实用赴广州培训心得体会范文大全【精选5篇】

网友发表时间 2023-11-12 11:15:09 671077

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赴广州培训心得体会【第一篇】

培训是给新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的正确思维认知、基本知识和技能的过程。下面是本站为分享的“实用赴广州培训心得体会范文大全【精选5篇】”，希望可以帮助大家。

“行贵恒，成久远。基地工作靠实干啊， ”这是此番我去广州学习归来之际技校周主任给我们的劝告。这次外出考察培训让我很震撼，让我受益匪浅。下面我就这次学习谈谈自己的几点感触。一：培养一专多能型教师。 “一专多能”是我在劳动技校听的最多的一句话。在劳动技校要求每个老师除开能上劳技课之外，至少还要能上 3 到 4 门课，一方面解决老师们长期从事一门课的枯燥和疲倦感，另一方面有利于学校的管理。二：场馆设施功能齐全劳动技校由开始单一的学农教育基地逐步发展为现在的融法制教育、科普教育、安全教育、军事教育、国防教育、环境教育等位一体的多功能综合性素质教育基地，活动内容丰富，深受学生喜爱。广州市中学生劳动技术学校是广州市教育局直属的一个多功能综合性素质教育基地。其主要功能是接待全广州市青少年的各类社会实践活动，是面向全市中小学生的一个综合性素质教育基地，是全国青少年校外活动示范基地。学农基地主要面向高一，高二的中学生。

该校占地面积 30 多万平方米，各项配套设施齐全，可同时容纳 1800 人就餐，有可供 200 多人野炊、400 多人烧烤的野趣岗，有学生床位 1000 个，教师床位 60 个，以及有 86 个床位的招待所一个，每年接待学生 7 万多人次。学校内建有各种教育园地：百果园、百谷园、百菜园、百药圃、百花园、小动物园、鸵鸟场、养鸡场、养猪场及 60 多亩鱼塘等。该校环境优美，古木参天，绿树成荫，鸟语花香。走在校园，让人心旷神怡。学校的一草一木，都配有文字介绍它的品名、习性和功能。漫步校园，科学知识的传递无处不在。学习归来，让我对我校基地的发展有了更深的认识。首先，学校各场馆建设应当是现代化的，多功能的。其次，老师的培训也是多方面的。基地老师应当是“一专多能” ，每位老师都能上多门课程，并且能说会写。再有，学校教务管理是关键。要保证参训者有条不紊的进行，教务管理应走在前头。如与参训学校的对接，课程的安排，对参训学校和学生的评价等。

6月14日至24日，我有幸赴广州华南理工大学参加了中小学新常态下教育管理能力提升研修班的学习，虽然只有短短10天时间，但是经过这几天的听课学习与交流，让我受益匪浅，感受颇深! 此次培训的主题是中小学校级领导新常态下教育管理能力提升研修班培训，内容涵盖学校特色与品牌建设发展、领导干部形象塑造与公务礼仪、媒体应对与新闻发布现场模拟、逻辑与思维变革、学校安全事故责任界定与处置、学校常见法律纠纷预防及应对、教育理念变革与国际视野、校长的心理成长与管理智慧、传统文化的现代价值等。同时，为了实现理论与实践相结合的目的，我们还参观了华南理工大学附属实验小学和广州大学城，重点了解其校园文化建设、课程改革与素质教育、学校管理、“交互式电子白板课”教学模式学习等内容。最后，大家进行了分组讨论与交流。

同事相处、与学生、家长相处的技巧。

张庆园老师的《媒体应对与新闻发布现场模拟》这堂课，虽然没有太多的理论知识，但是确实让我们参与到了实践当中，让我们真正体验了一次新闻发布会现场的气氛。我们共分成了三个组，分别是a校领导组，b校领导组和记者组，分别就学校发生的两起事故进行了新闻发布现场模拟，为此，我们提前进行了准备工作。作为校方领导层，我们也会遇到这样的问题，在遇到类似情况时要认真对待，在回答记者尖锐问题提问时更要冷静，张老师也给我们讲了一些有技巧性的回答问题的方法，不管是哪一方，都要机智应对。

