外出考察学习心得体会范文（精编5篇）
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外出考察学习心得体会1
一直以来，我们的阅读教学在语文教学中占有着极大比重，是语文教学中的“老大”。这种阅读侧重于培养阅读能力，是为读而读，有人把之称为“阅读独立目的论”。阅读是写作的基础，写作才是语文素养的综合体现，而在现在的教学中，写作反而弱于阅读。管建刚就是看到了这种阅读教学的低效、无效，而把阅读教学指向语文素养的终极目标——写作。
用管建刚的话说，阅读本位思维，大多将注意力集中于“字词句”的研读上，集中在“语感”的培养上，而他的“指向写作”阅读，更为关注的是篇章结构，注重培养“段感”、“篇感”。就像潘新和介绍管建刚的1篇文章中说道：他的“指向写作”的阅读教学，最关注的是从文本中读出“怎么写”，探求作者是如何构思的，将文本还原到写作行为过程中，让学生感受到作者为什么要写这个内容，而不写那个内容；为什么这么写，而不那么写。
我记得几年前，就听前辈们告诉：教语文要在文本中走一个来回，写了什么以及怎么写的、为什么这么写，但我一直不知道怎么真正落实这个理念。现在，学习了管建刚的指向写作的阅读教学，才看到了怎样明确、深入、集中地指向“怎么写的”、“为什么这么写”。
管建刚的探索，让我对自己记忆中的语文教学改革做了一番回顾和梳理，管建刚“指向写作”的阅读，并不是就不要阅读了。“指向写作”的阅读是分几步走的：一二年级，核心是“朗读”与“写字”；三四年级，核心是阅读理解和阅读策略；五六年级，就应该抛弃大量的内容分析，指向写作（因为五六年级的学生已经能在读三遍阿拉文库文章后，90%理解文章的内容）研究文字背后隐含的“作者怎样运思写出来的”。
我相信，正像潘新和说的：过去的阅读课垂死，新的指向写作的阅读课，凤凰涅槃，浴火重生。管建刚的“写作本位”探索，一定能带来语文教育的希望与未来。而我，也将带着管建刚的新见，进入实践。指向写作的阅读课，必将带领我，进入语文教学的新天地。
以上内容就是差异网为您提供的5篇《外出考察学习心得体会》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。
考察学习心得体会2
今年10月11日至17日，市委组织部组织到杭州进行了为期一周的考察学习，并请有关方面专家作了专题讲座，我有幸参加了这次考察学习。经过这次考察，使我进一步开拓了视野，更新了观念，对全市大力开展大招商、广招商的政策有了进一步认识。项目建设是加快经济发展的有效载体，没有一大批项目，特别是一批大项目的支撑，加快全市经济发展，全面建设小康社会就无从谈起。我市是财政基础较为薄弱的市份，要解决资金和项目的来源问题，其根本出路就是要用改革的办法、开放的思路、市场的机制、大力发展招商经济。
以下是我这次考察学习的主要收获和体会：
一、进一步解放了思想，开拓了视野
这次考察学习，使我从中领略到了全新的发展理论，感受到南方发达地区浓厚的经济发展氛围，重新认识到我们与南方发达地区的差距，根本上在于思想观念上的差距，进一步说明了思想解放的程度决定经济发展的速度，也从深层次上理解我们正在实施的以工兴市战略是实现“两上率先”，跨越发展的必由之路，我们必须坚持以工兴市不动摇，加快推进工业化步伐，抢抓机遇，促进地方经济快速发展，加强与发达地区的交流合作，实现优势互补，产业挂钩。如果我们继续思想僵化，固步自封，与南方发达地区的差距势必会越拉越大。同时能否招到商、引到资，还需要有一个强有力的招商班子，有一个亲商、爱商、护商的良好环境，这样才能使项目引得进、留得住、长得大，我们的工业经济才能逐步凸现出来，经济发展才能走上良性发展的快车道。
二、要增强几点意识
