假期社会实践精编3篇

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假期社会实践1

[关键词]暑期社会实践 人才培养 问题 对策

[作者简介]李群（1980- ），女，山东潍坊人，东北师范大学人文学院城市管理系，讲师，硕士，研究方向为公共管理、城市管理；韩艳平（1978- ），女，河北邢台人，东北师范大学人文学院城市管理系，副教授，硕士，研究方向为公共管理、城市管理；赵晓杰（1974- ），女，吉林四平人，东北师范大学人文学院学前教育系，副教授，硕士，研究方向儿童心理发展与教育。（吉林 长春 130117）

[基金项目]本文系2014年吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目“吉林省大学生社区志愿服务存在的问题及对策研究”（课题编号：吉教科文合字[2014]第581号）、2014年吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目“吉林省机构养老发展的困境及对策研究”（课题编号：吉教科文合字[2014]第580号）的阶段性研究成果。

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）29-0183-01

一、假期社会实践的重要性

1.加强假期社会实践活动为有效拓展课堂教育提供时间保障。假期社会实践活动的开展可以有效引导在校学生真正做到学以致用，将理论与实际相结合，提高专业知识和专业水平。由于假期社会实践的时间较长，多为一个半月，具有时间优势，可以为学生更好地参与实践、体验社会和拓展课堂内容提供充足的时间保障。有利于培养大学生的集体意识和团队协作精神，提高大学生的课外学习能力和管理能力，有效地培养适应社会需求的实用型人才，从而为大学生就业和创业发挥积极的作用。

2.加强假期社会实践有利于推进大学生社会角色的转化。大学生假期社会实践活动是大学生按照专业培养目标，主动要求参与社会活动的一系列行为的总称。假期社会实践可以从时间上保障学生更好更细致地深入社会，触摸最具体的社会基层问题，进而更全面更真实地了解社会，增长适应社会的能力，树立正确科学的人生观，更快更准确地完成社会角色的定位和转换，这是其他类型社会实践所不具备的优势。经过大学四年的专业学习，毕业后学生应尽快完成向社会人的角色转化，而假期社会实践可以有效促进角色的顺利转变，提高学生就业后的社会适应能力。在假期社会实践的过程中，学生可以体验这种角色的转化，使自我价值得到体现和升华。

3.加强假期社会实践有助于全面提升大学生的就业竞争力。实用型人才如果具有较高的管理能力，个人的发展机会将更多，对社会的贡献将更大，这是社会发展对管理人才专业化的社会要求，所以要培养大学生的组织管理能力。大学生的假期社会实践活动为学生提供了各种各样提高管理能力的机会。假期社会实践是大学生结合专业知识积极主动参与持续较长时间的实践活动的行为，可以全面锻炼实践能力、管理能力和沟通能力等，能快速有效地提升学生的综合素质。在假期社会实践中，参与的学生需要负责部分管理工作，参与实习单位或者部门的分配工作任务、安排工作进程、检查工作质量、与实践单位沟通与联系等，学生的管理能力在实践中得到了很好的锻炼和提升。同时，一些假期社会实践小组的工作任务本身就含有管理的成分，可以使学生在实践中锻炼和提高管理能力，为毕业后顺利走向工作岗位提供了诸多经验。

二、学生假期社会实践活动中存在的问题

1.学生参与假期社会实践的活跃程度不高。假期社会实践教学作为深化学生的专业知识、提升学生综合能力的重要教学环节，设置的初衷是希望全体学生的积极参与。但在实施过程中，明显出现了学生参与人数有限、活跃程度不高的现象。同时，由于假期社会实践活动的特殊性，导致部分学生对活动认识不够，主动参与意识不高，存在虚假参与和不参与的情况，使活动的作用不能有效发挥出来。

2.假期社会实践活动的开展缺乏连续性。假期社会实践因教师、领导、能力、场所等客观因素的影响出现断断续续的情况，没有形成稳定的状况。目前，假期社会实践存在较多的自由状况，导致实践活动不能以系列活动的状况出现，不能真正配合专业教学计划的进度，使教学与实践出现相脱离的状况，实践活动的随意性和随机性较为明显。

