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虐童事件反思心得体会范文精编5篇

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虐童事件1

“不听话”孩子被胶带封嘴。据颜某QQ空间

颜某提着孩子耳朵把孩子揪起。

◤“不听话”孩子被塞进垃圾桶。据颜某QQ空间

新华社杭州10月25日电(记者余靖静)浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园“幼师虐童照”事件引起社会关注。目前涉案女教师颜某因涉嫌寻衅滋事罪已被公安机关刑事拘留,参与拍照的女教师因寻衅滋事被行政拘留七日。

24日上午,“幼师虐童照”在网络上出现后,相关部门对当事女教师颜某、童某作出开除处理;责令蓝孔雀幼儿园限期整改。

当事幼童所在班级已暂时停课,教育部门要求园方组织教师对所在班级学生逐一家访。一是对家长通报事情经过并道歉;二是物色优秀教师替代原教师;三是组织心理专家对相关学生及家长进行心理疏导。

温岭公安解释,我国刑法无“虐童罪”这一罪名;虐待罪指虐待家庭成员,幼儿不属幼师家庭成员,无法以此罪立案。颜某行为初步符合寻衅滋事罪立案标准。

寻衅滋事罪是指肆意挑衅,随意殴打、骚扰他人或任意损毁、占用公私财物,或者在公共场所起哄闹事、严重破坏社会秩序的行为。

此外,故意伤害罪是以双方都是成年人的行为来做标准,颜某的行为也不符合。这就造成了类似的虐待儿童事件没有具体的法律来约束。

胶带封嘴塞垃圾桶……颜某被爆虐童花样百出

24日,微博上流传的一张照片寒了无数网友的心:一名幼童被老师揪着耳朵,硬生生拉离地面。老师一脸微笑,而男童耳朵被扯得变形,张着嘴巴哇哇大哭。

教师的笑容令网民感到愤怒:“如此无良,如何能做老师?”随后,网友很快揪出了“微笑的女教师”——民办幼儿园“温岭蓝孔雀”小二班老师颜某,1992年出生,无教师资格证与上岗证。

有记者登录颜某的空间发现,里面有关幼儿园的照片多达702张,胶带封嘴、蒙脸、扔进垃圾桶、让孩子亲嘴、脱衣服……其中一张图片说明为“活该”。

当有网友评论建议她“删掉这些照片”时,她回复称:“没事。”当被问及“为何要拎孩子耳朵,并让别人拍照”时,颜某称“为了好玩”。(宗禾)

虐童事件折射幼教发展欠账

虐童事件大多发生在无证经营的“幼儿园”,有的甚至是年过七旬的退休老人开办。很难想象这样的“幼儿园”里,管理教育孩子们的员工会有合格资质。

这些孩子未进正规幼儿园,一个不争的事实是,正规幼儿园远远不能满足需求,已成当下各地城市的稀缺资源。

“入园难”成为很多家庭的心病。公立幼儿园太少,想尽办法能进去的孩子,家长动辄要花几万元“赞助费”。更多孩子因家长找不到“门路”,只能进规模小、管理差的私立甚至非法“幼儿园”。后者又往往成为虐童事件的重灾区。

加大幼儿教育投入,建设更多合格的幼儿园,是避免虐童事件发生的根本。当前,我国教育投入不足,学前教育投入又只占教育经费的%,远低于国际平均水平。在公办园短期内难以满足社会需求的情况下,加大对民办幼儿园教师的培训力度十分迫切。不能在发生虐童事件以后简单化地辞退当事人、关停相关幼儿园就算了事。据新华社

□虐童事件盘点

●10月15日,山西太原蓝天蒙特梭利幼儿园内,一名五岁女童因不会算“10+1”,被班主任李老师连续打了十几耳光。

●9月18日,福建安溪金山小学9岁女童小惠(化名)因为没完成作业,被老师用木棒抽打,身上留下道道淤痕。

●7月2日,广州子惠儿童康复服务中心老师许立欢,因4岁多的幼女瑶瑶(化名)做运动时不配合,将其凌空吊起,360度翻转后摔在地上,致其头部摔成重伤,昏迷不醒。(宗禾)

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虐童事件反思2

宽容、平和,用心关爱

——浙江温岭虐童事件反思吴小国 近期,网络曝光浙江温岭蓝孔雀幼儿园教师颜艳红,双手拽着学生双耳将孩子从地上拎起的照片,接着被曝光大量虐童照片,成为了全社会关注的幼儿园虐童事件。一系列虐童事件发生后,教师这一职业引起了大量家长的质疑。想要树立崇高的形象需要几代人的努力,可是想要毁掉教师的形象却只需要几个颜艳红就足够。他们只是广大教师队伍当中的一员,可是却毁掉了家长和社会对老师的信任和尊敬。在感慨这几位无良教师的无良行为时,我也在反思,作为一名年轻男教师,我该如何来教育学生呢?

