2023年小学科学教学心得体会范文样例（精彩5篇）

【导读预览】此篇优秀范文“2023年小学科学教学心得体会范文样例（精彩5篇）”由阿拉题库网友为您整理分享，以供您参考学习之用，希望此篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

小学科学教学心得体会【第一篇】

小学科学作为小学课程的一部分，对于培养孩子的观察力、实验能力和科学素养起着重要的作用。近年来，随着科技的快速发展，小学科学教育的重要性也日益凸显。为了更好地指导小学科学教学，我参加了一次小学科学的视导活动。通过这次视导，我有了许多新的体会和收获。

这次视导活动是在某小学的三年级科学课堂上进行的。我观察到，教师在科学课上灵活运用了多种教学方法，例如问题导入、实验教学、多媒体展示等，引导学生主动思考和探索。在问题导入环节中，教师提出了一个贴近学生生活的问题：“你们能够说出从哪些材料制成的物品固体、液体、气体都有哪些吗？”学生们纷纷举手回答，通过互动的方式，教师引入了本节课的学习内容，调动了学生的积极性。

在实验教学环节中，教师设置了一个创新的实践任务：用一根通电的线探测金属导电的原理。学生们分组合作，自己动手做实验，探究导电的条件和原理。通过实际操作，学生们能够亲身体验和感受到电流的传导以及导电材料的特点，加深了对科学知识的理解和记忆。这种实践性的教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，也培养了他们的实际动手能力。

在多媒体展示环节中，教师利用PPT展示了不同材料的物态变化和物质的流动，通过图文并茂的形式，让学生直观地感受到物质的性质和变化规律。同时，教师还配合着实物示范，引导学生观察并描述实验现象。这种视觉和听觉的多元刺激，使得学生能够更好地理解和掌握科学知识。

通过这次视导活动，我深刻体会到了科学教学的变革和创新。传统的课堂教学往往是教师以讲授为主导，而学生则是被动接受者。而现在，科学教学已经朝着以学生为主体、以问题为导向、以实践为基础的方向发展，让学生成为课堂的主角，让他们参与到学习中，主动探索和建构知识。这不仅让学生对科学产生了浓厚的兴趣，也在一定程度上培养了学生的创新思维和解决问题的能力。

此外，我还发现这次视导活动中，教师强调了课堂管理的重要性。教师通过设置小组合作、提供丰富的实验器材等方式，激发学生的学习积极性，优化了学习氛围。同时，教师对学生的表现给予及时的反馈和鼓励，让每个学生都感受到自己的价值和成就。这种关心和尊重学生个体差异的教学方式，使得学生在科学学习中感受到快乐和成长。

综上所述，通过这次小学科学视导活动，我深刻认识到了科学教学的创新和变革，特别是以学生为主体的教学模式的重要性。同时，我也认识到科学教学的目标不仅是传授科学知识，更重要的是培养学生的科学素养和创新能力。我相信，在这样的教学模式和理念引导下，小学科学教育必将蓬勃发展，并为培养未来科学家和创新者做出重要贡献。

小学科学教学心得体会【第二篇】

本学期，我参加了乡饮教办组织的的科学教研活动，观摩了多位科学前辈的示范课，接着又听了多位老师的反思和多位老师的评课。对我来说，这是一次宝贵的学习机会。活动之后受益匪浅，写下了自己的感受，勉励自己。

观念是行动的先导。我刚开始教科学，对科学这门课程知之甚少，从这学期刚开始我就亦步亦趋的跟着刘静老师学习教科学。通过这次教研活动之后，我学习的目标更加明确。要想教好科学，首先要学好课标。小学科学课程标准明确指出：“小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。”学习科学科学课程的基本理念及内容标准。在学好课标的基础上再学习教材，研究教材，专研教法，才能目标明确，不偏离正确航道。在学好这些的基础上，再象董老师指导的那样继续深入学习。当然学习的方式多种多样，不但要注重吸收式学习，还要积极参加各级论文、案例等评比活动。更重要的要积极参加各级部门组织的教研活动，以研促学。

