物流实习日记汇总4篇

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物流实习日记【第一篇】

关键词新理念 习作教学

一、在阅读教学渗透习作教学

阅读对习作的辅助功能是众所周知的事情，许多有经验的老师都很重视阅读，在阅读教学中渗透习作教学理念是提高学生习作能力的重要途径。如何在阅读教学渗透新理念下的习作方略？主要体现在：1.借助阅读教学品味优美词句。2.通过分析文章结构内容学习谋篇布局、表情达意。从准备谈话起、词汇教学、朗读与默读、课文内容结构分析、复述、总结，一系列的教学过程逐步养成学生善于通过复杂的语言形式抓住思想内容的阅读力，在教学中不断通过仿写、续写、谈感受、体会等多种小练笔形式逐步培养学生习作能力，达到润物细无声的境界。如教学《再见了，亲人》一课中，先让学生有感情齐读课题，再问“亲人”是指谁？由此导入课外阅读的志愿军英雄故事，然后从文中找出最能体现难别离的段落，精读、品味、赏析其中语句含义，创设音乐情境，歌声中弥漫别离愁绪，再导入自由读1-3段，找出文中最让人感动的、最想学习的部分，划、读、品、悟文中人物的神态、动作、语言、心理活动，然后可设置两种情境：假如你是一个志愿军战士，会如何与朝鲜人民告别？假如你是一个朝鲜儿童，会对志愿军战士说些什么？让学生仿造课文写一两段话分别交流对比，把阅读教学与习作有机结合起来，既让学生更深刻地理解了课文内容，又在练笔中学到文中表情达意的方法。教学中，教师要善于体会，表达课文感情，引发学生的真情实感。不仅要让学生有所知，还要有所感。

二、利用课外阅读延伸做习作积累

我国学者历来就倡导“读万卷书，行万里路”，大量进行课外阅读，对于提高学生的读写能力的作用是众所周知的，新修定的小学语文教学大纲关于课外阅读总量的规定是：五年制不少于100万字，六年制不少于150万字。阅读实践量是培养学生具有丰富的语言积累和文化底蕴的基本保障。扩大语言积累在提高学习语文习作方面的作用，在语文教学教改实践中已有定论，扩大语言积累的有效途径就是大量阅读，通过大量阅读，学生能感知丰富的感性语言材料，增加语感积淀，在读者的头脑中积累丰富规范的语言表达形式，对于语言表达的规范化十分有益。例如在教学第9册第6单元时，习作是表达父母的爱的，可让学生阅读本单元课文《地震中的父与子》、《慈母情深》，再拓展到阅读朱自清《背影》、《秋天的怀念》及其他表达爱的书籍，交流汇总后，指导学生习作，学生受到启发，材料信手拈来，在阅读基础上写出许多情真意切的作文来。教师要善于利用课外阅读进行介绍、叙述、讨论等工作，有目的地开拓一些活动，比如阅读欣赏、书评、心得交流、读书简介、读后感等相关活动，并让学生做每日摘录、摘抄一些优美的词句、段落，定时进行汇报交流，在交流之后让学生谈谈感悟，写写读书笔记，并进行互动交流。把课外阅读确实落到实处，大力提升学生的习作能力。

三、打造日记平台，激活习作热情

培养学生“自能习作”的能力，指导写日记是最好的途径。日记，就是把自己每天所做、所见、所闻、所感有选择性地记录下来的一种应用文。它融合了语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯等多方面能力。学生坚持写日记，并养成写日记的良好习惯，有利于积累生活素材，提高语文综合素养，最终达到“自能习作”的境界。

