教育管理者的学习心得体会范文大全【实用8篇】
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教育管理者的学习心得体会大全【第一篇】
中心学校组织全镇语文和道德与法治老师学习关于构建“学本式”教学实作高级研修班培训的相关内容，也在学校内开展了构建“学本式高效课堂”的活动，从本项活动中，我领悟了一种全新的课堂教学模式，也认识到高效课堂的重要性。课堂教学是学校教育的主阵地，追求课堂教学的高效率，是每一个老师应不断追求的目标。它让教学过程不断优化，教育效果显著提高，是师生完美配合的结晶。
通过在学习、摸索构建“学本式”教学实作高级研修班的培训，使我认识到开展势在必行的紧迫性和重要性。教学实作高级研修班培训的重点如下：
一、深挖教材，搭建学生的“舞台”
课堂是全体学生展现才华的舞台。在课余要深入学习相关知识，在理论上充实自己，学习先进的理念和方法，并在体育课中，教师应充分挖掘课本内容，如：创设情景对话、分组教学、合作式教学等，让学生主动参与、乐于参与，使人人能在一节课中展露风采，让课堂真正成为汇萃学生闪光点的舞台。让每个学生发挥潜能，轻松愉快的参与到学习中，成为学习的主体。
二、改进教学方法提高课堂效率。
要相信学生，不仅要关心学生的行为投入，还要关心学生的认知和情感投入。在教学方法上选择最适合学生的教法和学法。只有引导学生实现由“学会”到“会学”，主体地位才有可能得到张扬、主题精神得到凸现。我们应根据各班学生的实际情况，来运用各种各样的教学方法，提高学生活动的思维品质，创设开放式思维对话的课堂氛围，做到既生动活泼，又能激发学生的创新思维，真正调动学生的学习兴趣。课堂上，我们在努力缩短学生与老师、学生与教材内容的距离，使本来就喜欢语文的他们更加的喜欢上语文课。还要充分利用教材、图片、实物及学生情感体验来发展学生对语文的兴趣，让他们从听觉、视觉、感觉等多方面多了解语文学科，让他们在积极、愉快、轻松的环境中体会语文课教学的魅力。
三、面向全体学生、构建和谐关系。
面向全体学生，我们要做到这一点，首先要转变观念，确定与学生的关系。在学习中，就是朋友、伙伴、合作关系，我们要本着以人为本的思想，公平的对待每一个学生。上课是师生，下课是朋友，相互合作打造一个开放的课堂，打造一个学生能够进步的平台。教师还要注重学生心理和情感的变化，学生是一个复杂的群体，他们的心理修改千差万别，需要教师用心观察，根据不同的情感心理，提出不同的处理方法。多与学生交流，亲其师才能信其道，这样的课堂才是充满和谐、充满人情味的课堂。
四、加强小组建设与运用。
根据教学需要给本班学生分组，加强学习小组的团队合作精神，充分调动组员学习的积极性，实现小组内资源共享，合作效果好。
“学本式教学”不是一种形式上的文章，更不是花架子，它是教学发展的必然产物，它的实现更不是一朝一夕就可以做到的，平日教学中，教师应加强教研研究与讨论，积极参加学校的各种活动，努力提高课堂教学效率。从而使教师和学生在构建和谐高效思维对话课堂的实践中，建立合作关系，努力的学习、实践，打造民主、开放、快乐的课堂，真正实现“双赢”、“双发展”。
总之，在今后的工作中，不断努力，将自己所学都无私的传授给学生，并努力创新，寻求新的教学方法更新自己的工作。
教育管理者的学习心得体会大全【第二篇】
记得小时候，自己义无反顾的参加学校为响应党的号召而举办的游行，自豪而天真的认为自己为国家做出了一点点贡献，冒着细雨喊着响亮的口号：百年大计，教育为本，十年树木，百年树人。不知道现在中国的教育有没有实现像政策说的那样，但我们必须明白，中国的教育投入仍旧徘徊不前，中国的教育还有很多不平等的现象，中国的教育停滞于经济与社会的快速发展…中国的教育,仍是一个重要的尚未解决的问题.
