怎样做一名合格的小学班主任【实用4篇】

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小学班主任的岗位职责【第一篇】

班主任应面向全体学生，促进学生全面发展，起到导师的作用，成为学生的良师益友。为了充分发挥班主任的工作职能，现将班主任工作职责明确如下，望认真执行。

一、能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划，并能根据工作计划独立开展班级管理教育工作。

二、关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。

三、重视学生的思想道德和行为规范教育，教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，逐渐养成学生的文明习惯。

四、注重培养学生的主人翁精神，让学生人人有岗位，人人有事做，使学生学会关心，学会做事，学会合作。培养和建设好班集体。指导班委会、少先队中队委的工作，培养好学生干部，发挥班队干部的模范作用，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。

五、做到班队课、晨会课专课专用，有计划，有组织，有内容，有实效，并做好记录工作。

六、重视激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，教育学生课前做好预习及学习用品的准备工作，上课认真听讲、积极思考，课后认真作业。

七、能与任课教师密切联系，共同商讨本班的教育、教学工作，交流学生思想表现状况，互通信息，协调各种活动和学生的课业负担。

八、关心学生身心健康，帮助学生树立“健康第一”的思想，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，上好体育课和“两操一锻炼”，并对学生进行健康教育，养成良好的生活习惯、卫生习惯和健康的心理素质。

九、重视班容班貌布置工作，有条件的。班级设生物角、图书角等，做到清洁、整齐、美观，营造积极向上的学习氛围。

十、搞好班级常规性管理工作，建立班级常规，对学生进行常规训练和礼仪训练，

带领班级学生积极开展“争创先进班集体”活动。

十一、做好班级学生管理材料的填写工作（班主任工作手册、、学籍表、学生成长脚印等），填写完整，及时上交。

十二、做好本班学生每学期的德育考核，思想品德评定，写好每学期学生的操行评定和学生有关奖惩等工作。

十三、重视学校和家庭的联系，定期和家长取得联系，礼貌、热情接待学生家长，尊重依靠家长共同教育学生。每学期家访面不少于50%，并做好记录。

十四、加强对学生进行法制安全教育。安全警钟要长鸣，找隐患，保安全，及时记录、汇报。每次活动要精心组织、周密安排，确保人身安全。对学生加强乘车、交通安全教育，中、晚送队要认真组织，到岗到位。

十五、引导组织学生积极参加校、区、市组织的各级各类竞赛、文体活动，并力求在这些活动中取得良好成绩。

十六、教育学生爱护公物，爱护校产，做好校产的借、护、还工作。

十七、积极参加德育工作研究，重视理论学习，不断总结经验，每学期撰写1篇德育论文或经验总结。

怎样做一名合格的小学班主任【第二篇】

一、了解研究学生

面对着一群天真幼稚，各具特点而又不断变化发展着的少年儿童，只有了解他们，才能对他们进行教育。我既了解研究每个学生，又及时掌握班集体的动向，把两者紧紧结合起来，做到既见树木，又见树林。了解研究学生要做到全面深入，不能只了解版面的、一鳞半爪的情况；要做到经常地了解研究，不能一次完成或一劳永逸。

只有这样，班主任才能真正掌握学生发展变化的动态情况和思想脉搏，才能制定出切实可行的计划和采取恰当的教育措施，实现因材施教和创造性地做好班主任工作。我常用观察法直接了解研究学生；个别谈话法了解学生内心活动，主动探究学生；用家访法，了解学生在家庭中的表现，以及家长是如何教育孩子的，以便与家长共同磋商研究教育孩子的措施和方法，使学校教育与家庭教育协调一致，取得更好的教育效果。

二、成为学生的良师益友

俗话说：“严师出高徒”。我认为这个“严”字应理解为学问高深和治学态度严谨，不应理解为教师对学生的态度严厉。成为学生的良师益友，多给学生一些爱心和关怀，既是学生可尊敬的老师，又是学生可以信赖、可以倾吐衷肠的朋友。

教师和学生都是有思想感情的人，而且又不同的年龄特点和心理特点。为了教育工作的需要，班主任要不断地和学生进行交流，在这个交往过程，教师首先把自己看作是一个教师，以自己渊博的知识和高尚的品德成为学生的楷模把自己变成一上学生，深入到学生中去，用受惊和真诚去体会每一个学生的生活，贴近他们的内心，倾听他们的心声。这样，教师就会真正与学生打成一片，学生也愿意跟班主任讲真心话，愿意听从班主任的教诲，那么班主任进行班级工作时也得心应手了。