教师对孩子影响深远,尤其是小学教师对孩子来说可谓是影响一生。在孩子的身上能找到老师的影子,教师自身的修养对学生的影响巨大,因此努力提高自身修养对孩子的教育起着至关重要的作用。教师除了具备丰厚的专业知识以外,还应当具备高尚的师德修养。“其身正,不令而从。其身不正,虽令不从”,教师的师德修养无形中影响着每一个学生的思想和行为。在教育学生时,我们应当顺应孩子的身心发展规律和认知规律,尤其是作为一名一年级孩子的班主任,更应明白“尺有所短,寸有所长”的道理,对孩子晓之以理、动之以情、导之以行,用宽容心、关爱心来对待孩子们。不用成绩作为唯一标准衡量学生,可以多标准、全方面评价学生。对于孩子来说,自信心和他人的鼓励非常重要。应该多发现孩子的优点,鼓励孩子发扬()自己的优势,改正自己的缺点。

对于孩子们的教育还需要平和心,五根手指尚且不等长,何况40名学生呢?有的孩子学得快,有的孩子学得慢,老师要用平和心来看待,不能操之过急。一旦操之过急,急躁之下就容易犯错,对孩子的身心造成伤害。这是所有人都不愿意看到的,更是孩子无法承受的。教师是孩子的引领者,而不是孩子的噩梦!

颜艳红虐童事件逐渐远去,留给孩子的是永远的伤痛。作为教师,我们不能让类似的事情发生在自己的身上。因此,我们应当严于律己,用宽容、平和之心来关爱学生,让学生健康、快乐成长,让孩子感受到春天般的温暖!

“虐童事件”反思3

“虐童事件”反思

作为一个孩子的母亲,当在新闻中看到浙江蓝孔雀幼儿园教师颜艳红用揪住双耳提起、扔进垃圾桶、扒掉裤子等方式对待不听话的幼童时,我顿时感到浑身战栗不已,我无法想象这样的经历会给孩子的心灵留下怎样的创伤和阴影,我更担心,在家长目光不能触及的地方,我们的孩子怎样度过了他们的每一天?

涉事老师已被校方开除了,并以涉嫌寻衅滋事罪被警方刑拘。但是,这种“治标不治本”处理办法让人隐隐担忧。在愤慨和谴责之外,更值得我们追问和反思的是,该如何阻止虐童悲剧的重演呢?

洛克在《教育漫话》中提出:“做导师的人自己应当具有良好的教养。”幼儿教师不能仅仅将职业看作是一种谋生手段,更应该正确认识自己所担负的特殊责任,要谨记幼儿教育的初衷;幼儿园方面要组织开展各种学习活动,提高幼儿教师的师德素质,并为幼儿教师创设良好的职业发展环境;社会和政府要加强立法和监督,有效约束幼师行为,同时,提高幼儿教师的社会地位,完善幼儿教师职业道德规范体系,将师德作为选聘幼儿教师和职业考评的主要依据,以此鞭策幼教规范自身的行为,提高职业道德。

幼教是一份良心活

什么样的人可以做幼儿教师,可能这个问题没有一个标准的答案。现在成为一名幼儿教师的门槛很低,会唱唱会跳跳就有机会成为幼儿教师。但是要想成为一名优秀的幼儿教师可能就很难了。而我作为一个在教育上工作了十几年的老教师来说,更多地觉得幼教工作其实真的就是一份良心活,自己时刻要记住你要对得起这群可爱天真的孩子,你要无愧于教师的称号

“虐童事件”的反思4

“虐童事件”的反思

近年来,幼儿园老师虐待孩子事件屡屡发生。3岁女童的下体被老师放臵芸豆,7岁男童被逼接受紫外线“消毒”的惩罚,还有7名儿童因上课说话而被老师用电熨斗烫伤……幼师的毒手频繁地伸向了幼小的孩子们,不禁让我们汗颜。幼师原本是孩子们最希望亲近的群体,可是昔日的“天使”和“知心姐姐”,今日为何变成了“恶魔”和“狼外婆”了?这不仅仅是孩子和家长的悲哀,还是幼师和幼儿教育的悲哀,更是这个社会的悲哀。