我个人认为，“应试教育”主要是指脱离社会发展和人的发展的实际需要、以应付升学考试为目的、违反教育教学规律的一种教育模式。在教育思想上，“应试教育”违背人的素质培养、人的全面发展的教育原则，以考试分数作为人的全部评价结论。在教学上，“应试教育”的重点是解题步骤的训练，以固定的解题程序替代学生的思考，学生的学习以记忆和背诵为主。教育的目的是培养人的德、智、体等全面发展。可以说，“应试教育”从根本上改变了教育的目的和性质。
尽管教育的目的非常明确，但在现实的教育中，我们却看到目的与手段的分离，教育的手段被当成目的。同时，由于考试方法存在着严重问题，如由于现行高考侧重于书本知识的考查，高考试题多记忆性题目，多选择题等，能力测验、分析型题不多。尽管记忆力也是一种能力，但它与人的多方面潜能，特别是想象力、创造力和实践动手能力等相比，则显得非常次要。高考这根“指挥棒”，使死记硬背和题海战术等机械的学习方法盛行。“考考考，学校的法宝;分分分，学生的命根”。社会、学校和家庭三座大山，使一些学生变成了“书呆子”。
事实上，近年来，由“学生问题”引发的社会问题已经司空见惯，有不堪重负而患精神病的，有不堪重负而离家出走的，有不堪重负而沦丧堕落的，等等，等等。这些问题，归根到底都与我们的“应试教育”有关，都以我们把教育目的看成是为高一级学校培养人才有关。
教育管理者的学习心得体会大全【第三篇】
第一段：引言（200字）。
劳动教育是教育的重要组成部分，是培养学生劳动能力、创新精神和培养全面发展的重要途径之一。劳动教育的过程不仅仅是单纯的知识输出，更是提高学生劳动技能和思维能力的重要过程。然而，劳动教育的管理一直是我们教育工作者面临的核心问题。本文作者经过多年从事劳动教育管理工作，特将自己的一些心得体会与大家分享。
随着教育的深入发展，我国的劳动教育也在逐步完善。我们教育界的工作者对于劳动教育的重视程度日益提高。教育部门对于学校的劳动教育也提出了更高层次的要求。但是，劳动教育管理的理念、方法、标准等方面还存在一些问题。教师的思想观念、规划设计、实施过程、评估方法等方面，缺乏系统性和个性化，不能满足多元的教育需求。我们需要深入研究劳动教育管理的特点和规律，针对不同学段、不同学生、不同环境和不同社会需求制定不同的管理方法。
劳动教育管理的目标是促进学生的全面发展，提高学生的劳动技能和思维能力。管理者不仅要重视学生的知识学习，更要注重实践能力的培养。首先，管理者需要建立科学的教育管理模式，制定教育管理方案和计划，全面因素、整体谋划，注重管理的持续性和有效性。其次，管理者需要根据学生的特点、能力和需求科学规划劳动教育活动，并实施全方位的辅导和指导。此外，管理者还应建立科学的评价机制，不仅要注重成果的量化评判，更要注重学生的潜力和创新能力的评估。最后，我们要用心去怀，保持教育管理的热情和坚持劳动教育的大局，培养学生的良好习惯和行为，注重劳动教育的质量。
第四段：管理者的职责与角色（200字）。
作为劳动教育管理者，他们在劳动教育管理的过程中扮演着重要的角色。他们不仅仅是传递知识的教师，还是学生生活、学习中的重要引导者和辅导员。管理者的职责是促进学生劳动能力的培养、提高学生的认知水平、促进学生的全面发展，传授学生正确的劳动态度和价值观，以及引导学生追求真理和创新。同时，管理者也是劳动教育的组织者，负责规划、设计、组织、实施和评估劳动教育活动，对于活动的过程和效果进行监督和评估。
第五段：结语（200字）。
劳动教育是培养学生创新思维和实践能力的重要途径。作为劳动教育管理者，我们需要发挥创新思维，不断探索教育管理的新模式和方法，满足学生多元化的需求。我们需要关注学生，注重学生的知识积累和实践能力的培养，为学生全面发展奠定坚实的基础。我们也需要关注自己，在实践中不断提升自己的教育管理水平，更好地发挥我们的作用，推动劳动教育更好地发展。
教育管理者的学习心得体会大全【第四篇】
20xx年7月3日，由xx省教育厅主办，xx商业大学职业技术教育学院承办的xx省中等职业学校校长高级研修班，在xx商大酒店三楼演讲厅隆重开班。xx省教育厅、13个地市教育局、74所学校的82位校长和xx商业大学职业技术教育学院全体同志共计115人参加了此次高级研修班。
我有幸参加了此次学习培训。此次培训主题鲜明、内容丰富、覆盖面广、层次较高，国家教育部邓泽民等著名职业教育专家为我们做了专题讲座和政策报告；校长之间的交流与互动、参观考察等活动，具有很强的理论性、指导性、针对性和可操作性。回顾几天来的学习，收获颇丰，感慨颇多。在培训过程中，我在许多特色非常突出的国家级示范性中等职业学校的身上，感受到了他们重视教学质量、以服务为宗旨、以就业为导向、推进教育教学改革、转变人才培养模式所收到的巨大成功。课程、教材、方法模式、评价四大改革创新，双师型教师队伍、实习实训基地建设、教育信息化建设三大基础能力的保障建设和构建职教特色的人才培养模式，使我们的教育事业有了稳固的保障。专业与职业岗位对接，教材与岗位技术标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与资格证书对接，职业教学与终生学习对接，成为实现理论联系实际、教育与生产劳动和社会实践相结合的最好平台。他们的成功经验、先进的办学理念和精细的管理都使我深受启发，对示范校建设的认识也提升到一个崭新的高度；同时更打开了思路，拓宽了视野，提升了认识，对我校长远发展有了更多理性的思考。
我们xx市卫生学校是xx省xx地区唯一一所普通中等卫生职业学校。自建校以来，我们以为学生的终生发展奠定基础为办学理念，以为学生负责、为社会担负起应有的责任为使命，克服了基础条件欠佳、实训基地薄弱、设施落后、教育信息化滞后等重重阻力和困难，不断发展壮大，三十多年来，为国家培养了近40000名医疗卫生技术人才，被誉为培养齐齐哈尔市卫生人才的摇篮。如今，在大力发展职业教育和国家级示范性中等职业学校启动的大好契机下，我们将励精图治、顽强拼搏，不断探索，努力争创国家级中职示范校。
