实用创建文明校园心得体会范文（精选10篇）
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最新创建文明校园心得体会【第一篇】
为了进一步贯彻落实《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》、教育部《关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见》，为学生营造平安、健康、文明、和谐的学习环境，保证学生健康成长，推动我校创建和谐校园活动扎实有序地开展，结合学校实际制定本方案。
一、指导思想。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领创建工作，按照以人为本，落实安全、健康、文明、和谐的总体要求，以解决事关师生安全、卫生等突出问题为重点，以认真落实《教师职业道德》，《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和市、区教育部门相关文件内容为基本载体，充分调动师生、家长和社区的力量，共同推进我校和谐校园创建活动的开展。
二、工作目标。
总体目标：使学校洋溢着民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序，人与自然和谐相处的气氛，创建学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明的和谐校园。
具体目标：
2、师生的法制观念、安全防范和卫生保健意识进一步增强；
3、坚决杜绝重大刑事治安案件和安全卫生事故、食物中毒和传染病流行的发生；
6、大力加强社会主义荣辱观教育，弘扬中华民族传统美德，使师生具有良好的道德风尚。
三、基本任务。
1、加强学校领导班子建设。
领导班子要带头学习各级文件精神，深刻领会创建和谐校园的内涵和精髓；要团结和谐，勤政廉政，具有改革创新的时代精神；要坚持以人为本，科研兴校的战略，把师生的利益和健康发展放在首位，以和谐的理念和方法激励教师主动发展；要坚持刚性制度约束与人性化的人文管理的和谐统一，公平、公正地创造各尽所能，各得其所的激励和分配机制，促进教师队伍建设。
2、加强制度建设，依法治校，规范管理，科学决策，校务公开。
学校法制教育做到了有课时、有教材、有教师、有考核，在创建和谐校园活动中要集思广益，充分发挥师生的主体作用参与学校的制度建设和制度改革，进一步完善各项制度，完善校园法制教育，提高教师的法制意识和自我保护意识。各项工作要做到有法可依、有章可循，要加大校务公开、财务公开力度，建立公正、透明的管理机制，给予教师知情权、参与权和监督权，激发教职工的责任感，让大家能以主人翁精神参与学校的改革和建设，关心爱护学生，尊重学生，要坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为，全力营造融洽、和谐的人际关系和民主平等，团结尊重的校园环境。
3、要以教师发展为本，调动和激发教师的内在动力。
学校要继续坚持科研兴校、质量立校的发展战略，继续抓好常规教学和每学期示范课，公开课赛讲活动，抓好课题研究和常规教研活动，为教师营造平等、友爱、和谐的人际关系，创设民主、积极向上的学术气氛，支持教师学历进修，组织教师进行各种培训和外出学习，提高教师的专业水平和文化素养，为我校教育教学的发展和创新提供有力的保障。
4、要进一步加强校园安全工作。
抓好学校的安全工作是创建和谐校园的关键。要把学校的安全工作作为重点，不断完善安全管理工作的各项制度，实行安全工作负责制和责任追究制，制定学校重大安全事故应急处理预案，并通过内部人员调配，切实增强学校安全工作力量，和内部安全管理工作制度的落实情况，加强校园安全事故易发多发环节的管理，不定时地进行检查和登记，消除各种安全隐患。加强学校卫生防疫工作，预防公共卫生事件和传染病的发生。教师要爱护学生，关心学生的思想、学习和生活，及时化解学生遇到的各种困难和矛盾，减轻学生的课业负担，客观、公正、全面地对学生进行评价，注重学困生教育和辅导，促进学生平等、均衡、健康地发展，让学生同在一片蓝天下共同成长进步。要继续治理校园周边环境，要采取多种形式对学生进行安全教育、健康教育，提高学生安全卫生意识和自护、自救、防灾、逃生的能力。学校要认真落实上课期间关门制度，严防不法分子侵入校园，为师生提供安全保障。
5、加强校园文化建设。
