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做有魅力教师心得体会范文【汇编5篇】

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魅力教师心得体会【第一篇】

魅力教师,与爱同行的心得体会

——教师的人格魅力 平时,我常常听到学生议论,说他们喜欢某位老师,听课兴致高;不喜欢某位老师,听课时老是昏昏欲睡。事实上,能否赢得学生尊重和爱戴,不是单方面因素决定的,老师的学识、能力、性情、品德修养等综合素质融铸成其人格,这是一名教师吸引学生力量的主要源泉。

人格是以人的素质为基础,通过与自然环境和社会环境的相互作用产生出来的。教师在教学生的事业中,形成独特的鲜明的人格。教师人格是思想、道德行为、举止、气质、风度、知识、能力等众多因素的综合。教师人格高尚、完美,就对学生有感染力、辐射力,教育效果就良好。

俄国教育家乌申斯基说:“在教育工作中,一切都应以教师的人格为依据。因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来,任何规章制度,任何人为的机关,无论设想得如何巧妙,都不能代替教育事业中教师人格的作用。”确实如此,凡是成功的教师,无论他是大学、中学、小学的教师,无不以人格之光烛照亮学生的心灵,潜移默化地影响着学生的人格。

教师的人格魅力首要的是来源于渊博的学识和教书育人的能力。具备这样条件的老师不但在教育教学上游刃有余,而且善于处理、协商跟学生以及同事之间的关系,创造融洽和谐的工作氛围,以利于获得事业的成功。从这样的老师身上,学生性格能受到各方面的良好影响,受益终身。

教师的人格魅力来源于善良和慈爱。他们会在平等的基础理论善待每一个学生,不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同高看或歧视某些学生。在他们心里,教好每一个学生是老师的天职。他们胸怀博大,容得一性格脾气各不相同兴趣爱好互有差异的学生。他们不仅是学生的良师,不是慈爱的长者,更是学生的知心朋友;他们不仅关注学生的学业成绩,也关心学生的思想品德与行为习惯,更把学生的喜怒哀乐、寒暑冷暖放在心间。

教师的人格魅力来源于对学生的信任和宽容。在课堂上他们不是一味灌输,包办代替,而是把学习的主动权交给学生,让学生在探索之中享受成功。他们是指导者和引路人,从不把学生看做知识的容器和考试的机器,他们相信学生的能力并想方设法锻炼提高学生的能力。他们很少对学生说你必须这么做,他们更喜

欢对学生说:想一想,你应该怎么做。在人品上他们更是给学生以充分的信任,哪怕是学生有过失的时候,同样相信学生改正过失重新开始的能力。他们不光看到学生的现在,更关注学生的将来,从而利用现在为学生将来的发展打基础。他们既是学生现在的引路人,也是学生未来发展的设计师。

教师的人格魅力来源于对事业的忠诚。他们不是仅仅把教书看成谋生的手段,而是毫无私杂念地投身其中,以教书育人为崇高的职责,并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚,以自己的正直去构筑学生的正直,以自己的纯洁去塑造学生的纯洁,以自己人性的美好去描绘学生人性的美好,以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们是最能以身作则的人。

教师的人格魅力来源于从不满足的执着精神。他们始终用胜不骄败不馁的形象去感召学生追求卓越。在挫折和困难面前,他们是当之无愧的强者。他们不会陶醉于成功之中而不思进取,更不会沉溺于暂时失败的痛苦中不能自拔。他们会反思,并从反思中获得宝贵的经验教训,确立新的奋斗方向的目标,用勤奋和智慧浇灌出丰硕的成果。实践告诉我们,要想做一名成功的教师必须首先做一个充满美好的人格魅力的人。

魅力教师演讲稿【第二篇】

时代在飞速发展,日新月异,今天,有多少新兴的行业如雨后春笋般蓬勃兴起,又有多少工种销声匿迹。但唯有教师行业,看起来风平浪静,但实际上却是风暴中心,挑战无限!为此,我们教师别无选择——只有竭尽全力,不断丰富和充实自己,做个有魅力的教师!