为了早日进入国家级中职示范校的行列，我们在如下几个方面进行了积极的探索。
一、带队伍，重培养，打造高素质教师队伍。
学校高度重视教师队伍建设，加强骨干教师和双师型教师队伍建设。20xx年，学校在资金紧张的情况下，拿出五十余万元，鼓励学科带头人主持8项省级科研课题研究工作；25名副高职以上人员申报继续医学教育项目；组织23名护考辅导教师进京参加师资培训；先后选送30余名青年教师参加省级骨干教师培训；20余名中层以上领导参加全国中等职业教育教学改革、课程设置及示范校建设研讨会、省中专教研会、医学教育研讨会、招生就业培训会。我们把教师培训列入学校发展规划和年度工作计划，力争通过各种培训，提高教师的教学能力和综合素质，为我校创建国家中职示范校奠定坚实的基础。
二、强管理，促养成，提升德育工作水平。
学校在德育教育中，始终坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，以活动为载体，在学生中开展以诚信、敬业为重点的职业道德教育，不断增强德育工作的主动性、实效性。学校每年举行成人宣誓仪式、护士授冒仪式等，让学生在成长中感知成熟，从中培养学生的责任感和主人翁意识。开展文明班级、文明寝室和等多项评比活动，率先在学生中开展劳动实践周，树立了学生的劳动意识、服务意识、文明礼貌意识，极大提高学生的职业道德、职业素养。示范校建设德育为先，工作中，我们力争把教育办成真正面向人人的教育，不放弃任何一名学生，在学生的全面素质培养上狠下功夫，不求人人成才，但求个个成人。
三、求创新，展技能，稳步提高教学质量。
加强学生实践技能教学，培养学生的动手能力是我校近年来始终坚持的教学宗旨。我们对课程体系和课程内容进行了大胆改革，围绕岗位需求，建立动态专业课程体系，提高专业实训课比例，强化学生动手能力的培养。我们让学生从入学起就树立‘强技能’的观念，将技能教学贯穿整个学习过程，下大力气加强实习前培训，并将每年的、定为学校的技能节，先后组织了静脉输液、中医拔火罐、无菌技术操作等五项基本技能比赛和解剖绘图大赛，全校学生人人参与，以赛代训，取得了理想的效果。在xx省护理技能大赛中获得了一个一等奖和三个二等奖的优异成绩；特别是09级护理专业李雪同学在南京举办的全国护理技能大赛中不负重望，荣获一等奖。全校以此为契机，已经掀起了比学习，赛技能的热潮。学校将于20xx年8月，组织全校护理教师的岗位大练兵及学生的十项护理操作技能比赛，力争培养出更多的李雪。
四、抢市场，创品牌，招生就业成绩斐然。
招生人数和学生就业是创建国家级示范校的必备条件。20xx年，在全省生源紧张、各校招生竞争日益严峻的情况下，我校制定了招生目标1400行动，创新招生策略，提前招收应往届分流学生，创办中考考前预科班，为完成全年招生工作抢先抓住生源。全校广大教职工同舟共济、主动出击，深入中考考点发放宣传品、为家长义诊，利用寒暑假家访优秀学生、慰问贫困学生，组织在校生参加社会实践活动走访母校宣传我校招生政策，在大家的共同努力下，学校实际招收新生1463人，招生人数在全市中职院校中排名第一。20xx年我们争取再创1500新高。
学校十分重视对学生的就业指导和就业服务。为了打开就业市场，我们不定期的召开学生座谈会、就业洽谈会及人才招聘会，积极为学生提供就业信息。为了增加学生的就业机会，我校不失时机地抓住了市内四家三甲医院等级评审，为达到医护比例要求，需录用大批护士的机遇，精心策划，为学生搭建展示平台。今年6月30日召开了我校首届毕业生供需见面会，来自省内外、全市七区九县、二级以上医疗机构共75家用人单位，为毕业生提供了七百余个就业岗位。此次见面会盛况空前，主管就业副市长田国良带领财政局、劳动局、就业局和卫生局领导亲临现场，对我校毕业生供需见面会给予充分肯定和高度赞扬。他说：你们是小学校大市场，行行出状元。卫校就出了李雪这个状元。建议今年8月中旬在卫校举办全市下岗再就业技能培训大赛，各部门要大力支持卫校。并为今后我校毕业生的就业工作指明方向。
五、抓项目，重培训，扩大社会服务半径。
充分发挥学校的教育资源优势，全面开展行业相关培训。近年来，在市卫生局的大力支持下，学校以考试中心为依托，承担了市卫生系统的护士首次注册培训、全科医生、社区护士、乡村医生、卫生监督员岗位培训、全市医疗卫生专业技术人员继续医学教育培训，对毕业生进行了养老护理员、育婴师、中医保健按摩师、医药商品购销员等劳动部职业资格培训及大中专再就业培训等各类培训项目，每年培训近两万人，为医药卫生人才素质的提高和相关职业人才的培养做出了贡献，发挥了相应的社会服务和辐射功能。
创建国家级中等职业教育改革发展示范校，是一个艰巨而重大的任务。我们将发挥现有内涵优势，将学校不断做强做大，处理好硬件投入与软件建设的关系，苦练内功，真正做到做中学，做中教；我们将构建更合理、更实效、更科学的德育体系，注重培养学生成人意识、公民意识、职业道德意识等三种意识；开展校企深度合作，将校企合作制度化。将坚持学历教育与培训双轨并行、双轮驱动发展；将加强教师队伍建设，培养领军型教师。
我们将以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以能力为本位，以改革为动力，以发展为目标，做好我们的工作，让我们的学生能真正实现：就业有优势，创业有本领，继续学习有希望，终身学习有发展，使我们的学校力争早日跻身于国家级中职示范校的行列。
教育管理者的学习心得体会大全【第五篇】
11月20日至28日，我有幸在聊城大学参加了山东省初中骨干教师高级研修班培训。尽管时间紧，任务重，但我们仍然想尽办法，克服困难，按时、保质保量地完成作业，写好随笔感言，积极学习并和本组同学在线交流研讨，随时发表点评，合作完成相关的专题研究，感觉受益匪浅。这一次培训，给我们提供了一个交流、提升的机会，使我树立了正确的教育观念，更新了知识体系，完善了知识结构，掌握了课程改革和教学改革的最新动态，大大提升了我适应新时代教育教学的新步伐!