如何让学生喜欢写日记，养成写日记的习惯呢？可以从以下几方面进行培养与指导。首先要激活写日记的热情，其次通过老师的批改，让学生体验到写日记的乐趣，并教给学生会记日记的方法。譬如在学生写的日记中写到没做作业挨教师的批评，体会到老师工作的崇高，在扫环境区时解救一只猫体会到爱护环境、保护野生动物的重要性，自然课上了解地球上的水资源，想到如何保护水资源，如何研究海水淡化……这类日记都及时拿到班级朗读，以使学生明白日记不但可以写自己的内心世界，也可以写大千世界的千变万化；可以叙事，可以状物，可以写景，可以写梦幻，内容是丰富多彩的。经过这样不断地陶治训练，学生在不知不觉中记录自己的喜怒哀乐，抒发真情实感，一些最真实，最有价值的素材也就被保存下来了，成为写作的涓涓细流。长此以往，这一股股细流定会汇成川流不息的写作之源，不断提高学生的习作能力。

物流小组实习日记【第二篇】

早上吃完早饭，就有车来提货、在做好准备工作后，我们们就开始出货、这天主要我们来办理相关的手续及扫码工作，心里难免有点紧张，但是有同事在我们旁边指导，心里放松了许多、提货单的签收、出库扫描一切都在有序的进行着，因为只有一位叉车工，并且每次的出货时光都很紧张，所以各岗位的成员之间务必做好协调工作、这天出在出第一车货时，我们就出现了扫描错误、漏扫了一托盘的货物，还好被同事看到了，不然就产生了重大的工作失误、出库时首先是叉车工把仓库里的货物盘放到货车旁，然后仓管员对条形码进行扫描、叉车工在时光充裕的时候，一边从仓库盘货出来扫描，另外将已经扫描的货物叉到货车上进行人工装车、整个过程秩序相对来说有点混乱，扫描过的货物和未扫描的货物很容易混淆、因为公司还处于起步阶段，对出库的相关流程还不是很规范，所以很容易出现问题、同时对工作人员的要求也较高，工作时思想要高度集中，防止出现工作纰漏、期望公司尽快规范相关的出入库管理细则，使工作更加便利、当然，这天的失误还应当我们负主要职责，因为刚实践出库作业，许多地方还不是很熟悉，所以应当加强学习，在日后的工作中不断得到提高、

物流小组实习日记【第三篇】

第一天正式上班，心里难免有些激动，因为我们已经这是踏入工作岗位了，同时也有些紧张，担心自我们的工作做不好、我们告诉自我们，没有谁在刚刚参加工作的时候，是一帆风顺的、工作中没有犯错误，说明你很优秀；工作中犯了错也不用害怕，在哪跌倒就要从哪爬起来，此刻犯的错误是为了避免以后工作中出现同样类似的状况，这些都将是我们们以后工作中宝贵的财富、早上起来，洗漱完我们就开始打扫仓库的办公室、吃完早餐，杨总就给我们介绍公司的一些具体状况，比如公司的规模，发展远景，企业文化等等、宏海物流(Grand sea Logistics)建立于20xx年，同年并成立了国际货代公司、透过努力，公司已发展成以干线运输、城际配送、仓储装卸、铁路行包、航空运输、国际货代及物流方案策划为一体的综合性现代化物流企业、 未来的宏海，将以客户需求为中心，完善基础管理；以技术专业化、服务差异化、平台规模化、经营精细化、共同为实现国内物流现代化、专业化并跻身于国内行列，实现宏海人“以心传递，物通天下的承诺、 企业宗旨：以客户为中心，服务于客户、满足于客户 ;业精神：团队合作、努力拼搏、用心创新、追求卓越；企业目标：创世界级物流品牌、虽然公司才刚刚起步，但公司对未来的定位很清晰 ，未来蓝图的规划很完美、只要在这样的公司里好好干，每个人都有机会去施展自我们的拳脚的舞台！

从这天开始我们就正式在宏海物流公司的格力外库实习，格力外库坐落在高新区格力工业园旁，格力外库就是作为格力的独立仓库、仓库的日常管理和出入库作业都由宏海物流公司负责，仓库的产品全部是格力的空调、这天没有出入库作业，我们的主要工作资料就是尽快熟悉仓库的产品型号、

