实用班主任工作心得样例【推荐5篇】
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班主任工作心得【第一篇】
今天,我结合自己平时管班的体会,谈些不成熟的看法,与大家一起探讨、学习。
班风是一个班集体的灵魂,班风建设是立班之本。如何营造一种良好的班级风貌呢?
班主任工作千头万绪,学习、纪律、体育、卫生、德育五大块,一定统筹兼顾,不能顾此失彼。具体做法是:
①抓制度促班风。要尽快建立一套严格有序、适合本班的班规班纪,靠制度约束学生的行为,“没有规矩不成方圆”,一个班集体没有铁的纪律是难有大作为的。
②在这个基础上,班主任也要有人文关怀。初中生,特别是刚进校的,年龄都还小,思想行为都具有可塑性,要针对学生的特点,变换教育方式,对于有些特殊学生,严格的同时,不妨多些微笑,让他们积极融入到班集体中来,用天使般的微笑,赢得他们的尊敬,这也有助于我们树立威信。
班干部是班主任的帮手,一个班主任如果有一批得力的帮手,那事情就会好办很多,班主任的想法和做法也容易被学生接受。如何培养一支强有力的班干部队伍呢?
①班干部在挑选的时候一定要“精”。选择的班干部不一定十全十美,但一定要是同学们信任的,并且有一定的工作能力和社会活动能力,而且本人很希望担任班干部,切忌强扭,因为“强扭的瓜不甜”嘛,强加给一个人,有可能使班干部失去价值,陷入一种“可当可不当”的困境。
②明确分工。班干部在正式任命以后,就应对他们进行明确的分工,放手让他们去做,让每个人明白自己的工作职责,防止出现互相推诿的情况。每当有集体活动时,我都采取一个主持,其余人协作的方法,由班干部自己组织,这样既提高了班干部的能力,又防止了班主任下命令的分配任务,学生参加自己组织的活动,积极性更高,更易取得好成绩。
③及时反馈、反思。定期召开班干部会,大家就自己所管的事发表看法,一旦发现不足,就会提出改正意见,然后再落实到实际行动中去,这样一来,很多问题就可以做到“防微杜渐”、“未雨绸缪”,班级的管理效果也十分明显。
后进生,也就是我们常说的“差生”,对于这一部分弱势群体,我们不能用有色的眼睛去看待,后进生,他们只是学习上的暂时落后,其实在他们的背后,也有不少可贵的闪光点,班主任的责任就是要用爱心去发掘他们的闪光点,让学生在老师的种种善意的期待和关爱中,增强自信,克服困难,走上成功。要做到前苏联教育学家马卡连科说的“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”。
对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”因此,
我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则,做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。
一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。公正对待每个学生也很重要。因此,平时处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。
六、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩。
初二的学生对初中生活已经渐渐适应,但很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作:
1.充分利用周一班会课课。初二的学生正处于生长发育期,但心理上还不够成熟。有了强烈的自我独立的意识,好表现,但不能完全控制自己,对于家长和教师的说教极为反感!基于学生的这个特点,课上我除了简要地布置班级事宜以外,其余时间全都留给学生。每天都由一位学生向全班同学推荐并朗读自己欣赏的1篇小短文,然后向同学们谈谈自己的读后感。要求所找文章必须是激人上进的。真可谓三个臭皮匠一个诸葛亮,同学们都很认真地搜寻此类文章,有教人惜时,给人信心的,还有教人培养毅力,恒心的-------这种方法让每位同学都有了在同学面前表现的机会,还让每位学生在平等的氛围中相互学习。让我这位班主任也收益匪浅。