思想解放是促进经济发展的巨大力量，只有随着不断发展、变化的实际情况而不断解放思想，转变观念，才能保持我市的经济发展的良好势头。今后随着社会的不断发展进步，工作的难度也会越来越大，这就需要我们进一步增强解放思想、更新观念的自觉性，以改革创新的精神去解决新形势下的新问题。
1、增强创新意识。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家、一个地区不断发展的不竭动力，增强创新意识就是要敢想、敢做、敢闯、敢试，标新立异，勇为人先，敢于冲破旧模式和传统观念的束缚，敢想别人不敢想的'事，敢做别人没有做的事。因而我们不能仅仅满足于引进，同时也要重视吸收、消化、创新，走跨越式发展道路，这也是以工兴市、跨越发展的必由之路。
2、增强机遇意识。通过这次考察学习，使我进一步了解到只有全面解放思想，我们才能发现机遇，抓住机遇，用好机遇，站得高、看得远。我们当前要抢抓南北挂钩的机遇，全面加强与南方发达地区的经济合作，实现优势互补，共同发展的目标。同时要着力培育具有我市特色的支柱产业，重点行业，不断提高我市国民经济发展的整体素质。
3、增强开拓意识。当前正是我市以工兴市，跨越发展，全面建设小康社会的关键时期，要实现这个宏伟的目标，最重要的仍是要进一步解放思想，突破观念、意识滞后和不适应新形势的“精神瓶颈”，树立开拓、争先意识，在新时期的重任面前，增强使命感、责任感，在激烈的市场竞争面前，增强危机感、紧迫感，始终保持一种坚韧不拔、奋发有为的精神状态，真正做到开拓进取，而不是因循守旧。
4、增强开放意识。近几年来，我市招商引资工作始终保持一个良好的发展势头，今后应着重从利用外资的质量和水平上下功夫，进一步提高招商引资的质量，立足扩大增量，争取引进一些知名企业集团到我市落户，使我市在招大商、引大资上实现突破，推动全市招商引资工作跨上一个新台阶，开创我市经济发展的新天地。
这次考察学习，虽然时间很短，但收获颇多，感受颇深，也进一步明确了我今后的工作思路和方向，今后我将一如继往为我市招商引资工作多献计献策，为促进我市经济发展做出应有的贡献。
参观社区学习心得体会3
7月10日，我们37名党代表、社区干部参加了奎屯市委组织部安排的为期三天的赴伊犁学习考察活动。
这次学习时间紧，路途长，活动安排紧凑，学员们战高温、抗疲劳、发扬连续作战的精神，没有一个同志叫苦叫累。每到一个站参观，学员们都能认真听、认真学。通过此次学习我们学到了很多社区的先进经验和好的做法，受益匪浅。虽然有些社区工作做的可能还不完善，但学到了他们那种克服困难的精神。并深刻的意识到自己社区存在的问题和差距。肩上的担子很重，我一定要把此次学习的经验带到社区与大家一同学习交流，为我们社区的发展提供有力的保障，为奎屯市的跨越式发展而做出自己的贡献。
在奔赴伊犁之前，我们先参观了奎屯市火车东站社区、康泰园社区、穗丰圆社区、康乐园社区、海纳尔社区。对我市的社区工作有了新的认识。现结合赴伊犁学习考察的感想体会如下：
创新思路，激发活力，“七项措施”扎实推进基层组织整顿工作。
敦买里街道巴扎社区始建于1986年，辖区面积平方公里，现住居民20xx户4631人，社区确定为重点整治社区，主要问题和薄弱环节也需要改进，针对存在的问题，街道制定了整改方案，采取了七项措施，狠抓落实，并加强督促检查，经过一个阶段的努力，取得了明显的效果，和奎屯市火车东站社区的情况有所相似，属后进社区转化工作。他们的做法是：
一、抓班子、带队伍、抓管理、激活力
先是配强班子，优化队伍。然后完善制度，提升素质，最后加强督促，严格考核。
二、创新服务载体，打造“十五分钟社区服务圈”按照“完善政务服务、强化公益服务，扩大便民服务。