我校十分重视校园文化建设，在校园文化建设方面取得了一定的成绩，积累了不少经验，得到家长的普遍称赞。如：每天坚持升挂国旗，每周进行一次规范的集体升旗；校围墙壁上悬挂名人名言、名人画像，有专门的师生书画室、作品展览室和橱窗，有图书阅览室、德育室、教职工活动室，每年举行运动会、盛大的“六一”文艺演出、“元旦”联欢会、校园文化艺术节活动、书画比赛，并取得了好的成绩。校园内开通了红领巾广播站和校园网，校园环境优美，不仅丰富了师生的文化生活，愉悦了师生的精神世界，增进了师生的情感，活跃了学校气氛，而且提升了我校的办学水平，产生了强大的教育功能、凝聚功能和激励功能。在创建和谐校园过程中，这些活动不仅要进一步加强，而且要进一步创新和发展，努力形成自己独特的校园文化精神，真正做到以物质文化陶冶人，以制度文化规范人，以行为文化雕琢人，以精神文化引领人。
6、加强学校的德育工作。
要继续贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，加强学生的日常行为规范养成教育，加强党风廉政建设和师德师风、教风、学风、校风建设，要不断总结我校在德育工作中的先进经验，拓宽思路，创新活动形式，丰富活动内容，大力开展社会主义荣辱观教育和以爱国主义为核心的民族精神教育，弘扬校园正气，使校园充满文明、祥和、友爱的气氛。
7、组织开展创建和谐课堂、和谐班级系列活动。
要明确量化考核指标，定期进行检查评比，使构建和谐校园活动进一步细化，落到实处。各年级、各班可根据学校的要求，组织开展各种活动，真正形成公平、公正、公开的发展环境，建设良好的人际关系。
四、具体措施和责任分工。
2、加强宣传，提高认识。
通过宣传栏、黑板报、校园网、红领巾广播站、倡议书、专题学习等形式，提高教师对构建“和谐校园”目的、意义的认识。
3、征求意见，查摆问题。
通过发放征求意表、召开座谈会、组织家访等形式广泛征求各方面意见和建议，发现各个方面存在的不和谐因素和问题，提高活动的针对性和实效性。
4、加强研讨，明确思路。
通过召开专题研讨会，探求创建工作的切入点和载体，形成创建活动具体工作思路。
5、明确责任，加强督导。
通过明确各部门在创建活动中所承担的职责和建立活动督查机制，确保各项活动顺利、有效地开展。
6、完善制度，加强保障体系。
学校将继续完善师生评价、家校联系、安全建设、教学管理等方面的制度，为创建活动提供强有力的制度保障。
7、加强反馈，及时改进。
发挥家长会、家校联系电话、联系卡等在创建活动中的作用，及时了解和把握相关活动信息，有针对性的采取相关措施，促进问题的改进和解决。
8、及时总结，巩固深化。
学校将定期和不定期召开创建活动小组工作会议，对创建活动进行阶段小结，研究部署下一阶段创建工作安排，表彰奖励在创建活动中表现突出的集体和个人，宣传在创建活动中涌现出的典型事例和事迹，探索建立活动长效机制。创建活动责任分工：
（一）党支部：
1、负责有关构建“和谐校园”理念、文件和精神的学习与传达。
2、负责召开专题研讨会、征求各方面的意见和建议、组织开展谈心活动。
3、抓好班子成员“勤政、廉政”建设。
4、发挥党员在创建活动中的模范表率作用。
5、负责师德师风建设和测评工作。
6、协调解决班子成员之间存在不和谐因素和问题，增强支部的凝聚力和战斗力。
7、建立学校和社会之间和谐互动机制。
（二）教务处：
1、负责教师培养与培训，促进教师发展。
2、负责构建“和谐课堂”、“和谐班级”、“和谐处组”等活动的组织与开展。
3、负责校园文化建设活动的组织与开展。
4、负责各种教学活动和常规管理工作的组织与开展。
5、负责各种具有特色的德育活动的组织与开展。
6、负责构建和谐家校联系制度。
7、负责创建“和谐校园”的宣传、报道工作以及各种征文和演讲比赛。
8、组织师生参与构建“和谐肃州”的各项社会活动。
（三）大队部：
1、负责学生良好日常行为习惯的养成教育，组织开展“纪律、卫生流动红旗”和“环保小卫士”、“文明小标兵”等活动。
2、负责每天升降国旗和每周集体升国旗活动。
3、成立检查小分队，负责对学生行为习惯的监督检查工作，实现学生的自主管理。
4、负责主题队会的组织与开展，协助教导处开展好各项活动。
5、建立和完善学生活动阵地，以校园歌曲、童谣、好人好事、表扬先进、宣传《守则》、《规范》等为内容，组织开展好校园广播、主题班队会、黑板报、宣传专栏等活动。
五、实施步骤：
和谐校园创建活动开展以学年为一周期，每学年创建活动分为四个阶段。
1、第一阶段：宣传发动。制定方案，成立组织，进行动员，以“实施和谐教育、创建和谐校园”为主题组织学习，统一思想、达成共识。利用学校广播站、黑板报、宣传栏营造创建气氛。
