术室实习生活已接近尾声，回顾这段日子，我感受很深刻，在手术室期间我遵纪守法，遵守医院及手术室各规章制度，尊敬老师，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到，不早退无故不旷工，通过各位老师的指导及自己的实践，严格遵守无菌操作原则，熟记各项手术操作流程，从术前对病人的访问开始，到手术当天对病人的心理护理，明白了器械护士要准备哪些工作，巡回护士要准备哪些工作，再到手术中做好各项准备工作，器械传递配合，以及手术结束前的清点和器械的清理保养工作，对于我来说，每一步都是细心环节，都是一份考验和一份不可多得的宝贵经验。

在每一次带教老师当巡回的时候，在手术室门口接每一位病人的时候，老师拿起他的病历本，一边核对病人一边核资料的时候，看到病人是多么的紧张，那时我却无能为力的帮助他，只能对他微微一笑，病人也许会放松点，想起跟老师一起上台的时候，第一次无比的紧张，因为对器械不算很了解，害怕传递方法错误，那一总觉得自己很傻，为何不给自己一点信心呢？那种心理慢慢刻服，不要苦紧张苦紧张，还容易出错，要学会淡定，一次一次的刻服自，便爱上了上台配合医生的工作。。

我的努力充实知识与技能，渴望在学习中成长，这只是实习之初是一个挑战也是一个机遇，一定要好好把握它，通过手术室这段时间实习，我特别感谢各位老师前辈的悉心指教，我会劳记他们的义身作则的优良作风，谨慎严谨的工作态度，并将不断鞭策自己，不断提醒自己努力改善自己的不足之处，保持自己的优点，争取今后的工作取得更大的进步。

健康所系，生命相托——这是医学生的誓言。在我看来，似乎医生是最伟大的职业，因为人宝贵的生命却交给了医生，还有什么比这更高尚的呢？

对一名实习生而言， 我怀着十分激动的心情进入临床实习。作为一名口腔医学生，与临床的不同，口腔需要操作，所以，每天我都要在上级医生的指导下进行操作，虽然有时会遇到开心的事，有时也回遇到不开心的事，可是我都藏在心里。一个有城府的人，一个稳重的人，是不会把什么事都表现在脸上的。或许有些人说我变成熟了，是，我是变成熟了不少，我不会害怕别人对我无理的吼，而且也不会在意无聊的人对我的看法，作好自己的本职工作是我最大的目标。想象起来，对我而言，比起刚实习的第一个月，我成长了不少。但是有些事情我还是不懂，我需要加倍地努力，无论是工作还是 生活，我都要透彻。

现在己过了1/3的实习历程，还是有太多的不明白，需要加吧。很多事，不管自己对不对，你错了是你错，你对了，别人说你错，你就得认为你是错得，尽管你是对。只有这样，我才能，才能在这个行业混的下去。要想混的得好，就别把自己当人看，毕竟在这头几年中，我不是人。

个人的看法：真正意义上的实习生， 有着真心求学的态度。，要做到：

1、待人真诚，学会微笑；

2、对工作对学习有热情有信心；

3、善于沟通，对病人要细致耐心，对老师要勤学好问；

4、主动出击，不要等问题出现才想解决方案；

5、踏踏实实，不要骄傲自负，真正在实践中锻炼能力。经历为我以后的学习提供了经验。

一名优秀的医生，应该怎样成长起来。可能起步的时候，一切都是那么的糟糕。选择了这个职业，可能我所遇到的，只是我的职业生涯里小的不能再小的事，几乎一段时间后我就忘记了。但是，这些却值得毕业前夕的我思考······学历得提高，知识得丰富，经验得积累，但我现在似乎都还没起步。

思考对于我们来说到底有多重要?【第三篇】

对于学生来说，面对作业、试题时要启动思考；对于老师来说，面对学生、教学时要启动思考；对于医生来说，面对病人、患者时要启动思考；对于领导来说，面对下属也要启动思考，指挥工作……

学习需要思考，工作需要思考，生活需要思考，人生更需要思考……

一个人只有学会思考才能形成自己的思维体系，一个人有了独立思考的能力才能有独立完整的人格。

01

孩子们特别需要停下来思考

我感觉现在的孩子都太忙了，各种作业向孩子扑来，各种需要参加的特长班等着孩子。在这个喧嚣的世界，我们当家长是不是应该给孩子一点自由的时间。若把孩子所有的时间都填满了，每天按照表格操作，那么孩子能有时间停下来思考吗？能有机会学会思考吗？

大家一定有发现孩子越小越爱问问题，当孩子问问题的时候，Ta就在思考，可以说孩子们是天生的思考者。可是为什么有些孩子越大越不爱思考，越大越不会思考？这是有原因的。可以打个比方，孩子与大人关系就好比人类与自然的关系，自然中蕴含秩序，当我们人类干预、破坏自然时，自然就会出现混乱改变它原有的秩序。所以当孩子不爱思考时，大人是不是应该调整一下自己的做法，需要重建秩序。秩序是最高形式的智慧，智慧来源于人类自身的觉醒。

