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个人跟班学习心得体会范文(通用4篇)

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个人跟班学习心得体会【第一篇】

我做为一名中学历史老师在将近两周的跟班学习中,对自己要做一名合格的优秀教师有了全新的体会,通过此次跟班学习,我看到了自身所具备的一些优秀素质,同时也看到了自身的不足之处,此次学习,使我受益匪浅,学习到了很多全新的教学理念,我相信这对于自己今后的教学工作将会有很大的帮助。

做为一名年经教师,我自身的教学经验,肯定是有不足的地方,此次跟班听课,我发现某些老师的历史课给我带来了很多的企发。他们在上课时,与学生的互动性很高,不在是那种传统的老师讲、学生听的单一模式,通过采取互动授课的方式,让学生对历史课感到兴趣,调动了学生的积极性,也强调要让学生亲自动手实践。因为只有这样,学生才不会觉得历史课枯燥无味。也只有这样,才能让学生在快乐中不自觉地记住很多知识,而且在这样的学习环境下,学生所记住的东西往往是很多的,并且能深入的理解其中的精髓。

我觉得这是我最应该向其它老师们学习的地方,我作为一名新教师,由于我的课堂控制能力还感不够,所以大部分上课时间都是我在讲,学生在听,一味地向学生灌输,而忽略了让学生通过自学去发现,去寻找,去领悟。另外,在这一周中,下午的时候我们比较有空,然后大家就会聚在一起讨论,交流一下各自学校的教学和管理方式,我想这也是这次跟班学习的目的之一吧,来自不同学校的教师聚在一起,交流 一下各自上课和处理问题的方式,取长补短,肯定有利于我们今后的教学工作。

特别是在后来我们要上汇报课时,大家聚在一起讨论,都发表了自己的看法,,出谋献策,充分体现了“人多好办事”的古训。

作为一名教师,如何提升自己的教学方法,提高自己的课堂效率是摆在我面前的一个关键性问题。在这些老师热情、细心、耐心的指导下,我觉得自己无论是在课堂设计上还是重难点把握上,都有了一定的提高,老师们不愧为教学经验丰富的教学能手,在很多方面都有自己独到的看法和见解,看问题也比较全面,细致,有时不经意地一句话,往往使我有一种茅塞顿开的感觉。在我们每次听课结束后,我都会与大家进行广泛交流,深入了解她们的教学设计思路,谈谈她处理新课中重点、难点的方法,和一些常规的课堂引入的方法,供我们借鉴。另外,通过这样的听课活动,也让我们更深刻地体会到了什么是“合作学习”,一个人的力量毕竟是微薄的,只有大家互相的配合,互相的合作,才能把事情办得更好。

虽然跟班学习的时间很短,但这段时间带给我的东西将使我终生受用,更重要的是,我掌握了新的高效的教学方法,可以大大提高课堂教学质量,同学们在课堂上,就可以更好的吸收所学的文化知识,而我自己也更好的实现了教师工作教书育人的目的。

跟班学习心得【第二篇】

根据省委组织部的安排,我于____年4月1日-6月30日从到____局跟班学习。三个月来,我本着“老实做人,踏实做事”的原则,工作上兢兢业业,学习上坚持不懈,生活上严于自律,在各位领导同事无微不至的关怀与悉心指导帮助下,自己在思想素质、工作能力、业务学习上都得到了很大的提升。现将我这段跟班学习期间的工作总结汇报如下:

一、勤于学习,加强综合素质

在新环境、新岗位中,坚持把学习作为提高理论水平和工作能力的重要途径,把学习贯穿到工作中。积极参加单位组织的各种业务学习,主动学习旅游行业相关知识,重点学习了旅游规划、旅游法规和旅游A级景区评定与管理等旅游相关知识,仔细阅读了《____市旅游发展总体规划20__-2020》、《____市旅游业发展“十二五”规划》等全市旅游发展纲领,大致掌握了____旅游的基本情况和发展目标,努力熟悉____建设____的相关工作。在工作中,虚心向领导和同事请教,努力提高业务水平,不断改进工作方法,在较短的时间内熟悉掌握了旅游工作的特点,逐渐融入了一名旅游人的角色。