2、第二阶段：具体实施。根据实施方案开展各项专题活动，对各处室工作开展情况进行督查。通过民主生活会、系列讲座等措施，创设和谐班子；成立学生家长委员会；利用升旗仪式举行“知荣辱学做人、争做文明好少年”主题教育启动仪式；把“社会主义荣辱观”教育与法制教育结合起来，对学生进行《未成年人保护法》等各种法规教育，培养学生的法律意识和遵纪守法的习惯；请公安、交通、消防等部门给学生作报告，对学生进行食品、卫生、交通等安全教育，增强学生的安全防患意识；开展主题班会、征文、演讲、爱心牵手等活动，培养学生的集体主义精神及团结互助、尊敬师长、扶贫帮困的好习惯，增强为集体、为师长、为同伴服务的意识；开展“理想、自强、成才、团结、友爱、和谐”主题团会、团日活动。
3、第三阶段：总结提高。根据前一阶段工作情况，认真进行总结，并修改方案。根据查找的问题，制定整改措施，并予以实施。
4、第四阶段：表彰奖励。学校对创建活动进行总结，并开展表彰奖励活动。逐步建立创建和谐校园长效机制。
六盘水市第七中学2014年3月10日。
最新创建文明校园心得体会【第二篇】
近阶段，郝岗三中积极开展了创建精神文明校园的活动，校园的好人好事层出不穷，一个“积极向上勤奋学习，助人为乐，拾金不昧，诚信至善，尊师爱校”的优良风气成为校园一道道靓丽的风景线。
郝崖洁——大公无私。
六（4）班班长郝崖洁，工作非常负责，热心班级工作，在全班有较高威望，她学习勤奋刻苦，成绩不断进步，多次拾到钱财都如实上交。他一心为着集体，一心为着他人，毫无自私自利之心。
沈澳鹏——环保大使。
六（3）班沈澳鹏同学热爱环保，爱护清洁。经常阻止舍友乱扔拉圾。破坏环境等不良行为，自己以身作则，带头搞教室和宿舍的清洁卫生，被同学们称之为当之无愧的环保大使。
郝冰辉——拾金不昧。
六（4）班的郝冰辉，拾到饭卡交给老师，这种拾金不昧的精神，值得大家学习。
全体校职工——良好榜样。
12月13日纷纷扬扬一天一夜的大雪后,我们的校园银装束裹,格外清新宜人。但大雪后校园内主要道路上,厚厚的积雪也给师生的出行带来了不便。14日一早7时左右,我校教职工在学校领导的组织带动下,冒着严寒及时清扫了主要道路上的积雪。，保证了校园正常的学习生活次序，同时也给学生们树立了很好的榜样，使郝岗三中的校风得到了更好的诠释。
郝岗三中沐浴在这样的环境中，定会有更好的前景，定会有一个质的飞跃。
最新创建文明校园心得体会【第三篇】
在高等教育改革的浪潮下，校园创建已成为各大学共同的关注点。作为一名在校学生，我有幸参与了我所在学校的校园创建工作，深感这是一次宝贵的机会。通过这次经历，我深刻地体会到了校园创建的重要性，并从中获得了许多有益的经验和教训。
参与校园创建的意义不仅仅在于美化校园环境，更在于提高学生的责任感和归属感。在这个过程中，我亲身感受到自己的力量和影响力，更加深刻地认识到自己是学校发展的一份子。同时，通过参与活动，我结交了很多志同道合的伙伴，共同努力为学校的美化贡献力量。
第三段：校园创建中的挑战与应对策略。
校园创建的过程并不是一帆风顺的，其中也会遇到一些挑战。例如，资金紧缺、破坏行为的发生等。在面对这些问题时，我们采取了多种策略。一方面，我们积极争取资金的支持，通过举办义卖活动、申请赞助等方式筹措资金。另一方面，我们加强宣传工作，提高全体师生对维护校园环境的意识，并通过开展相关教育活动，引导学生积极参与校园创建。
第四段：校园创建的收获与成就。
通过参与校园创建，我不仅获得了实践锻炼的机会，更获得了无尽的收获。首先，我意识到校园创建需要全体师生的共同参与和努力，每一个小细节都能对校园环境产生重要影响。其次，我提高了自己的组织能力和协作能力，学会了与他人合作解决问题，培养了团队精神。最重要的是，我深深感受到了美好环境所带来的积极影响，校园变得宜人舒适，学习氛围更加浓厚。
第五段：对校园创建的展望和希望。
作为参与者，我对校园创建的发展有着自己的展望和希望。首先，希望学校能进一步加大对校园创建的重视和投入，为我们提供更好的设施和条件。其次，希望学校能加强对学生的教育，培养学生的环境保护意识和责任心。最后，希望学校能建立更加完善的校园创建机制，让更多的学生能够参与其中，共同创造美好的校园环境。
总结：
通过参与校园创建，我深刻体会到了其重要性和意义，并从中获得了宝贵的经验和教训。尽管在这个过程中也面临了一些挑战，但我们通过努力克服困难，取得了一定的成就。我相信，未来的校园创建将会更加美好，也期待能继续为学校的发展和校园的美化贡献自己的力量。
最新创建文明校园心得体会【第四篇】
在大学校园中度过的时光往往是一个人一生中最为美好和有意义的阶段之一。在这个充满知识和活力的环境中，我们不仅能够获取专业知识，更重要的是培养了一系列宝贵的校园心得体会。这些心得不仅对我们个人的成长有着深远的影响，还能为我们未来的发展打下坚实的基础。
第二段：参与其中。