三、组织培养健全的坚强的班集体

首先，班主任要通过各种方法引发学生对集体的热爱。其次，要选择班干部不要只看开始时能力的强弱，重要的是看他是否有主人翁精神和为同学服务的思想。要带好一个班，不怕有后进生，就怕没有得力的班干部一个好的班干部核心一旦形成，就能很快使一个松散班级，变成为团结同学教育同学的小熔炉。

四、努力做好后进生的转化工作

我认为，要教育好后进生，班主任必须要有正确的教育思想。小学生可塑性很大，只要“晓之以理，动之以情，导之以行”。后进生是会转变过来的。教师必须以真挚的感情去热爱学生。在思想感情上，后进生都受到不同程度的挫折，心灵上受到过创伤。因此，他们都有不同程度的自卑心理，以致产生“破罐子破摔”的行为。但是我相信，在他们的心灵深处，都有一种可贵的自尊，只是不愿显露出来罢了。

应该把后进生称为“有希望的学生”，因为越落后，就越容易进步。后进生存在很大的潜力，只要班主任以热烈真诚的爱，无限的关怀去教育他们，他们心灵深处就会爆发出火花，就会产生求胜的欲望。人可贵的是有自信心，这种自信心也是后进生由后进变先进的动力。

在教育后进生的方法上，班主任不仅需要针对各种不同的情况，调整教育内容，改进教法，培养他们的学习兴趣。班主任还要注意发挥班集体的作用，取得任课教师的配合，争取家长、社会以及各种教育力量共同工作。采取合理的措施，满怀信心，坚持不懈，才能取得良好的效果。

只有切实提高他们的地位，引导周围的人注意，在交往中建立友谊，得到关心，得到帮助，发现优点，认识自我，产生学习的需要感，从而提高能力，得以脱离后进。我的具体做法是：

①努力发现后进生的长处，及时发现他们的特殊兴趣，尽量挖掘他们的特长。

②获得愉快体验，提高自我满足感，在课堂上，有意让后进生回答适合他们的问题，鼓励他们勤思考，

善动脑，意识到付出劳动便会有收获，不断产生求知的欲望，得到较快发展，使同学们另眼相看，改变他们在班级中所处的。地位。

③以诚相待，真情融化。多和后进生谈心，和他们做游戏，做他们生活的贴心人，让真诚和深情架起师生沟通的桥梁，焕发学生的生机和活力。

这样坚持不懈，就会使后进生不知不觉中走出困境，从孤独走向活泼，从郁郁寡言走向热情奔放。从而拒付自我，感受到自己是班级中的一分子，是同学中平等的一员。有了身心健康，必然带来各方面素质的提高。

五、组织和指导主题班会

主题班会是在班主任指导下，由学生自己主持、自己组织领导开展的一种生动活泼的自我教育活动。这种方法，比较适应于小学中高年级。班主任要帮助学生抓住设计主题班会的主题这一关键，尽可能使主题符合小学生的年龄特点，班级实际，新颖巧妙，教育性强，又便于发动群众。如“献给教师一支歌”、“自己的事自己做”、“团结起来力量大”等主题班会，都很有意义。在主题班会的活动中，活动后，班主任要及时收集反馈信息，不能把一次主题班会的作用估计过高，要总结经验教训，把教育引入深入。

六、班主任在写操行评语的时候，要实事求是

既不为讨好家长，只报喜不报忧也不要因为学生曾“冲撞过自己”，只报忧不报喜。

对于学生的优点要概括指出，表扬的同时要委婉地提出批评。让学生既看到自己的成绩，又能正视自己的不足，扬长避短，不断前进。优秀班主任李玉梅老师说得好：“班主任的工作，其责任是无限的，既要有耐心，以要细心，最重要是对学生有一颗爱心。真诚相符，融洽无间，学生才能把内心袒露于你，你才能有的放矢地教育帮助他们。”