夏正林老师讲的《逻辑与思维的变革》非常深奥，他说无论是思维还是人生，都需要平等和宽容。他提出，每一个由我们表述出来的事实都是经过思维的加工的，因此我们所认知的事实都是有缺陷的。既然有着缺陷的存在，便应该用一种平等与宽容的态度去看待所有的事实。不能因为自己的思维就想当然地认为一些事情是错误的，或许在别人眼里，你才是错误的那一个。夏老师所阐述的思想中有着一些哲学的意味，或许我不能很快地明白和理解他所想要分享的东西。但真正的分享应当是经过漫长的思考和领悟，或许许久以后，我才能够对夏老师的思想有所顿悟。

建立安全制度，采取措施保障未成年人的人身安全，每位教师应做好安全教育和安全防范，多关注学生在校活动，同时也应具有一定的法律知识，及时正确处理校园意外伤害事故。

本次培训，还有一些专家老师就学校教育与管理等问题进行了讲解和交流。总之，通过这次的学习，使我开拓了眼界，增强了服务大众的意识，让我受益匪浅。

10月8日至17日参加了广东省第二师范学院举行的汶川县高中骨干教师的培训。此次培训的主题是“全面提升高中骨干教师实施高中新课改能力”，大体上分三阶段进行。第一阶段是理论引领，主要内容有广东高中新课改情况，教师风格与教师个性，教师行动研究，有效教学，教师专业成长以及体验式培训研讨。第二阶段是区域教育与学校考察，主要考察了深圳红岭中学和番禺仲元中学，并在红岭中学聆听了荣老师的一节对数函数习题课，感触剖深。第三阶段是分学科跟岗学习和同课异构，在番禺仲元中学感受了四位骨干教师的优秀教学，给了我很多启示。下面就总体谈谈此次培训给我的一些感受。

首先，理论的学习给了我很大的启示，理论学习与观念的转变是走进新课改的必然起点。通过学习，我对课程有了新的认识，三维目标并非分开，而是在同一过程中形成的，新课程的教学规范主要以学生发展为本，使每个学生都得到充分发展，学生是在老师指导下主动地、富有个性地学习，教师与学生教学互动，共同发展，为学生提供良好的教育环境和丰富的学习工具，学生获取知识、处理信息、分析探究、交流合作能力明显加强，课堂有足够的(学科)教学容量，教学评价的促进功能得到充分发挥，纸笔考试、成绩不再是学业成绩的惟一标准。这让我明白能力的加强才是教学的重点，教学并非教教材而是用教材教。教师要用自己对课程与教学的专业理解，用自己的专业判断对教材进行教学法加工，对教学内容和方法进行调整，面对教学过程的具体情景作出处理决策，创造性地组织教学，成为课程与教学的决策者。

教师在教学过程中又是组织者、指导者促进者和参与者。面对新世纪，教师不单需要高学历文凭，更需要改善素质，提倡研究精神，把握自己的角色定位，不断进行专业发展，成为一个研究者，成为一生不断的学习者。其次，一个教师，一定要要有自己的风格和个性，教师教学风格于个性对于学生能力的培养有着重要的作用，通过模仿、创造，一定要形成自己的教学风格。另外一点是教师行动研究，这对写论文有作用，研究报告的经典格式：问题与计划，过程与方法，结果与讨论。