参与校园活动是获取校园心得体会的重要途径之一。通过加入学生社团，参加志愿服务，或者参与一些学术研讨，我们能够结识不同背景的人，并且从中学到很多事情。这些经历让我明白了团队协作的力量，锻炼了我的领导能力，并且培养了我的责任感和自信心。参与其中不仅能够提高自己的专业技能，还能够培养自己的人际交往能力，这对未来的职场发展无疑是非常重要的。
第三段：面对挑战。
大学生活中，我们常常会遇到各种挑战。可能是学习压力，可能是人际关系的纷争，也可能是生活上的困难。然而，正是通过面对这些挑战，我们才能够锻炼自己的能力，培养出坚毅不拔的品质。在我大学的四年中，我曾经遇到过很多挑战，但是每一次都是挑战自己的机会。通过解决问题的过程，我逐渐学会了如何保持冷静、分析问题，并且找到解决问题的最佳方案。这样的经验使我变得更加成熟，也为我未来的职场生涯提供了宝贵的积累。
第四段：专业培养。
大学是培养专业知识和技能的重要场所。通过专业课程的学习，我们能够掌握一定的专业技能，为将来的就业做好准备。同时，在实践课程和实习经历中，我们也能够学到很多实际运用的技能，这对于我们进入职场有着重要的帮助。除了纯粹的学习，我们还可以通过参加学术研讨会，与其他专业人士交流和思考，进一步提高自己的专业素养。这样的专业培养经历让我更加深入地了解自己所学的专业，为未来的工作提供了坚实的基础。
第五段：个人成长。
大学生活不只是关于学术，更是一段个人成长之旅。在这个时期，我们经历了从青春到成熟的过程，在人格、情感和价值观等方面发生了很大的变化。从经历中汲取教训，不断修正自己的观念和行为，培养正确的价值观和人生观，这些对于我们以后的人生都非常重要。大学校园中的各种经历，让我认识到自己的潜力和优点，也让我发现了自己的不足。通过反思和自我调整，我在这个过程中逐渐成长为一个更加自信、坚定和关爱他人的人。
总结：大学校园提供了一个丰富多彩的环境，我们可以在这里获取宝贵的校园心得体会。通过积极参与校园活动，勇于面对挑战，努力专业培养，以及个人成长的经历，我们能够获取知识和技能的同时，也在心灵和人生观的层面发生了转变。这些校园心得体会将伴随着我们走向社会，为我们未来的职业发展和人生发展打下坚实的基础。
最新创建文明校园心得体会【第五篇】
近年来，校园文明创建工作得到了各级教育部门的高度重视和广大师生的积极参与。为了加强学生的道德修养和文明意识，学校组织了一次关于校园文明创建的培训，使参训人员受益匪浅。通过这次培训，我对校园文明创建有了更加深入的理解，也积累了一些实践经验和心得体会。
首先，校园文明的创建需要从细节抓起。在培训中，我们深入探讨了校园文明的具体内容和实施的方法。我们认识到，校园文明不仅仅是对学校公共场所的卫生整理，还需要延伸到学生个人的言行举止上。在培训中，我们学习了如何修养自己、守纪律、尊重他人等方面的内容。尤其是对学生个人修养的培养，可以通过开展一系列的校园文明活动，比如书法比赛、演讲比赛等，从而培养学生良好的个人习惯和品质。
其次，校园文明的创建需要全员共同参与。校园文明创造不是一朝一夕的事情，需要全体师生的共同努力。在培训中，我们学到了通过主题班会、主题课程等方式，让学生了解校园文明创建的意义和重要性，激发他们积极参与的热情。同时，学校也应该搭建一个良好的校园文明宣传平台，比如校园广播、校报等，将校园文明的信息传达给全体师生，让校园文明理念深入人心。
然后，校园文明的创建需要与时俱进，紧跟时代潮流。在培训中，我们了解到当前社会出现了新的文明问题，如网络暴力、手机依赖等。因此，校园文明的创建需要及时更新和调整，顺应时代的发展。比如，可以组织学生进行网络道德教育，加强对学生手机使用的管理，引导学生正确使用网络和手机，避免沉迷其中。只有与时俱进，才能使校园文明的创建更有效地推进。
此外，校园文明的创建需要形成长效机制。在培训中，我们强调了校园文明的创建不应该只是一时的活动，而是需要形成长效机制来巩固和发展。我们学习到了通过制定校园文明规范和考评制度，将校园文明与学生的日常行为结合起来，实现实质性的改变。同时，在培训中还提到了校园文明的创建需要与家庭教育相互配合，形成一种积极向上的育人环境。
最后，我深信校园文明的创建是一个长期而复杂的过程，需要全体师生的共同努力。这次培训让我更加明确了校园文明创建的目标和重要性，也让我认识到实践是检验真理的唯一标准。在今后的工作中，我将更加注重细节，加强对学生个人修养的培养，同时鼓励学生参与校园文明活动。只有全员共同参与、与时俱进、形成长效机制，才能真正实现校园文明的创建和发展，为学生的健康成长打下坚实的基础。
最新创建文明校园心得体会【第六篇】
如果你曾感动于教室里的一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉；如果你曾感动于校园里的一抹曙光、一片绿叶，一滴露珠……那么请用你的智慧去品味多彩的生活吧!