打造卫生服务圈，社区拓展社区卫生服务站功能，为居民提供就近的就诊，健康咨询，上门服务；建立健康档案，开展经常性健康养生讲座以及为低保户收入人群降低收费等服务；打造文化服务圈 ；打造平安服务圈 ；筹集资金，在社区建设文体室、阅览室、社区电教室；开办了社区红色影院，免费向居民开放；同时挖掘社区文化活动人才，先后组建乒乓球队、少数民族乐器队、老年舞蹈队等文艺团体，组织居民参与社区大舞台，基层组织建设杯书画展等活动来丰富了居民的业余文化生活；打造平安服务圈，健全了社区治保委员会实施辖区稳定工作网格化管理，每个网格由一名“两委”班子成员担任组长，由若干名社区干部、巷道长、十户长任组员担任组员。实行网格维稳工作，“一岗双责”制开展网格内的治安巡逻，纠纷调解，自我联防，维护辖区治安。同时强化社区警务室功能，落实民警24小时值守制度，解决治安问题。建立流动人口服务站，为流动人口提供办理暂住证等服务，健全了社区和社区网格二级矛盾纠纷排查调处机制。
三、名誉主任发挥作用，构建社区党建新格局
作为我们奎屯芙蓉里西社区应借鉴的经验，发挥名誉主任作用，把人民法官进社区这项工作更好的推进、延伸。真正为百姓解民忧。克难题，工作共做，资源共享。构建和谐社区。
四、推进"四议两公开"工作机制，让居民之花在社区盛开
敦买里街道巴扎社区特点：楼宇集中，牵扯下岗职工多，管理难等情况。为了解决下岗工人就业难等问题，打造了商业示范一条街；实施就业援助金、小额贷款，并提供了就业场所，为下岗工人创业提供了有利的保障。还开展文化长廊，居民文化活动，丰富多彩。稳定了民心，提升了合力。我们芙蓉里西社区可以借鉴兄弟社区好的做法在社区门前，路的两旁打造科普一条长廊，使科普工作更好的延伸，使科普之花在社区开放。
琼克瑞克街道英阿瓦提社区，居民居住都是平房，这里基本上是吸毒小区，在家吸毒24人，总吸毒78人，流动人口多，重点人员多。针对这一情况社区工作人员冒着危险在这里工作，通过宣传、服务、租房三个方面做了大量的工作。琼克瑞克街道英阿瓦提社区低保总户数664户，常住户309户，低保户廉租房一百多户，艾滋病患者全疆最高。他们的做法是流动人口每天排查，每星期五办理零时暂住证，片警配合，办房屋租赁证，通过排查详细掌握情况，对照可疑人的身份证，通过不懈的努力，在条件差，工作任务重、危险的情况下做了这些工作。我们这些社区工作者和他们相比很惭愧，在市委政府的关怀下，奎屯市社区的阵地建设办公条件、社区的待遇不断提高，我做为社区居委会主任要在街道党工委的领导下，提高服务居民的能力，更加努力工作。不辜负居民对我们的期望，努力工作回报社会。
艾兰木巴格街道芙阿亚提社区，以维护稳定、管理社区、服务居民为中心，以“四知四清四掌握”工作机制为抓手，以创先争优活动为契机不断创新工作方式，倾力打造“一居一特”形成了以点带面，整体推进，亮点纷呈，特色各异的工作格局。
肯德里街道街心社区，树党建品牌，亮文化特色，打造特色服务”的要求。社区全面开展建设特色“十五分钟社区服务圈”的工作。就是使社区居民步行15分钟内能够享受到餐饮、家政、文体娱乐、医疗卫生等基本生活服务。同时，社区服务站等政府服务平台在15分钟内就居民当面或电话服务申请，咨询事项给予办理或答复。一是打造社区政务服务圈，建立了社区服务站，设立了服务电话，实行一站式服务，并将事权下放。各项业务工作归纳为9项全程代办和35项事权初审，社区服务站干部实行轮班办公，错时办公，就居民当面办理低保、医保等政务在15分钟内予以办理或答复。同时，社区强化“六帮六助六服务”，积极帮扶弱势群体和未就业人员，针对辖区未就业大中专生较多情况，引导未就业青年参加技能培训，帮助他们解决就业援助资金，解决小额担保贷款，扶持帮助他们就业。二是打造生活服务圈。社区通过与居民日常生活密切相关的家政沟通联系，整合资源，为居民提供上门服务，商品优势等服务，方便居民生活。
温泉县博格达尔社区成立了三帮家政服务公司，为孤寡老人无偿服务。带动一部分困难人群低保再就业。
博乐市顾力木图街道长江路社区邻里一家亲温亲驻社区，社区党建工作联建，社区思想工作联动，服务工作联做，社区治安工作联队，卫生工作联抓，文体工作联办，社区假期少年特色课堂展示社区青少年风采。打造了社区红色家园品牌，提高了基层党组织覆盖面。无职党员设岗定责，飞信平台，邻里唠嗑服务队，全民参与共建和谐家园。
