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教师读书心得体会范文4篇

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教师读书心得体会【第一篇】

我是一名青年教师,几年来我一直从事班主任。近日读了王起顺老师出版的《道德与法制教育183创新模式指导教程》和《成才之道必由之路》两本书后感触颇深,进而对道德与法制相结合教育有了更深的认识:

一、注重中国传统文化的教育。

中华民族有着优良的传统美德,我们的先辈们给我们留下了太多非常珍贵的知识,比如做好“立场、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法,还要落实《弟子规》。现在的社会发展进步很快,快得让人只知道追求自己的利益,却忽略了最最基本做人的原则。要想成为一个堂堂正正的人就要从小做起,统一规范教学形式和方法。比如:大力开展“四个活动”,不间断;教导学生正确立志;利用学生生日进行孝亲和改过救失等,以此来教育学生要成为有规有矩,文明礼貌,尊老爱幼,诚实守信,有素质有修养,道德高尚的人。

二、注重在学科中渗透教育。

教师的天职是教书育人。无论是哪一门学科,都要从学生思想实际出发,找准知识传授与德育渗透的最佳结合点,通过多种训练途径进行法制教育和德育渗透,让学生从小就有法制观念,知道用法律保护自己,养成懂法守法的习惯。这样能将教学内容与法律知识有机结合,达到“随风潜入夜,润物细无声”的教育效果。

三、注重学校与家庭教育相结合。

在教育教学过程中,家校利用各种方式要进行交流和沟通,以便对孩子有针对性的教育。邀请优秀家长举行座谈会,推广家庭教育的成功经验,帮助和引导其他家长掌握科学的教育方法,不断提高教育子女的能力,让家长和教师齐抓并管,共同关爱学生成长。

总之,加强道德与法制教育,是提高学生整体素质的迫切需要。我们一定要用实际行动把道德与法制相结合落到实处,让我的学生能健康、快乐的成长,成为有理想、有道德、守法制的社会新一代接班人,为教育事业的发展贡献我的绵薄之力!

教师读书心得体会【第二篇】

在我的心目中,《小学数学教师》就是我的良师。它风格十分朴素平实。她的百家讲坛特吸引人,教学点评忠恳,教案设计新颖,教学随笔精致。她贴近教改前沿,是小学数学教改的冲锋号。在轰轰烈烈的教改之风中,《小学数学教师》宣扬对学生做为“人”的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵,用生命点燃生命,用智慧开启智慧。因此,每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时,我都能从《小学数学教师》中再次找寻到信心的`起点;每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时,《小学数学教师》为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时,都是《小学数学教师》为我导航,让我有所创想,励志,寻到教学的“亮点”……

作为一名小学数学教师,我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助,《小学数学教师》将怎样处理教材难点,怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。《小学数学教师》不仅有吸引人的故事,闪光的教育思想,精妙的育人艺术,还让我认识和了解到教育界的精英人物及他们先进的教育理念,从他们的教学中学习先进的教育手段,慢慢运用到自己的教学工作中。

教师的读书的心得体会【第三篇】

壬寅年夏,娇阳映天,汗暑夹背。武陵之地,所属师者,裹襄(xiāng)离户,相约而聚,共教之育人而学。吾乃从师十余有载,参学无数,可此等矣甚是罕也!

武陵教体局田勇者,始开学讲,题为《涵养崇高师德,练就过硬本领》。开篇明义,启发而智。吾记之有三:一乃识,师之学而紧迫矣。二为敢,自革自新,师之专也。三为旗,立定而坚,提质力求也。高屋建瓴,深谋而远虑。虽从师余载,自憾而叹焉,可思之慎之,鸣呼!恍悟也,燕雀安知鸿鹄之志哉!故弟子不如师,如是也!燕雀乃安燕雀之事,鸿鹄自为鸿鹄之志者乎。

吾听之为:学之应已不积跬步,不积小流,而至千里,而成江海。为师者,学之而受业,不学则愚,学之则智,今之学子,与时俱变矣,为师者,不目见而耳闻,而臆断其有无,害人久焉,上至其辈,下至三世有可断也。吾感而思:师之业,精于勤,专于学,荒于嬉,行成思,毁于随;其业不精,德有不成者,非天质之卑也,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!故师之业在于专,在于勤,在于思,在于省;师之德应为仁、义、爱、礼、率。大学有记之:“大学之道,在明明德,在亲民,止于至善。”其不善者,为师之不善;其不明者,为其学之不明。何为师不善哉,学不道也;归为不学不思矣!古有云:是故学而知不足,教而知困,因知不足而反,知困而自强。师之不善乃德不优者,故无怀远,才不大者,不能博见。师为天地之者,为人民请命,天地立心,不可无德,无才也。虽天下世俗熙熙然,皆为利来,天下攘攘,皆为利往,师者不可为也!

