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实用幼儿园学期计划小班实用【4篇】

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幼儿园学期计划小班【第一篇】

习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。

在本学期的工作中,树立为幼儿服务、为家长服务的思想,为幼儿营造一个健康、愉快、富有挑战性的生活空间。在幼儿生活管理方面,帮助幼儿养成良好的卫生习惯,掌握粗浅的健康、卫生常识,有基本的自我保护能力。在教学管理上,以体育游戏活动为特色。制定适宜的活动计划,合理安排一日活动环节,提供丰富的材料,客观记录评价幼儿的学习情况,促进幼儿全面和谐发展。通过多种形式与家长联系,提高家园工作质量。明确班级人员工作职责,团结协作,形成健康向上的班风。

1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动。

2、有组织有指导的活动,安静活动与运动性活动,集体活动给与幼儿辅导和随机教育。

3、根据幼儿年龄特点学习适用于小班的手指操,要求幼儿动作合乎要求。

4、保证每天1小时户外体育活动,户外体育活动能作到:有目的、 有要求、有内容、有器械。

5、每周开展二节体育课,体育课能做到有准备、有效果,能根据每次分析结果进行改进。

1、建立幼儿个人成长档案,档案中体现幼儿的成长过程及进步。

2、根据本班幼儿发展的特点,制定相应的观察记录表及各种检核表。如:幼儿语言能力检核表、幼儿生长发育评价表、动作发展检核表,根据观察幼儿的行为来分析、评价每一位幼儿。

3、重视收集评价幼儿的基本材料,如:通过录音、相片、作品的方面的材料,对幼儿进行纵向评价,并定期向家长展示幼儿成长档案,以便家长了解幼儿成长的动向。

4、重视教育评价对教育活动的作用,定期对幼儿发展状况进行纵向评估,以便了解幼儿的发展状况及需要,从而提供更加适宜的帮助和指导。

1、班级每两周开展一次教研活动, 商讨班级主题开展情况,及时提出与主题相关问题,形成班级教学工作人人了解、人人掌握,从而提高保育员的配班能力。

2、每周召开一次班务会,由班主任传达上级精神,安排班级工作任务,讨论班上幼儿存在的问题,共同寻找适合的教育方法,对班级的各项工作做到有商量、有计划,并及时做好记录。

3、教师做好晨检、交接班工作,管理好幼儿的卫生保健工作、班级物品的保管使用工作。

4、两位教师经常交流思想,互相学习,不断提高业务水平,在教育幼儿与家长工作上,指导思想要一致。

5、两位教师认真抓好幼儿的一日生活常规,做到教师的要求一致。

1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈,了解其在家情况及家庭环境,父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等,约访率达到100%以上。

2、 资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《育儿知识》的内容,及时展示主题活动情况,帮助家长了解幼儿园的教学情况,并通过设立“家长图书室”向家长推荐教育、育儿资料,家园共同克服育儿中遇到的难题。

3、 通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动,丰富家长的育儿知识,并提供家长沟通与分享育儿经验的机会,共同探讨家园一致的教育。

1、稳定幼儿情绪,正常教育教学秩序。

2、创设班级环境,设置班级的特色活动区。

3、对幼儿进行期初测试。

4、教幼儿早操,正常开展晨间活动。

5、对幼儿进行礼貌教育,规范幼儿一日常规。

1、对幼儿进行节日教育,培养爱国情感。

2、丰富特色活动区,投放材料,帮助幼儿正常开展活动。

3、继续训练幼儿一日常规,培养幼儿良好行为习惯。

4、开展幼儿社会实践活动。

1、对幼儿进行期中测试。

2、帮助幼儿进行特色活动,开展科研公开活动。

3、季节更换,提高幼儿生活自理能力。

4、进行家长开放周活动。

5、社区活动,组织幼儿参观田野,感受秋天的美。

1、青年教师评优课。

3、幼儿社会实践活动。

4、班内开展泥工活动的各类比赛。

4、对特色活动进行总结,展示幼儿活动成果。

1、迎新年庆祝活动。

2、对幼儿进行期末测试。

3、写好幼儿发展情况汇报册。

4、对幼儿进行安全教育,度过愉快的寒假

幼儿园学期计划小班【第二篇】

1、幼儿情绪愉快,积极地来园参加活动,主动使用礼貌用语。

2、提醒幼儿用肥皂洗手,

3、教师为幼儿做好二次晨捡工作,认真做好带药记录。

1、教师为幼儿做好二次晨检工作,做到一摸二看三问四查。发现指甲长帮助修剪。

2、教师认真观察幼儿精神状况, 发现异常及时向领导反映或及时通知家长。

1、教师引导幼儿选择自己喜欢的区角,提醒幼儿在区角内不大声说话。

2、教师提醒幼儿根据区角限定人数进区活动。

3、教师引导幼儿玩娃娃家时分好自己所扮演的角色,知道自己要做哪些事情。

4、教师以:"小病人"的身份引导幼儿正确去医院看病的规则,进一步知道医生要为病人做哪些检查。

5、教师注意观察幼儿活动情况,幼儿遇到问题时,给幼儿自行解决问题的时间,必要时教师以角色投入其中帮助。

3、教师带领幼儿一起进行活动.