康泰园社区依托社区服务为抓手，十点钟学校，为下岗职工做了贡献，拓展了服务渠道，创新了服务载体。
穗丰园社区，精品社区，自治区党组织打造社区特色亮点。海纳尔社区阵地展现了奎屯市良好形象。
通过以上观摩参观学习，我深深的体会到社区工作者首先应加强学习，提升自我创先争优，找准社区的定位，围绕“一居一特”开展工作，内强素质，外树形象，突出社区服务主旋律。树党建品牌，亮文化特色，注重加强班子队伍建设，充分发挥社区党支部领导核心作用。创新社区工作网格化管理机制，充分发挥“两委”副职作用，创新社区工作网格化管理机制，深化“分片管理，集中入户”工作。合理按照社区的资源发挥优势，扩大志愿者队伍，不断探索新模式，开拓视野，找出差距，立足社区，服务居民。学以致用重落实，把学到的经验用到社区中，让党放心，让群众满意。为奎屯跨越式发展、长治久安而努力奋斗。
学习考察心得体会4
20xx年4月17日至21日，我有幸参加了在贵州大学继续教育学院举办的20xx年天峨县领导干部素质能力提升培训班。在短短的几天时间里，我聆听了专题讲座、参加了贵安新区现场实践教学、参观了贵州现代农业展示区—白云蓬莱仙界现场教学等活动。我们都在紧张与愉快中学习，在交流与思考中收获。
一、总体感受
这次考察学习值得我学习和借鉴的东西太多，收获很大，感受很深、体会较多。一是顶层设计较高。贵州的发展离不开顶层设计，从发展中我们看到，贵州的区域经济社会事业发展规划、各种优惠政策、单位和部门的工作思路，乃至一次招商引资、一次调研等日常公务活动都在精心设计，做到层层设计，充分发挥各职能部门作用，用足用活部门优惠政策。二是干部执行力到位。从考察学习中我们看到，贵州的领导干部无论从事任何岗位，无论做什么工作，都满怀着热情、带着情感去做，而且竭尽全力、尽职尽责地做好，部门之间相互配合。从他们的学习、工作中看到诚实的态度和负责、敬业的精神。三是城市规划到位。我们所到的地方，城市规划都坚持了“先规划，后建设”的原则，通盘考虑，综合协调，做到一张蓝图画到底。都按照“统一策划、统一规划、统一设计”的思路进行打造的，做到整洁、美观，让人耳目一新。四是旅游、农业开发相结合。贵州近几年，无论是旅游还是城市建设、经济发展都远远比我们想像的要好、要快。通过考察学习，让我感受到贵州的旅游除了感受到交通便利，景区整体景观更具规模和服务功能更加完善外，最主要是将农业进行综合生产开发相结合，每个地区的旅游都要找准自己的特点和突出本地特色产业来打造，做到自然风光、特色农业和文化底蕴完美结合。
二、感想和建议
我县是边远山区县，经济社会发展水平落后，通过这次考察学习，看到贵州经济快速发展的同时，结合我县的实际情况，提几点不成熟的建议：
（一）人才队伍是关键。英国经济学家哈比森在《作为国民财富的人力资源》一书中指出：“人力资源是国民财富的最终基础，一个国家如果不能发展人民的'知识和技能，就不能发展别的任何东西。”可见，对于贫困落后山区县的我们，人才问题更是制约经济发展的瓶颈。我们之所以发展缓慢，与其他县市差距大，关键还在于人的因素，在于干部群众干事创业的能力和水平。我们县无论干部，还是群众，无论行政管理者，还是企业经营者，大多数显得思想僵化、因循守旧，不善于抓机遇，不敢闯，不敢干，存在等待观望，徘徊不前。因此，我们要建立健全人才机制，多引进专业技术人才，建立一批思想解放、敢干、敢拼、敢闯、敢冒的人才干部队伍。
（二）工业强县是重中之重。工业是国民经济的主导力量。我县作为传统农业县，不论从近期还是长远看，工业化这一课补不上，结构就难以优化，经济就很难翻身。因此，我们要依托龙滩水电站优势的电力资源，积极推动桂黔（河池-黔南）跨省合作区河池天峨园区建设，加快推进竹木加工区、绿色食品加工区建设。加大引企入园力度，进一步壮大园区经济。大力发展特色农产品深加工业，引进一批农产品加工项目和企业，重点发展竹木深加工和绿色食品深加工，推动工业产业提质升级。