从我做起，做一个讲文明、懂礼貌的学生。
朋友，如果你热爱你的校园，那么，你就应增强自己的使命感，使你的校园更整洁，当你走路时，请不要把口香糖吐在地上；当你在操场上玩蓝球时，请不要把擦完汗渍的纸扔在地上；当你的身边有白色垃圾时，请你弯腰捡起来好吗？你扔一团废纸，你吐一口痰，这时也许不会有人指责你，但在刹那间你的素质却降低了。
为什么幼儿园的小朋友们可爱？因为他们经常会说，“谢谢”、“再见”、“您”、“您好”、“对不起”……而我们却不愿张口“说话”，见到师长，我们不加理睬；见到学长，我们视而不见。
在成长的过程中，不要忽视这些小事，正是这些小事培养了我们对生活纤细的感知，不要忽视细节，因为细节决定成败。
五月的校园，广阔的天空，洁白的浮云，小草是那么绿，肆意招摇在风中，一切都是那么随意而蓬勃。
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最新创建文明校园心得体会【第七篇】
校园是学子们茁壮成长的地方，也是他们施展才华、创造美好的舞台。学校每年都会组织校园创建活动，旨在营造一个温馨、文明的学习环境。作为一名参与者，我深感校园创建的重要性，并从中获得了许多心得体会。接下来，我将在这篇文章中分享我的见解，以期为校园创建活动的持续推进和共同进步贡献力量。
首先，校园创建需要动员全体师生的积极参与。作为学生，我们应该树立正确的价值观，关心环境卫生、珍惜学校的设施和资源，并积极参与各项创建活动。例如，我们可以参加植树造林的活动，为学校增添绿意芬芳；参与校园文化活动，展示自己的才艺与创造力。只有大家齐心协力，才能营造出一个和谐、舒适的学习氛围，为我们的学习和成长提供良好的条件。
其次，校园创建需要注重环境美化和卫生管理。美丽的校园是人们的心灵家园，也是学生学习的动力源泉。我们应该珍视校园美丽的每一寸土地，保持花草绿树的清新和整洁。无论是教学楼、庭院还是宿舍楼，每一个角落都需要我们的精心打理和爱护。在活动中我们可以组织环保小分队，开展垃圾分类和回收利用的工作，提高大家对环境保护的意识和能力。只有保持环境的整洁和美化，我们才能更好地享受学习和生活的幸福。
第三，校园创建需要注重文明礼仪的培养。文明礼仪是一种美好的品质，也是学生个性素质的体现。在校园创建活动中，我们应该注重培养和践行文明礼仪。例如，我们应该遵守宿舍的纪律，保持宿舍的整洁和安静；在饭堂用餐时，我们应该排队、文明就餐，不挥霍粮食；在教室里，我们应该爱护公物，不乱扔垃圾。这些小小的举动都是对文明礼仪的践行，通过这样的培训和实践，我们可以更好地预见自己成为一个有素质有礼貌的人。
第四，校园创建需要注重安全教育。学校安全问题一直备受关注，因此，我们应该重视安全教育。在开展校园创建活动之前，学校可以对师生进行安全教育，教会学生应对突发事件和紧急事件的方法和技巧。比如，如何正确进行消防逃生、如何进行急救等。此外，学校可以安排一些安全演练活动，增强大家对安全的认识和应对能力。只有安全第一，我们才能更好地学习和成长。
最后，校园创建需要注重学校精神和核心价值观的培养。学校不仅是一座靠墙的楼房，更是一个堂堂的学问。在参与校园创建的过程中，我们应该加强学校精神和核心价值观的培养。学校精神是学校独特的风貌和文化，如团结进步、自强不息；核心价值观是我们应该坚守的价值观，如爱国、诚信、友善。在日常生活中，我们应该用行动践行学校的精神和核心价值观，承担起自己的责任和义务。
总之，校园创建是一个需要我们全体师生的共同努力的过程。通过注重全体师生的积极参与、环境美化和卫生管理、文明礼仪的培养、安全教育的重视以及学校精神和核心价值观的践行，我们可以创造出一个美丽、和谐、安全的校园，为我们的学习和成长搭建坚实的平台。让我们一起努力，共同创造出更好的校园，营造出更好的学习氛围。（1200字）。
最新创建文明校园心得体会【第八篇】
一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成绩。现在，我们正处于人生中最关键的探索时期，在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时，抓好自身的道德素质建设，那我们纵然拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢，所以，我们应该先成人，后成才，不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
一、精心部署、宣传发动，营造良好氛围。
