实用教师大整顿心得体会范文大全（精彩8篇）

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最新教师大整顿心得体会大全【第一篇】

教育是社会发展的关键环节，而教师是教育的重要组成部分。作为一名教师，参加整顿活动是对自身教育理念和教育方式的再审视和反思。在整顿过程中，我不仅感受到了个人成长和提升，也深刻认识到教师整顿对于促进教育改革的必要性。这篇文章将从教师的意识转变、教育理念的更新、专业素养的提升、教学方式的创新和教师团队的建设五个方面，谈谈个人在教师整顿中的心得和体会。

首先，教师整顿让我深刻意识到自身教育意识的转变是必要的。在整顿之前，自己往往将关注点放在了教学内容的传授和考试成绩的提高上，而忽视了培养学生的综合素质和问题解决的能力。通过整顿，我明白了教育的本质在于培养学生健康全面发展的个体，注重学生的思维方式和品德修养的塑造。这种转变让我重新思考了教育的目的和方法，追求教育的全面发展而非简单的功利性目标。

其次，教师整顿加深了我对教育理念的更新和提升的认识。在整顿过程中，我接触到了许多前瞻性的教育理念和方法，并深入研究和实践。我意识到不断学习和更新是教师成长的必要条件，要不断调整自己的教育理念和方法，以适应时代的发展和学生的需求。只有具备开放的思维和积极的学习态度，才能不断提升自己的专业素质，才能更好地带领学生走向未来。

第三，教师整顿推动了我专业素养的提升。在整顿过程中，我参加了许多专业研讨和讲座，与行业内的专家进行了深入交流。通过这些学习和交流，我对教育教学的深层次理解有了进一步提升，丰富了教学方法和工具的应用技巧。同时，整顿还强调了教师的自我反思和自我提升的重要性。我逐渐意识到只有不断追求自我提升，才能成为真正优秀的教育工作者。

第四，教师整顿促使我创新教学方式。在整顿之前，我的教学方法相对传统，学生沉迷于被动接受和记忆重复。但整顿中，我接触到了许多现代化的教学方法和技术，如信息技术的应用和沟通教育的理念。我开始尝试多媒体教学和实践性教学，充分调动学生的积极性和主动性。这种创新教学方式不仅提高了课堂的活跃度，也使学习更加符合学生的认知规律，为学生的综合素质提升提供了更好的平台。

最后，教师整顿强调了教师团队的建设和合作。只有团结、合作和共同进步，教师整顿才能达到更高的水平和更好的效果。在整顿中，我们学校组织了教师团队的培训和互动，通过集体研究和交流，提高了教师的整体素质和水平。我认识到教师间的交流和合作对于提升自身素质和推动学校教育发展的重要性，开始积极参与团队的建设和学习。除了内部合作，我们还积极与外部的专家和教育机构进行合作，不断引进优秀资源和教育理念，以提升整个教师团队的水平。

总之，教师整顿是一次对自身教育思想和教育方式的深入反思和探索，是一次推动教育发展的必要过程。通过教师整顿，我不仅深刻认识到自身的不足和需要提升的方面，更形成了全新的教育理念和教育方式。在未来的教学生涯中，我将继续保持积极进取的态度，不断更新和拓宽自己的教育视野，以更好地引领学生，让教育为学生和社会的发展带来更多的更好的贡献。

最新教师大整顿心得体会大全【第二篇】

通过“三风”建设学习，我充分认识到本次教育系统思想作风纪律教育整顿活动的必要性和重要性。新世纪教育事业飞速发展，全民素质整体提高，全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设和职业技能提出了更高的要求。身为全面推进素质教育主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。

参加工作以来，本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，为人师表，模范地遵守社会公德，时时处处严格要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及管理学生水平，自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优秀、作风正派但很多方面有待改进和提高的人民教师。

教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。历史赋予我们教师神圣的职责。随着社会的进步和发展，教师的责任更加重大了，师德要求更加规范了，教书能人的标准更高了。加强师德建设，是改进教风带动学风的迫切需要。教师的教风直接影响着学生的学风。

作为第一线教育工作者，我认识到自身所担负的重任和有待改进的地方还有许多：

第一、在不断提高业务素质的同时，应该做到忠诚党的教育事业，严谨治学，教书育人，甘于奉献。

第二、关心学生的思想道德、身体心理等状况，言行谨慎，在课堂或公共场所不讲一些不利于学生身心建康成长的言论或观点。

第三，有工作责任心，安于本职工作，重视教育改革和教育创新，有进取精神。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