二、扎实工作,提高工作能力

本着在工作中学习,在学习中锻炼成长的态度,凡事积极主动,迎难而上,不怕苦,不怕累,认真细致对待每件事,按质按量完成领导交办的各项工作任务,不断提高工作能力。一

是积极参与____改革试验区的相关工作,参加____专家咨询会,综合整理专家意见,形成会议综述上报市委、市政府供领导决策。按着工作布臵,参与了《____建设总体方案》的修改、校核、上报等工作,协助起草了《推进____建设工作方案》。二是按照领导的要求撰写了____副市长在____活动启动仪式的讲话稿,____局长在全市规范旅游市场秩序,整顿零负团费大会上的表态发言,____游资源保护的情况汇报等材料,得到领导的肯定与认可。三是认真办理工信委、科技局等单位“十二五”专项规划征求意见的回复工作,正在密切跟进《关于规范____的意见》等五个旅游发展方面的意见和办法的上报。四是配合科室领导做好____培训班工作,共组织相关县(区)旅游主管部门和创A级景区相关工作负责人近50人参加培训和观摩学习,取的了良好效果。积极参与A级景区的日常指导管理和评定等工作,协助做好____5A级景区整改及____创5A级景区工作。五是配合科室做好老年人、离退休干部进景区景点享受优待政策的工作,热情做好游客投诉和咨询工作。此外,在认真做好日常工作的基础上,服从安排积极协助同事做好其他相关工作。

三、严于自律,树立良好形象

不论是在什么岗位,始终保持强烈的责任心和工作热情,牢固树立大局观念,严格遵守工作中的各项规章制度。尊敬领导、团结同事,正确看待加班加点,从不推脱,主动给自己加压,努力克服困难,积极主动地开展工作。在工作中尊敬领导、团结同事,努力融入和谐的工作氛围,树立谦虚谨慎、扎实肯干、严于自律的良好形象。

通过此次跟班学习自己各方面能力得到锻炼提升的同时,也发现了自己的一些不足。首先是政治理论及业务水平上仍需加强学习,特别是对旅游方面的政策法规,需要更加深入的接触了解;其次在工作经验和方式、方法上还有待进一步实践提高,要进一步勤于钻研,专心致志努力探索。

总之,在这段跟班学习期间,我从各位领导和同事身上学到了很多受益终生的东西,局领导和同事对工作认真负责、任劳任怨的精神深深感染着我,各位领导和同事对我的帮助温暖着我跟班学习的每一天。在以后的工作中,我一定认真克服缺点,刻苦学习、努力工作、不断创新,争取在工作和学习上取得更大的进步。

跟班学习心得体会【第三篇】

今年我有幸赴省水利厅参加为期三个月的跟班学习。根据省水利厅党组的安排,我具体在省水政监察总队学习工作。跟班学习期内,省水利厅、水政监察总队领导对我既关怀备至、全力支持,又压担子、搭梯子、定指标。我始终虚心学习、用心谋事。回顾三个月的学习经历,我感触颇深,精神振奋,真正获得深度锻炼,受到深刻启发,思维层次、业务能力、法学水平都得到提升。现将有关情况汇报如下:

一、珍惜学习机会,不负组织期望

本次跟班学习从6月初至8月底,时间虽然仅仅短短三个月,但却给我提供了广泛的学习层面、广大的修为空间、广阔的展示舞台。

(一)进入角色,融汇其中

一是投身防汛抗旱。学习期间,今年6-8月湖南大旱肆虐、台风逞威、洪水汹涌。6月初至7月底,发生特大干旱,受旱面积广,灾情发展迅猛,部分地区发生人畜饮水困难。8月份,今年第九号台风“圣帕”严重影响湖南,强降雨覆盖整个湘水流域,出现大暴雨甚至特大暴雨。一场抗大旱、防大汛战斗随之打响,一些跨区域的用水纠纷、矛盾也相继发生。跟班学习期内,我坚决服从省防指、省水利厅省水政监察总队的指挥调度,一线投身抗旱减灾、防汛抢险紧张战斗,积极参与一系列用水纠纷矛盾调处、水事违法案件查处,既为全省防汛抗旱、水政监察工作献计出力,又使自己得到了更好的实践锻炼。

