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三年级体育课教学【精编8篇】

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三年级体育课教学【第一篇】

这个星期四,我们上体育课,我和其他几个男生商量玩什么游戏。我提议玩打雪仗,他们都同意,我们便开始了。

我们的阵地在东边,共有十名“战士”,六个在前沿,负责主攻,我和其他三个“战士”在后方,两个大雪堆既是我们的“挡箭牌”,又是我们的雪球库。打雪仗嘛,就要准备充足的雪球。大家一起做了有六十多个雪球呢。

“战争”开始了,我们撇呀,打呀,一个个雪球飞向“敌人”,不时的在他们头上、身上炸开了花。我趁孙殿东低头拣雪球时,拿起一个雪球就朝他撇去,哈哈!雪球在他屁股上开了花。他们也不甘示弱,一个个雪球像雹子一样向我方飞来,我敢打赌,这时你如果抬起头,你肯定会变成“圣诞老人”的。

打雪仗真好玩,这个游戏不但让我们锻炼了身体,还让我们学会了“出其不意,攻其不备”的战术,可真是一举两得呀!

三年级体育课教学【第二篇】

使学生初步认识,了解投掷轻物的动作技术,培养正确的挥臂姿势,突出重点——-快速挥臂,提出难点——-方向性。

原地投掷纸团。

观看动画短片“讨厌的马蜂”

教师提问:怎样把树上的马蜂窝打下来?

教师提问:同学们喜不喜欢动物?下面请你们认真听各种动物的声音,判断是什么动物?再迅速模仿动物的动作,看谁做得又快又好。

以简单动作的简单组合为主,听音乐节奏,模仿老师的动作一起练习。

学生自由练习,在练习的过程中动脑筋思考:“怎样才能使纸飞机飞得又高又远”、“怎样纸炮才能甩得很响”,并找出答案。

投掷靶上的“马蜂窝”高低不等,表面带粘性,如果“石块”打中目标,即被粘住。投掷线为三条,学生根据自己的身高及力量的大小,自由选择投掷目标、投掷距离进行练习。

教学口诀:两脚前后立,球儿手中拿。

看准马蜂窝,用力向前掷。

突出重点:快速挥臂。

提出难点:方向性——-前上方。

游戏方法:分8组进行比赛,每个同学站在座位旁,音乐开始,排队按顺时针方向绕桌子慢跑,音乐一停,每个同学迅速找就近的凳子坐好,没找到凳子的同学原地站立。

放松韵律活动:“小白船”

三年级体育课教学【第三篇】

今天上体育课,大家都像放飞的小鸟一样飞奔到操场上,付老师让我们分组赛跑四百米,许多跑得慢的同学都惊呼起来:“哎,我一定输了”!我暗中给自己加油,相信自己,我一定要跑第一名。

只见第一排的同学上了跑道,其它同学不约而同的叫道:“陈靖宇加油!陈靖宇加油!陈何淼漏油,陈何淼漏油!”同学们真是太幽默了!开始时刘昱函一直遥遥领先,不到四十秒刘昱函已经跑完了一圈――200米,也许他累了!第二圈跑得慢一些,不久名次出来了,结果还是刘昱函第一名。第二组也如风似的过去了,尹浩程第一名,又过了一会儿,终于轮到我们这一组比赛了,我的小心脏还七上八下的乱跳挺紧张的.,跑了不久我把所有人都超过了,同学们也在为我喝彩,加油!累得我气喘吁吁,满头大汗!最后得了第一名,我心里高兴极了!

我想以后要经常锻炼身体,为下次我们班的田径比赛争得荣誉!

三年级体育课教学【第四篇】

观摩了三年级刘老师的体育课,很有收获。小学生正处于活泼好动的阶段,如何上好小学生的体育课呢?最重要的是指导学生在玩中学,学中玩,充分发挥小学生喜欢玩的特点,通过游戏的教学,来激发学生的运动兴趣。

第一:我们从教案的设计和内容上看,可以知道刘老师是费了一番功夫的,教案的流程清晰明了。内容丰富详实。

第二:教师在课堂上教态和蔼可亲,师生交流恰到好处。在一节课中老师始终面带微笑,使学生在比较轻松的环境里掌握了运动技能,体会了锻炼身体的乐趣。

第三:学生队伍调动与上课纪律较好。而且刘老师特别关注学生在体育课上的安全,例如在接力跑开始之前,刘老师让学生先认真的检查了一下自己的鞋带,一面跑动的时候被绊倒,足以体现出老师在平时上教学设计,教学反思,工作计划,工作。

总结。

课的规范性与较为扎实在基本技能的训练。

第一:主教材和辅助教材的主体性不够突出,时间分配还要重新划分下,把主教材的地位提高,同时内容搭配欠考虑,放松部分的内容是否合适还有待探讨。

第二:在课活动密度和活动强度上还需加强。对于一节跑步类的课时内容好象底了点。这可能与场地、器材等有关,但不管怎样,说明老师在课时的讲解和学生的练习安排上有些问题,还需要再反思下。

第三:示范时间的把握刘老师做的比较晚一直到10几分钟了才做示范,而且延续的时间过长。老师应该要把自己的强项早点亮出来,这样就可以早点把学生积极性提高起来。

三年级体育课教学【第五篇】

人的一生总会有许多的烦恼,你们的烦恼是什么?我的烦恼有很多。

我的烦恼是做作业,每当我做作业的时候,我就耷拉着小脑袋,总想让自己的脑袋早点放假,这没完没了的作业什么时候才能结束呢?可是每一次这个作业就像一座大山一样压得我喘不过气来,我要想办法,让这个烦恼消失掉。

我的烦恼是背课文,背古诗,每当我背书的时候,这些要命的文字,总是跟我过不去,老是和我作对,我拼命地想要记住它,可它们就好像顽皮的小精灵跟我捉迷藏似的,总是躲得无影无踪了,我心想:太麻烦啦!我非常讨厌背书啊!

