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2023年语文小学课观摩心得体会范文 观摩小学心得体会范文文案汇聚最新4篇

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语文小学课观摩心得体会【第一篇】

第一段:引言

观摩小学心得体会,是我在学习实践过程中的一次重要经历。通过对小学教育的观摩,我对现代教育的目标、方法和实施方式有了更深入的认识。这次观摩不仅让我明白教育的真谛,也让我深刻体会到小学教育的独特魅力。

第二段: 教师的角色

观摩小学教师的行为举止、教育方法和师生关系给我留下了深刻的印象。传统教育中,教师是权威的代表,学生是虚弱无知的被教育者。然而,在这所小学里,教师并不是一个纯粹的知识传授者,而是更像是学生的朋友和引导者。他们不仅仅关注学生的学习成绩,更重要的是关注学生的全面发展。教育目标不再是简单的知识学习,而是培养学生的创造力、动手能力和综合素质。小学教育所强调的教育方法,给予我很大的启示。在我将来的教学职业生涯中,我也将以成为学生的朋友和引导者为目标,关注学生的发展,传授知识的同时注重培养学生的创新思维以及动手能力。

第三段: 学生的表现

观摩小学的学生表现活跃、主动、自信。一堂课下来,学生们不是被动地坐在座位上接受知识的灌输,而是主动参与、互动交流。小学教育倡导的学生主体性和合作性培养,对我产生了巨大的影响。观摩中我看到的学生积极参与集体活动,通过小组讨论与合作解决问题,每个学生都有机会展示自己的才华,更好地发展自己的个性。这让我意识到,在教育的过程中,学生的积极性和自主性是至关重要的。我将从小学教育中学到的学生主体性和合作性呵护在心,并在未来的教学中注重激发学生参与的兴趣,打造积极主动的教育氛围。

第四段:校园活动

观摩小学的校园活动给我留下了深刻的印象。与传统教育注重课本知识不同的是,小学教育还重视培养学生的社会实践能力。在我观摩的小学里,学生有定期参加社区服务、手工制作和户外活动等机会。这种教育方式不仅让学生在课堂上学到了知识,更让他们在实践中实际运用所学,并且感受到成功的喜悦。这使我深感,未来的教育应当更加关注学生的实践能力培养,让他们在实际中发现问题、思考问题、解决问题,培养学生的创新和实践能力,使他们能够适应社会的需求。

第五段:结语

这次观摩小学的经历让我对教育有了更深入的认识,我不再把教育局限在传统的桎梏中,而是把它看作是一种发展的过程。观摩小学教育的师生关系、教学方式、学生参与度以及校园活动等方面,都给了我很大的启示和动力。未来,我将以这次观摩为契机,不断提升自己的教学水平,为学生的全面发展找到更有效的教育方法,努力成为一名合格的教师,为社会发展贡献自己的力量。

语文小学课观摩心得体会【第二篇】

很荣幸有这样一个机会在这里和各位同仁在一起交流、共同学习。艳伶老师与我共事多年,她是一位积极上进、对音乐教学有着极大热情的年轻的优秀教师。她的每节课总是让我们感觉到亮点纷呈、独具匠心。今天她执教的这节音乐课《咏鹅》,我认为是非常成功的,也很值得我们学习和借鉴,本堂课突出了以下几大特点:

一、导入巧妙

导入是一堂课的开场白,是一节课的关键,是将学生由非学习状态转入学习的准备阶段。艳伶老师运用了动听的歌曲、优美的画面与古诗韵律美导入这节课,很新颖、独特,调动了学生的积极性,不仅符合音乐学科的特点,又符合了新课标的课程整合的理念。

二、问题设计合理

本节课设计的问题是有层次感、有目的性的,很好的为教学目标服务。例如问:你们有哪些不懂的音乐记号?引入反复跳越记号。又接着问:旋律由哪些音组成,下一个环节就是听音唱旋律。每个问题的设计都是合情合理,都能为学习歌曲做了很好的引导作用。

三、环节清晰、流畅

本节课设计的环节循序渐进,都能将学生的音乐潜能开发出来,在从听歌曲-节奏练习-视唱旋律-填歌词-歌曲处理这几个环节,逐层深入地进行,教者将歌曲中的典型的节奏型、曲谱在新授歌曲前就以活动的方式得以解决了,解除了学习歌曲的障碍。学生学得轻松,学得愉快,教师教得也得心应手。

四、启发式教学运用自如

这一节课由于能注重启发式教学,结合学生的好奇、好动的年龄特点,从兴趣爱好出发,运用了多媒体教学手段,鼓励学生积极主动地参与唱、演、动各个环节中,大胆地展现自我。师生互动,生生互动,课堂气氛很活跃,激发了学生的学习热情并提高了学生的学习效果。