小学班主任的岗位职责【第三篇】

一、班主任在校行政的领导下，坚持用新的思路、新的方法，切实加强学生德育工作，对全班学生要真正做到全面负责。

二、班主任必须热爱自己的工作，具有敬业精神和工作责任心，在思想、工作、生活等方面对自己有严格要求，做到言传身教，严格要求学生，做学生的楷模，不断提高社会工作经验和组织活动能力，在各方面指导学生健康成长。

三、经常与任课教师联系，了解和研究学生的思想和学习情况，引导和教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法组织经验交流，学好各门功课，不断提高学习成绩。

四、班主任为本班治安责任人。经常深入班级，晨会、广播操到岗。引导和教育学生严格遵守学校各项规章制度，善于发现学生中的情况，及时处理班级日常事务。掌握学生学习、生活的第一手资料，同时主动听取学生意见，共同提高学生管理水平。

五、关心学生的生活和身心健康，运用心理辅导，充分尊重学生在品德形成过程中的主体地位，充分重视学生个性心理的发展和潜能的发挥。积极组织、指导本班学生参加各类社会实践活动，搞好班级清洁卫生工作，培养学生具有良好的生活习惯和心理品质。

六、认真培养班队干部，组织、领导班委会的工作，指导本班学生开展活动，发挥班队干部的骨干作用。积极组织学生参加学校组织的各类活动，指导班级开展各类活动。

七、切实加强与学生家长的联系，充分发挥家庭教育的作用，定期召开家长会和有重点地开展家访活动。发挥家校路路通的作用，每月有一定数量的消息发送。切实抓好特殊学生转化工作。

八、平时加强班主任工作的业务学习，积极参与学校组织各类培训活动，善于总结经验，撰写论文和成功案例，在新形势下创造性地开展班主任工作，全面提高本人的整体素质。

九、平时认真填写《班主任工作日志》记载班级和学生情况，进行分析研究，作为改进工作和学生操行评定的依据。

十、班主任在开学初应根据学校德育工作的要求，结合本班实际，制订班级工作计划，期末应有工作小结，学期中要精心组织好每周一次的班会课。

怎样做一名合格的小学班主任【第四篇】

有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

从教八年了，也当了八年当班主任。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。看着一个个天真纯朴，活泼可爱的孩子，爱心不由在心中荡漾着，他们就像一张张白纸，等待老师去用心描绘。现把我多年担任班主任工作的几点体会浅淡一下，和大家共同交流。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定好班级公约，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。我又让班中几个行为规范做得好的学生一起参与管理。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题及时进行教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生逐步做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！八、九岁的孩子们整天在妈怀里撒娇，都不讨厌妈妈，为什么？因为妈妈疼他们，爱他们，毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，“骗”他们。平时，我就和他们一起做游戏，一起跳绳，一起踢毽子。这样，孩子们跟我亲热起来了。有时安慰想妈妈的孩子，有时帮孩子旋开拧得太紧的水壶，总之，当孩子需要我的时候，我尽可能的帮助他们，绝不会有厌烦的神色。

三、示范带头，直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对学校、老师、同学都感到陌生，对一切都充满新鲜感，对学校、对老师也很好奇，他们第一个想知道的就是自己的班主任是谁，她是一个怎样的老师，而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。（班主任工作）因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生上课不迟到，自己就做到每节课提前到教室。在我的带动下，我们班的卫生状况有了很大的改变。

四、及时表扬，延迟批评

教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我的处理办法是：要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到一节课以后，课堂的利用率提高了。说到表扬，那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的”。一次，李瑞通早上到校后主动扫地，我马上当众表扬说：李瑞通“同学真能干。”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓励学生。立刻，有好几个学生过来抢扫帚了。如果上课铃响了，教室里还乱哄哄的，这是我会大声表扬一个坐得最端正的学生：“瞧，某某已做好了上课的。准备，大家都要学习他呀！”教室里一下子安静了许多。现在，不管是纪律方面还是卫生方面，都有了比较大的改观。

五、因人而异，把握火候

当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做；而那些淘气的孩子呢，经常给你唱反调。于是我就给他们讲道理，告诉他我们这个班就是一个大家庭，兄弟姐妹间是不可以打架的，别人不小心碰到了要学会原谅别人……经过一段时间的教育，这样的孩子有了不少的改变，也会向同学赔礼道歉了。我相信，只要我们有耐心，有爱心，调皮的孩子也一定会变好的。

总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。