感触最深的内容还是有效教学和教师专业成长，有效教学指教师遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时间、精力、人力和物力的投入，实现教学目标，实现学生的个性培养与全面发展，取得尽可能多的教学效果。有效教学的主要理论：教育目标分类学：如认知领域的六级思维：识记、领会、应用、分析、综合、评价;教学评价理论：诊断性评价、形成性评价、终结性评价;“掌握学习”教学策略;是布卢姆有效教学理论的主要内容，三种思想密切联系，促使其核心教育思想的实现。有效教学关注量化评价、教学效率、教学反思;他的核心是从“学”的角度设计教学，进行教学，评价教学，以生为本，引导学生进行认知参与、行为参与和情感参与。对于教师，要热爱教学，培养个人魅力---个性化教学，强化有效教学的意识，熟悉学生：学习基础、学习风格、学习心理等情况，从学生“学”的角度设计教学，从学生全面发展的角度设计教学，从学生的全面反馈评价自己的教学。

其次，深圳红岭中学和番禺仲远中学教育考察，观摩了该学校的课堂，了解了学校环境和教育条件。教师的讲座让我明白了高考课改的趋势，对教学大纲的认识有了新的了解，课程课标的把握有了新的认识，对高中新课改的整个体系有了全新的认识。这对于以后的教学有很大的帮助。交流的过程中，得知高三备考工作具体做法是：构建高三教育教学管理系统，坚持德育管理和教学管理两线并重，发挥评价的激励功能，促进学生发展，心理疏导常抓不懈, 培养学生良好心态。

另外是中学数学基本课型及其特征的认识，数学概念课，数学概念是抽象的，在教学时要研究引入概念的途径和方法,要通过一定数量生活或生产实际的感性材料引入，力求做到从感知到理解，在引用实例时要抓住概念的本质特征。要注意从不同角度、设计不同的方式，使学生认识概念的内涵与外延;通过变式深化概念理解;通过新旧概念的对比，抓住概念的联系与区别。有些存在种属关系的概念常分散在各单元，在教学进行到一定阶段，应适时归类整理，形成系统。其教学步骤：概念的引入，概念的理解、概念的应用 (概念的形成与同化)。

数学命题课，命题的引入或发现、命题的理解、命题的证明、命题的应用。数学解题课：解题教学的程序：、审题、探索、表述、回顾。数学复习课：经常性复习、段性复习，前者又包括新知识教学前的复习、新知识教学中的复习和新知识教学后。复习测验讲评课：教学前馈的针对性、教学目标的针对性、教学活动的双主性、教学反馈的动机性、讲评效果的实效性。这几种课型值得我们借鉴、学习。而对于一堂好课，它的标准是甚么?仲元中学给了我答案，一堂好课，必须有教学目标、教学内容、教学方法、教学管理，教学目标一定要符合课程标准和学生实际，明确、具体、可操作;而且对学生学习的导向作用得到较好体现，达成度较高。

教学内容要符合教学目标，具有较好的代表性，容量恰当，难度合适;并要经过精心组织，建立在学生已有知识和经验的基础之上，符合课型的基本特征，重点突出。教学方法要能根据学生的年龄特征和知识的不同类型设计合适的教学方式、方法与策略，实施效果好;能有效地激发和维持学生的学习动机，学生参与学习的积极性高;能根据实际情况采用不同的教学手段，各种媒体运用适时、适量、适度和有效。、教学管理上教学环节合理、紧凑，时间利用率高;师生关系融洽，课堂气氛活跃，形成民主、和谐、充满关爱的学习氛围;预设与生成的关系得到较好的处理，学生的课堂表现得到适时和恰当的评价，教学调控积极有效。

以上是我的一点体会，以后的教学，一定要根据学生实际，认真分析学情，专研教学目标和课程目标，有针对性的进行分层教学，提高课堂效率和效益。

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赴广州培训心得体会【第二篇】

同事相处、与学生、家长相处的技巧。

赴广州培训心得体会【第三篇】

我之前从未到过广州，所以当听说我将参加一个在广州举办的培训时，我感到既兴奋又有些紧张。我期待能够学到新的知识和技能，结识新的朋友，同时也想感受广州这座繁华城市的魅力。