我的烦恼是妈妈总是催我快点做作业,每当她催的时候,我会狼狈的写作业,有时甚至还会发生“世界大战”弄得我和爸爸烦死了。

我的'烦恼是不会做题,每当我碰到难题不会做的时候,我就绞尽脑汁地想,可还是想不出,就感觉很烦!

我的烦恼是……。

三年级体育课教学【第六篇】

“丁!丁!丁——”“哦!去上体育课!”学生们兴奋地奔向操场。站了很久,老师过来了。“太热了!太热了!多奇怪的天气”。我们热得一直唠叨,太阳晒得我们困得动弹不得。

“——正面站好!”老师在我们面前喊口令。然后,一声令下,全班开始做练习。有的懒鬼不想做,有的伸手,有的`干脆不动。不一会儿,头上全是大汗珠,全身汗流浃背。

“不可能!没门!这个怎么做好,回来!”“啊?”我有点厌倦做运动了。我设法完成了练习。“你绕跑道跑了三圈,”老师严厉地说。“啊!我还是要跑,真的累死我们了。”前一圈跑得快,第二三圈几乎跑不动了,嘴唇发干,脑袋晕晕的,有的同学插队,有的蹲在地上休息,在跑道上慢慢走。

春明君真的不愧为跑步高手,从最后几个,一口气冲到了终点。“我是第一个——一个——!我是——的第一!”他气喘吁吁,红着脸蹲在地上。

三年级体育课教学【第七篇】

小学三年级体育教材以实践教材为主,那么三年级的体育教学计划是怎样的呢?下面是本站网友收集分享的“三年级体育课教学【精编8篇】”,欢迎阅读。

一、基本情况。

1、学生情况三年级学生以男生居多,大多数学生身体健康,无运动技能障碍。

2、技能情况三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。

二、教材分析。

由于教育委员会并没有编写小学三年级体育教材,所以只能根据义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校实际情况,有目的、有计划地进行教育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,并在传授中渗入思想道德教育,使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

三、教学目的和要求。

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

四、教学措施。

1、教育学生热爱中国共产党,热爱祖国,逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响,培养学生的美感和文明行为,逐步提高,培养遵守纪律,尊重他人,团结友爱,互相帮助等集体意识和良好作风。

3、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神,注意能力的培养,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。

4、特别加强对广播体操的教学。

五、教学内容及重点难点。

1、教学内容。

2、重难点。

在以上七点内容当上,a、d、g为重点内容,其中d、g为难点。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则,建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平,体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述,使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而第九套广播体操学生都还不会做,应作为重点内容,组织好课堂教学。

一、学生情况分析:

今年我校三年级共有两个班,每班30余人,本人承担两个班的体育教学任务,从上任教师了解到,大多数学生身体健康,无运动技能障碍,学生组织纪律性较强、但情绪变化较大,上课喜欢玩,运动能力有一定发展,想象创造力丰富,学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。去创造。将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养学生坚强的意志。

二、指导思想:

认真学习“体育与健康教育”新课标,把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想,以促进学生健康成长为目标,激发学生运动兴趣,培养他们终身体育的意识。在教学中,重视学生的主体地位,发挥他们的创造力,以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求,确保每一位同学受益。

三、教学目标:

1.教学队列,队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。

4.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5.并采用小重量和不负重量的方式,通过协性(结合游戏)练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

(一)、教学重点:

1.教学队列,队形,走、跑、投、课堂常规。

2.掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。

(二)、教学难点:。

1.力量练习、耐力练习、协调性练习。

2.正确姿势、规范动作的自我体现。

四、教材分析:

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的实际条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。

1、从儿童需要出发,不受运动技术系统的制约。即以学生为主,进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

2、教材内容儿童化,生活化,更好地贴近学生生活,学生实际,让学生积极地参与。如模仿兔跳,蛙跳等,更多的采纳游戏教学。

3、整本教材以发展学生基本素质,即跑、跳、投、爬的能力为宗旨,通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。

4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别,能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。

五、教学措施。

1、正确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”的指导思想进行教学。

2、备好每一堂课,营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前“场地备课”和课后进认真反思。

三年级体育课教学【第八篇】

今天的体育课上我们玩得最累,玩得也是最欢的。

汤不在,由马来上。我们心想:一定是上语文课。但结果却出乎意料,上的是体育课。

我们万分期待,当马老师打篮球时,我们欢呼了起来。我们让马老师给我们分组,多出一个人,便叫体育委员当裁判,这是体育委员再也不安分守己,不听马老师的话。

我们开赛了,由马老师做裁判,我叫几个体力好的`外地当后卫。我们几个本地人来进攻。我和朱露狄,方浙圻形成一个三角阵,互相帮助。这时许多对手围在我身旁,我无奈只好把球传给了曹方泽。曹方泽措手不及被敌方抢了球,我们立刻回防,可对方有一人在篮球队,练练投中了两球,正当我们要反击时,下课铃响了,我们的比赛结束了。

今天体育课真快乐!

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