二是融入水政监察。学习期间,恰逢省水政监察总队筹建联合执法队。望城县水政监察工作在全省享有盛誉、屡获嘉奖,本人曾多年担任县水政监察大队长,有着比较丰富的基层工作经验。我十分珍惜、认真把握这一锻炼、提高、升华的机会,迅速融入其中,积极开展工作。“身在兵位、胸为帅谋”,向上级领导主动汇报,向专家虚心学习,为省水政监察总队在优化人力资源配置、提高工作效率方面积极当参谋、献良策,为领导决策提供基础素材、参考依据,受到高度评价。

(二)推销“自己”,推介望城

一是有幸“参与”立法。学习期间,全国人大会正就《中华人民共和国河道采砂管理条例》广泛征求意见和建议,省人大会也就《湖南省实施〈港口法〉办法》征求水利部门意见。基于我的工作经历,省水政监察总队领导特意安排我参与立法前的征求意见。我字斟句酌、认真研读《条例》、《办法》条文,融入现场执法体会、基层工作经验,积极提出建议性意见、合理化建议,得到了全国、省人大会和省水利厅、水政监察总队等领导的高度评价。

二是广泛“推介”望城。河道采砂管理,历来是个事关防洪安全大局的热点、焦点问题。近年来,望城县依法统一归口管理砂石“采、运、储、销”,积累了“六统四定一包干”先进管理模式,集约做大了砂石产业,开创了防洪安全、航运顺畅、生态保护、资源合理利用、税费应缴尽缴的多赢局面。望城县对河道砂石采取“法制化管理、立体式开发、产业化经营”的鲜活思路、先进模式、成功经验,不仅得到上级充分肯定,而且融入了水利管理“立法”之中,成为此次学习的一大亮点。

(三)融洽关系,争取支持

一是感情加深。在望城与省水利厅多年来、各方面的良好关系的基础上,我利用本次学习机会,既认真学习管理知识,又积极密切上下关系,保持和发扬望城与省水利厅的融洽关系,多次邀请相关领导来望城指导工作,进一步沟通协调,进一步联络感情,加强了望城与水利厅及各处长的工作上的联系、加深与水利厅领导和处室负责人同志间的友情。

二是支持加大。我在跟班学习的同时,找准工作切入点,找准项目的支撑点,主动向省水利厅领导、有关处室负责人汇报工作情况、及时申报工程项目、积极衔接资金计划,进一步争取上级的更大支持。办结了白菜湖水利综合整治二期土地亩的省政府用地许可手续,促成了团头湖堤防加固、泉水冲水库除险等项目呈报长江委、水利部,争取了300多万元水利资金计划立项,为望城争取项目和资金构建了良好基础。(四)自我定位,虚心学习

我十分珍惜这次难得的学习机会,以虚怀若谷、求知若渴的态度,勤思多问、广听博览,认真学习水法律法规、水政监察知识和全省先进管理经验,静心向书本学、用心向领导学、虚心向专家学、细心向实践学。特别是提高运用水法律法规的水平,提高涉水管理能力,提升人水和谐的理念,调处水事关系、查办水事案件、解决复杂问题。

二、学习提升了素质,修炼丰富了经验

三个月的跟班学习,使我开阔了视野、增长了见识、锻炼了才干、丰富了阅历、积累了经验、提高了能力。达到了学有所感、学有所获、学有所成、学有所用。

(一)体味了和谐的工作氛围

一是工作对口。因工作联系,省水利厅、水政监察总队的领导、处室负责人和担负的执法工作,我都有多年的接触、密切的联系,可以说并不陌生,甚至与我原来所从事的工作岗位非常对口。我被安排到水政监察总队学习,在贯彻执行水事法律法规,依法查处水事违法案件、调处水事纠纷、维护正常的水事秩序、保护水利工程正常运转等各个环节上,都感觉非常适应,得心应手。

二是机制顺畅。我刚被安排到省水利厅水政监察总队工作时,厅党组正在对水政执法工作体制进行改革。在河道处、水保处、水政处抽调人员成立综合执法队,实行联合执法。这次厅党组新调整的综合执法,具有十分重要的意义,由一名副总队长牵头成立的综合执法办公室,在全省范围内全面铺开大案要案的查处,而另一名副总队长则负责水资源费的征收工作。