一、通过培训，我更新了教育教学的观念。
作为一名教师，有机会来参加这次培训充实和完善自己，感到的是责任、是压力!这次的培训内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
二、通过培训，我学到了先进的教学理念。
通过培训，我有幸聆听了专家的讲座，得到了理论熏陶。讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学指明了方向。
三、通过培训，我增长了见识。
参加培训的老师都在努力学习，积极地发表文章和评论。他们的文章观点独特新颖、方法行之有效。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。在这次培训中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的实践来反思自己的教学。这些经验，对我来说是弥足珍贵的。
四、通过培训，审视自我，反思不足。
1、缺乏激情和创新。十年的辛苦，已磨去了曾有的激情和梦想，留下太多的茫然与困惑。这次培训使我离开忙乱，静静地聆听讲座、读文章、做作业，徜徉在学习的快乐里。通过培训，我更清醒地认识到自己的贫乏，也看清了过去的自己：工作中容易被俗念束缚;课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我清醒地认识到：激情和创新是干好工作的条件，我今后会朝着这个方向前进的。
2、反思教学方面，一名合格的教师，光会教还不行，还得研。要成为一名教育科研专长骨干教师，这就要求我在认识能力、创新能力、组织能力等方面都有所锻炼。为了做好这些，我决定在平时的教学活动中多多实践和反思，以积累、沉淀并吸收经验。
3、坚持读书，以丰富自己的内涵，任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。作为一名教师，想发展就更离不开书。我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。
五、通过培训，激励自身成长，自信面对未来。
培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我有了明确的努力方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。
我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，为了理想中的教育事业，我将自强不息，努力向前!
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教育管理者的学习心得体会大全【第六篇】
我党十分重视党员教育，多年来通过“三讲”“先进性教育”“两学一做”等形式提高了党员整体素质水平，但仍有不少地方和单位对党员教育管理工作却未能真正重视起来，存在一些偏见和问题，桎梏了党员教育管理的成效，削弱了基层党组织的战斗力、凝聚力，影响了党的事业持续健康发展。因此，在新常态下，如何进一步加强基层党建工作，切实使党员教育管理严起来，提高党员队伍素质，在协调推进“四个全面”战略布局中发挥坚强组织保证作用，是当前亟须研究的重要课题。
要抓住理想信念这个“根本”。追求思想正确就保证了信仰，信仰正确了行为就正确了，动力也就充足了。没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，要加强理想信念教育，毫不放松加强党性教育和党性锻炼，教育引导党员筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳理想之舵，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。党员教育管理不能空对空，要实打实，要在求真务实上下功夫，要把加强党员教育、解决思想问题同关心党员、解决实际问题结合起来；把加强党员教育同改进党员管理、严格党纪结合起来；把加强党员教育管理同激发基层党组织活力结合起来，千方百计解决党员一些实际问题和具体困难，努力为党排忧解难，让党员充分感受到党的关心和温暖。要引导广大党员从过去注重党员教育的次数量级转变到成长质量上来，真正实现党员教育从认识观念、教育形式、党员争先、凝聚力量等不同阶段的蜕变与飞跃，从思想上信仰上提高党员自身素养，才能永葆党员队伍蓬勃朝气，使广大党员真正发挥先锋模范作用。
要突出政治忠诚这个“关键”。突出党性是党员教育管理的重点。党员党员，他首先姓党，是党的人。无论何时何地，加强党员理想信念教育、补足党员“精神之钙”永远不会过时。新时代必须要重视培育党员的政治操守，突出抓好理论武装、党史国史军史以及世界观人生观价值观教育，使党员牢固树立起对党忠诚、践行宗旨、热爱本职、甘于奉献的意识，真正做一个有信仰、有追求、重事业、情趣高尚、格调高雅的人。要坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，作为党员教育的主要内容，让每名党员增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，以党章为根本遵循，在思想上、政治上、信念上、行动上与党中央保持高度一致。要引导党员时刻加强学习，不断筑牢信仰之基，补足精神之钙，自觉做思想上的清醒者、政治上的明白人。