第四，心态平和，在单位，要顾全大局、团结协作，乐于奉献，积极而且高质量完成份内份外的工作。积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索娶集体与个人、名利和道义之间的关系。

最新教师大整顿心得体会大全【第三篇】

随着学期的结束，教师们也迎来了他们拼搏了一整年的暑假。整顿心得是一次教师们反思过去、总结经验、坚定信念的重要机会。在整顿的过程中，教师们从繁忙的教学生活中找到了难得的片刻宁静，这让他们能够全身心地回归自己，思考教育的本质，与自己的心灵进行对话。在这篇文章中，我将分享我在暑期整顿中得到的体会与心得。

在整顿的过程中，我最大的收获之一是重新审视教育的激情和动力。在临近放假之前，我感到非常疲惫。教学工作的重压和琐事让我很焦虑，我开始怀疑自己是否还有继续坚守的动力。然而，在整顿的时光里，我发现了那份曾经的热情和梦想。通过阅读教育理论书籍和与同事们的讨论，我重新审视了自己走入教育行业的初衷。那时，我梦想能够成为一个师者，用自己的知识和智慧去启发年轻的心灵。整顿期间，我重新点燃了教育的激情，我发现自己还是那个为教育事业而奋斗的人，我对未来的教育之路充满了期待。

另一个让我深受触动的是与同事们的交流和互助。平时，我们因为各自的工作忙碌很少有时间相互交流，更谈不上互助和支持。然而，在整顿的过程中，我有机会和同事们分享自己的困惑和疑虑，也听到了他们的经验和建议。与同行的交流不仅帮助我解决了一些教学中的问题，更重要的是，它让我感受到了团队的力量和互助精神的宝贵。我们是一个共同奋斗的集体，只有通过相互合作，才能够更好地为学生提供优质的教育。整顿期间，我与同事们的交流不仅帮助我解决了一些教学中的问题，还让我找到了一种属于自己的成长方式。

在整顿的过程中，我还学会了更充分地关注和培养自己的个人素养和自我管理能力。平时的忙碌用麻木和累烂了我的心灵，我经常忽视了对自己的关怀。在整顿期间，我抽出时间阅读了一些与个人成长和心理健康相关的书籍，也参加了一些培训和讲座。这样做不仅让我学到了更多的知识和技能，还让我了解到个人成长和心理健康是教师工作的重要基础。我开始在日常生活中更多地关注自己的身心健康，学会了科学合理地规划自己的时间和精力。整顿期间，我找到了平衡工作与生活的方法，这让我更加有信心和动力去面对未来的挑战。

最后，整顿期间，我也发现了教育的本质与意义。教师并不仅仅是知识的传递者，更是一个引导学生成长的导师和引路人。教育不仅仅关乎考试分数和知识的积累，更重要的是培养学生的能力、品格和价值观。整顿期间，我回顾了自己的教育行为，并思考自己是否真正以学生为本，关注他们的成长和幸福。我的答案是肯定的，但我也意识到自己还有很多可以改进的地方。在整顿的过程中，我在教育的路上得到了一次根本的洗礼与启迪，我要以更加认真负责的态度去对待教育，使自己的教育更有意义、更有价值。

整顿心得与体会让教师们有机会反思自己的教育实践，总结经验教训，找到提升自身的方向与方法。通过整顿，我重新点燃了对教育的热情，与同事们分享了经验与困惑，关注培养自己的素养和个人发展，重新认识了教育的本质与意义。在新的学期中，我将坚定信念，以全新的精神面貌回到教育的岗位上，为学生的成长和幸福贡献自己的力量。

最新教师大整顿心得体会大全【第四篇】

近年来，教师整顿成为了教育界的热门话题。随着教育体制的不断改革与完善，以及社会对教育的高度关注程度，教师整顿已不再仅仅是一项常规工作，而是对教师素质提高的重要保障。经历了一段时间的整顿工作之后，我深有体会地认识到，教师整顿的确能够激发教师的潜力，提升他们的专业能力和教育质量。以下是我从整顿过程中所得到的几点心得体会。

首先，教师整顿能够使教师认识到教育的本质和使命。教师是肩负人才培养重任的人，他们的核心任务是培养和教育学生成为有用的人才。而在整顿过程中，教师摆脱了繁琐的教学任务，有更多的时间和精力用于思考教育的真谛。他们有机会思考教育的目标是什么，如何更好地实现这个目标。在这个过程中，教师会对自己的教育观念进行反思和调整，明确了自己的教育责任和使命。