4、注意观察幼儿的活动量,及时为幼儿增减衣物。

1、听到音乐后,轻轻地收拾玩具,把玩具放到指定的位置上

2、幼儿整齐的站好做操的队形

3、幼儿积极愉快的和教师听音乐、按口令做操

4、带操教师口号响亮,精神饱满,教师及时为幼儿增减衣物。

1、对幼儿晨间活动情况进行点评。

2、对表现好的幼儿给予鼓励与表扬并提出要求。

入厕 洗手1、幼儿主动排队小便,在洗手间内不奔跑,并小心地滑。

2、幼儿洗手时不推不挤、不玩水,把水龙头关紧,并拿小毛巾擦手。

喝水 点心1、安静有序的拿自己小杯子喝水,教师引导幼儿天热多喝水。并用计数卡计数。

2、教师告诉幼儿点心名称,幼儿安静的吃点心,保持桌面、地面的整洁。

1、可以愉快的参加活动

2、可以按形状分类

3、引导幼儿学会帮助别人

1、ppt图片

2、正方形、圆形卡片活动过程:

1、教师:小朋友们,你们吃过糖果吗?

2、你吃过的糖果是什么味道的?

3、你们吃的糖果是什么形状的?(幼儿回答)(教师小结:原来小朋友们吃过这么多样的糖果。有香蕉味的、西瓜味的····)二、出示糖果图片教师:今天崔老师也带来了很多的糖果图片我们一起来看一看(观看ppt糖果图片)(教师小结:这些糖果真好看,特别的好吃)三、操作活动1、教师:今天有两个糖果宝宝找不到自己的家了,我们一起来帮帮它吧,(教师谁来帮助糖果宝宝,引导幼儿帮助别人)2、教师:糖果宝宝回家的时候要说一句话才能回家,你们看一看崔老师是怎么帮助糖果宝宝回家的。(如圆形糖果宝宝,圆形宝宝圆形宝宝要回圆形的家)幼儿跟教师学习教师请个别幼儿上台示范3、教师请所有幼儿面向桌子,帮助糖果宝宝回家(教师查看)

入厕安静有序的小便,不拥挤,不打闹,注意安全。

洗手洗手时提醒幼儿卷起袖子,幼儿洗手时不推不挤、不玩水,把水龙头关紧,并拿小毛巾擦手。

喝水教师引导幼儿多喝水,有人安静有序的拿自己的小杯子喝水,并用计数卡计数。

游戏名称:

看标志爬游戏目标:

1、幼儿能愉快的和同伴一起做游戏,体验共同游戏的快乐

2、幼儿在游戏中与同伴友好相处。

游戏规则:

1、教师手里有两朵花,一个红颜色、一个黄颜色。当教师举起红颜色的花幼儿快速往前爬,当教师举起黄颜色的花幼儿就必须往后退,看谁先到终点谁就赢了。

自由活动幼儿玩大型玩具教师查看所有幼儿。注意幼儿的安全,及时为幼儿增减衣物。

1、幼儿有秩序的进卫生间小便洗手,在洗手间内不大声说话。

2、洗手时提醒幼儿袖子卷起来,幼儿洗手时不推不挤、不玩水,把水龙头关紧,并拿小毛巾擦手。

1、安静有序的拿自己的杯子喝水,喝水时不说话,不打闹,以免呛到。

2、喝完后水杯放在自己的杯架上,并用计数卡计数。

1、教师告诉幼儿午餐食谱,请值日生发勺子。

2、午餐不挑食 ,不掉饭粒,保持桌面的整洁。

3、幼儿正确使用毛巾擦嘴、擦脸,教师:帮助幼儿吃完饭菜。

4、餐后,将餐具和椅子放好,并搬小椅子靠墙坐,安静的看书。

1、午睡前按要求入厕,洗手,安静地进入午睡室。

2、进午睡室后不说话,将脱掉的衣服和鞋子放到固定位置,安静入睡。

3、教师帮助上铺的幼儿上床。

4、教师帮幼儿盖好被子,并纠正幼儿不良的睡姿。

5、教师巡视幼儿午睡情况。

6、提前醒的幼儿安静呆在床上,不影响他人休息。

幼儿园学期计划小班【第三篇】

一)、基本情况:

班现共有、幼儿、25、名,男孩、11、名,女孩、14、名,其中新生、5、人,全班幼儿均为独生子女,无单亲、家庭、。班大部分幼儿都是由、托班、升入、小班、,因此对幼儿园环境,幼儿园生活都比较熟悉,并已养成了一定的生活习惯。而、5、名新生,通过适应性活动,发现还不能很好的适应幼儿园生活,情绪仍不稳定,显而易见在这一方面存在着很大的差别。同时据了解,班孩子大多由祖辈照顾,由于隔代亲的缘故,老人对孩子比较溺爱,幼儿略显娇气、任性,但对本班教师有较多的依赖,活动中独立性不强。

二)、生活:

通过托班一学年的培养,幼儿基本上能进行一些简单的生活自理,如穿脱简单的衣物、自己进餐、盥洗等,但也有局部幼儿由于年龄偏小,生活上仍依赖于老师、家长的协助,如扬扬等小朋友,常会把鞋子穿反、衣服穿错;斯斯、小雨等做事较拖拉,往往要老师再三的督促,挑食现象屡有发生。另据了解,班有个别幼儿体质较弱,并患有气管炎、中耳炎等疾病,需老师特别照顾。

三)、学习:

班大部分幼儿对音乐和美术的兴趣较大,喜欢在家中唱歌,画画,同时对新鲜的事物有好奇好问的习惯,反映出孩子活泼,灵敏的天性。但是、语言、表达等方面还比较欠缺,有局部幼儿口齿不清、发音不准,如扬扬、云云等幼儿。同时我班幼儿年龄差异较大,而其中又以中小年龄的幼儿居多,因此在、能力、、技能上也显出了其中的差别。

四)、运动:

经过托班培养,幼儿在身体协调性方面有了很大的进步,基本能协调的走跑,也乐意参与各项体育活动,但自我维护意识稍嫌欠缺,常会出现一些危险动作。且在、游戏、中规则意识仍较淡薄,争抢、插队等现象时有发生。

五)、游戏:

幼儿能进行一些简单的拼搭游戏,但游戏仍处于玩弄过程,游戏的目的性不明显。游戏时幼儿的自我意识较强,往往与同伴会发生争执。

1、进一步培养幼儿良好的行为习惯,以德育工作为重点,逐步促进幼儿的交往能力。

2、结合园务、计划、,重视幼儿主题活动的开展,发展幼儿的独立性、自主性和创新精神。

3、重视游戏的、教育、作用,逐步丰富区角游戏的内容,让幼儿在游戏中愉悦身心,发展社会性及提高语言交往能力。

一)、学习:

目标:

1、学用普通话说出自己的姓名,能关注自己与同伴的五官与四肢。

2、乐于参与集体活动,遵守简单的集体规则。

3、解自己的家和家庭成员,亲近、父母、和长辈,以各种方式表达自己的情感。

4、喜欢听辨周围的各种声音,区别不同声音以及所表示的意义。

5、爱听、童话、故事、,喜欢观察(照顾)小动物,并有兴趣参与扮演活动。

6、体会每个动物都有各自的身手,有兴趣地学做各种模仿动作。

7、区分罕见水果的特征,感知它明显的差异。

8、解常见车辆的不同外形和功用,体验车辆给我带来方便。

9、初步感知冬季明显的季节特征,愿意参与暖和身体的活动。

10、以各种方式参与节日活动,体会节日的欢乐。

措施:

1、以普通话与幼儿游戏,交谈,树立良好的典范作用。并创设多种情景,让幼儿愿意并喜欢在集体面前讲话。

2、结合音乐角,音乐欣赏活动等,使幼儿喜欢音乐活动。

3、通过录音,讲解,情景扮演,生动形象地讲述故事,培养幼儿喜欢听故事。

4、运用多种美工资料及技能,开展形式多样的活动,让幼儿愉快地运用简单技巧,并通过相互欣赏活动,引起幼儿对创作、表示的兴趣。

5、鼓励幼儿大胆表示,提供幼儿所喜爱的道具,头饰等,为幼儿表示自我创设条件。

6、通过故事,情景扮演等多种形式,使幼儿了解五官的知识,并形成初步的惯例。

7、通过自然角,饲养角活动的开展,使幼儿对动植物有观察的兴趣。

8、通过形式多样的主题活动,区角活动,让幼儿体验探索、发现的乐趣。

四、生活:

目标:

1、喜欢上幼儿园,体验与老师,同伴共处的欢乐。

2、学习洗手,洗脸的正确方法,学会独立入厕。

3、能愉快地进餐,并学会使用调羹,能独立进餐,不用成人喂。

4、会自己饮水,能按标志取放茶杯。

5、对与自己生活密切相关的人发生亲切感,愿意回答成人的问话。

6、成人的提醒下,肯招呼熟悉的人,能有礼貌地感谢他人的协助。

7、学习收拾玩具,不乱扔玩具。

措施:

1、通过示范,游戏,扮演等形式,并结合家长工作,培养增强幼儿的自理能力,改善陋习。

2、以表扬,典范为手段,初步提高幼儿的进餐习惯。

3、结合游戏等形式,让幼儿熟悉对标记图的使用。让幼儿学会取放茶杯自己饮水、主动饮水等。

4、以游戏为纽带,联络师生间的情感,使幼儿愿意与成人、同伴交流。

5、关心,鼓励每一位幼儿,让幼儿喜欢幼儿园的生活,亲近老师亲近同伴。

6、通过唱歌,木偶扮演等形式,使幼儿在唱唱、画画、看看中学会整理玩具、懂得维护玩具。

7、引导幼儿掌握简单的礼貌用语。早,再见,谢谢、”、并能主动向老师问好。

三)运动

目标:

1、老师的鼓励下,积极参与各类活动。、(责任编辑:admin)

2、尝试玩各种运动资料和器械,积累器械活动的经验。

3、喜欢模仿他人的运动方式和动作。

4、学习听辨各种运动信号。

5、对新奇的活动内容和方式感兴趣。

6、喜欢模仿周围事物的有趣形态和动作特征,感知运动节律的变化。

7、动作自然、较协调。

8、注意平安,不做危险的身体动作。

措施:

1、经常带幼儿进行户外活动,让幼儿在活动中掌握一定的技巧。走,跑等)

2、保证每天2小时的户外活动,活动形式丰富多彩,并随季节适当调整活动时间。

3、适当增加体育运动器具。

4、以新奇的游戏内容吸引幼儿。

5、编排生动、活泼、富有韵律的模仿操、律动。

6、通过生动有趣的故事,配合典范作用,以此来加强幼儿的平安意识。

四)游戏

目标:

1、愿意参与游戏,初步对游戏有兴趣及愿望。

2、愿意学习并扮演最熟悉的角色,模仿最基本的动作,并产生简单的角色语言与行为。

3、喜欢玩玩具,会玩弄与角色有关的玩具。

4、初步知道幼儿园的玩具大家玩。

5、老师的协助下,学习整理玩具。

措施:

1、提供丰富的适合幼儿年龄特征的游戏资料,便于幼儿操作,使幼儿对游戏有兴趣。

2、游戏,日常生活中,逐步积累经验,为角色游戏做准备,有模仿成人的兴趣。

3、教师参与游戏,并适时地以角色的身份进行指导。

4、鼓励幼儿收集游戏资料,知道玩具大家一起玩。运用故事扮演等形式教育幼儿有谦让的意识。

5、熟悉玩具摆放的位置,为幼儿整理玩具创设条件。运用、“、玩具找家、”、等游戏协助幼儿掌握玩具分享的“实用幼儿园学期计划小班实用【4篇】”,稳定幼儿情绪,使其尽快适应班级生活。

2、关心照顾体弱儿童,使他、健康、生长。

3、培养个别幼儿养成良好的生活卫生习惯。

4、协助个别幼儿形成良好的行为习惯。

5、教育幼儿友爱同伴,培养幼儿具有活泼,开朗的性格。

措施:

1、建立个案跟踪记录,解幼儿活动状态,并针对情况及时教育。

2、多督促,善观察,与孩子交流,谈心,建立感情。

3、与家长多交流,反馈幼儿在园情况,解幼儿在家情况。、家园、同步进行教育。

目标:

1、加强交流,增进老师与家长之间的联系。

2、家园同步教育,培养身心健康的幼儿。

3、加强对体弱儿童的家园联系工作,使其健康成长。

措施:

1、热情做好来园和离园工作,及时向家长反馈幼儿在园情况。

2、定期召开、家长会、,让家长了解幼儿园工作,配合老师更好地开展班级工作。

3、定期开展、家教、讲座,为规范幼儿的品行共同出谋划策。

4、完善家访制度,对三天不来园的幼儿及时家访了解情况并记录。

5、提醒家长多留意教室门口的家园联系栏、”、解幼儿园的教育教学布置。

幼儿园学期计划小班【第四篇】

一、语言

(一)能主动、有礼貌地与老师、同伴交流,情绪愉快,喜欢阅读图书,欣赏和表达文学作品的内容和情境。

(二)能认真地倾听他人说话,不插嘴、不随意干扰,有良好的倾听习惯。

(三)能用较完整的语句讲话和回答问题,声音响亮,速度适中,会运用较多的名词、动词、形容词,理解并运用常用的副词、连接词、重叠词、反义词等。

(四)会看多幅图片和情境表演,在观察理解的基础上,学习掌握图片和表演情节的过渡,并讲述整套图片和情境表演的内容。能用较完整连贯的语言,回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲述中,学会运用新词。

(五)能正确理解文学作品的内容,欣赏作品的语言,感受作品中语言的丰富和优美,会用语言、动作、表情表示对作品的理解。会独立背诵诗歌,较完整地复述故事,在教师指导下会进行故事表演。

(六)会独立地翻阅图书,能理解和讲述图书画面的主要内容,初步养成良好的阅读习惯。

(七)关心周围生活中常见的标记并理解其含义。

(八)喜欢在集体中说普通话,发音清楚,声调较准确。

二、社会

(一)能愉快地参加各项活动,体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

(二)了解自己的兴趣和爱好,初步学会和同伴交往、合作:学习处理交往中的冲突,并学习谦让和分享。

(三)关心和了解社会生活及各项社会行为规则,初步形成良好的生活习惯,并能遵守一日生活常规。

(四)学习大胆地表达自己的愿望和意见;愿意承担力所能及的自我服务的劳动。

(五)初步形成诚实、助人等良好品行。

(六)爱父母长辈、老师、同伴并能尊重他们的劳动成果,爱集体、爱家乡。

三、科学

(一)能主动地参加科学活动,大胆地探索周围自然界中的事物。

(二)会照料自然角的动植物,关心爱护动物和周围的自然环境。

(三)了解不同环境中个别动、植物的外形特征和生活习性。

(四)积累周围环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具体经验。

(五)了解周围生活中科技产品及其与人们的关系,能正确安全地使用简单工具做小实验和小制作。

(六)学会运用多种感官感知事物的主要特征,具有观察、比较和思考的能力,并会按照一定(指定、自定)的标准对物体进行简单的分类。

(七)会用多种方式表达自己的发现,并与成人、同伴交流探索的过程与结果。

四、数学

(一)能注意和发现日常生活、周围环境中的数量关系,并产生探索的兴趣。

(二)会按物体的两个特征(形状、颜色)进行分类:尝试按自己确定的标准对一组物体进行分类。

(三)学习按量(粗细、高矮等)的差异进行7以内的正逆排序;学习按一定的规律排序。

(四)感知和体验10以内的数量,学习不受外部因素的干扰,正确判断10以内的数量。初步体验等量关系和相邻两数的数差关系。

(五)认识1-----10的数字,理解其实际意义,会用数字表示物体的数量。

(六)认识长方形、梯形,知道其明显的外形特征。学习将长方形变换、组合,初步感知形状的守恒。

五、音乐

(一)喜欢参加音乐活动,有较好的听音乐、看表演的习惯。体验与同伴共同参与音乐活动过程的快乐。

(二)能用自然好听的声音,用不同的速度、力度较有表情地唱歌。初步唱准确2/4拍、3/4拍歌曲,吐字清楚,能跟着歌曲的前奏整齐地开始和结束。喜欢自己唱歌和在集体面前唱歌,并注意使自己的歌声与集体相一致。在教师的启发下,根据歌曲的内容编歌表演,学习为熟悉、工整的歌曲续编、改编部分歌词。

(三)按音乐的节拍和变化,做简单的上下肢结合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作,随音乐速度、力度的变化变换动作。在联想的基础上学习运用已经掌握的动作和知识经验,改编舞蹈部分动作和做象征性动作。

(四)学习并掌握木鱼、铃鼓、沙球等乐器的演奏方法,学习根据音乐的性质、曲式结构和乐器的音色,选择相应的节奏型和乐器为音乐伴奏。能集中注意力看指挥。养成良好的取、放、换乐器的习惯。

(五)能从音乐中初步听辩比较明显的高、低、快、慢、强、弱、音色的变化。感知和体验进行曲、摇篮曲、舞曲的不同性质,在感受中能产生一定的想像,联想并有积极的外部表现。

六、美术

(一)喜欢参加美术活动,有欣赏美和表现美的愿望。

(二)学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征,能围绕主体安排画面,确定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有一定的独创性。

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