要活化教育形式这个“载体”。党员教育管理，要在教育上下功夫。不能照本宣科简单灌输，规避现实问题，导致党员“听不进去、看不下去、不感兴趣、不愿参加”，使教育效果大打折扣。要创新党员教育内容，要结合实际科学设置党员教育内容，选择党员最关心的问题进行教育；要创新教育模式，实现教育形式“接地气”，要充分发挥“互联网+”前沿技术，积极探索新媒体，利用“学习强国”app、微信客户端等新媒体平台，充分整合电视、微博、手机短信、网络远程教育等多种教育手段，在形式、内容、机制等方面实行创新，面对面交流、零距离对话，立体式、全媒体开展教育培训，提升教育培训效果，最大限度地延伸教育传播范围，同时也使党员干部开阔视野，增长才干，使党员干部教育“横到边纵到底”，做到党员教育全覆盖。
要发挥好党支部这个“堡垒”。在新时代的伟大征程上，广大党员是奔跑者的领头羊，追梦者的领头雁。党支部要履行好直接教育党员、管理党员、监督党员的职责，不断提高党员教育管理工作水平。要坚持从严，注重抓早抓小，对于行为不端、形象不佳、趣味低级的党员，要及时进行批评、教育或作出其他形式的处理，第一时间刹止不正之风，维护党的良好形象。要以严格落实“三会一课”、主题党日、民主生活会和组织生活会、谈心谈话制度、民主评议党员等组织生活制度为关键，用好批评与自我批评的锐利武器，及时掌握党员思想动态，为党员把脉问诊。要以党支部为基本单位，开展“政治生日”“重温入党誓词”“党费缴纳日”等党日活动，让每个党员在特殊的“日子”里铭记党员身份。要开展好典型教育，用正面典型引导党员对照内省、见贤思齐，用反面典型警醒党员严以律己、襟怀坦白，坚守立身立业之本。同时，以学习教育常态化制度化为统领，建立和完善党员目标责任机制、权利保障机制、党内关怀机制、监督考评机制、激励奖惩机制，从抓学习、抓示范、抓考评入手，着力推进党员教育管理工作，以增强党员“获得感”，形成干事创业合力，从而提高工作实效，全身心投入到为人民服务的伟大事业中去。
“既然选择了初心，便只顾风雨兼程。”新时代下更要一以贯之加强党员教育管理，始终把这项工作抓紧抓实，才能让党的肌体拥有更多“活力细胞”，从根本上为国家打造一批政治过硬、作风过硬、本领过硬的新时代党员干部。
近日，中共中央印发了《中国共产党党员教育管理工作条例》（以下简称“《条例》”），并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。《条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党章为根本遵循，总结吸收实践创新成果，对党员教育管理的内容、方式、程序等作出规范，是新时代党员教育管理工作的基本遵循。《条例》的制定和实施，不但为做好党员教育管理工作提供了基本的依据，有效地防止形式主义，而且也为基层减去了不必要的负担。通过学习，我认为新时代党员应该做到以下几点：
首先要念好“学”字经。严格要求自己坚持参加“三会一课”、主题党日活动以及党课培训等，加强自身对党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想以及习总书记关于扶贫工作的重要论述的学习和贯彻，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，践行“两个维护”，将自身理想信念的支柱立起来，提高自身的政治素质。
其次要念好“做”字经。坚持按照党员的要求来履职，起到先锋模范作用。作为党员要在思想认识上有所提高，不断学习党的先进性理论以及习近平新时代中国特色社会主义思想，与时俱进。从思想上真正入党，让自己的理想信念更加坚定，党性观念更强烈，不断践行中国共产党为人民服务的宗旨。
最后要念好“改”字经。学会与时俱进，提高党员学习教育方式。充分整合电视、微博、网络远程教育等多种学习手段，充分发挥“互联网+”，用好“学习强国”平台，最大限度地延伸学习范围，不断开阔党员的视野，增长才干，全面提高综合素质。
新时代，赋予了当代青年党员新的使命，因此我们必须要以高标准、高要求来严格要求自己，以身作则，不断提高党员服务水平，争做一名合格党员，以自身良好形象迎接建国70周年!
近日，中共中央政治局召开会议，审议《中国共产党党组工作条例》和《中国共产党党员教育管理工作条例》,坚持把加强党员教育管理作为基层党建基础工程，在实处做工作，在严上下功夫，多措并举加强党员教育管理，着力激发党组织的生机活力，建设一支信念坚定、政治可靠、素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍。党员教育管理工作要在提高质量上下真功，增强针对性和有效性，切实防止形式主义。为此，新形势下，如何切实提高党员教育管理工作的水平，既是摆在各级党组织面前的一项紧迫任务，更是一项加强和改进党员教育管理复杂的系统工程，做好党员教育管理工作任重而道远。
做好党员教育管理工作，不仅是我们党统一思想意志、加强队伍建设的优良传统，也是传承红色基因、保持先进性纯洁性的重要途径。群众看党员，党员的一举一动都关乎党的形象和公信。无论什么岗位上的党员，都要充分发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来。让优秀共产党员这一“有形的正能量”激活党组织的战斗力，以榜样这个“看得见的哲理”感召亿万人民共同奋斗。不断创新方法手段，以学习教育常态化制度化为统领，建立和完善党员目标责任机制、权利保障机制、党内关怀机制、监督考评机制、激励奖惩机制，从抓学习、抓示范、抓考评入手，着力推进党员教育管理工作，形成干事创业合力。