学校要结合学校实际，制定出详实的创建目标、方案、计划，做到目标定位准确，计划安排周密，任务明确具体。要动真格、出实招、求实效。要层层发动，广泛动员。要积极利用黑板报、宣传窗等宣传阵地，大力宣传文明校园创建的目的、意义和创建内容，营造浓厚的氛围，动员全体师生以主人翁的姿态，积极参与，自觉行动，从我做起，从身边做起，从一言一行做起。
二、集中力量，全面整治，净化校园卫生环境。
优美整洁的校园环境，是文明学校的重要标志。各学校要集中力量打好整治环境卫生攻坚仗。要把彻底解决卫生问题作为切入点和突破口，集中力量，彻底改变学校卫生状况。首先，要发动教职工打扫好自已的房间。“一屋不扫，何以扫天下”？教师应发挥示范作用，整洁自已的房间，为学生做出表率。其次，学校要将校园的每个角落挂牌，把清扫任务、责任落实到每个教职工和所有学生，每周检查1-2次，检查结果作为教师绩效考核的内容之一。要责成班主任组织各班级对责任区实行全天候保洁，及时清扫，长期保持。第三，开好卫生主题班会，强化卫生意识教育和卫生管理。组织学生对乱丢纸屑、乱到剩饭剩菜、乱倒垃圾和随地吐痰、随地大小便等不良现象进行讨论，就良好的卫生习惯养成提出明确要求；对有意损坏公共环卫设施的行为，性质恶劣又不听劝阻的，要进行严肃处理。
创建文明校园，要从卫生抓起，校长要亲自抓，抓落实，抓成效。一所学校卫生抓不好，校长的组织能力、管理水平从哪里体现？一所学校卫生抓不好，还奢谈什么文明创建！
三、积极探索，注重实效，提高德育教育的针对性和实效性。
创建文明校园，德育教育是重点、难点，是关键所在。学校德育教育一方面是师德教育，另一方面是学生的思想政治素质教育。
关于师德教育，是个沉重的话题。教师的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，对青少年学生道德修养的形成，起着至关重要的作用。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响，从古至今，优秀教师的崇高品德，深深地影响和培育着我们这个民族，在我们的民族基因中闪闪发光。但我们也经常看到师德缺失的事例见诸报端，让我们痛心疾首。在我县，这样的现象时有发生，如有些教师不懂得尊重学生的人格和权利，少数教师语言粗鲁、习惯用辱骂或体罚学生的手段代替健康的道德教育。尽管这些教师中不乏专业知识比较渊博、教学效果较佳者，但其在师德结构上的严重缺陷、缺失则是不可否认的。这种缺失对青少年的人格、心理和道德修养的负面影响非常直接、严重。所以，各学校要对教师进行爱生教育和社会责任感教育。要把爱岗敬业、热爱学生作为师德教育的重点，把规范教育教学行为作为对教师管理的切入点，抓好日常管理，要帮助教师树立职业荣誉感和责任感，引导教师培养爱生情怀。知晓爱是一种由衷的热情，是铺垫师生关系的无声语言；热爱学生的老师，工作时是幸福的，而缺乏爱的老师，面对的是一个冰冷的世界；同时，爱又是一门科学、一门艺术，爱不是迁就、不是纵容、不是放任自流，爱是关心、是鼓励、是倾其所有的帮助，老师真切的爱学生，学生沐浴老师爱的阳光，师生关系必然融洽，学生必然心理健康、情绪好，学习积极性高，也就能“亲其师、信其道”。
成才先成人，育人先育德。道德素质是个体素质的核心。学生的德育教育，不仅仅是靠书本，主要靠养成教育。一位德育专家说得好“课堂教学不等于德育。德育的本质是实践，缺少实践环节的德育教育不是完整的德育”。素质源于习惯，实践的过程就是要养成习惯。所以，道德教育又是德育工作中与学生日常生活联系最紧密切的。要提高德育工作的科学性、针对性和实效性，就必须做到:道德教育生活化，行为习惯规范化。即将道德教育融入学生日常生活的细节之中，养成健康的生活习惯和良好的行为习惯。学校在文明创建活动中，要创设道德教育情境，将理想、立志、诚信、爱心、合作、感恩等做人的基本道德素质，细化为学生看得见、听得着、入耳入心的活动，重点培养学生“四种意识”和“五种习惯”。即：课堂守纪律、课间讲秩序、胸中有他人、学习有进步四种意识和见面问好、右行礼让、穿着得体、言行规范、集合肃静五种习惯。同时要求学生努力做到仪表整洁、谈吐文雅、遵规守纪、知荣明耻、彬彬有礼，做新时代的谦谦君子。文明校园建设不是空洞的政治口号，而是实实在在的教育行为，创建工作不仅为学校德育工作提供了广阔的大舞台，还为德育教育改革开辟了新的途径。
四、多种形式，多管齐下，切实丰富校园文化建设。
校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化三个方面。