首先,教师应是胜利者。教师应目光敏锐,善于接受新的事物,在时代的大潮中能够把握机遇,接受挑战,享受声明,以一个胜利者的姿态去迎接未来。

其次,教师应是学习者。教师应有明确的终身学习观念,并为自己建立学习目标,无论在工作中,还是在自学、培训中,都要做有心人,不断积累、总结和分析。只有如此,教师才能信心倍增,对工作的执着被成一种信念,对学生的爱犹如葱郁健康的大树,枝繁叶茂。

最后,教师更是探究者。教师要研究学生、研究教材,研究教育环境,研究教育理论,研究教育思潮;总是尽可能快地汲取各种教改信息,优化整合,不断内化,并逐渐形成理论。教师的创新精神和人格魅力像花香一样浸透了孩子们的心灵。

时代前进如大浪淘沙,永远年轻的应是教育思想,是教师的观念,来吧,让我们共同努力,做个有魅力的教师!

魅力教师演讲稿【第三篇】

各位评委,各位老师:

大家好!我演讲的题目是《强师德,铸师魂,做有魅力教师》。

教师应该是一个什么样的人呢?或者说在新的形势下,师德应该具有怎样的内涵呢?我认为,教师应该做一个具有“人格魅力”和“学识魅力”的双重魅力的人。

一个具有人格魅力的教师,应该是一个深怀宽容精神的教师。在他的眼里,不是处处皆阴暗,对现实充满不满。一个优秀的教师,他一定是一个温和的人,一个能够容纳的人,一个绝对值得家长信赖的人。他们在工作中更多地着眼于对学生人生与未来的思考,不汲汲于个人名利的追求。他们“愿意相信,真正的教育起作用的地方,往往在校外”。他们还愿意相信,“学校里真正的教育在他的身上并没有消失,而教育的效力要真正发挥作用,也许在当下,也许需要很长的时间”。

一个具有人格魅力的教师应该是一个积极进取的人。当一个教师对世界充满好奇,对工作充满热情的时候,他传递给学生的也一定是热情和探索的欲望。一个好教师就应该是不断唤起学生学习欲望的人。

其次,学识魅力是一个教师成为优秀教师的又一个重要元素。也就是说,在相当意义上讲,文化素养的高低也是决定一个教师人格魅力大小的因素。为此,利用业余时间参加了自学考试,五年中先后考完南师大本科汉语言文学专业中17门课程,取得本科学历,然而当初的教师资格却是数学,学教不一致,无奈之下又报考了数学教育本科专业中的数学教育学、初等数论、教育概论三门课程并取得单科合格证书,自考的几年里,生活是充实的,自考的几年苦中作乐,也将自己的学习心得与学生分享,告诉孩子们,学习怎样去抓住重点,怎样记牢一个个知识要点。每一次课程通过的时候,也会把成功的喜悦与学生们一起分享,让学生在分享中感受只要肯努力,只要肯付出就会获得成功,就会有收获。有人说“好教师是在课堂上显得比平时更漂亮的人”,这漂亮的源泉就是学识。一个真正具有高尚师德的教师应该努力让自己的学生向往知识,向往真理,应该有能力激发学生强烈的求知欲望,能够让学生学会用自己的眼睛看世界,以主人的身份立足于这个世界之中。一个知识贫乏、在课堂上捉襟见肘、在学生的问题前支支吾吾的老师,即使无限付出,即使是学生真诚的朋友,也不能算得上是一个优秀的教师,更不能算得上是一个师德高尚的教师。

所以,每一位有理想有良知的教育者,都应该着力提升自己的人格和学术修养,因为这是当今社会对教师的需求。当然,我们还必须认识到,教育永远是理想的事业,对教师职业素养的要求必须和时代的发展接轨。所以,将一个什么样的教育理念注入社会的发展态势之中,或者说教师以怎样的风貌适应社会发展的需要,都是“师德”必须思考的新内容,也是每一个教师需要永远思考的话题。

最好祝大家在新的一学年里工作顺利,家庭幸福!

谢谢大家!

做魅力教师演讲稿(实用【第四篇】

尊敬的各位领导、老师:

大家好!

能够代表新教师在会上发言,我感到无比地荣幸与激动。__学校给了我们一个实现人生抱负的机会和秀出自我风采的舞台,我们为能成为__城多伦多国际学校教师队伍中的一员而感到高兴与自豪。在这里我代表全体新进教师向我们的校领导表示由衷的谢意。

走上三尺讲台,成为传道授业解惑者,是我最初的梦想,如今梦想终成现实,我更真切的感受到教师这两个字的神圣、崇高和肩负的重大责任。古人云:学不可一日无师。此话不错。但学高为师,身正为范,这就要求我们教师不仅要知识广博,也要品格高尚,如此才能彰显出一种强大的人格魅力。

如今教育变革风起云涌,时代也在呼唤着新型教师。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。我们要做教育家,不做教书匠;要做研究型,不做念经型;要做专家型,不做转嫁型。教师应不断学习、,营造出严谨务实的研究氛围,提高自身的研究能力和教学实践能力!这将是我们不懈奋斗的目标!