五、歌曲处理到位

我们在教授新歌是往往会忽略这个环节,认为歌学会了就完事大吉。而艳伶老师在这节课的歌曲处理上做了很多努力,通过对比、体验、探究等方式让学生感受到了歌曲的情绪意境,学生能用自己的感情传递出来,增强了歌曲的表现力。

六、双基教学体现充分

音乐课堂中的基本知识和基本技能的学习具有重要的意义,没有双基学习做支撑,音乐审美教育就像“空中楼阁”,学生不可能真正意义上的去进行音乐创造。本节课有节奏练习、听音练习、视唱曲谱、反复跳跃记号的学习等等,充分体现了双基教学。这节课用一句话概括:“教师有激情,教学有效果!”

会议的最后是由丁主任指挥全体音乐教师合唱《我爱沙滩,我爱大海》,在优美、和谐的歌声中结束了本次会议。

小学观摩课的心得体会二

12月8日,我有幸参加了在乌鲁木齐举办的小学数学高效课堂教学观摩。在短短的两天时间里,共听了四个专家的讲座,观摩了五节示范课。专家们的讲座精彩生动,深入浅出,引人入胜,体现了小学数学最前沿的教学理念,诠释了他们独特的教育思想和教学方法,让我领略到了名师的风采和魅力。使我更加明白了在“教学中,以前教材采用的方法没能体现估算的学习价值,只是把估算当成一个技能(知识点)去教,为了估算而估算。今后的教材采用“寻找区间”的方法,则注重学生估算意识和方法的培养,建立一种规划的意识:解决这个问题,先做什么,再做什么…渗透极限的数学思想。通过“探索规律”和“分类”案例的讲解,使我更进一步地理解到:数学思想方法的教学不是教出来的,而是老师不断去影响学生,让学生在数学活动中去感悟。在教学中口号是:“敢想、敢说、敢问、敢辩、敢错”孩子不犯错误长不大,教室就是出错的地方,人人都会出错,出错并不可怕。只给学生讲明白的教师不是好教师,会引导学生想明白的才是好教师。普通教师教知识,优秀教师教过程,卓越教师教智慧。

五位名师的课堂教学,在我看来,不同的教师演绎不同的风采,却展现同样的精彩。不同的理念,不同的设计思路,灵动的课堂,精彩的互动,智慧的语言,高超的调控能力,娴熟的教学技艺以及他们所表现出来的知识视野,数学素养,创新思想,无不冲击着我的思想和心灵,让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴,给了我心灵深深的震撼。也让我学到了一些新的教学方法和新的教学理念,引发了我对高效课堂教学方面的思考。

一、以生为本,创造性地使用教材

二、以问促思,激发学生的求知欲

古人云:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”所以教师应最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点,并紧密结合数学学科的自身特点,创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境,激起学生心理上的疑问,激发学生的求知欲,激起他们探索、追求的浓厚兴趣,产生跃跃欲试的主体探索意识,实现课堂教学中师生心理的同步发展。只有让学生用数学思想去思考问题,解决问题。使他们在质疑中思考,在思考中学到知识。

三、让学生在课堂上“活动”起来

参与到数学教学中去新的课程标准强调数学教学应让学生参与,让学生活动,特别是思维活动,强调学生自主探索,合作交流,动手实践。教师是学生学习知识的组织者、引导者、参与者。这就是说整个教学的课堂应成为学生活动的场所,让他们自己去发现问题,去解决问题,去动脑、动手,去创新。只有这样做数学课堂教学效果才会好。

一节成功的课,教学重点要突出,难点要得到突破,所以教学中,课前应深钻教材,找准本课时的重难点,根据学生的认知特点和年龄特点选择恰当方法。听课虽然很快结束,但是工作还在继续,努力不能停止,我们不仅要看到别人的长处,反思自己,而且要把所学的方法运用到平时的课堂教学中。教坛无边,学海无涯,在以后的教学中,以更加饱满的热情,全身心地投入到教育教学工作中。

语文小学课观摩心得体会【第三篇】

一场突如其来的疫情,打乱了我们所有的生活。为了不耽误学生的学业,我校在省教育厅的统筹安排下,结合我校实际情况,开展了线上教学。现将开学五周来实施线上教学体会如下:

进行网络授课前,教师一定要充分地进行教材和学情的分析。学习内容的难易程度要照顾班级大多数的学生,不能过难,也不能过易。课上教授的有些内容可以借助视频、语音、图片的形式来吸引学生的注意力。如果能穿插自己学生的视频、语音和图片就更好了。另外,课堂互动环节应精心设计,隔着屏幕,老师和学生的互动不能像在教室中那样直接,哪些内容适合互动?是通过文字互动还是语音连线互动?互动多长时间?老师在备课时应做到心中有数,以免出现互动超时的现象。对于理科的实验课,教师在备课时应考虑实验的可行性,尽可能地挖掘资源,让学生参与实验。像生物课上的一些实验,由于家里不具备学校实验室的条件,但教师在备课时应充分考虑到学生在家中做实验的可能性和困难,利用家中有限的资源来代替我们实验室中专业的实验器材,从而保证实验的顺利进行。如在做《观察鸡卵的结构》的实验时,我在备课时考虑到实验器材镊子和培养皿学生家中是没有的,于是让学生用剪刀代替镊子,用家中浅色的碗或盘子来代替培养皿,从而保证了实验的顺利进行。

课堂学习是学生学习的重要环节。由于网络学习的特殊性,隔着屏幕,教师很难关注到学生的学习状态。这个时候,对于学习习惯不好的学生,缺少了老师的监督,可能听课效率就会大打折扣。针对这种状况,第一,教师在讲课时采取多种形式,内容应生动有趣,语言应简洁准确,还应该注意自己讲话的语速,不能过快,给学生思考和反应的时间。第二,教师可以通过文字或连麦的方式和学生进行互动,了解学生的听课状态。

所学知识学生掌握情况如何,课后检测辅导必不可少。每节课后我们都会留适当的作业来检测学生对知识的掌握情况,由于网络学习学生长时间对着电子产品,所以作业是少而精的,既能起到检测的目的,又避免学生用眼疲劳。老师在批改作业时应充分发挥科技产品的优势,对学生进行有效地辅导。对于作业完成好的,评选为优秀,让班级学生进行学习;对于接受能力慢的,教师可以利用文字或语音的功能对学生进行一对一的辅导。另外,我校每天下午都会给学生提供答疑时间,针对当天学习内容或作业中出现的共性问题进行解答。

网络教学已经进行了五周多,在这段时间里,作为老师,我们也在不断地学习和改进,虽然还有许多这样那样的不足,但只要我们共同努力,上好每一节课,相信每一朵花都会如期绽放。

语文小学课观摩心得体会【第四篇】

作为一名小学语文教师,我有幸参加了一次小学语文观摩活动,深刻感受到了同行间的交流和学习,也收获了不少启示和思考。在观摩中,我认真聆听了老师们的课堂讲解,仔细观察了学生们的学习情况,结合自身的教育教学经验,我在这里和大家分享一下我的体会和感悟。

一、课堂氛围要良好

在观摩过程中,我发现课堂氛围非常重要。当老师能在班级中营造出一种轻松、快乐、自信和安全的氛围时,学生自然会更加愿意参与课堂互动,自己的自信心也会被激发,进而提高学习效率和成绩。比如,有的老师在课堂中适时地加入游戏或小活动,让学生们主动参与课堂,活跃了课堂氛围,促进了学生们的互动交流。

二、既要注重教学内容,更要注重方法

我们都知道,教学内容是非常重要的,但是在学习和教学中,注重方法也同样重要。在观摩课堂中,我发现好的教学方法和教材会使学生更容易理解知识点,同时激发他们的学习兴趣和主动性。很多老师在教学中注重互动,多采用生动形象的案例来讲授知识点,或通过问答的方式提高学生的思维能力,这样可以让学生在轻松愉悦的氛围中快速掌握知识点。

三、学生的个体差异需要重视

在观摩中,我也看到了不同学生之间差异的存在。每个学生都是独一无二的,有自己的生活经历和特点,教师要根据学生的特点,采取针对性的教学方法,这样才能取得更好的教育效果。对于学习异于常人的学生,老师们应该更加耐心和细致,让他们一步一步理解和掌握知识点。

四、评价方式要合理

评价是每一节课之后都必须进行的环节,但对于小学生的评价方式,我们必须进行合理的规范。有些评价方式比如通过分数或篇幅考核学生能力,可能会导致误解和不公平,所以在该领域必须有重点进行评估,以更加公正的方式评价学生的学习成果。

五、爱心教育要贯穿整个教育过程

在观摩课堂中,我也看到了许多教师们很注重爱心教育的实践,这也是小学教育中很重要的一环,因为一个具备爱心的教师不仅仅是为了传递知识,同时也要有执教的责任,要有关爱学生的意识和行动。比如老师关爱学生,促进学生健康成长,引导学生积极主动,让学生在愉快的氛围中学习,帮助学生理解、转化和应用知识,是小学教育中最重要的一环。

从这次观摩课堂中,我深刻地认识到了教育教学的重要性,同时也体会到了教师的职业责任和社会使命。通过这次课堂观摩,我也认为我将更加注重学生个体差异,采取更具有效性的教学方法和评价方式,把爱心教育贯穿于整个教育过程。相信我会以更加优秀的教学来回馈社会,影响更多的人。

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