（三）招商引资是突破口。招商引资是增加投入、加快发展的重要捷径。贵州的成功崛起经验主要是招商引资这方面做得好。我们应该要进一步完善招商引资的各项政策，认真借鉴外地先进经验，在土地、税费、审批等方面提供更加优惠的政策，千方百计把事情办成，把项目引进。对招进来的企业要认真做好服务工作，使其留得住、能赚钱、长得快、长得大。
（四）加快生态旅游发展。贵州的发展一半以上是靠旅游，我们可以结合县情，大力发展旅游事业。以巴马长寿养生国际旅游区建设为契机，加快创建广西特色旅游名县。大力推动与新奥集团合作发展红水河全域旅游，切实做好跟踪服务对接，争取更多旅游项目落地我县。并完善好拉号岩（公昌）红色旅游景区、拉黑盘阳河源景区等4个项目的前期工作，启动龙滩水电站创4*景区提升规划等工作。积极推进龙滩大峡谷创5*景区以及三堡桐花山、云榜四乡村旅游区等工作。继续办好广西天峨红水河文化旅游节，大力宣传蚂拐文化、生态文化、水电文化、铜鼓文化、长寿养生文化。
（五）推进生态特色农业。贵州将特色农业融入旅游发展产业，促进了当地老百姓农业增收、农民增效。我县也可以大力推进生态特色农业，在核桃、龙滩珍珠李、食用菌、库区生态养殖、特色家畜家禽养殖的农业产业上加大推进力度，努力实现特色产业全覆盖。巩固提升已授牌的各级示范区，争创自治区级桃李向阳、市级果香六美、县级龙滩坝首和下老当阳以及乡级坡结、三堡现代特色农业示范区，使每个乡镇都创建有1个乡级示范区。
通过这次考察学习活动，我的思想得到了新的认识，也深感自己身上责任重大。在今后的工作中，我将结合自己的工作岗位，主体服务，以强烈的责任感和饱满的工作热情，真抓实干，恪尽职守，认真履行好工作职责，争创工作业绩。
考察学习心得体会5
和着春风，踏着阳光，在美妙的四月天里，我们带着大包、小包踏上了国际大都市——上海。我们满怀希望，满怀憧憬，希望装满大都市的教学理念来点缀我们瑞安的教学风景，引导我们的教育方向。在上海我们深入育才初级中学课堂，与一线老师对话；在上海我们进入华东师范学府，聆听大师们的思想；在上海我们讨论思考
交流，找寻教育的方向与本真。短短几天的学习结束了，虽然时间短，却给我带来了不小的“震动”，也引发了我深深的思考……
NelNoddings说：“学校教育不是通往上流社会的阶梯，而是通向智慧的道路。成功不能用金钱和权力来衡量，成功更意味着建立爱的关系，增长个人才干，享受自己所从事的职业，以及与其他生命和地球维系一种有意义的连接。”德性，正是新课改所体现的，知识是呆板的，人是生动的，教育学生，首先就是要让他们学会关切，学会关联，学会关爱，把知识转化为德性。教师在教学中要关注学生内心的成长，使学生真正成为一个对自己、社会负责的人。
一、化知识为德性，教师不仅是教学生知识，更是教学生学、悟知识
教育的价值是以为人发展为本。人的发展是以知识的学习与发展为载体，教育是以人与人之间的交流为舞台的。教育的本质是激发人探究的创造力，培育人的德性，因为没有健全的人性，就没有健全的经济和社会。所以新课程，追求的是学生的发展，学生德性的发展，学生德性自主的发展。
传统注重知识记忆的教育，老师、教材是权威者，钟启泉教授说：“知识不是一种外在于个体或强加于个体的被管理被灌输的‘客观’东西，而是一种可探询、可分析、可切磋的动态的探究过程”“课程改革的核心环节是课堂教学改革，课堂教学改革的核心环节是教师专业化的发展。”教什么不是由知识决定的，而是由教学过程来决定的。以前我们常说：“给学生一杯水，教师要有一桶水。”在知识爆炸，信息高速发展的今天，教师即便有十桶水都不够。新课程呼唤教师角色的变化，更多的是服务意识，更多的作用是引领者、指导者。教学更重要的是教给学生方法，让他们自己习得知识。