吾坐室而观,自数十里之外望之,碧峰巉然孤起,上千云霄,已非它山可比,冬夏晴雨,星月皎洁,明河在天,信造化之尤物也。自是独坐冥思,提笔愤书,有感而成,隧以文记之。

教师读书心得体会1600字【第四篇】

在阅读《爱心与教育》时,1篇篇讲真话,有感情,充满爱心的文章时常让我感动。

这本书的作者是__,由四川少年儿童出版社出版。作者对“逆境”学生的关怀,对“后进”学生的转化,对“优秀”学生的培养,对“心理”教育的尝试,对“有效”德育的探索,精要的教理阐述,精典的教例剖析,科学的研究方法,清晰的研究思路,研究的时效性令人佩服。

作者对爱的教育的升华是这样说的:“爱的教育,最终目的应该是使学生在感受到老师无私的爱后,再把这种爱自觉的传播给周围的人,进而爱我们的社会,爱我们的民族,爱我们的国家。”

班里一名学生刘某,稍有不顺的就大发脾气,希望通过发泄愤怒来引起别人的注意。我为他提供了释放的空间,训练他学会用动作释放自己的情绪,训练他在情绪激动时,能从自我的情绪中跳出来,更好的观察自己和他人,客观的面对和分析所面临的问题,改变自己钻牛角尖的思维方式。

为了帮助他学会如何爱别人,我召开了一次班会,让全班同学在教室里布置各种障碍物,我蒙上眼睛,让他扶着我穿过障碍,其他同学观察,他扶着我胳膊的手柔和而坚定,他很轻声的告诉我应该怎么走,我的头、膝盖不时碰到他防止我撞上障碍物的手上。在一片黑暗中,他是我的眼睛,我的希望,而他却是那么温和、那么细心,我感到一种从未有过的暖流在我心中涌动,但我的心却在唱歌:他知道如何关心别人,爱别人,爱是人的本能。然后,我又让以前与他关系比较恶劣的同学蒙上眼睛,让他扶他们穿过障碍。几个下来,同学们都反映他十分细心,值得信赖,他也表示以后与同学相处要互相宽容、互相体谅。从此以后,他变得爱同学了,爱老师了,相信他也会用同样的爱,爱父母,爱社会,爱国家。

当爱与国家、民族的命运连接起来的时候,这种爱变得伟大了,我们的职业也变得伟大了。师爱,并用这种无私的爱引导学生,就是爱我们的社会,爱我们的民族,爱我们的国家。

书中深入浅出地讲解,精彩的教学案例,让我更系统地了解了提高课堂教学实效性的意义,更全面掌握了如何提高课堂教学实效性的方法。

其中令我触动最大的是针对后进生转化的合作学习方式。在课堂教学中,试着把几个成绩差又不甘落后的学生组织起来,建立了一个学习互助小组,每天一起学习,共同探讨个人所碰到的问题,分享大家的经验,取得了不错的效果。

首先,提高了信心,获得了群体认同感。在学习小组中,同学们再也不感到自己是孤独的,受人歧视的,而是感受到了集体的温暖。由于没有了先前那种怕被人看不起的畏缩心理,因此在小组交流会上每个成员都积极踊跃地发言,争先恐后地表现自己,一扫以前那种焦虑、沉闷、烦躁的心态。

其次,取长补短,互通有无。在学习小组中,刚开始我就要求他们做到“会的给不会的讲,进步快的给进步慢的讲,在某科目擅长的给不擅长的讲,共同性的难题大家共同承担”的互助性原则。比如你数学好,你就多承担数学难题的主攻任务;他英语好,那在英语上就多当当小老师。这样,讲者为担当起光荣的使命往往“备课”认真,讲解耐心细致,结果让自己也更加熟练透彻地掌握了所讲的内容;而听者为了对得起“老师”的一番苦心,不在“老师”面前丢脸献丑,总是虚心求教、专心致志。

再者,互相督促,共同进步。在学习较差的学生身上往往存在着懒散、松懈的毛病,成立学习小组后,谁都不愿意在这个新的小群体中落后,因而自我约束力大大加强。另外,在平时大家相互监督的环境中,小组还选出了常务小组长,由成员轮流担当,由他负责监督小组成员中的懒散、松懈现象,并及时提醒和批评。

最后,活跃了学习气氛。在小组学习中,学习形式丰富多彩,比如有演讲、朗诵、辩论、抽签答题、小组对抗、抢答等,大大多于单人学习的形式,其气氛热烈,轻松活泼,从而消除了精神上的疲劳感。

无论是哪种学习方法,最重要的是要教会学生学习。在以后的工作中,我要向那些优秀的教师那样,善于钻研,勇于创新,找到适合自己特点,符合学生实际的有效提高课堂教学实效性的方法和途径,让学生爱学、会学,真正成为学习的主人。

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