其次，教师整顿能够激发教师们的教育热情和创新思维。在日常的教学中，教师常常面临着琐碎的教学任务和繁杂的教务工作，缺乏创新和激情。而整顿工作，打破了传统的教学模式和教育观念，提供了更多的发展机会和空间。教师们能够在整顿过程中，学习先进的教育理念和方法，了解最新的教育科技和资源，进一步提高自己的专业能力。同时，整顿还鼓励教师们进行教育实践探索，开展各种教育创新活动，激发了教师的创造力和热情。

再次，教师整顿促进了教师之间的合作与交流。教师整顿不仅仅是对个体教师的能力提升，更是对整个学校教学团队的能力提升。在整顿过程中，教师们会参加各种培训、研讨会和交流活动，与其他教师进行深入的讨论和交流。通过这些交流，教师们可以分享自己的教学经验和教育观点，从而互相借鉴和提高。此外，教师整顿还能够增强学校的凝聚力和团队精神，促进学校教师之间的团结和合作，形成良好的师德风尚。

最后，教师整顿使教师们建立了自我反思和进步的机制。教师整顿是一种自觉和自省的过程，教师们会通过各种评估和检查机制对自己的教学质量进行自我评估和反思。在这个过程中，教师能够发现自己的不足和问题，并采取相应的措施进行改进。教师整顿通过持续性的教育和考核机制，为教师提供了持续发展的动力和保障。教师们会时刻保持对教育品质的高度关注，并持续学习和成长。

综上所述，教师整顿是一项重要而必需的教育工作，可以有效提升教师的教育质量和专业能力。在整顿过程中，教师们能够重新审视教育的本质和使命，激发教育热情和创新思维，促进教师之间的合作与交流，建立自我反思和进步的机制。我相信，通过不断的整顿和改进，我们的教育事业将会更加繁荣和进步。

最新教师大整顿心得体会大全【第五篇】

第一段：引言，介绍教师百日整顿的背景及意义（200字）。

教师是祖国的栋梁，肩负着培养未来一代的重任。然而，作为教师，我们需要进行不断的学习与成长，以适应不断变化的社会和教育环境。教师百日整顿就是为了让教师们在职业发展中找到方向，提升专业素养。这个整顿期间，老师们将认真反思自己的教学方式和方法，学习新的教育理念和方法，进一步夯实自己的专业基础，为更好地肩负起教育责任做好准备。

第二段：整顿期间的学习和反思（300字）。

整顿期间，我们教师们有机会深入研究教育教学理论和教育政策，进一步了解教育的最新发展趋势和变革。通过参加研讨会、研究课题以及观摩其他优秀教师的课堂，我们共同探讨教育改革中面临的困惑和挑战，思考如何提升我们自身的教育教学水平。在反思的过程中，我们发现了许多问题，并深感自己还有很大的提升空间。我们意识到，教育是一项使命重大的事业，只有紧跟时代的步伐，不断学习和进步，才能更好地完成自己的教育使命。

第三段：整顿对教师个人成长的影响（300字）。

整顿期间，我们在职业发展方面得到了很大的提升。首先，我们更加注重个人素质的提高，不断学习新的知识和技能，扩展我们的教育视野。我们积极参加各种培训并持续学习，不断丰富自己的教育知识和经验。其次，我们注重个人的专业发展，不断提高自己的教育教学水平和能力。通过学习和借鉴其他优秀教师的经验，我们改进了自己的教学方法和策略，并根据学生的实际情况进行了个性化的教育教学设计。最后，整顿使我们更加认识到教育是一项终身事业，只有不断反思和提升自己，才能更好地服务于学生和社会。

第四段：整顿对学校的影响（200字）。

教师百日整顿不仅对个体教师的成长和发展有着重要的影响，也对学校的发展起到了积极的推动作用。整顿期间，教师们认真讨论学校教育发展的问题，提出了许多宝贵的意见和建议。我们通过团队合作，共同制定了学校的教育教学计划，并在教育教学过程中相互合作、相互帮助。整顿期间，我们还开展了丰富多样的教育活动，激发了学生的学习兴趣和创造力。整顿的完成不仅为学校教育教学工作的提升奠定了基础，也为学校的未来发展提供了宝贵的经验和借鉴。