作为新教师,青春是我们的资本,自信是我们的个性,拼搏是我们的誓言。然而在教育事业上我们毕竟还是稚嫩的,缺乏教学。这就需要我们自己去发扬苦干精神,不断去探究教学与班级管理的。并且虚心地向经验丰富的教师请教,多听听他们的课,因为通过比较才能发现自己的不足,才能更好地去弥补自己的缺陷,才能够更好地提高完善自己。

在教学过程中,我们要严格执行教学“五认真”,不断规范自己,在班级管理上,特别是我们这些新班主任,不仅要抓学习,还要管理好卫生、纪律,注重班干部体制的完善,培养工作小助手。一个班级正如一支军队,得有铁的纪律,让所有成员在规范中共同奋进。当然教师是,得具备爱心、耐心、责任心,努力打造优秀班集体。

我们盐城多伦多国际学校师资队伍是一支年轻充满活力的队伍,希望我们这些新鲜血液会给教学工作带来更多的生机。“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,成为一名新教师是我们的机遇,也是我们的挑战。在以后的工作中,我们要以成为一位为奋斗目标,严格要求自己,不断提高自己,将一腔热诚投入到工作中去,把一片爱心奉献给学生,真诚地为每一个学生的成长和发展服务,让自己在这个神圣的岗位上实现人生价值。

在此,我们坚定地立下誓言:诲人不倦,敬业树人,近期尽快让低年级学生步入轨道,本着勤奋、向上、乐业的态度,努力工作,争取早日成为一名合格教师,成为一名优秀的教师!

最后在第__个来临之际,我祝各位领导、老师嘴角上扬,开心每一刻!向给予我们新教师亲切关怀、热情帮助、辛勤培养的领导和老师们,表达最诚挚的感谢和最衷心的祝福!

魅力教师的修炼心得体会【第五篇】

近日来我在网络上学习了由蔡伟教授主讲的《有效教学与教师魅力修炼》。里面的许多理念和教学方法都让我深思不已。特别是那个小小的希望小学的校长李灵,让我的心灵深深地震撼,并为自己的不足之处愧疚反思着。蔡伟教授所讲的魅力教师的修炼,我认为可以从以下几点努:

一、作为教师要注意自身形象,当代教师应该更懂得美、追求美、体现美,但这个美应该更注重内在。当然,外在美和内在美的和谐统一,是当代教师自我形象塑造应该追求的理想目标。

二、作为教师每天要反思一下自己,美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。

三、作为教师语言要有亲和力。“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,所以面对学生我们的语言要有亲和力。因为一名有魅力的教师,要能尊重学生,对学生有亲近感,能走进学生心灵。更要能学会洞察孩子的变化,懂得呵护孩子的自信,懂得用不同的尺子来衡量孩子,会发现孩子的亮点,长处和不足。如果能用宽容的心态去接纳孩子,去亲近孩子,以坦诚的胸怀去理解孩子,孩子也自然会将你放在他们的心里。

四、作为教师要有丰富的学识和鲜明的教学风格。教书育人是一门艺术,教师的魅力在于睿智。一名充满魅力的教师,应该具有渊博的知识,所谓“学高为范”。课堂教学是一门艺术,从本次学习的例子可以得出:设计独树一帜的个性化教学思路、寻求与众不同的个性化教学艺术、塑造别具一格的个性化教学风格、展现略高一筹的个性化教学品位。一名拥有教学魅力的教师,在教学中对学生有强烈而持久的人际新引力、精神感召力和智慧的启迪力,它能够激励、鼓舞学生汲取知识的力量,不断向新知识殿堂奋发进取。

魅力教师的修炼任重而道远,从“修炼”二字中,就可以看出其艰巨性,这样的修炼需要历经诸多风雨和煎熬。无论是人格修炼、学识修炼、语言修炼,还是教学修炼,等等,都得日日行之,坚持不懈,虽九死亦不改其行;困难愈多,愈要坚持,读书愈久,其香自来。让我们一起为成为魅力教师中的一员而努力吧!

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