我们不禁要问:“是不是棍棒下一定出孝子?”不得不承认,由于优质教育资源的匮乏,为了提高教育质量,一些地方对于教师体罚学生事件常常“睁一只眼,闭一只眼”。家长因望子成龙,即使对老师的体罚略有微词,但怕得罪老师误了孩子,也只能忍气吞声。可是这样,孩子的尊严、自由、权利、童年的乐趣,几乎被架空。这不得不说是教育的失败。教师在教学中有对学生进行批评教育的权利,但批评并不等于肆无忌惮的处罚,更不等于毫无理由的虐待。靠体罚来教育学生,本身就是教师无能的表现。真正优秀的教师,决不会靠棍棒来教学。就教育而言,我们不仅要重视教育质量,更要保证孩子健康成长。 虐待幼儿事件一再频发,也给我们的幼儿教育敲响了一记警钟,更是引出了幼师鱼目混珠、幼儿园遍地开花、幼儿教育体系尚不健全等一系列沉重的话题。深入思考,我们不难发现“虐童事件”的背后是三方的缺位:

一是教师水平普遍偏低。幼师工作辛苦、工资待遇低,招聘标准也相对较低。一些学校在招聘幼师的时候,只看重个人学历和外在表现,忽视个人内在品德,工作考核也“重量不重质”,幼儿启蒙教育被简单地等同于“带孩子”,现在的幼师职业素质越来越低。还有的幼师没有经过专门的培训就入职上岗了,连幼儿教育的基本常识、幼儿阶

段的年龄性格特征、教育方法等都不懂,耐心更是极其有限,加之管理乏力,这就为“虐童事件”的发生埋下了伏笔。

二是教育机构良莠不齐。“入园难,难于上青天”,这叫喊声早已传遍大地。幼儿教育普遍存在公办园“稀缺化”、民办园“两极化”、优质资源“特权化”、收费“贵族化”等问题。从我国教育现状来看,由于学前教育没有纳入义务教育的范畴,不能纳入国家财政统筹,政策上也没有优惠,经费投入少之又少,幼教从业人员及幼教人才严重不足,致使幼儿教育需求大、供给少、收费贵。随着市场利益的驱使,幼儿教育的公益性在逐步淡化,在一些地方甚至出现了公立幼儿园转为民办的趋势。当幼儿教育的基础性、公共性和公益性被忽视,各级政府将幼儿教育的主要责任推向社会力量和市场之时,不少不良机构便趁机办起了幼儿园来。他们办学的目的就是为了敛财,随便招聘一些人来就能当教师,根本不顾幼儿的安全、饮食、起居,类似“虐童事件”的发生必然在所难免。

三是外部监督疲软乏力。几乎在每一次的“虐童事件”后,当事人受到的处罚只是罚款或者辞退,随后便不了了之。更有甚者,从一家幼儿园换到另外一家幼儿园就职,继续将无形的魔爪伸向了幼儿。面对《未成年人保护法》、《义务教育法》和《教师法》的明文规定,承担相应刑事责任的案例少之又少。简单的处罚根本无法起到震慑作用,加上有法不依,执法不严,我们只有看着悲剧一次次上演。

“虐童事件”折射出的“幼教之殇”,不能单纯地将矛头指向幼师。教师、教育机构、政府三方都应从自身找原因,发现问题,加以改进,形成合力,一起避免此类事件的发生。

一是要加强幼师职业素养培训。幼师职业也是太阳底下最神圣的职业,幼师也是人类灵魂的工程师,幼师师德是最需要良心的工作。相对于其他行业来说,幼师的职业素养尤为重要。当前,在进行社会

主义现代化建设和改革开放的新形势下,在建立社会主义市场经济体制的过程中,对人才的需求必然是具有高素质、高水平的专业技术人员。作为基础教育的幼儿园教师,也应提高自己的素质,以适应新时代的要求。首先,要加强政治学习,培养崇高的职业道德,无私奉献的爱心、体贴入微的细心、诲人不倦的耐心、纯真质朴的童心,都是一名幼师所必须具备的基本条件。其次,要加强理论学习,培养合理的知识结构,不懂业务、没有专业文化修养的幼师是误人子弟的,扎实的理论知识、广博的科普知识、精深的专业知识、新兴的前沿知识都将是一名幼师“终身学习、终身教育”的源泉。幼儿教师必须深刻认识到加强职业道德的重大而深远的意义,从而自觉地在爱事业、爱孩子,提高专业文化素质,注重自身的形象,才能提高自己的素质,以适应新时期改革开放的需要,做一名合格的幼儿教师。