林霞老师的三年级课例。我感触良多，因为我也是教三年级的科学课，而且我在上周也在三年级上了这节课。整一节课教师的教学设计、课堂语言点拨能力、调动学生学习兴趣、课堂学生学习评价、探究活动等方面都是值得我好好学习的。本节课让我感受到：（1）提高学生学习科学课的兴趣是尤为重要。林霞老师先用课件展示了几幅图片并创设疑问引发学生探究兴趣。有了对科学课的学习兴趣学生在接下来的活动中都表现得激情洋溢。（2）在学生动手实验的过程中，林霞老师注重了实验探究的层次性。他先让学生观察，让学生发现问题，感觉出其中的不便，比如怎么可以自由的。学生在实践的基础上提出可以用开关解决这个问题。于是林霞老师就因势利导得让学生们开始了更高层次的实验——利用生活中的现象更复杂的。这种由浅入深，循序渐进的分层次实验，更有利于培养和保持学生探究的兴趣，更有利于他们动手操作能力提高和创造思维的开发。（3）本节课还有一大亮点，在实验完毕展示汇报的时候，老师不但让实验成功的小组上台展示成功的方法，而且让没成功的小组展示他们的连接方法以发现问题，在这一点上老师注重了面向全体学生，为每一个学生提供了公平的学习科学的机会和有效的指导。取得了非常好的教学效果！

张丽老师的课非常精致，无论各方面都值得我去学习。老师的导课非常新颖，大大激发了学生的探究兴趣。她的整节课都充分贯穿了科学学习要以探究为核心这一理念。在这节课中，我认为尤其值得我学习的地方在材料的准备和组织上，就像她说得那样她为学生提供了有结构的材料：观察材料——实验材料——拓展材料。

要想达到课标提出的教学目标，科学学科与其他学科必须整合，没有其他学科整合、其他学科的教学没有做到有机渗透，学生的科学素养就不能得到有效的提高。只有与其他学科整合，特别是与青少年科技活动整合使学生积极参与青少年科技各类活动才能更好的激发学生的学习兴趣，从而有效提高学生的科学素养。另外学校还可以积极开展科学课外实践活动，主要目的就是对学生进行科学实践能力的培养，同时增长学生的科学知识。我们学校两个科学老师开了两个第二课堂，科学实验课堂和探究试验课堂。对于提高学生的动手能力拓展学生的科学知识起到了非常重要的作用。

以上只是我个人的一点小小的见解，现在我对科学这门课已经产生了浓厚的兴趣，今后我会在科学学习的道路上继续学习，努力耕耘，在张丽老师和各位前辈的指导下不断进步。

小学科学教学心得体会【第三篇】

第一段：对小学科学的学习目标的理解

小学科学是小学阶段的一门重要学科，也是培养学生科学素养的基础科学课程之一。在小学科学低段的学习中，我们主要学习了自然界的一些基本现象、生活中的科学知识以及一些科学实验等。小学科学的学习目标主要是培养学生对自然界的好奇心和观察力，培养学生的科学观念和科学方法，激发学生对科学的兴趣，为进一步学习和研究打下坚实的基础。

第二段：在学习中培养学生的观察力和好奇心

小学科学低段的学习注重培养学生的观察力和好奇心。在学习中，我们有机会观察到许多有趣的自然现象，比如虹形成的原因、水的沸腾过程、动植物的生长等。通过观察这些现象，我们可以了解自然界的规律，激发我们对科学的好奇心。同时，老师还鼓励我们多问问题，积极参与课堂讨论，使我们不断提高自己的观察力和理解能力。

第三段：学习科学方法的重要性

在小学科学低段的学习中，我们还学习了一些基本的科学方法。比如，在进行实验时，我们需要先观察和提出问题，然后进行假设和预测，最后进行实验验证。通过实验的过程，我们可以提高我们的实验能力和科学思维能力。学习科学方法不仅有助于我们解决问题，还可以培养我们的逻辑思维和分析能力，提高我们的创新能力。

第四段：小学科学的实践与应用

小学科学低段的学习注重理论与实践相结合。在课堂上，老师经常组织实验活动。通过亲自动手操作，我们可以更加直观地理解科学原理的运作过程。同时，老师还组织了一些参观活动，让我们走出教室，亲身体验科学在生活中的应用。比如，我们去动物园观察动物的特点和栖息地，去实验室学习化学反应的实践应用等。这些实践活动不仅增加了我们对科学的兴趣，还增强了我们对科学知识的记忆和理解。

第五段：小学科学低段学习的启示与体会

通过小学科学低段的学习，我深刻体会到科学的重要性和乐趣。科学不仅能帮助我们了解自然界的规律，还能提高我们的思维能力和实践能力。科学是一门理论与实践相结合的学科，我们需要不断观察、思考、实践，才能更好地掌握科学知识。同时，学习科学不仅是为了应对考试，更是为了培养我们的科学素养和创新能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