在心理课中，这一点更加明显，教师就是为学生的心理服务的，更加注重学生心理品质的发展，教学就是围绕“培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，开发他们的潜能，促进学生身心和谐可持续发展”开展的。至始至终，都“以人为本”，相信学生是自己困境的最好解决者，正所谓“助人自助”。心理活动，也不是简单的指导学生怎么做，为什么这么做，而是通过活动，与学生产生心灵上的共鸣，让学生自己体验到其中的道理。
二、以发展学生德性为本，关注学生心理品质发展与预防心理问题
日本学者佐藤学说：教育实践是一种文化，而文化变革越是精雕细啄，才能得到扎实的成果。这就要求教师扎根教学实践，扎根生活实践，放眼大局，着手细节，让自己的工作既有的放矢，又深入基础。学生的基础是什么？就是人性的呼唤，唤醒、激发他所有的积极品质、潜能，使自己爱学习，乐学习。《中小学心理健康教育指导纲要》中指出：开展心理健康教育要以学生发展为根本，坚持发展、预防和危机干预相结合原则。就是要培养学生的积极心理品质，挖掘他们的心理潜能，注重预防和解决发展过程中的心理行为问题。
这是许多特级教师和教授的共识，不管是赵欣才的“研究学情，以学定教”，还是钟启泉、吴刚平大师的课改理念，都是以发展学生为目的。虽然他们没有讲到心理健康教学，但道理是一样的。作为其它基础学科的心理教学更应该关注学生德性的发展，尊重学生，平等对待学生。所有活动的设计最终都是为提高自主自助和自我教育的能力和发展其品质而服务的。
三、发展学生德性，关注学生的学情，预设教案
只有关注学生的学情，≮≯才能知道从什么程度开始教，教学才会有针对性。如何关注学生的学情？钟启泉提出：研究学生（儿童研究）、吃透教材（洞察教材的结构、意图）。陆伯鸿提出：备课时要做到“三个明白，三个把握”，一个是自己明白（对文本的解读）；第二个是学生明白吗？明白到什么程度？第三个是我怎么教学生容易明白？在研究学情的基础上，才能设计预案。预案的设计是静态的，而教学过程是一个动态的过程，在设计预案时就应有“把我捏碎了塑成一个你”的精神，考虑学生的学法、习惯等等因素。让学生先学后教，多学少教，吴刚平教授说：调动学生的积极性，让学生会讲，这是教学方向。
其实，心理课中何尝不是这样，每设计一节课，都要以所教班级学生特点为出发点，既发现学生存在的共性问题，又发现学生的个别差异。在课前要深入学生当中，做调查、访谈。然后根据学生特点针对性的设计过程，只有针对性强了，学习过程的有效性就会凸显出来。
四、课中倾听学生心声，注重知识的反思、体验、内化、行动
课堂上学生是风景，老师是背景。钟启泉说：老师上课应该做四件事，即倾听、串联、反刍、聚焦。在我看来，老师最应该要做的是倾听。这也是一名优秀心理老师所具备的，我们要学会听学生所说的，听学生的反映和教材有什么关联，听和其他的学生发言有什么关联，听和他以往的发言有什么关联（进步），更要听学生所
说背后想说的。与学生心贴心的，才能理解接纳学生，才能化爱于无形。此次，吴刚平教授和吴金瑜校长都讲知识分为三类：感官识记性知识（学科知识）、意义理解性知识、过程体验性知识。现在很多教师是直接把德性给学生，学生只获得事实性知识、死知识。现在学生不缺知识，缺的是方法性知识、价值性知识。所以老师在教学过程中要让学生自己加工，自己归纳、反思，在实践活动中体验，才能内化为学生自己的东西，学生有感受了，内心触动了，便收获了知识，而且把这种知识化为德性。所以在以后的心理教学实践中，要让学生学会在课堂内外反思自己的行为、心理，把自己的所思、所感运用在生活中，自觉的内化为自己的行为。这就要求老师在课中充分尊重学生，调动学生，使学生自主的开展学习。
唐僧西天取经是为造福平民大众，此次我们上海取经也是为我们瑞安的教育添砖加瓦，让学生在教育的天地里能主动地学习，快乐地学习。接下来，我们所要做的是把这些学的内化为自己的教学理念，扎根在教学实践中，努力使自己的教学走在改革的前头，不辜负“领军”教师的称号。