做好党员教育管理工作，最关键的是质量，最需要的是真功，最怕的是形式主义。党员队伍文化素质、年龄结构、工作岗位以及各单位工作内容、业务目标不一，使党员教育管理工作推进有一定难度。因此，党员教育管理工作更加需要制定明确的目标，防止形式主义，完善科学合理的学习计划，把握学习重点和方向，确保党员在教育过程中取得实实在在的收获。不能照本宣科简单灌输，规避现实问题，导致党员“听不进去、看不下去、不感兴趣、不愿参加”，使教育效果大打折扣，要采取以领导干部带头讲党课、机关党员干部集中学习等方式，引导党员自觉借助“学习强国”等媒体平台，增强教育培训的吸引力。
第一要增强服务群众意识，提升教育管理高度。党的十九大报告指出：“我们要坚持把人民群众的小事当作自己的大事，从人民群众关心的事情做起，从让人民群众满意的事情做起，带领人民不断创造美好生活”。机关党组织和在职党员到联系村、社区开展服务活动，定期领取“微心愿”，责任到人，任务到人，反馈到人，同时结合“三服务”和文明城市创建等中心工作，走访基层、走访群众、走访企业，收集走访过程中的问题，本部门能够解决的立即解决。本部门不能解决的统一汇总至组织部，由相关部门予以解决，让党员干部围绕服务群众开展工作成为常态。
第二要创新党员教育管理模式，提升教育管理温度。各级党组织只有实事求是，因人而异，对症下药，才能让教育管理有实效、有进步。年初党组织制定年度党员活动管理计划，紧扣各部门的中心工作，充分发挥党员先锋模范作用。坚持以“三会一课”、主题党日、党员春训冬训、每月夜学、外出参观学习红色基地等方式，聘请党校老师授课，也安排党组织内部的年轻党员走向讲台，在入党当月分享自己的入党初心小故事，不断增强党员的时代感、责任感和使命感，多角度、广途径增强党员学习的积极性、主动性。同时，用好“学习强国”app以及杭州基层党建等信息化平台，动态监管基层党员教育管理情况，不断提升监管效能。
三是要强化党内监督，提升教育管理深度。加强党员教育管理，就要认真贯彻落实《中国共产党党内监督条例》，强化党内监督。定期学习各地违纪违法干部的典型案例，通过廉政教育、警示教育，增强党员干部拒腐防变能力，思想上始终绷紧这根弦。通过学习《关于规范公职人员“八小时以外”行为的规定》，加强对党员干部八小时之外的监督，使得党员干部教育管理全时段无死角覆盖。坚持谈心谈话制度，认真开展提醒诫勉谈话，及时发现党员苗头性问题；要积极认真地开展民主评议党员工作，督促党员对照标准，检查不足，通过经常性地“咬耳、扯袖、红脸、出汗”，防小防早，保证党内教育管理监督工作的及时性和有效性。
我们党历来重视党员教育管理工作。十八大以来，中央把党员教育管理作为党的建设的一项基础性经常性工作来部署推进，从严从实教育管理党员，推动管党治党不断从宽松软走向严紧硬，取得明显成效。站在新的历史起点上，我们党统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，必须把党员教育管理放在更加突出的位置，激发党组织的升级活力，建设一支信念坚定、政治可靠、素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍。
作为党员电化教育的工作人员，作为一名党员，如何做好党员教育工作，如何不断提升自身的党性素养我做出如下思考。
一是学习内容方面，我们要贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于党员教育管理工作的一系列重要指示精神，着眼健全党的组织体系，提升党的组织力，推动全面从严治党要求落实到每个党员。我们要读原著、学原文、悟原理，深入学习领会新时代中国特色社会主义思想的核心要义、基本精神、实践要求，掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，增强政治自觉、理论自信、情感融入。
二是教育方式方面，要以党章为根本遵循，以党的政治建设为统领，贯彻落实新时代党的组织路线，坚持教育、管理、监督、服务相结合，不断增强党员教育管理针对性和有效性。学习方式还要坚持集中教育和经常性教育相结合，组织培训和个人自学相结合，形成新时代中国特色社会主义思想学习教育长效机制。
三是学习实践方面，要强化问题导向，既明确党员教育管理工作基本要求，又针对突出问题和薄弱环节作出制度性规定。要加强事上练，在学习中，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，提高政治站位，强化责任担当，增强过硬本领，做好本职工作，自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想坚定信仰者和忠实实践者。
中共中央政治局3月29日召开会议，审议《中国共产党党组工作条例》和《中国共产党党员教育管理工作条例》。这为当前我们做好党员教育管理工作提供了基本遵循。党员的教育管理是基层党组织的一项重要工作内容，是党建工作的重要组成部分，它对于党员保持党员先进性、贯彻执行党的基本路线，进一步提高党员队伍的素质，起着极其重要的作用。