如果说教育即生长，那么，教育的使命就应该是为生长提供最好的环境。什么是最好的环境？第一是自由时间，第二是好的老师。

—— 周国平

02

如何提升思考力【第四篇】

1、在写作中学会思考

在写作的过程中必须启动思考，没有思考无法产生文字。在写作时，灵感也不可能自动找上门，灵感是多思的结晶。对于自己所经历的生活，只有思考才能不断地发现意义之所在，进而引发出灵感，才能运用到写作中。

写作者都会发现，有的问题经过写，思想就提炼出来了，变得比较周密。难怪培根说写作使人精确。很多时候我们读过了，听过了，但是当我们思考后写出来就会发现原来我们对这个问题有了更深的认识。写作是一种很好的实践方式，当我们把思考落实到文字里时，你也会发现到底这个问题自己是否真正懂明白。通过写作培养了我们深度思考的能力。

写作是一件烧脑的活。写不出来的时候，我们开始深度思考，这样我们就成功迈出了舒适区。当我们开始写作时，我们会发现不断输出知识的同时，需要不断地输入知识；当我们开始写作时，我们也会对自己人生之路不断地反省。通过写作对自己以前的经历和感受都会有一个重新的、深度的认识过程。

写作的过程是一个拨云见日的过程，对一些问题看不透、想不明白的地方可以得到重度的思考。所以，经常发发呆、冥想一些事情是有必要的。思考中有了灵感，拿起笔随着写作的深入，把自己内心思考反映在文章里。随着自己写作的步调，慢慢地对一个问题的思考就形成了一个体系。

要想培养孩子的思考力，那么请重视孩子的写作训练。从小的写作训练十分利于思考力的提升。家长要引导孩子认真思考，帮助Ta们找到思考的原点，也就是思考的出发点。你不能空洞地对孩子说，你去思考吧！要学会换一种语言表达，可以引导孩子：你在这个问题上发现了什么？这让你联想到了什么？下一步你认为应该如何写？你有什么想说的吗？等等。思考是一种探究精神，思考更是在“望尽天涯路”的时候，突然有“灯火阑珊处”的惊喜。

写作之时的充分思考、多角度思考可增长文字的深度与厚度，唯有思得细，才能写得细；唯有思得深，才能写得深。

2、在提问中学会思考

苏格拉底是雅典时期著名的哲学家，他给我们留下了“苏格拉底提问法”。这个自称最无知的人，曾经天天逮着人问问题，直到问出那个人逻辑上的漏洞为止。这位伟大的哲学家让我想到了我们的孩子，孩子们在小的时候爱打破沙锅问到底，Ta们充满了对世界的好奇，Ta们总是想一探究竟。作为孩子的父母是不是应该学一学“苏格拉底提问法”，与孩子们一起展开深度讨论。虽然我们免不了要经历这样提问的折磨，但能够深入地学习一种系统的提问方式，对我们提升自己的思维也是有帮助的。

苏格拉底的提问是一种复杂的思维方式，它要求我们做到以下四点：

第一，最大程度理解问题存在的基础事实，涉及概念的定义，还有论证的过程。

第二，找出和你所谈的观点中相互矛盾的事实，利用这些事实反映出这些观点之间的矛盾，深入思考其中的真伪。

第三，要求别人对自己的观点做出更全面地说明和论证。

第四，对现在的问题持开放性态度，不断提出更好的问题。

要想建立苏格拉底式思维，我们需要经常做提问练习。一个善于提问的人最有可能成为优秀的思考者，因为答案不能推动思维的发展，真正能推动思考力的是问题。家长成为思考者，才能更好地引导孩子发现思考中片面的、不完备的地方，当孩子提问时，你就不会直接把答案给孩子了。

越来越多的研究发现，发现问题或提出问题的能力在创造力中也是十分重要的。因此，在现实生活中或者在教学中，要多鼓励孩子发现问题、提出问题。我们不仅要鼓励孩子提问，还要让孩子们提各种有意义的问题。

孩子们的学习进步有赖于精细地思考，一个会思考的孩子常常会在课后进行反复思考，反思是一个技术活。对于学生来说，如果没有思考的能力，再好的知识传授也如听故事一般，时间一长就遗忘了。

学习需要有一个清醒的认知。一个爱思考的孩子会在学习中掌握要领，在思考中领悟学习的真谛和美妙。如果一个孩子在学习上有深度思考的能力那么Ta就能轻松、愉悦地学习。可以这么说，当一个孩子学会思考以后，很多东西都会自动跑出来。

所以孩子们停下来思考是非常重要的一件事。不要把孩子的日程安排得过满，使孩子没有消化吸收的时间。想想我们自己学习和工作的经历：有的问题，我们在案头冥思苦想没有答案，却会在浴室或者厨房忽然顿悟；还有不少问题，我们往往会“事后诸葛亮”，为自己当时的糊涂懊恼不已。这都是在告诉我们，高级的智慧加工，需要时间，也需要张弛有道。不要把孩子当成接纳知识的容器，而忽略了孩子是知识加工的主体，孩子们需要停下来思考，慢慢消化知识并且在这个过程中产生疑问进而提出好的问题。