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小学语文教师结对帮扶计划 语文教师结对帮扶记录精编

网友发表时间 1462008

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小学语文教师结对帮扶计划 语文教师结对帮扶记录篇1

学校为优化新教师队伍,促进学校新教师快速、健康成长,打造教师交流平台,促进教师互相

学习

氛围形成,帮助

其他

教师提高业务能力,尽快胜任教学工作,实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展。在学校制度计划的要求下,我被学校安排给教学经验丰富的唐艳华老师帮扶,为我学习教学经验提供了一个很好的交流平台。为在帮扶中提高自己的业务能力和提高教学水平,特拟定本帮扶学习计划。

一、帮扶老师:唐艳华——廖小燕

二、学习目标

1、努力学习帮扶老师丰富的教育教学经验,树立热

教育、热爱学校、热爱学生的思想,确立为教育事业奋斗终身的远大志向。

2、向帮扶老师学习校纪校规,养成遵章守纪的良好意识和习惯。

3、向帮扶老师学习教育理论和教学业务,并进行教学实践,不断提高自身的教育教学能力。

4、在学习学校优良的教育经验的同时,能够不断创新。展现自己的风采搭建一个平台,提升师德、师品、师艺。

三、学习措施:

1.拟定学习计划,明确学习目的,端正学习态度,尊重帮扶老师,虚心听取帮扶老师的意见,不定期向帮扶老师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。

2、认真学习业务知识,认真阅读教育、教学杂志和文章,并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事,积累自己的教学感受。期末拟写学习的

心得体会

和总结。

3、努力上好每堂课,并请帮扶师听课、评课,认真听业务帮扶教师的示范课。对比差距,

寻找

适合自己的教学途径,尽快提高教学工作能力,并逐步形成自己的教学风格。用心制作多媒体课件,到多媒体教室进行上课,开发校本教材。

4、结合学校听课制度,三周完成听课至少1节,课后虚心听取帮扶教师的意见,并加以分析,在课堂中创造性实施。

5.每周完成1篇教学反思,请帮扶老师审阅。

6、熟知本学科课程标准,钻研教材,跟随业务帮扶老师的指导初步确定自己的教学研究方向,第一学期可以在业务导师的指导下,对此有初步的了解(和业务导师共同参与课题研究)。第二学期能有自己的独到之处(能开展校级课题研究)。

7、虚心学习其他教师的.课堂教学,取长补短。对业务帮扶老师的课随时进班听,听完课后虚心向业务帮扶老师请教,并作上上详细记录。

四、学习活动安排

1、每月集中备课一课时,分析检一次教案。

2、每月互听一节课,取长补短,互相指出优点和不足。

3、经常总结教学,写好教学反思。。

语文教师结对帮扶计划 [篇2]

师傅:乔海洲

徒弟:张晗

一、 指导思想:

为青年教师迅速、稳定地发展,缩短新教师的探索周期,发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习,不断提高自身的教学水平和业务素质,我校实施了“青蓝工程”。我与张晗(徒弟)结为师徒,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现制定师徒结对活动师傅计划。

二、实施目标:

规划好培训计划,理论学习心得交流,展示课教案,听课指导与简单评点,自我业务进修提高规划,论文撰写等内容。通过这样的活动,师傅既可以锻炼自己,把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识,

丰富教学经验和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中,确确实实让徒弟有所收获,交流心得,相互切磋。

1、指导徒弟学习先进的教育教学理念。

2、指导徒弟思考教育教学问题,有效地提高教学效率。

3、指导学习如何积累案例、论文素材。

4、本学期师傅和徒弟最少要完成1篇论文,力争在县市上获得好的名次。

三、实施措施:

1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则,起模范作用。 教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业,树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

2、指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法。

3、师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导,在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导;平时经常互相听课(每学期

不少于10节),并遵循发展性评价的原则,客观评价徒弟的教学行为,提出改进建议。

4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

5、本着教学相长、互动共进的原则,师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论,写好学习笔记,努力提高理论水平,认真抓好教学过程中的基本环节,每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动,使师徒双方都有新的提高。

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