一要增强党员教育管理的政治意识。党支部要切实坚持“三会一课”制度，教育党员认真学习掌握党的基本理论、基本知识、基本方针、基本政策，教育党员不断增强尊党章、守党规、强党性、严党纪的自觉性。二要强化党员学习教育的监督。党支部要进一步建立健全党员学习教育检查考核制度，对党员干部集体学习情况、自学研讨情况等进行专项检查，要看党员干部学习笔记是否认真、心得体会是否深刻、思想认识是否提升，对检查结果记录备案，纳入党员干部年度考核。三要健全党员教育管理的工作机制。要不断创新和完善机关党建工作机制，把全面从严治党的主体责任层层落到实处。严格落实全面从严治党第一责任人责任，对党员学习教育工作主动研究、亲自把关、亲自督办。通过提升党员干部素质，发挥基层组织的战斗堡垒作用和党员干部的先锋引领作用。
各党支部要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，加强对《中国共产党党员教育管理工作条例》贯彻落实，履行好直接教育党员、管理党员、监督党员的职责，不断提高党员教育管理工作水平，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
中共中央政治局会议在北京召开，习近平总书记主持会议，审议《中国共产党党组工作条例》和《中国共产党党员教育管理工作条例》。这两个条例的审议通过，为新时代党组工作和党员教育管理工作指出了鲜明的立场和原则，提供了可靠的组织保障，是与时俱进做好党组和党员教育管理工作的“宝典”。特别是《中国共产党党员教育管理工作条例》的审议通过，对我们这样一个拥有8900万党员的大党至关重要，是我们着力激发党组织生机活力，建设一支信念坚定、政治可靠、素质优良、纪律严明、作用突出党员队伍的根本遵循和原则要求。
一是认识好党员教育管理工作的重要性。党员教育工作是党的建设的基础工作和长期任务，是我们党加强队伍建设的优良传统，是统一全体党员思想意志和保持先进性纯洁性的重要手段。习近平总书记指出，加强党的建设，首要任务是加强思想政治建设，关键是教育管理好党员、干部。在全面从严治党的新常态下，切实使党员教育管理严起来，提高党员队伍素质，关系着党中央各项决策部署落地落实，关系着全面建成小康社会，关系着中华民族伟大复兴中国梦的实现。
二是把握好新时代党员教育管理的特点。新时代党员教育管理的一个鲜明特点就是以问题为导向，党员教育归属于党的思想建设方面，党员管理的归属则有更加宽泛的范围，渗透到党建的方方面面，党员接受管理的自觉又需要通过教育来加强。目前，可以看到党员教育管理中存在方方面面的问题，比如，存在党员教育的针对性与有效性不足、党员对党的基本理论学习兴奋度不高、个别党员出现信仰危机和信任危机、基层党组织党员教育资源匮乏等问题。只有找准问题，坚持问题导向，坚持对症下药，党员教育管理才能取得实效。
三是建立好党员教育管理制度。党员教育管理是落实党要管党、从严治党的一项长期而复杂的系统工程，其规范有序发展必须用制度作保障、以规章作依托。会议指出“要坚持三会一课、主题党日、集中培训等基本制度，使党员教育管理有力度有温度。”要严格按照会议要求，抓紧研究制定党员教育工作条例及配套规定，不断提升党员教育管理科学化、规范化水平。
党员教育管理任重而道远，党员教育管理工作在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有先导性、战略性、全局性作用，我们要把党员教育管理工作放在更加突出的位置，抓实抓好抓出成效，为全面从严治党提供力量支撑。
教育管理者的学习心得体会大全【第七篇】
1、社区管理界限不清。在强调管理重心、管理权力下移时，不是强化社区的社会职能，而是片面地扩大街道编制，扩展社区组织的政府职能，使政府在社区管理中仍然担当“包办代替”的角色，造成社区的社会职能不是强化，而是萎缩、弱化，使社区居民委员会工作难于开展，不能适应形势发展的要求，无法实现真正的社区自治。
2、社区法规制度滞后。我国当前的民主法制进程虽然发展很快，就总体情况来说，还是落后于发达国家。需要立法来规范和管理的领域还有很多，要针对城市社区制定一套完善的法律制度，是一项复杂的系统工程，需要进行循序渐进的工作，所以，社区立法就会表现出相对滞后的情况。要建立先进的社区管理模式，就必须尽快加强与社区管理相关的规范、决策、组织、管理等方面的法制建设，使区域内各组织团体和个人呈现一种协调发展的良性态势。有了完善的法律法规作保证，社区管理才能在有序、法制的轨道上正常运行。
3、社区组织尚待发展。我国目前城市社区服务组织的建设还不完善,存在诸多不尽如人意的地方,诸如社区服务组织运行过程中的行政化趋向;社区服务组织营利性取向过强,过度市场化又缺乏严格的监管,改变了社区服务组织非政府、非营利的性质;社区服务组织队伍的整体素质不高,专业技术人员、专业社会工作者、管理人员的匮乏等使社区服务项目的拓展和服务质量难以进一步提高;对社区服务认识滞后,使得在实际工作中对发展社区服务组织重视不够、投入不多、力度不大,组织机构、资金、场地和政策措施得不到良好的落实等等。
4、居民社区观念淡薄。许多社区居民仍把社区管理工作完全看作是政府、街道办事处和居委会的事，依赖心理和领受意识强，对社区的管理工作不关心甚至不配合，在大多数情况下只是参与社区具体事务的运作。
5、社区资金人才缺乏。现实情况是社区工作者普遍学历较低，综合素质不高，使得社区管理与高速发展的社会经济文化不相适应。虽然现在许多社区也吸纳大学毕业生进社区工作，往往好景不长，人才很快流失。
二、推进社区管理和建设的对策。