三是人际和谐。在省水利厅水政监察总队工作,可以说人人有岗位、个个有职责,且非常配合与协调。各司其职、各负其责,相互交流、相互配合。操作层面抓细,适应法律求准,部门之间理顺,做到公正、廉洁、高效执法。这样执法执收工作并行不悖,非常理顺,服务中心,这样做到了顺而不乱、繁中求细的工作格局。

(二)感受了法制的非常重要

一是法律至高无上。在执法过程中,有上级领导批示案件、有群众举报案件、有移送来的案件,大家都以秉公的态度、饱满的热情、务实的作风投入工作。如遇复杂案件,大家认真研究、讨论,坚持做到主体合法、程序合法,公正、公平、公开执法。在每位领导和同事们的心中,不管是什么案件全部都得依法依规依程序办事,从来不受人际关系干预、从来不怕各方压力,从不放弃处理和从轻处罚过什么案件,从不超越法律界线和政策原则办事。

二是廉政蔚然成风。在执法过程中,从来就没有人接受利害关系人吃请。外出办案连住宿都不要基层安排,坚持是自己掏钱。充分体现出了水政执法人员的勤政廉政、秉公办事、依法行政的过硬作风,也充分体现出执法人员的综合素质与执法水准,从而也使人民群众对水行政执法的高度信任。同时,注重宣传法律法规,坚持以案释法,让群众知法、懂法、守法,积极举报水事违法案件,密切配合水事违法案件查处。

(三)锤炼了过硬的工作作风

一是奉献精神足。对省水利厅水政监察执法队伍,我印象很深的是他们爱岗敬业的工作态度,从厅领导、各处室负责人,到每一个干部,不论领导交办的事情,或是中心工作,哪怕是一般的事情,他们总以强烈的责任感、乐于奉献的精神,对工作精益求精。常常晚上加班到深夜,有时放弃中午休息时间,几乎没有星期天,他们对我的言传身教,特别是爱岗敬业的精神,令我十分感动、深受启发、由衷敬佩,将对我今后的工作和学习乃至各方面都有深远的影响、极大的鼓励、重重的鞭策。二是作风过得硬。与水利厅领导、同事们一起工作,感觉最大的就是他们骨子里总有那么一股坚强韧劲。刚开始,我自认为平常工作作风比较过硬,与省直机关实际工作效果挂上钩后,于他们的责任感、自觉性、律己心相比,感觉自己还是有差距。我暗暗鼓足劲、潜下心,工作上与他们“一对一”开展,思想上与他们“人与人”相融,三个月下来,相差“不远了”。总的感觉是:工作干得好与坏,首先主要决定于一个人责任心、认真劲,责任心强的人对工作认真负责,干事积极、处事也得当。扎实过硬的作风,可以将许多“不可能”化为现实。

4、浓厚了公仆的服务意识

一是服务意识浓。省水政监察总队担负着全省涉水执法具体工作,经常有基层同志和群众来信来访,信访工作满意度非常高,确实做到了为党和政府分忧、为百姓解难,充分发挥了部门职能作用。每个人对待来访人员都非常热情,每次的答复也很让来访者满意,最重要的是对信访问题“事事有回音、件件抓着落”,对来访的人员不但接待热情,而且对每项事情也进行了详细的登记,如果能够电话解决,就通过电话及时解决了,如果要现场协商解决的,也及时与地市联系,确定时间到现场进行调处。对受客观条件制约办不了的,晓之以理、导之以规、动之以情,耐心细致做好劝导工作,从不推诿、不回避。二是开拓意识强。学习期间,我发现省厅领导不仅对待工作一丝不苟,非常值得我学习。省水政监察总队面对的事情也都是一些比较复杂、棘手工作甚至是难点、热点问题,有咨询问题和法律政策的、有举报违法的、有些是调解纠纷的、有争取项目计划资金的、有的暂时遇到政策障碍。在实际工作中,所有工作人员对各自所担负的工作都非常认真负责、积极开拓进取,特别有些也是一时无法解决的事,他们总是咬定青山不放松,想方设法、创造条件,积极认真落实解决。