3.假期社会实践存在“重形式而轻效果”的现象。假期社会实践一般是根据专业的教学计划安排的课程内容，组织学生根据专业学习情况结合自己的学习兴趣而进行的一项课外拓展的实践活动，以丰富学生的专业知识。社会实践的前期组织任务比较复杂，实践中的调研任务的安排比较细致，实践后的总结任务比较繁重。同时还涉及实践场地的安排、实践经费的筹集、实践时间的协调等问题。因此，必须在暑期社会实践前做好充分的动员、组织和协调工作。曾有报道指出，几乎所有的社会实践小组都随身携带相机等拍照设备，到实践地后先做的不是调研，而是拍照留念。最后调研报告的形成多是通过文献查阅所得，内容缺乏实践材料的论证，而最终评定的参照标准也是调研报告，所以使得假期社会实践活动成了走形式。

4.假期社会实践的调研结果可操作性不高。假期社会实践活动是由学校组织学生根据所学专业带着既定调研课题进行的活动。调研前应由专业教师进行调研指导。大部分学校都有规范的调研活动的计划和流程，并对调研材料的收集和调研报告的撰写有标准要求，但对调研框架的设计和调研内容的组织缺乏相对专业的指导，导致学生调研报告的撰写结果过于理论化，实践可操作性较差。同时，对调研结果考核的标准也不完善，使得学生对调研报告内容的组织不明确，进而导致调研材料过于形式化，不能很好地解决调研中出现的实践问题。

三、探索学生假期社会实践活动的新思路

1.加强社会实践基地的建设，实现假期社会实践活动的常效化管理。结合专业所学积极拓展专业社会实践基地建设，除了可供平时的专业教学实习之用外，还可以将其拓展为假期社会实践的基地，建立长期的实践合作关系，为学生的暑期社会实践提供稳定的场地。这种稳定的实践关系可以通过“校企合作”的方式，达到互惠互利的目的，在满足学校教学需求的同时，提升企业的专业水平。

2.把假期社会实践纳入专业的教学体系，实现假期社会实践活动的规范化管理。假期社会实践是结合每个学校每个专业的培养目标精心设置的，其目的是提升学生的综合能力。假期社会实践有利于深化大学生的专业知识，拓展大学生课堂理论知识。在假期社会实践过程中，既巩固了专业知识，又提升了学生的课外实践能力。应将其纳入学校专业教学计划和管理中，并科学地规划和引导，实现假期社会实践设置的规范化管理。

3.丰富社会调研内容和形式，使假期社会实践活动普及化。从设置假期社会实践的目标来说，一是提高学生的专业知识，二是提升学生的社会实践能力和综合素质。因而，假期社会实践的开展是希望动员全体学生结合所学知识通过不同的视角接触社会、感受社会，使学生在实践中都能受到教育，得到提高。通过丰富专业教学中的实践内容，进一步丰富学生参与假期社会实践活动的主题，让学生可以找到专业的兴趣问题并参与现实社会的调查，使假期社会实践普及化。通过假期社会实践活动的开展，让学生主动带着问题走近社会、了解社会、分析社会的现实状况、发现社会实践中存在的诸多问题，并结合专业知识全面分析和科学解决调查中存在的问题，使学生主动做到理论联系实践，提高专业知识和综合素质。

在假期社会实践活动中，学校要开展社会实践活动与专业教育相结合，真正体现“以学生为本”的教育理念，确保培养的学生有较强的社会适应能力，成为社会发展所需要的中流砥柱。

[参考文献]

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假期社会实践2

关键词免费师范生；社会实践；问题；对策

一、问题提出

2007年5月，国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育承诺其在毕业后有编有岗的工作之类的优惠政策来吸引更多优秀青年投身到我国的教育事业中。因为如此和在校的普通大学生相比就存在着很多的不同。前人已经大量研究或调查普通大学生假期社会实践现状，对于免费师范生的社会实践真的是所谓众说纷纭，各执己见，免费师范生的社会实践到底在我们心里处于什么样的地位，通过对免费师范生社会实践的调查，了解关于他们对社会实践的真正的态度，对我校做出一个相对客观的评价和分析，本人希望这个调查能够反映出我校得情况，对不积极的态度或想法能够通过报告及时发现，且得到一定的改观。