2.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。另外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误,并不断地提高自己。
3.积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。
经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。
班主任工作心得【第二篇】
有人说:班主任是世界上最小的主任。也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。今天主要从以下几个方面,谈一谈我做班主任的一些做法和体会:
“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子!班主任要善于接近学生,体贴并关心孩子。小学低年级的孩子,身上或多或少都有些不良的习惯,有时,看到这些坏习惯暴露出来,班主任会觉得很烦,就会赶忙提出来,让他改正,可过不久,孩子又会犯类似的错误。其实,有时我们义正词严的一番批评指正,往往不及与孩子单独交谈的效果好。这种单独的交谈还必须让孩子感觉到不是我们刻意安排的才行,比如:看到哪个孩子的头发没梳好,我就拿起梳子为她梳上个漂亮的小辫,一边梳,一边给她提出些需要她改正的小缺点,她一般都能很好的接受。再比如,看到哪个男孩子因为玩闹而满头大汗时,别急着责怪他,而是掏出纸巾,轻轻的替他把汗擦干,一边进行手中的动作,一边轻言细语地告诫他活动时需要注意的问题,不仅能让他感受到来自老师的爱,更能让他觉得老师是真的为他好,并不是强制他遵守什么纪律。
每个孩子都有自己的独特个性,他们都每个人身上都有优点和缺点,只有真心地爱他们,才能更多地看到孩子们的长处。学习成绩好的孩子,更乐意表现自己,上课答问少不了让这些孩子出风头的,各项活动及比赛,他们也能成为佼佼者,但我们不能一双眼睛只盯着这些表现突出的孩子看,而应该要面向全体学生,仔细观察学生中的“弱势群体”,这些孩子往往不太起眼、又不太自信,我们要给他们创造一些表现自己的机会,比如:一有需要孩子们帮忙收发的作业、课间餐之类的东西,我就会叫他们发,从中观察他们做得好的方面,然后利用机会表扬他们,让他们觉得自己也很受老师器重,也能成为老师的小帮手。实践证明:老师给的赞美越多,学生就越会显得更加活泼可爱,学习的劲头也会越足。
低年级的孩子对什么事都似懂非懂,其实,班级事务他们都能帮上不小的忙,就看班主任怎么指导和充分发掘孩子们的能力了。当教室脏了,需要打扫卫生时,班主任指着扫把对他们喊,他们可能会拿起扫把“群魔乱舞”一番,然后就不了了之。孩子们的积极性其实挺高的,只不过,他们不知道该怎么打扫。记得在一年级第二学期,我利用了一节班会课时间,拿起扫把、拖把、簸箕,一样一样告诉他们:这些东西叫什么、干什么的、怎么用,还实际操作,遇到边角旮旯要利用扫把的尖角来打扫,课桌底下要把扫把伸进去扫……通过那一次班会,班上孩子都知道了劳动工具该怎么用了,然后通过轮流值日让他们进行实践,一段时间后,他们就能通过自己的努力把教室打扫得一尘不染了!现在孩子们已经三年级了,我开始让他们做更多的事情,比如:每月一期的黑板报,我们班成立了专门的板报小组,有负责查找资料的、有负责插图的、有负责设计版式的、还有负责书写的……班主任做技术指导,这样,我的压力也小了不少,孩子们还能从中找到成就感,这学期的班干部竞选,板报组组长的竞选人数比班长还多呢!每周一次的班会,我也交由孩子们自己组织。班上的孩子共分成了七个班会小组,每周由班主任告之下周的班会主题,让七个小组轮流准备资料和相应的节目,并鼓励同组的孩子们周末加强联系,互相商量,孩子们的积极性可高了。
班主任工作是平凡而繁琐的工作,只要我们心中充满爱,善于细致地观察、细心地关爱孩子,孩子们一定会在我们给予的爱中快乐成长,班主任工作也就不会成为沉重的负担,而是一种荣誉和自豪!