三、今后的打算学无止境。三个月、三度春秋……都是短短一瞬。这次跟班学习虽已圆满结束,但我觉得人生自我学习还很不够,特别是作为基层水利战线的一名负责同志,其学习和修为还非常肤浅。今后,我将始终以一个学生的身份和心态,向每一位领导、同志和各方面的人士虚心学习,坚持不懈通过各种途径广泛吸纳知识的营养,不断提高自己的综合素质、工作水平、协调能力,特别是我一定把省直机关优良的工作作风、积极的工作态度、先进的工作方法带回望城,更好地服务望城、建设望城、提升望城。同时,积极发挥纽带和桥梁作用,继续加强与省水利厅的工作联系、广泛沟通,争取上级对我县水利建设和经济社会发展以更大的支持、更多的投入,为望城县挺进“全国水利百强县”作出应有贡献。

跟班学习心得体会【第四篇】

古语有云:“教人未见其趣,必不乐学。”兴趣是最好的老师,于我理应深知此乃千古不易的真理。奈何,“你教四年级数学。”领导轻轻的一句,宛若晴天霹雳,让我魂在梦里,心如荒野,虽然天天战战兢兢地备课、上课、改作业……然而灵感的星火却极其吝啬,未曾有丝毫幸临之意。直至实小跟班学习,瞬间的触动,奇思妙想宛若漫天烟雨,竞相绽放,璀璨夺目。我不禁泪花点点,半是激动半悔过,我几近“以趣害志”。现在从满天星光中,择取最灿烂的星斗浅谈,以交任务。

数学因其严密的逻辑性、高度的科学性、抽象的概括性,使得不少学生、老师对数学的感觉是枯燥乏味,从而排斥数学。然而,陈老师(我的学习老师)却是在与孩子们的“玩耍”中教好数学的,让我们一起来看看陈老师是如何运筹帷幄地把数学教学“玩”在手中,孩子们是如何在“玩”中兴致盎然地学好数学的:

一、爱中引趣

异口同声的“陈妈妈、陈妈妈……”拉开了实验小学四年(8)班学生新一天的学习序幕,六十张或调皮或甜蜜的笑脸有序地开在四年(8)班的教室里。怎样的老师才能有幸地拥有这样的学生,拥有这般的拳拳爱意呢?课堂上,几乎看不到板着脸的陈老师,更看不到提高分贝的陈老师,有的是语言机智幽默、充满正能量的陈老师;课间,是一张张洋溢着幸福微笑的小脸簇拥着的陈老师,他们在正谈笑生风,天南地北地闲侃着。在陈老师的身上,丝毫看不到严师的痕迹,因为她是位机智幽默、温情脉脉、富有感染力的慈母。教师或严或慈,都是源自对孩子们的爱,而哪种类型的老师更能让孩子在数学的蓝天中,放飞束缚,舒展羽翼,自在翱翔呢?“教学的艺术,首先是爱的艺术。”爱是一种伟大的力量,力量的发挥依赖于运用的艺术。只有蹲下身子,民主、平等、自由的爱才能更有效地与学生进行思想上和情感上的交流。相反如果教师高高在上,对学生毫无热情,学生有疑不敢问,有话不敢说,在心理上感到压抑,在学习上产生惰性,久而久之就会导致厌学的情绪,所以我们经常可以听到学生说,“我不喜欢这个老师,我讨厌上他的课。”因此只有以民主、平等、自由的爱为基础,方能让孩子在平等、友好、愉悦的气氛中学习,进而引发他们的学习兴趣。

二、情境中导趣

教学情境是指在课堂教学中,根据教学的内容,为落实教学目标所设定的,作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程。在教《认识垂直和平行》时,陈老师出示他们学校的操场的幻灯片,让孩子找出哪些线段的是相互垂直,哪些线段是相互平行的。孩子们看到幻灯片的内容原来是自己学校的操场,顿时都很兴奋,并产生强烈的亲切感和浓厚的兴致,他们认识到数学就是来源于活生生的现实生活,所以一种轻松、活泼的学习氛围水到渠成地营造起来,而孩子们就在这种氛围中自主建构学习背景、景象,形成良好的求知心理,积极、主动地参与对所学知识的探索、发现和认识过程,教学效果十分显著。