第五段：结语，总结百日整顿的收获与体会（200字）。

教师百日整顿的完成不仅对我们个人的成长和发展有着重要的意义，也对学校和教育事业的发展产生了积极的影响。通过这一整顿，我们教师们更加清晰了自己的教育理念和目标，提高了自己的教育教学水平和能力。整顿使我们拥有了更多的教育知识和技能，也培养了我们的专业意识和团队合作精神。我们相信，在未来的工作中，我们会继续努力，不断提升自己，为教育事业的发展贡献自己的力量。

最新教师大整顿心得体会大全【第六篇】

第一段：引言（提出问题）。

教师整顿是教师专业成长中不可或缺的一环。在这个过程中，教师通过反思自己的教育实践，总结经验教训，进一步提高自己的专业水平。作为一名教师，我也参与了多次整顿，通过这些经历，我深刻体会到了教师整顿的重要性和价值。本文将围绕教师整顿的心得体会展开，希望能够对教师整顿的效果和方法进行深入探讨。

教师整顿是教师个人和教育系统发展的重要环节。首先，教师整顿帮助教师反思自己的教育实践，认清自身的优势和不足，对自己的教学进行改进。其次，教师整顿有助于提升教师的专业能力和教育水平，增强教师的自信心和教育责任感。最后，教师整顿还有利于促进教师之间的合作和交流，形成良好的教师团队，提升整个学校的教育质量。

教师整顿的具体方法和途径多种多样，可以根据实际情况进行选择。首先，教师可以通过观摩他人的课堂，学习他人的优点和经验，为自己的教育实践提供借鉴和指导。其次，教师可以通过自我反思和自我评估，梳理自己的思路和教育方法，找出自己存在的问题，并加以改正。此外，教师还可以通过参加培训班、研讨会等专业学习活动，拓展自己的教育视野，更新教育观念。

在多次教师整顿的过程中，我积累了一些心得体会。首先，要从学生的角度出发，关注学生的需求和个体差异，制定适合他们的教育方案。其次，要不断更新自己的教育观念，不固步自封，持续学习和成长。再次，要与同事合作，共同探讨问题，互相交流经验，共同提高。最后，要坚持激发学生的兴趣和积极性，通过创新的教学方法和手段，激发学生的学习动力。

第五段：总结。

教师整顿是教育中必不可少的环节，通过整顿，教师可以不断提高自己的教育水平，增强自身的专业能力。在整顿中，教师要注重学生的需求，更新教育观念，与同事合作，激发学生的学习兴趣。通过这些努力，我们可以建立一个良好的教育环境，为学生的成长和未来发展奠定基础。因此，我相信教师整顿对于每一位教师来说都是一次宝贵的机会，也是一次重要的学习经历。

最新教师大整顿心得体会大全【第七篇】

教师是人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的事业。近几年幼教领域掀起改制热潮，对幼儿教师冲击颇大。在这一转轨时期，社会的发展及对幼儿教师要求的提高，幼儿教师压力越来越大。因此，我们幼儿教师要注意加强自身的心理保健，努力避免走进职业的倦怠状态，做一个健康、快乐的幼儿教师。

一、教师必须具备创新观念与创新思想。

教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。

二、教师必须具备较高的业务素质。

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：

（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。

（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。

（3）有丰富的情感。

教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

三、教师要有敬业精神。能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。

最新教师大整顿心得体会大全【第八篇】

人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者，教师是学生增长知识和思想进步的导师。接下来就跟本站网友一起去了解一下关于优秀教师整顿。

吧!

一、加强领导，注重行风建设过程。

我校把行风和师德师风建设工作摆上校领导班子的重要日程。学期初我校就组织全体教职工学习了区教育局关于行风建设的有关文件，把本年度定为“师德建设暨管理质量效益年”。首先部署了行评工作，建立了领导小组，制定了本校师德、行风建设的实施方案。其次安排教师深入领会精神，做到“五明确”：明确指导思想、工作机制、评议内容、评议办法、评议要求;同时向社会公开了我校行风建设承诺及行风热线电话，承诺内容在学校网站网站和学校公示栏进行了公示。在日常工作中，我校能经常开展反思整改工作，不断更新校务公开栏具体内容，注重自查自纠。

二、依法办学——保持一颗清正廉洁之心。

本着实事求是、力求规范的原则，我校坚决实行校务公开原则，有组织有计划地推进校务公开。根据实际情况，我校公开了以下内容：1、学校近期规划、校务计划、重点工作的实施方案;2、教育收费项目、标准;3、涉及教职工和学生切身利益的有关情况。4、学校教师考核情况5、人事安排及调动情况。