班主任工作心得【第三篇】
“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。
要通过各种活动亲近学生,来了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,教育可能取得事半功倍的效果。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,我非常重视小干部的培养:其一,我大力表扬干部的优点,宣传他们的先进事迹,来帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即"以点带面";其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,即"以面带面"。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,我班调皮的学生多,这样就影响了集体形象,如一个学生有调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。让学生按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规去做。同时注重其他常规的培养,如卫生、参观、劳动等,使学生形成一种习惯。
我很注重每次主题活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。比如针对学生当中有抄袭作业的现象,开展《诚实守信人人夸》主题队会。使每名学生都深切地感受到如果失去诚心就将失去人格,学生的感触很深,尤其是一些学困生。
总之班主任工作要有爱心、诚心、恒心、决心。只有这样才能很好胜任这一工作。
班主任工作心得【第四篇】
转眼又是一年,这一年对我来说是充实而忙碌的,但也是幸福而成长的一年。
虽然,我不是第一次担任毕业班的班主任,却是第一次面对一个——男生人数远远超过女生人数一倍的班级。我痛苦过,纠结过,气馁过,无奈过,但最终还是调整自己的心态去面对它,去拥抱它。
首先,从学生道德品质的养成开始着手,鼓励学生寻找自我,认识自我。
在去年的班干部基础上,我又进行了班委改选,进一步明确职责,清楚自己的班级地位,让他们在实践中树立威信,起到示范作用。
随着时间的推移,我发现班级里出现了小团体,他们有的是太内向,找不到说话的朋友聚到一起,相互安慰;有的是学习成绩落后,有些自暴自弃,凑到一起玩耍。因此,我经常单独找一些核心学生,做他们的思想工作,将他们的心思引导到学习上来。在学习和各种活动中,鼓励他们,支持他们。有了一点点小的成就,就及时的夸奖、鼓励。到学期结束之前,尤其是期末复习的这段时间,他们变得很主动,并且非常乐于参与到学校的活动中去。不求他们有全面的发展,只求有所发展,健康发展。
渐渐的,我和他们建立起了较稳固的信赖关系,会经常让学生在家校本上就班级中的人和事谈自己的看法,一方面更好地了解班情,另一方面增进师生间的沟通。
其次,我指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“共读一本书”、“分组竞争制”、“一对一”互帮互助互学等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书看报的好习惯。
① 确定学习目标,将困难分解,逐步克服。
对不同的学生,做出不同的学习要求:基础差的,不要求成绩提高快,更要求树立一个正确的学习态度,只要有进步不论是成绩上的,还是学习方法上,甚至是写作文中的一句话,上课时回答的一个问题,只要有进步就夸奖,通过给小组加分体现。学习中等及以上、态度端正的,要求寻找自己的对手,形成竞争。
② 课堂上特别关注成绩落后的同学,每月进行总结、评价。
③ 联系家长,了解学生在家的学习情况。学校的教育离不开家长的配合,学校的教育需要家长的支持与理解。
第三,培养良好的学习习惯,生活习惯与学习习惯并行。
对于一个学生而言,没有好的学习习惯一定不会有好的学习成绩,因此,为了让学生更好的学好文化知识,让学生养成较好的学习习惯是必需的,这成为了本学期我班级工作的重点。为了实现这一目标,让学生学习约束自己的行为,从日常小事做起,事事严格要求,并加强了监管和惩处。如,出操队伍懒散,我就让班长记录名字,陪他们一起排队。
我还非常重视班队活动的开展,让不同的学生担任主持人,引导更多的学生参与活动,展示自己。从而培养学生的语言组织能力,增强他们的自信心,锻炼他们的胆量。每周一次的班队,每周两次的夕会,我都让孩子们事先准备,内容经我过目后,组织交流。只要是班级的有心人,愿意锻炼自己的,不论成绩好坏都有机会,这大大提高了他们的责任心、自信心,也让班级同学更全面地了解了一些成绩不太理想但组织、活动能力极强的学生。
身为班主任的我,一直带着一颗“真心”做好学生的思想工作,使班级更有凝聚力。我认真思考,了解他们的喜好,针对学生不同的特点给他们一些任务,让他们在完成任务的同时体会老师的用心。本学期,那个脾气暴躁、为小事会啼哭的他不见了,相反他会为小组作贡献了;平时喜欢顶嘴,经常说别人不是的她也收敛了许多;一向讨厌学习,讨厌老师的他也开始认真学习,成绩有提升了。这些都让我欣喜不已。