第二段：培训的收获

在培训中，我受益良多。首先，我学到了许多实用的技能，比如沟通技巧、团队合作和项目管理等。导师们非常专业，耐心地解答我们的问题，并分享他们的经验和故事。通过实际操作和案例分析，我们在培训课程中不断实践，加深了对这些技能的理解。其次，我结识到了来自不同地方的许多优秀的同行，他们在各自领域中都有杰出的成就。我们互相交流、合作，从彼此身上学到了很多。这种交流和合作的机会是我平时所缺少的，因此我感到非常珍贵。

第三段：文化的碰撞与融合

除了专业知识外，我还有幸深入了解了广州这座城市的文化。广州是一座历史悠久的城市，拥有丰富的文化遗产和独特的传统。我参观了一些著名的景点，如陈家祠和北京路步行街，并品尝了地道的广东美食。这些经历使我对广州的文化有了更深的了解，也增进了我对这座城市的喜爱和向往。同时，我也向其他参与者展示了我所来自的地方文化，通过与他们的交流，我们互相学习、尊重和理解，体现了文化的碰撞与融合。

第四段：挑战与成长

在培训过程中，我也遇到了不少挑战。首先，由于我是第一次来广州，对于这座城市的环境和交通并不熟悉，有时候会迷路或耽误时间。其次，在培训过程中，有些内容对我来说比较困难，需要更多的时间和精力去理解和消化。然而，这些困难并没有让我放弃，反而激发了我不断进步的动力。通过与导师和同学的交流，我不断解决问题，克服挑战，逐渐提升自己。这段时间的培训，让我感到自己的成长和进步，也为我今后的发展打下了坚实的基础。

第五段：回顾与展望

回想起广州的培训经历，我觉得这是一段难忘且有意义的时光。通过这次培训，我不仅学到了专业知识和技能，还结识了许多优秀的同行。我希望能够将所学所得应用到实际工作中，为自己和团队带来更大的价值。与此同时，我也希望能够继续保持对学习和成长的热情，不断克服困难，开拓自己的视野，为个人和职业发展创造更多机会。

总结：

通过这次广州的培训，我收获颇多。不仅学到了专业知识和技能，结识了优秀的同行，还深入了解了广州这座城市的文化。虽然在培训中遇到了一些挑战，但这些都是我成长的机会。我相信，通过不断学习和努力，我能够将所学所得应用到实际工作中，为自己和团队带来更大的价值。我感谢这次培训给我带来的宝贵经历，并坚信这将成为我职业生涯中的重要里程碑。

赴广州培训心得体会【第四篇】

近年来，广州市培训行业蓬勃发展，各类培训机构纷纷涌现。作为中国南方经济中心和文化重镇，广州的培训机构以其优质的师资力量、先进的教学设施和多元化的培训课程吸引了大量学习者。在经历了一段时间的广州培训之后，我深深体会到了广州培训的独特魅力和价值，下面就让我来分享一下我的心得体会。

首先，广州培训的优势之一在于师资力量强大。广州是一个教育发达城市，聚集了大量的专业人才和高学历人群。这些人才在各自领域拥有丰富的知识和经验，能够为学员提供全面、专业的培训服务。在我参加的培训课程中，我所遇到的老师都是经验丰富、敬业负责的专业人士。他们不仅善于传授知识，还能够启发学员思维，培养学生的创新能力和解决问题的能力。通过与这些优秀的老师的互动，我收获了宝贵的学习经验和思考方式。

其次，广州培训机构注重教学设施的建设和更新。随着科技的进步与应用，教育方式也得到了革新。广州培训机构密切关注科技的最新发展，不断更新教学设备和教材，以提供更加先进、高效的教育方法。比如，在我参加的一门英语培训课程中，广州培训机构利用智能教室和即时互动平台，使学生在课堂上能够更好地与老师互动，提高学习效果。这种注重教学设施的更新使我们的学习更加愉快和高效，能够更好地应对未来的挑战。