二是要提高幼儿园办园准入门槛。“人生百年,立于幼学。”幼儿教育是成人教育的基础,是最前沿的教育,它直接影响到幼儿的成长和发展,是关乎儿童养成、人生成长的重要阶段,对人的行为习惯、认知风格、个性特征等具有关键性的影响作用。为了提高我国国民的基本素质,保障国民教育的延续性,政府应加大对幼儿教育的财政支持,适当考虑将学前教育纳入公共服务的范畴。相关部门应制定一套科学统一的幼儿教育标准,对幼儿园的办园办班规模、人员配备、园舍要求、保健与教育和安全等工作进行规范,严格把控幼儿园准入门槛,尤其是师资门槛,不让师德不良者混进教师队伍。同时还应对现有幼儿教育机构重新“洗牌”,踢出不符合办学条件的幼儿园,把幼儿教育纳入规范的教育管理体系,杜绝类似事情重复上演,还孩子一个快乐的童年时光。

三是要建立健全教育监督机制。幼儿的健康成长关系到国家和民族的未来,而幼儿又是不能自主维护自身利益的弱势群体,需要全社

会的共同呵护和关爱。因此,教育部门有责任加强对学前教育的管理和监督。对幼教行业从业人员,应有心理健康检查,并建立档案,定期跟踪管理。对给幼儿身心造成伤害的事件,相关部门在充分调查的基础上,依法追究当事人的责任,以儆效尤,发挥法律法规的明示作用。同时,要充分发挥人大权力机关的监督、政协的民主监督、公民的社会监督和网络媒体的舆论监督作用,维护幼儿最基本的权益;还应鼓励更多的社会福利、救助机构和民间公益组织也参与到制止“虐童”的行动中来,保证孩子在阳光下健康成长。

古希腊哲学家赫拉克利特说过:“时间是个玩跳棋的幼童,王权执掌在幼童手中。”当“执掌王权”的幼童遭受虐待,我们这个时代还有多少值得奢求的美好?因此,除了法律的严厉警戒和惩罚之外,我们也应关注到每一个为人师表的幼师,关注到每一个担负起时代使命的幼儿教育机构,尽快建立更完备、更人性化的教育监督机制。只有孩子免予被侮辱和被损害,这个社会才会让人放心;只有孩子拥有明媚而健康的未来,这个社会和国家的未来才可期。

“虐童事件”反思 025

“虐童事件”反思

10月24日,浙江温岭一所民办幼儿园的90后女教师颜艳红虐童事件引起争议。虽然事后颜艳红已被辞退,并被公关机关刑拘,且其所在的幼儿园园长已被免职。但该女教师的行为令我们不少家长开始质疑把孩子交到幼儿园,到底能不能放心?

花儿怒放需共同努力

教师被称为人类灵魂的工程师,是天底下最神圣的职业之一。然而,近年来不断发生的虐童事件,确实让人愤怒和不解,它给教师这个神圣的职业抹了黑。人们不禁要问,是何原因让社会中某些人的人性竟扭曲到这种地步?居然把虐待儿童当成一种“乐趣”,认为是“好玩”。据查颜艳红是无证的,一个民办幼儿园的无证老师,又岂能代表我们整个幼师的素质?不能以偏概全否定我们整个幼师的素质。毕竟在许多幼儿园还是有不少优秀的教师存在。至于究竟什么样的人能做幼师,幼儿园怎能保证让我们的孩子身心不受伤害。我认为首先是持证上岗,这是对一个幼师最基本的要求,因为通过职业培训可以培养幼师的爱心,提高幼师的素质。另外是监管到位,民办幼儿园最大的问题在于在人员录用等方面上缺少监管,这也是导致民办幼儿园师资差的根本原因之一。只要每个幼儿园都有科学完善的幼儿教师教育管理制度、纪律约束制度、行为警戒制度、保育监管制度,虐童事件将会彻底消失。

虐童事件的背后,主要还是师德教育缺失的结果,现在很多大学只重视学生的专业知识和职业技能教育,只注重学生的就业率,而忽视了学生的职业道德和社 。虽然当下确实有极个别教师背离师德,作出有悖师德的事情。但我们不能完全否定我们的教育,我们教育队伍整体和主流是好的,他们大都是爱岗敬业、道德高尚的。孩子就像一朵含苞欲放的花骨朵,我们学校、家长和社会必须共同努力,形成合力,才能使这朵花儿怒放,开得更鲜艳!

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