三、悬念中诱趣

巧设悬念,是数学教学的重要手法。从心理学上看,兴趣是人倾向注意某事物的一种心理,它是实现某种目标的内在动力,是成功的入门。根据小学生的好奇好问的心理特点,设置悬念可以吸引学生的注意力,激发学生思维兴趣。在教《画平行线》时,陈老师问孩子门怎样画一个长3厘米、宽2厘米的长方形。孩子们的眼睛睁得大大的,小脸急得红红的,陈老师看到这一情景,马上引导。这时,孩子们的注意力高度集中、积极思考,在强烈的求知欲中领悟了新的知识。学源于思,只有经过认识思索、琢磨,学生才能深刻地认识、掌握所学的知识;思源于疑,孩子的困惑经过探索而阔然开朗时,他们会倍感认真思考、探究的重要性,从而获得成功的欣悦,逐步提高学习兴趣。

四、游戏中激趣

游戏是小孩子非常喜爱和熟悉的活动。在小学数学教学中适度地组织游戏,不仅符合儿童活泼好动的天性,调节了课堂气氛,还能满足了孩子求知欲和主动参与的欲望,激发和保护了孩子们的学习兴趣,使其快乐地学习。做为一位善于玩数学的老师,陈老师是非常重视教学游戏环节的设置,如教《认识垂直和平行》时,陈老师问孩子们两根铅笔落在地上后可能形成哪些图形,并让他们实践。于是孩子们在玩耍中,学习兴趣被激发起来了,求知欲望提高了,在欲知、乐知、主动参与和积极思考地气氛中,轻松愉快地认识了同一平面两条直线的各种位置关系,同时也启发了孩子们的发散思维,开发他们的创新思维。总之,游戏让孩子们对数学产生亲切感,使孩子学习数学的兴趣浓厚,对数学过程的印象深刻,同时培养了孩子的动手能力和创新能力,效果良好。当孩子对该知识有了兴趣时,他们就不仅愿意学习,而且热爱学习。

五、练习中找趣

针对我“重复讲、反复讲,在拖了两周进度的情形下,孩子的学习成绩仍旧有待提高”的问题,陈老师语重心长地说:“练习的设置,讲究时效性:

一、要根据教学的要求,注意练习内容的层次、坡度,练习题要‘精、巧、活、趣。’

二、要符合孩子好胜的心理特点,如多设计一些个人或是小组夺红旗,开火车,做游戏,病例会诊等组织教学方式,让学生在愉快的练习中获取知识。”在讲评丛书《画垂线》时,陈老师采用新颖的讲评形式,“开设数学医院”,让学生当“主诊医生”。学生一听到自己可以当医生,他们马上就“接诊”——审题,然后“诊断”——判断错因在哪里,最后开“处方”,把错的地方都改过来,这样一种形式新颖的练习,使学生个个都积极练习,兴趣浓厚,意犹未尽。注重练习的知识性、多样化、新颖性、趣味性,不仅能使孩子掌握、巩固新知识,还能使他们乐于从练习中找到乐趣,周而复始孩子们就会越来越喜欢做作业,喜欢学习数学。

五、以“严”保趣,实力护航

陈老师是孩子们的慈爱的母亲,但是这位妈妈似的老师绝对不会“慈母多败儿”,究其原因,可以用八个字来回答:“以严保趣,实力护航”。陈老师的课堂是异常活跃的,但是当某些孩子“活跃过头了”(与课堂无关的话超过一定的度),陈老师就会把垃圾桶送给他,让他把多余的话统统装进垃圾桶——惩戒他下课捡垃圾。言语异常机智幽默,又引人警醒。陈老师除了用“严”来防止孩子们活跃过头了,有违课堂纪律,从而保证孩子们的学习兴致,她还有个重要的法宝——实力。所谓的实力不仅是指过硬的教育教学能力,更重要的是一颗高尚无私的赤诚之心,对学生,对晚学后辈,抑或是任何人。“你要好好地向我们陈妈妈学习哦!”当我第一次到四年(8)班时,好几个孩子围过来,好心地提醒我。从山泉里流出来的是水,从血管里流出来的是血,从一位充满爱心的教师的教学里,涌腾出来的是一股股极大的感染力。在实验小学三天半的时间里,我一直以学生的姿势,谦卑地观摩陈老师的课,包括她的课后的一言一行,向她请教我所能想到的所有困惑,倾听她热情、无私的谆谆教诲高山仰止,景行行止,“陈妈妈,我们要跟您姓哦!”孩子天真、诚恳地说道。

诚然,如孔子所说的“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”如果我坚持不懈地在引导学生兴趣学习、快乐学习上下功夫,那么我的数学教学必将会迎来一个新天地。

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