物流实习日记【第四篇】

了解黑石顶植被分布情况和华南地区森林的基本结构，认识部分北回归线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性。

通过野外实习巩固理论知识，在实践中加深对理论知识的理解和记忆。

激发学习生物科学、探究大自然的热情，通过形式多样的学习和老师同学之间的交流，提高对植物学的兴趣。

2、实习步骤与内容

黑石顶简介

实习内容

7月5日 上午从珠海出发，下午到达黑石顶，晚上老师对本次实习的目的、内容和注意事项作了简要的介绍。

7月6日 上午在xx老师和唐恬老师的带领下沿公路认种并采集标本108种，下午和晚上进行复习。

7月7日 上午在老师的带领下沿某一进山路线认种并采集标本114种，下午和晚上进行复习。

7月8日 上午在唐老师的带领下沿另一进山路线认种并采集标本39种，同时采集压制标本，下午和晚上进行复习。

7月9日 上午对这几天的学习内容进行总结和复习，下午学习压制标本的方法以及进行认种考试。

7月10日 白天攀登黑石顶，沿线观察热带植物群落的垂直分布；晚上开总结大会。

7月11日 与第二批到达的同学完成交接，乘车返回珠海。

3、实习心得与体会

这次在黑石顶的实习使我获益良多。最直接的学习成果就是对两百多种植物的特征以及所属科、种的认识。像认识朋友一样认识每一种植物，即使一个人走在山野里也满目都是老相识，这是多么美妙的事情！到现在，我还记得有着苹果香味的阿丁枫，有着漂亮的蓝紫色果实的山菅兰，有圆圆腺窝的黄樟，有风油精味道的光皮桦，长了“瘤”的福建莲座蕨，叶子被揉了之后会有蜡痕的甜茶椆……以前还没有认真地去观察学习的时候，一棵树就是一棵树，所有的叶子长得都差不多，所有的树皮都是一个样。而在这次的观察中，我发现每一株植物的叶子都长得那么有性格，有些气味特殊，有些叶脉奇特，有些形状古怪，有些毛茸茸有些光溜溜……就连貌不惊人的树皮也分长条形剥落还是片状剥落等等。黑石顶之行教会我用一个全新的视角去观察这个世界，发现生命的奇妙。我每每惊讶于植物的独特形态和精巧构造而忘记了旅途的辛苦。之前老师跟我说过，这次实习更重要的是激发大家对学习生物科学的热情。我想，两年过后我会忘记那些植物的名字，但是永远不会忘记的，是对于生命和自然的那种着迷。

在认种学习的过程中，我自己也总结了一些经验教训。

1、观察植物的顺序与要点：在认种初期，我对于观察和记忆植物的形态特征总是不得要领。在请教过老师和同学之后我才知道，在观察的时候我们首先要注意的是这株植物的整体形态：木本还是草本？直立还是攀缘？然后我们再从叶形、叶缘、叶脉、气味、花和果实等细节特征去观察鉴别。

2、理论联系实际：在复习的时候有时候因为标本残缺等原因，我试图根据参考书上的一些描述来记住这种植物，觉得这些特征描述更准确更权威，最后却发现那些描述不仅枯燥，在野外认种中还一点都不管用。而老师教给我们的识别方法又简单又实用，只要掌握了，认种就会变得轻松很多。后来老师告诉我，书上介绍的特征适用于在实验室里更为准确的分类鉴定工作，而野外认种的很多识别方法是分类工作者长期实践总结而来的，在野外是最实用有效的。比如甜茶椆的叶子揉过之后会有蜡痕，没有一本工具书上会教这种方法，但这却是野外识别甜茶椆的重要途径。所以，光记住书本上的知识是远远不够的，按图索骥是要不得的，要到实践中去发现总结更为灵活有效的方法。