二、调查对象及方法

（一）调查对象。本次调查对象是西南大学的免费师范生，由于经费和人力的有限，本次调查问卷随机在学校里向免费师范生投放110份，一共收回有效份数是105份，回收率为%，问卷样本回收率和样本回收有效率都符合问卷调查的基本标准。

（二）调查方法。检索与论题有关的各种文献，基本掌握信息理论基础、相关方面的研究结果、其次是用调查问卷。采取随机投放，匿名填写的方式来完成问卷。

三、结果与分析

（一）社会实践目的明确、收获多。大学生社会实践有利于提高学生的自身素质不管是道德素质还是世界观价值观人生观、正确认识当前的就业形势，也就激发自己更努力的学习、学生将理论联系实际，其中问卷里谈到免费师范生认为参加社会实践的意义有哪些，进而实践过后是否达到预期的结果，综上所述，免费师范生在社会实践之后觉得自己与实践之前假设的目的来说认为自己得到提升的人有56%，在提升的能力中，适应环境的能力独占鳌头选择人数为84人，依次下来的社交能力，管理协调能力，学习新知识的能力，反思问题解决问题的能力。另本人感到唯一很意外的是在提高各项能力中，专业知识的能力是认为最少的人，这表明一个观点，在社会实践中专业知识可能成为一个我们选择社会实践的重要因素，还应该值得关注的是认为得到了锻炼。

（二）社会实践参与积极性高、方式多样化。统计证明，目的中学有所用，为就业做准备，增长见识，学校要求，结交朋友，赚钱，发现不足所占的比例。从调查结果上看，可以肯定的是在绝大部分的免费师范生心中社会实践是很有必要性，也可以清楚的知道同学们能认识到社会实践的积极意义，而且对于社会实践很多人已经开始尝试，作出行动的更是达到%。然后调查的目的中增长见识是大部分的首选，其次是中学有所用，为就业做准备等，值得提出的应该是学校要求这一条，在本科全日制大学里社会实践还有着一定的考核标准，有一定的学分，但是出人意料的是它却不是我们免费师范生参加社会实践的最主要的动机，其实这能表明出免费师范生对社会实践的定位不一样，并没有为学业和成绩而敷衍了事。①在本次调查里面，对于社会实践单位的选择也是因人而异的。可以发现同学们社会实践的地方不能确定，这也间接影响到假期社会实践的正常开展和进行。参加社会实践以什么方式去实践，在过程中是否有什么困难。②

（三）社会实践与专业兴趣不一致。社会实践与自己专业紧密相关的同学是38人，其次是自己感兴趣的36人，不相关或自己擅长的加起来39人，是否以自己的兴趣决定或为基础，觉得会的人是83人，不会的只有23人，最后会在实践中运用到自己专业知识的59人，无或不清楚的48人，数据能够说明，免费师范生在对于社会实践时，与专业联系的程度没有我们期望的那样高，可能大多数人除了想从事与专业有关的工作外，另一半的同学不会考虑到社会实践与自己专业的联系。

四、结论与建议

（一）结论。经过调查以及对结果的分析，可以看出社会实践目的明确，参与积极性高，方式多样化，收获也比较大，但是也从中反映出假期社会实践与自身的专业衔接得不够很紧密。具体来说，首先可以肯定的是作为免费师范生，并没有抱着自己已经拥有铁饭碗而开始过着享乐的日子，却而代之的是参与假期社会时间的积极性很高；愿意参加社会实践，但是在得到这些信息之后笔者不得不承认，免费师范生在假期社会实践中与自己相关专业紧密度不够，这也间接导致免费师范生联系实践能力比较缺泛，参加社会实践的难度大，专业与社会社会实践还没有达到有效地结合，大部分学生在社会实践中所学专业知识与工作实践没有紧密结合，不懂得、不善于应用已经具备的专业来指导实践。

