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[500字]新学期新计划实用3篇

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新学期新计划500字篇1

凡事预则立,不预则废。

——题记

为了能在新学期中有更好的进步,我制定了一个新学期新计划。

坚持课前预习,课后复习吗,按时完成老师布置的作业,上课认真思考,踊跃发言。要多看课外书,扩大知识面,提高作文水平。数学要多做多练,及时巩固和深化课堂学习,括宽解题思路,不会问的问题可以请教同学老师,要学会不耻下问。而在英语方面,要多听多说多背,坚持每天早上用半个小时来背英语单词听磁带。没事的时候可以多翻字典,这样每天就可以认识一个新单词。

我们要培养广泛兴趣,发展一两项专长,上体育课的时候要认真,做好课间操,提高体育成绩,增强体质。在文育和兴趣爱好方面,要做到不影响学习,张弛有度,劳逸结合

古时候,有个学问家叫孟轲。他刚上学的时候,很用心,写字一笔一划,很工整。不久,他觉得学习太辛苦,不如在外面玩耍快活。于是,他逃学了,常到山坡上树林中去玩,好开心啊!一天,他回到家里,正在织布的妈妈问他:“怎么这么早就放学了?”他只好承认逃学了。妈妈生气地说:“我辛辛苦苦织布供你读书,你却逃学,太没出息了!”小孟轲连忙给妈妈跪下。妈妈拿起剪刀,一下子把没织完的布剪断了,说着:“你不好好读书,就像这剪断的布,还有什么用处!”小孟轲哭着说:“我错了!今后再也不贪玩了。我一定好好读书!”从此,小孟轲勤奋学习,从不偷懒。后来他成了著名的大思想家。

这则故事告诉我们无论我们做什么事都不能只是三分钟热度,更何况是学习,更不能半途而废,要坚持不懈。

我一定会坚持到底的!加油!

新学期新计划500字篇2

一、教育教学指导思想

1.结合《普通高中语文课程标准》的学习,再语文教学中有步骤地落实我校语文组的民主的、开放的和人文化的语文教育理念;

2.推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验,继续发现新问题,探索新教法,把课堂的研究性阅读推向深入,争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。

二、学情分析

本届高一学生由于入学成绩总体偏低,故情况不容乐观,初中基础普遍不够扎实,阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧,且有相当一部分学生不重视语文。所以,在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,探索改进

讲与练的方法并努力提高效益,就成为这一阶段教学的重中之重。

三、教材分析

新教材的体系和构建,在试验修订本的基础上作了“四大改革”:一是建立了阅读、写作、口语交际三线并行的教材编写体系;二是破除了比较复杂的记叙、比较复杂的说明、比较复杂的议论三个阶段模式,阅读部分不再以文体为中心编排,而是结合能力培养目标和课文本身实际组织单元;三是编写了与教材相配套的语文读本,作为语文教材的有机组成部分,供学生在课外阅读;四是设计了探究性学习的内容,培养学生的探究意识和探究能力。

阅读教材分为互相衔接的三个阶段:高一阶段着重培养理解分析能力,高二阶段着重培养鉴赏文学作品的能力,高三阶段着重培养研讨、评价的能力。呈

现出”两大特点”:一是人文性,教材的文学气息浓,对于丰富学生情感、陶冶学生情操意义重大,二是工具性,重思维训练,重能力培养。文言文的阅读仍然按朝代先后的循序编排,但是篇目有所减少,难度有所下降,对于学生高中文言文的入门非常有好处。

写作教材分为互相衔接的三个阶段:第一册按写作心理要求编排,突出了学生个体主体能力要求,第二至五册按常用文体能力要求,分点训练,分体训练,第六册按写作过程编排,突出了各种文体的共性要求。

第二册口语训练的重点,培养单向的口语交际能力:倾听、应答。探究性学习着眼于对文学作品主题的多种解读、书法文化的思考。

四、教学构想

1、继续贯彻国家课程标准计划的教学思想,提高课堂教学的效果。

2、新教材的“减负增效”尤为重要,加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结,共同研究课堂三种方式的变革(教学方式、学习方式、评价方式)。

3、阅读教学要以“点”带面,关注能力培养的不同层级目标,不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。在教学过程中,要特别重视语言的感悟、文言的`积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。

4、自由写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中,让学生在老师的引导下开展活动。此外,在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。

5、继续探讨新教材活动课的教学原则和

教学方式。

五、教材处理

1、以单元教学为“点”,以读写实践为“链”,拓展常规教学思路。

新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”,根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排,注重语文素养的整体提高。因此,教师在使用新教材过程中,要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”,还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学,避免单一的直线式重复性教学。

2、精讲“教读课”,指导“自读课”,逐步形成探究式能力课型。

每个单元精讲1—2篇“教读课”,以“课”为例,举一反三,侧重能力的全程.

新学期新计划500字篇3

我也不能老想着暑假快乐的日子,看看电视玩玩电脑。在新的学期里我要超越自我,所以今天写的新计划妈妈说很重要。

第一:我要语文的写字写好,课上要积极发言,专心听讲,认真预习新课文,减少错别字,回家多多阅读课外书这样可以写好作文。

第二:数学的阿拉伯数字写的清晰,答句写完整,应用题读两遍再做,上课认真不好糊涂计算。

第三:英语多读多听,字母大写小写认真写,单词和单词不要连在一起要有空格。

第四:科学在家多看关于科学的书。

一年级到三年级我经常为一点小事和同学打闹,斤斤计较,爸爸妈妈都批评我,告诉我男子汉大丈夫要心胸宽广,和班级的同学要友好相处,我长大了我四年级了,我要做到上面的几个计划。希望新学期我好好努力提高自己,做个好学生。

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