1、加强社区内组织的培育。建立社区服务组织应本着从社区广大居民的客观需求出发，在规划的基础上,政府需要出台优惠政策,加大扶持力度,重点支持为社区老年人、妇女、儿童、残疾人、失业人员等特殊群体服务的公益性社区组织。应加强对社区自助组织的培育与管理,使其规范有序,引导社区自助组织为建设环境优美、普遍信任、有效规范、人际关系和谐的和谐社区做出积极贡献。
2、提高社区居民的参与意识。在居民自觉参与的意识和能力都还有待提高的情况下，政府应该引导社区居民参与公共事务的管理，培育居民的认同感和归属感，在社区居民广泛参与的基础上寻求共识。应当建立培育社区组织,为居民参与提供载体条件，完善社区建设的评价机制，加强社区建设在居民之间的宣传。社区居委会和其他社区组织应当采取多种形式,多方面、全方位地在居民之间宣传社区建设的内容、意义,推动居民参与,引导居民参与,让居民明白自己也需要做些什么，同时多向激活社区主体间的利益需求。
3、加强组织网络建设。建立健全社区党建组织领导体系,形成完善的社区党建网络结构。完善载体,明确职责,激发共建载体的内在动力。同时建立多渠道的投入机制,改善社区工作条件,不断优化社区党组织工作环境。在社区建设阶段,应该以政府主导,建立起社区的组织管理体系,拟定相对完善合理的运作法律规范,之后不断扩展社区居民的“四民”权利,最终实现“三自”,从而完成社会组织管理模式的平稳转型。从中国的国情出发,以人民的根本利益为落脚点,由党和政府强有力领导,分步、稳妥地实现社区的民主,最终实现城市社区建设的组织、管理、服务和保障功能。
4、完善法律法规。建立一个稳定的、共同认可的法律法规，不仅可以解决政府和社区在合作过程中发生的矛盾，还可以实现政府依法行政和社区依法自治。应当在法律的保障下，实现社区民主管理、民主监督，保证社区与政府关系的良性互动。
5、培育社区人才队伍。全面加强社区建设,客观上要求作为工作在第一线的街居组织的社区工作者素质有一个大的提高,这需要进一步强化对街道办事处、社区领导干部的配备,拓宽社区干部来源渠道,选聘优秀人才,充实社区干部队伍;要实行社区主要干部专职化,切实加强对社区干部的培训,使他们可以不断解放思想、更新观念,在面对新问题时有新办法；另一方面也要通过妥善解决社区工作者的待遇问题,吸引更多的优秀人才进入社区而不会随意流出。
作为一名机关工作人员，社区建设和管理与日常工作休戚相关，因此了解和学习相关的知识对我本职工作的开展大有裨益。本次培训是一个起点，在今后的实践中我将会继续关注、不断加深对这一领域的认识和理解。
教育管理者的学习心得体会大全【第八篇】
《这样做，在学生中最有威信》是由钱卫民主编，该书以清新的笔调、详实的案例，向读者娓娓道来。
怎样才能树立自己的威信呢?带着这个疑问，我认真学习了教师技能提高丛书《这样做在学生中最有威信》，学完其中的教育教学理论，让我受益匪浅。下面我就谈一谈对我触动最大的几点体会：
一、用人格影响人格，俄国教育家乌申斯基曾说：在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。教师的人格对学生有最直接、最具体、最深刻的影响。人格魅力是一个人在成长过程中对来自家庭、社会、人生、学识等方面的积极、健康因素的凝聚和综合。人格魅力一旦形成就会成为取之不尽、用之不竭的教育资源。这也让我意识到：在学生面前，教师的一举一动都是非常重要的，如果老师在晚自习的时候玩手机，就不能责备学生也在玩;如果老师在课前没有备好课，就不能责怪学生上课时无精打采;如果老师都对每日的跑操抱怨连连，就不能责怪学生总是请假逃操。老师的一言一行都是在展示着自己的人格，因此我们必须不断完善自己的人格魅力，在扎扎实实研究专业基础知识的基础上，不断学习各方面的文化、科学、新兴网络、乃至幽默的知识，丰富自己的课堂教学，让学生亲其师，信其道。
二、艺术性的处理问题，做个有智慧的老师。作为信息技术老师，课堂上让我焦头烂额的问题有很多类型，比如上课迟到、没有带鞋套、上课把手机带去充电、做练习时没有耐心、课后不及时关电脑……，各种类型的问题都要区别对待，如果只是一味的批评，向班主任告状，那只会让学生和自己的关系越来越疏远，尤其对于正在叛逆期的学生，以后的管理会更加困难。因此我总是尽可能地寻找一些奖惩措施来约束他们，比如迟到的同学我不会记名字，但是要当着全班同学的面道歉，要额外多的完成一个我布置的任务，课下要把所有学生的凳子推到桌肚里，带着手机去充电的同学我也会直接没收，但不是交给班主任，而是根据学生的表现情况，确定归还的日期;当然，对于表现好的学生，我也会有奖励措施，比如大家集体都表现好的话，我会给大家播放电影短片调节一下课堂气氛，事实表明：我的抑扬法还是有成效的，至少他们告诉我：很喜欢我的一点在于，我不会向班主任告状，很多时候，这一招是失去学生对任课教师信任的最大忌讳，因此艺术性地谋求解决问题的方法在实践教学中非常重要，也利于树立教师的威信。
以上只是我两点粗略的见解，很多收获还需要在今后的教学中进一步地实践，我会尽自己最大的努力来践行教育者所需要的人格魅力，那就是：
激情――教育者的一种状态，让自己始终保持初出茅庐时的工作状态;。
爱心――教育者的一种品质，让自己包容学生的一切和一切学生;。
创新――教育者的一种能力，让自己的每一天都不是昨天简单的重复;。
时尚――教育者的一种魅力，让自己紧跟时代的脉搏而显得永远年轻;。
沟通――教育者的一种武器，让自己拉近与他人的距离;。
敏感――教育者的一种机智，让自己把握住每一个教育契机;。
反思――教育者的一种习惯，让自己不断挖掘成长的潜力……。
我相信：通过自己的努力和不断的学习，我一定会成为一名在学生中拥有威信的教师，一名学生心目中真正的老师。