（二）建议

1.建立稳定社会实践基地。免费师范生社会实践活动仅靠教育部门的支持是远远不够的，必须得到全社会的普遍重视。稳定的社会实践基地具有长远的活动计划，使社会实践活动得以保持连续性，使双方合作关系不断加强，促进共同发展，提高社会实践活动的积极性使社会实践活动取得更好效果。③ 免费师范生以后都会从事教育，它的最终目的决定了它的教育方式，社会实践的方式也应该改变，除了惯有的三下乡，三进三同等大型的学校组织的实践活动以外，本人觉得应该开展一系列属于我们免费师范生自己特有的社会实践活动，既与学校的大体社会实践活动思想相关，又要与我们的特定身份相联系。扩展实践形式和内容，只有这样，免费师范生在参加社会实践的难度上降低，而且在培养我们教师技能上也不误。

2.提高学生联系实践能力紧密联系专业特点。导致让免费师范生认为联系实践能力很困难的原因是，一是没有找到合适的社会实践单位，虽然有锻炼到自己的效果，但是并没有满足免费师范生的目的，二是找不到方法，自身原因导致，没有专业的指导，只是靠自己慢慢摸索，社会实践最重要的目的就是让自己的各个方面的能力得到一定的提高。大学生参加社会实践活动的过程，即是知识与社会实际互动的过程，是大学生形成知识与技能，丰富情感、培养个性的过程高校要为大学生提供形式多样的社会实践机会，以满足学生成长成才的需要。④

结合专业策划社会实践主题，是做好大学生社会实践与专业特点结合的基本前提。大学生社会实践要有较强的针对性和实效性，必须突出专业优势，围绕大学生的专业背景策划选题，这是做好大学生社会实践与专业特点结合的基本前提。建立良好的专业社会实践基地和团队，是做好大学生社会实践与专业特点结合的重要载体。⑤同样如此，免费师范生更应该与专业特点相结合，通俗一些就应该是要与教育教学等相关的实践，学习更多有帮助的知识，积累更多的经验，对于以后走上工作岗位极为有用。

注释：

[1]董凡。高校大学生社会实践思考[J].科技教育，2005（3）.

[2]徐军伟，孙黎明，汪盛科。走出“精英实践”组织模式——对当前大学生社会实践活动的思考[J].青年探索，2006（11）.

[3]郭学鹏。大学生社会实践的面临的困难与对策[J].教书育人（高教论坛），2008（4）.

[4]吕富媛，吕富彪。增强大学生社会实践实效性的路径研究[J].教学探究，2005（4）.

参考文献

[1]教育部，财政部，人事部，中央编办。教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法[Z].2007.

假期社会实践3

社会实践是每个大学生都必须面对的事实，也是我们走向社会时的第一道门，还是我们以后能不能适应社会时的一块基石，更是就业、创业道路上一次严峻的挑战。俗话说：“不怕不会，就怕不学。”因为没有不会的东西，只是没有去学它而已，以后不管我们是在打工，还是在创业，都有必要对自己所从事的行业前景有清醒的认识。

在临近期末时，我看到了2010年学院关于大学生社会实践的通知，当时我就急啦！作为无一项技能又无特长的我，怎样去实践呢？因此今年这个寒假，我留在长沙没有回家过年，接受了这项既光荣又艰巨的大学生社会实践任务，可是我怎样深入社会实践并且完成这项任务呢？那就请允许我一一的道来吧。

为了能够顺利的完成社会实践这项任务，找到一份合适的工作，同时，我也从思想上、心理上、以及后来的言行上也作足了准备，在此我也十分的清楚明白，但首先得解决的那是住宿、生活的问题，因为已表决心的我，不接受任何的资助。就这样，我踏上寻找工作的这条路，找酒店当服务员，人家说人已经够啦；找网吧当服务员，人家说不要男的；找了新一佳超市，可人家说现在已经不招人；还找了盼盼门锁实业有限公司、中粮可口可乐公司、可口可乐公司可都以各种各样的理由，让我也没有进入这一道门，当时的我感到非常的迷茫、不知所措，但是也没有回头路可走啦！可我坚信“天无绝人之路”，继续再次向前走着；怀着一颗早已疲惫不堪的心挣扎着，“黄天不负有心人”，我我也终于找到了这份来之不易的工作---当保安。