总结起来，小学科学低段的学习既有理论的学习，也有实践的活动，注重培养学生的观察力、好奇心和科学方法的运用能力。通过学习，我们了解了自然界的规律，增加了对科学的兴趣和对科学知识的记忆和理解。此外，科学的学习对我们的思维能力和实践能力也有很大的提高。通过小学科学低段的学习，我们不仅积累了科学知识，还培养了科学思维，为未来的学习和发展奠定了坚实的基础。

小学科学教学心得体会【第四篇】

广办三小 吴礼刚

2014年5月8日至9日在广水市应办一小阶梯教室我有幸倾听了湖北省特级教师张静和朱映辉两位教师的巡回讲学和邓从新老师的新的经历，讲我的专业成长历程。

一、教师的基本素质提高，课前准备充分。

各位教师在授课过程中表现的解决问题，处理问题的能力很高。教学理念先进灵活，面向全体。在基本功和技能方面展示出了教师的综合能力。课前资料收集齐全，开阔了学生的视野，学生的动手能力和拓展创新得到了全面的发挥，教学活泼新颖。

二、小组合作学习效果明显。

教师的准备十分充分，不仅备教材备学生特别是教具的准备相当好。充分体现了教师对教学的责任心，小组合作学习、交流，充分发挥了学生的主体作用，促进了学生相互帮助、学习、取长补短、共同进步、共同提高，充分的发挥了学生合作解决问题的能力。

三、教学过程精致。

在这次活动中，每位教师教学思路新颖在教学中注重了自身的形体语言的运用，他们的思路清晰，语言亲切。善于组织调控课堂，开拓学生的思路，特别是邓从新老师善于把科学课融入生活，让学生从生活中去感受科学课的乐趣。教学突出重点，解决难点，让学生在玩的过程中形成科学的价值观。

总之，通过听课使我对科学课有了新的认识：从这些名师的讲课中，得到了锻炼，学到了很多的先进教法。也使我对科学课有了一个全新的认识，同时也为我今后的教学工作指明了方向，不断丰富自己的教学经验，争取在科学课中取得更好的成绩。

小学科学教学心得体会【第五篇】

科学是一门全面发展学科，它涵盖了各个领域，给我们提供了理解世界的方法。在小学科学的学习过程中，我深深地体会到科学的奥妙和魅力。通过这段时间的学习，我获得了很多知识和经验，下面我将分享一下我的心得体会。

首先，科学低段的学习让我更好地认识了自然。在学习科学的过程中，我们接触到了生活中各种各样的自然现象，比如变异、发光和温度的变化等。通过实际观察和实验实践，我认识到这些现象背后有一定的规律可循。例如，我们通过观察不同材料在光线照射下的变化，了解到不同材料对光的反射和吸收能力是不同的，这有助于我们更好地理解光的传播规律。这样的学习使我对自然的观察力提高了许多，也培养了我细致入微的观察能力和对自然现象的好奇心。

其次，科学低段的学习让我学会了科学探究的方法。在学习科学的过程中，我们不再只是被动地接受知识，而是通过观察、实验和总结的方式主动地去探索问题的答案。例如，我们在学习动植物的生长过程时，可以通过观察实际的种植过程，进行实验，探究不同条件对植物生长的影响。通过这样的实践，我们可以更加深入地理解科学原理，并培养了我们的科学思维和动手能力。

此外，科学低段的学习让我更好地理解科学和我们生活的紧密联系。科学无处不在，我们身边的很多现象都可以通过科学的观察和研究得到解释。比如，我们通过学习水的凝固过程，了解到水在低温下会变成固态的冰，这解释了为什么冬天水管会结冰。又如，我们通过学习动物的结构和适应环境的能力，了解到鸟类具有羽毛可以飞翔，这解释了为什么鸟类可以在空中飞翔。这样的学习让我意识到科学不仅存在于教科书中，更存在于我们的生活之中。

最后，科学低段的学习让我领悟到了勇于探索的重要性。科学是一个不断发展的学科，有很多未知的领域等待我们去探索。通过学习科学，我明白了探索的过程可能会困难和充满挑战，但只有勇于迈出第一步，我们才能不断发现新的知识和真理。例如，我们通过观察一根铁钉在水中的浮沉现象，发现它会浮在水中而不沉入水底，这是因为铁钉的密度比水的密度小。这样的探究不仅提高了我们对物质性质的认识，也培养了我们的科学探索精神。

通过科学低段的学习，我不仅学到了很多科学知识，还培养了科学思维和实践能力。科学让我对自然更加好奇和敬畏，让我对探索和发现充满热情。今后，我将继续保持对科学的兴趣，通过不断地学习和实践，进一步提高自己的科学素养。我相信，科学将在我的人生中扮演着重要的角色，让我更加理解这个世界，为未来的发展做出贡献。