第一，要不断完善校园文化设施建设。在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提。各学校要完善校园设施，使之成为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动阵地。通过校园文化长廊、广播、班级板报和校园局域网等文化阵地建设，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。形成各具特色的建筑和场所，使师生在其中工作学习心旷神怡、赏心悦目，使之成为陶冶校园人的情操、塑造美好心灵、激发开拓进取精神、约束不良行为、促进身心健康发展的重要平台。
第二，不断强化校园精神文化建设。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。各学校要以科学发展观为指导，以身边的典型人物和先进集体为示范，以具体的活动为载体，通过党、团组织和班委会这些有形渠道，开展形式多样的活动。如在教职工中开展“我为校园文化建设献一计”、“认识学校、了解学校”和“我为文明创建出份力”等群众性活动；在学生中，以年级或团队为单位，开展“行为规范达标班”、“文明学生”评比活动；也可以根据学生的年龄特点，开展迈好生活第一步的“养成教育”、迈好成长第一步的“守纪教育”、迈好理想第一步的“科学设计自我”和迈好人生第一步的“我为学校添光彩”等为主题活动，还可以开展“三自教育”（自我管理、自我服务、自我教育）和“三创一做”（创文明寝室、创文明食堂、创文明班级，做文明学生）活动，促进校风、教风有一个大提升，学风、班风有一个大进步，学校人际关系有一个大改善。各学校要紧紧围绕校风、教风、学风和班风建设四个方面，抓好文明创建，努力实现以下目标：在校风建设上，开拓进取，追求卓越，纪律严明，作风扎实，行为规范。在教风建设上，师德高尚，爱岗敬业，关爱学生，治学严谨，能自觉地运用先进的教育理念指导教育实践，具有良好的职业意识和责任意识，教书育人，为人师表。在学风建设上，努力形成立志成才、热爱学习、刻苦勤奋的学习氛围和治学严谨、敢于质疑的学习态度。在班风建设上，着力培养团结友爱、乐于助人、崇尚荣誉、珍惜友谊的优良品质。
第三，不断更新和丰富制度文化建设。校园制度文化是学校全体成员共同认同并自觉遵守的行为准则。制度文化建设必须从制度的制订和执行两个方面入手。每个学校应根据实际，制订出集中体现出全体师生的意愿和学校管理意志并为师生普遍所接受的规章制度。所以，学校在制订规章制度时，要自上而下征求师生意见，讨论通过。一旦形成，校长要带头执行，率先垂范。我们部分学校，在制度文化建设上，不同程度上存在许多误区：其一，制度对人不对己，要求职工的甚多，约束自身的甚少；其二，制度针对性和操作性不强，结合学校实际的少，大而无当、空洞无物的多，或要求过高，或要求过低，尺度不一，导致执行难；其三，学习、宣传不到位。没有组织教职工讨论、学习和宣传学校制订的制度，知晓率不高。有的学校制度是从供货商那里采购的，挂在墙上，琳琅满目，成为一种摆设，以应付检查；其四，不能因时因事予以修订、充实和完善，“年年岁岁花相似”，保持一成不变。这些误区，导致学校制度，约束力不强，形同一纸空文。良好的规章制度，应该是人本思想突出，激励和约束并举；科学性和实用性强，被广大师生认同并自觉遵守。
五、加强领导，强化措施，确保创建文明校园工作取得显著成效。
文明校园创建是一项复杂的系统工程，是摆在我们面前一项长期、艰巨、繁重的任务，需要强有力的组织保障和资金资投入。学校要切实加强领导，成立文明校园创建工作领导小组，校长任组长，把创建工作作为当前和今后一项重要任务。校长要亲自抓，长期抓，具体抓。要制订具体的工作方案，细化创建内容，层层分解任务，逐项落实到人。要实行创建工作目标管理，要广泛宣传和发动全体师生关心创建、支持创建、参与创建，形成合力。要合理调整学校支出，挤出更多的资金投入创建工作，使创建工作取得新的突破，学校面貌发生新变化，全面工作再上新台阶。
最新创建文明校园心得体会【第九篇】
近年来，随着时代的发展和社会的进步，城市化进程迅猛，城市的建设也日新月异。而在这样一个现代化的社会当中，校园文明城市也切合人们的要求得到了广泛的关注和推广。于是，各地也都开始了校园文明城市的创建，那么在实际的过程当中我们又该如何做呢？今天我就和大家分享一下我的校园文明城市创建心得体会。