今后,我会一如既往的关注学生健康、和谐发展,注重发挥学生的主动性,培育学生的自主力。“一切为了学生的发展”,争做一名深受学生爱戴,家长放心的班主任。
班主任工作心得【第五篇】
多年的班主任工作实践, 使我深深地体会到:有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提, 这也是我们做老师的基本准则,还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理,本人认为对班级的科学管理主要集中体现在:“严”、“细”、“恒”和“做好表率”上。
1、“严”就是要严格要求学生
要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范,要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。还要求教师有严父慈母般的爱, 同时也要给学生最起码的尊严。我具体的做法是:了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生, 以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功, 要做好班主任工作,就必须具备这样的基本功。孙子说:“知己知彼, 百战不殆。”了解学生, 就有可能对学生进行因材施教、有的放矢地对学生进行必要的教育。一个班级如果班主任了解了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况, 班主任工作就已成功了一半。
2、班主任工作要“细”
首先, 要细选班干部。班干部是班主任的得力助手, 培养好班干部, 班主任就不会脱离学生, 不会孤军奋战。因此, 开学伊始, 我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工, 让他们明确其具体的职责,并教给他们工作方法,指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部, 开展兵管兵、兵教兵的活动。其次, 班主任可以利用班干部更多地与学生接触, 多了解学生。在与班干部交流时, 及时了解每个学生的更具体的情况。班干部工作有成绩时, 我就及时地给予肯定和表扬, 他们工作有失误时, 我就更细心地引导他们开展工作, 及时纠正他们的错误。热情地帮助他们,鼓励他们克服缺点, 树立他们的威信和信心。以表扬为主, 尽量少批评他们, 个别事情大胆放手让他们去做, 信任他们, 支持他们, 逐步培养他们的工作能力。如出黑板报、安排值日、安排劳动等。平时多与他们谈心, 更加严格要求他们, 让他们认识到:他们应该带好头, 给同学们做好榜样。再次, 作为班主任要有周全的工作计划,计划是指导行动的依据,有了计划, 做起事来就会井井有条, 不会杂乱无章。因此, 开学初我就制定了详细的班主任年度工作计划, 以便有计划地安排指导班级开展工作。这样, 班主任工作就不会失去中心, 无所适从, 盲目工作。有了计划之后, 我们就可以按计划完善学生的目标管理。从纪律、学习、思想等都可进行必要的目标管理, 实现科学化管理班级。另外, 处理学生中发生的问题更要“细”,工作重点要落到实处。尤其是当学生出现违反纪律, 需要你处理时, 班主任工作一定要“细”,切记不可主观武断、粗暴, 更要勤于家访, 主动了解情况, 沟通学校与家长的联系。
3、班主任工作要有持之以恒的决心
不要抓一段时间, 放松一段时间,贵在“恒心”。坚持日日如此, 不放松任何一个时间段,不放松任何一个细节。只要我们持之以恒,就是顽石般的学生, 也会终有被感召转化的一天。
4教师要做好学生的表率, 真正做到“为人师表”
教师的纪律可以简单地说:要求学生做到的,老师自己必须先做到;要求学生不做的, 自己带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子曰;“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不从。”因此, 我要求学生做到不迟到、不早退、不缺课等, 我自己先做到。总之,我认为做好班主任工作的前提是:作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感, 运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人, 只要我们的班主任心中拥有太阳, 洞悉学生的心理, 对学生的教育动之以情, 晓之以理, 持之以恒, 和风细雨, 定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好, 实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教”的目的,我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。