再次，广州培训机构提供多元化的培训课程。广州是一个多元文化和多元发展的城市，培训机构也充分利用这一优势，为学员提供各种各样的培训项目。无论是语言培训、职业技能培训还是艺术培训，都有着丰富多样的课程供学员选择。这种多元化的培训课程不仅能满足人们对个人兴趣的追求，还能使学员在多样性的学习中培养出综合素质和创新能力。我参加的一门创业培训课程就是一个很好的例子。这门课程通过一系列的案例分析和团队合作实践，培养了我们的团队协作能力和创新思维。

最后，广州培训机构注重培养学生的综合能力。在广州培训的过程中，我发现培训机构不仅关注学生的学科知识，还注重培养学生的综合素质和创新能力。无论是让学生参加团队活动，还是开展实践项目，培训机构都能够帮助学生锻炼综合能力，提高解决问题的能力。在我参加的一门创意设计培训课程中，我们需要结合市场需求和创新思维，设计并制作一个创意产品。这个项目不仅考验了我们的创新能力，还要求我们具备团队合作和项目管理的能力。通过这样的培养，我们能够更好地适应未来的竞争和发展。

总之，广州培训不仅具有师资力量强大、教学设施先进、课程多样化以及注重培养学生的综合能力等优点，而且还能够为学员提供学习环境和平台，激发他们的学习兴趣和潜能。通过广州培训，我不仅学到了专业知识和技能，还收获了很多宝贵的人生经验。因此，我相信广州培训必将在未来的发展中发挥更加重要和积极的作用，为更多学员提供更好的教育服务。

赴广州培训心得体会【第五篇】

近期，我有幸赴广州参加了一场为期三天的培训活动。这次培训对我的职业发展和个人成长产生了深远的影响。以下是我对这次培训的心得体会。

首先，培训中最大的收获是对于专业知识的提升。通过专家们的讲解和实际操作，我对于所在行业的相关知识有了更深入的了解和认识。例如，在网络推广方面，我们学习了如何确定目标用户并制定推广策略，以及如何分析数据和优化推广效果。这些知识的习得有助于我更好地应对挑战和问题，并以更高效的方式完成工作任务。

其次，培训也带给我了团队合作和沟通能力的提升。在培训过程中，我们组成小组参与了一系列的团队项目。在这些项目中，我们需要与其他组员进行紧密合作，并有效沟通，以达成共同的目标。这个过程锻炼了我的团队合作和领导能力，也加深了我对于团队协作的认识和重要性。我学会了尊重他人的观点，并与他人分享我的想法，以达到更好地合作。

此外，培训活动也为我提供了与业界专家和其他行业从业者交流的机会。通过与这些顶尖人才的互动，我获得了许多宝贵的经验和建议。他们的实践经验和成功故事给予了我信心和启发，在我面临困难和抉择时，他们的指导和建议总能为我指引方向。同时，与其他行业从业者的交流也促使了我的思考和思维开阔，从而更好地应对不同的行业挑战。

除此之外，培训活动还为我提供了一个反思自身优缺点并拓展潜力的机会。在培训的过程中，我通过不断地思考和反思，发现了自身的优势和不足。这使得我对自己有了更清晰的认知，并且也为我今后的发展方向提供了参考。同时，培训中的一些实践任务和挑战也帮助我发掘和拓展了自己的潜力，使我更加自信地面对工作和生活中的各种挑战。

综上所述，这次赴广州参加的培训使我受益匪浅。通过专业知识的提升、团队合作和沟通能力的培养、与专家和行业从业者的交流以及自身优缺点的反思和潜力的拓展，我在职业发展和个人成长方面都得到了显著的提升。我将会将所学所得应用到工作和生活中，并不断努力提升自己，在职业道路上取得更大的成就。