在创建校园文明城市，我们首先需要关注第一项重点，并且也是最重要的一项，那就是文明教育。我观察到，在校园文明城市创建中，校园文明教育应该是最重要的环节，因为文明的起源是要从教育开始，才能得到推广和发展。因此，我们应该在学校整体开展一系列的文明教育活动，比如公民道德宣传、校园人际交往规范、公益慈善活动等。这些活动能够从中学生的心理和性格方面教育他们，让他们树立一种正确的人生观、价值观和道德观念，从而使他们不断完善自我，奉献爱心，成为更好的社会公民。
第二项重点在于环境卫生。如今，尤其是在城市里，环境已经成为大家共同关注的问题。无论是在家中、公共场所还是学校，卫生问题都必须得到重视。而在创建校园文明城市中，环境卫生更是不能忽视的一环。我们应该告诉学生环境卫生对他们的生活、健康产生的影响，并让他们主动参与到卫生清理中去。维护校园卫生的责任不属于特定的群体，也不是单一的行为，而是需要学生自发、主动并长期参与的一种行为习惯。因此，我们需要积极组织各种形式的活动，让学生们通过自主学习，了解普及环境卫生知识，以树立维护自惜自爱的意识，这样才能拉近彼此之间的距离，促进环境卫生的不断完善，营造良好的校园氛围，增强整个校园文明城市建设的效果和意义。
第三项重点在于爱心服务。例如义务劳动、志愿服务等。这是校园文明城市创建中需要强化的重点之一。通过爱心服务，我们可以使学生更加深入地了解到爱、友善、互助、快乐、奉献等关键点对于实现校园文明城市的重要性。这不但能够增强学生对生活的认识，更是可以通过学生间的相互合作和媒体的宣传，进一步增强学生的社会责任感和公民意识。
第四项重点则是文娱活动.要想让每位学生在享受学校优良文化，学有所用，玩有所得，放松心灵的同时，又不影响学生为未来打基础的优质教育。我们应该在校园文明城市的创建中积极组织各种丰富多彩的文娱活动，来适应不同的学生需求。这样一种活动的载体，不但可以增强学生的身心健康，促进学校文化建设，更让他们学会社交，养成雅兴，让他们在校园文明城市这个大家庭里，天马行空，愉快成长。
以上便是我的校园文明城市创建心得体会，据观察，校园文明建设人人参与，方可筑成一座优美的城市。在实际的校园文明城市的建设过程中，应该因地制宜，依据实际情况改变方案，坚持成效导向，勇于探索。让我们以心态创新、态度创新、方法创新三者共同努力，共同打造文明美丽校园的大家庭，共创未来发展的美好梦想。
最新创建文明校园心得体会【第十篇】
校园创建是指对学校环境进行美化和提升的一系列活动，它对于学生的身心健康和全面发展起到重要的促进作用。校园创建不仅能提供一个优美、舒适的学习生活环境，还能激发学生的创造力和学习积极性，提高学生对学校的归属感和自豪感。
第二段：校园创建的过程与方法。
校园创建是一个全体师生共同参与的过程，需要有组织、有计划地进行。首先，学校需要明确校园创建的目标和方向，根据学校的特色和定位确定相应的策略和措施。接下来，学校可以组建一个校园创建的团队，由老师和学生代表共同参与，制定具体的计划和安排，明确每个人的任务和责任。在实施过程中，团队成员要密切合作，积极参与校园绿化、美化和环境保护活动。
校园创建不仅让学生有一个良好的学习环境，而且还能激发学生的创造力和创新思维。一个美丽、整洁、绿化的校园将激发学生对美的感知和追求，培养学生的审美能力，促进学生的健康成长。同时，校园创建还可以引导学生自觉遵守公共秩序和社会规范，培养学生良好的品德和行为习惯，在实践中提高学生的综合素质，为学生的未来打下坚实的基础。
第四段：校园创建的成果与收获。
在校园创建过程中，学生们积极主动地参与到各项活动中，他们亲手种植花草树木，参与校园环境的保洁工作，学会关注和保护环境。这些活动不仅锻炼了学生的动手能力和协作能力，还培养了他们对环境的关注和责任心。同时，学生们通过改善校园环境的实际行动，提高了他们的参与意识和责任感，增强了他们对学校的归属感和自信心。
第五段：校园创建的启示与展望。
校园创建是学生参与校园建设的实践过程，通过参与校园创建，学生们对自己的学校有了更深的认同和热爱。未来，学生们应当进一步发扬校园创建的精神，积极参与到校园环境改善的过程中，为打造更美好的校园贡献自己的力量。同时，学校也要不断完善校园创建的机制和措施，提高学校的管理水平和服务质量，为学生创造一个更好的学习生活环境。
总结：通过校园创建活动，我们体会到美丽的校园不仅需要学校的领导和老师们的努力，更需要学生们共同参与和努力。只有大家齐心协力，才能让校园更加美丽、整洁，为学生创造更好的学习环境。希望未来的校园创建活动能够得到更广泛的关注和支持，让每个学生都能在一个优美的校园中学习成长。