我校严格执行义务教育招生政策，按照就近入学，划片招生的原则进行阳光招生。聘请教文体局领导和社区代表进行监督。所有收费项目始终坚持依法收费、规范收费、按章办事，比如“老生老政策，新生新政策”“书本费结算多退少不补”等。总之，一切工作本着服务与民的宗旨进行，时刻接受社会的监督和指导。

三、为家长服务——保持一颗热忱的真心。

我校开展“志存高远、与时俱进、奉献乐业、廉洁从教”为核心的师德教育，努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，彻底杜绝了体罚和变相体罚行为，做到让社会满意，让家长放心。

我校认真做好家长工作，通过召开家长座谈会、发放调查表、开设信箱、个别征求意见等形式来征求家长意见。认真汲取家长的合理化建议。能始终坚持做到家长园常更换，网站论坛常更新，优秀家长常评比。总的来说，家校联系密切，工作有实效。

我校开展优质教育服务从来不计报酬。学校结合实际，建立了家长来访接待日，还制定了为家长服务的具体措施。在平时工作中，我校能热情接待家长的来访来电，耐心细致解答家长的疑问，及时快速妥善处理孩子的偶发事件，家长反映的问题都能在五个工作日内及时给予回复。我们以实际行动赢得了广大家长的信赖和尊重。

四、加强师德师风建设——人人做到有“五心”

我校大力加强队伍管理和师德师风建设，要求教师做到“三能”“四让”“五心”。

“五心”：爱心、耐心、细心、事业心、责任心。

在工作中，我校大力宣传表彰师德好、工作实、责任心强、善于创新的青年教师。通过完善。

规章制度。

打造一支高战斗力的教工集体，我校的这支教师队伍师德高、奉献精神强。这一年来，学校无乱收费、乱办班、体罚学生等现象发生，教职工齐心协力，工作勤奋，教育教学成绩优秀。作为我市唯一一所省级师范小学，我校在不断接受社会各界的监督和学习，“团结、奉献、创新、争先”的八字精神正在发扬广大!

“潮平两岸阔，风正一帆悬。”让我们在行风建设的有力推动下不断完善，为把我校建设成为一流的品牌实验学校而努力奋斗吧!

通过学习县局有关行风建设文件及《中小学教师职业道德规范》与教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等条例法规，我认真剖析，概括起来，我以及学校教师存在以下一些欠缺的地方：

一、爱岗敬业上做得不够。存在“做一天和尚撞一天钟”的错误思想，严重损害了人民教师的形象，在群众中造成不良影响，以致群众对学校工作满意度不高。

二、工作拖沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着糊弄的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成规，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。

三、工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃的苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨，没注意到与其他部门之间的协调。

四、平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔阂。

五、关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。

六、情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。

针对以上不足之处，我有以下几点打算：

1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，不要让学生认为老师是法西斯，不能让学生见了老师就害怕。主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱后进生，以情感化人，让学生真正的热爱学习，从被动学习变成主动学习。

2、树立几个意识：

(1)牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。

(2)牢固树立“学校无小事，事事都育人;教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。

(3)牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。

一、当今社会是信息的社会，是知识经济大爆炸的社会，科教兴国，是党和国家实现民族强大的伟大战略决策和必然的历史选择。世界各国经济实力的较量，归根到底是民族素素质和人才素质的较量，故教育事业受到党和国家高度重视和密切关注。经济要振兴，需要科技发展，科技发展靠人才，人才培养靠教育，教育发展靠教师队伍。教师素质高低直接决定着培养人才素质高低，直接关系到中华民族的素质和中国社会主义的前途。

教师行风建设活动不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发中国教育总网本站展的有力保证。通过学校开展的一系列活动我谈谈自己的学习体会：

在政治思想方面，时刻用共产党员的标准要求自己，长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在家校联系中与家长相互探究如何使学生发展的方法、措施。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的审美意识的培养，提高他们的审美水平，激发他们学习美术的积极性，努力提高教育教学质量。

自古就是“教书育人，为人师表”。美术教师同样也承担着“育人”的责任，但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。新时代的师德应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”;第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。杨彦庄(儿童心理教育专家)具有素质教育能力。

从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过中国教育总网本站程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。我觉得新时代的师德应该是与传统的标准揉在一起的。我们努力做到：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。时时刻刻牢记“八荣八耻”。

通过这次学习，在以后的工作中我会更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生中国教育总网本站服务的思想。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

三、未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。

推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。因此，加强师德建设工作是时代的需要，是全面推进素质教育，深化队伍建设的总枢纽，也是搞好教育战线行风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键。

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