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实用一年级语文教研组工作计划实用最新4篇

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一年级语文教研组工作计划【第一篇】

一、制定切实可行的教研计划。

本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导,依据本年级、本学科特点,在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则,力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动,我们还通过讨论,制定了具体的实施措施,每次活动有内容、有中心发言人。

二、开展扎实有效的教研活动。

1.交流探讨本册教材。

2.搞好每周的教研活动。

在每周四的教研活动中,我们都结合自己的实践,交流心得体会,对教学中遇到的难题和困惑,共同商量计策,对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究,一起编写教案,准备教具。我们教研组在单元备课时采用中心发言人说整个单元的教学目标,课时分配,重难点,教学教法等,然后大家各抒己见,一同讨论研究教学方法与策略,在讨论中提高认识,在讨论中促进教学。在讨论中肯定、学习好的教学方法,这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。教学中,我们采用实践与反思相结合的方法,每单元上完后大家都能够积极认真地进行单元教学反思。

3.认真听评课。

无论是组内教研课还是本组的课,每位教师都认真的停课和进行深入的评课,评课中每个老师都积极发言,纷纷指出每一节课的成功与不足之处,从而取长补短,收益非浅。在进行组内相互听课评课的同时,我们还利用教研活动时间,认真观看优秀教师的录象课,及本校教师的凝心课,并认真记录,认真研讨,领悟、学习他们精湛的课堂教学艺术,并结合自己的教学实际不断总结反思,也使本组教师的教学理论业务水平有了质的提高。

三、今后努力方向:

1.合理安排工作、学习的时间,提高学习和工作的效率。

2.更好地做好对学生学习习惯的培养,提高教育教学的质量。

3.加大对本组教研活动的开展力度,进一步完善集体备课。

4.针对班级及学生的个别差异,抓好培优补差工作。

四、教研活动中存在的不足。

作为一年级数学教研组的组长,我能力有限,教研活动水平和经验不足,在各位教师的支持和努力下完成了半学期的各项教学教研工作,许多地方还不尽如人意。

总之,一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,教学工作苦乐相伴。在下半个学期的教研组工作中,我们将在不断找出不足、发扬优点,克服缺点,对自己的教学工作多反思、多总结,并开展多种行之有效的活动,促进各方面工作效率的提高。让教研组工作上一个新的台阶。

一年级语文教研组工作计划【第二篇】

根据学校教研工作计划,认真学习教育教学理论,以“新课标背景下的课堂教学”为主题,以全面提高教学质量为目标,以教研教改为突破口,以优化课堂教学为切入点,以培养具有创新精神和实践能力的人才为目的,积极组织形式多样的教研活动,转变教学思想,改进教学行为,全面提高学生素质,提高一年级数学教师的教育教学水平。数学课堂教学力求体现:

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

二、教研目标

1、深入课堂研究,提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。

2、认真学习领会新标准,加强学习教学新理念和优秀经验,更新教学理念,提高业务素质,转变教学方式。不断充实自己,提高本组教师的业务素质和教研能力。

3、在学生中开展形式多样的竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在学习生活中的体验,促进学生的个性发展。

4、面对班级学生学习实际,采取有效措施,抓好“培优补差”工作,关注学习有困难的学生,切实提高学生学习数学的兴趣和信心,提高教学质量。

三、强化本组教师常规管理,提高教学质量。

1、认真备课。

(1)个人备课:每位教师要认真钻研教材,吃透教材,结合学生实际情况精心设计教学过程,(年轻教师一定要备详案)备课教案必须有教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置和板书设计,要体现教法、学法灵活、恰当,讲练内容科学、合理,及时添补和撰写课后反思。

(2)集体备课:每周三下午集体备课,专时专用,备课时要有计划、有重点、有记录,统一课内外作业和课时进度,在教材处理和教法、学法上多探讨,不断优化教学目标、过程和方法,在提高课堂教学效率和质量上多想办法,提高教师参与活动的积极性、主动性、要求认真准备,积极发言。

2、认真上课。

在重视基础知识、基本技能教学的同时,要关注学生数学思考、解决问题能力的训练与情感、态度、价值观的培养。要做到以学生为本,能力为中心,活动为重点,教学过程要开放灵活,组织形式要宽松民主,评价要多元。

3、认真辅导。

继续做好培优补差工作,要防补结合,课内外结合,要定时间、定计划、定内容组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,方法恰当,效果显著。

4、认真对待作业。

作业的布置要适量,要科学合理,批改要及时、规范。

5、认真考核。

及时进行单元测试及讲评,以恰当的方式评价学生,激励学生不断进步。

6、认真总结。

认真总结教学中的得与失,及时撰写教学论文或有价值、有意义的教学反思,至少做到一个小节写一个反思。

7、组织丰富多彩的学习竞赛活动,提高学生综合素质。本学期根据学生的兴趣及特长,准备开展一次口算赛、笔算比赛和一节综合实践活动,提高学生学习兴趣,营造爱动脑、勤学习的氛围。

四、教研组活动安排:

九月份

1、集体学习小学数学教学课程标准,制订本学期教研计划。

2、认真学习与教改相关的材料。

3、组内互相听课,研究如何培养学生良好的数学学习习惯。

十月份

1、研究如何开展学生的学习活动。

2、各位教师上轮流课,汇报课,组员共同评课、交流。

十一月份

1、写数字比赛。

2、学生作业检查展览。

十二月份

1、师徒结队汇报。

2、口算、计算能力比赛。

一月份

1、研究制订期末复习计划。

2、集体研讨如何上好期末复习研究课。

组内研讨课课题:

1—5认识和加减法 《0的认识和有关0的加减法》

分类 《分类》

6—7的认识 《6、7的认识》

《20以内的进位加法》 解决问题

在新的学期,我们一年级全体教师将以全新的教育理念,积极投身到教学工作中,优化课堂教学,全面提高教学质量,争取优异的成绩。

一年级语文教研组工作计划【第三篇】

在学校教研处工作思路的指导下,聚焦课堂教学,以培养学生良好习惯为宗旨,以提高课堂教学技能为重点,以提升课堂教学质量为目的,以组内教研为主线开展活动。

一年级数学教研组有5个教学班,由3位数学教师组成,是一支充满活力的队伍,教师们工作热情高、积极主动、学习氛围浓。

1、通过专家引领、师徒结对、自我反思、同伴互助等形式,在组内扎实、有效、持久地开展教研活动,促进课改理念在课堂教学中的运用,促进课堂教学有效性的提升,促进教师的专业发展,提高教育教学水平和能力。

2、进一步完善集体备课的模式,让集体备课由“形式化”转为“实效化”,努力促进个人备课质量的提高,充分发挥备课组的集体智慧,把好本组的教学质量关,使每位教师都明确树立质量的意识。

3、优化教学模式,逐步提升课堂教学效益。学习先进教育理念,每位老师做到每学期上一节公开展示课。

1、立足课堂教学,课堂是提高教学质量的主阵地,努力追求真实、有效、高效的课堂。要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,恰当地把握教学目标,落实学生必须掌握的知识和技能,处理好“课前预设与课中动态生成的关系”,认真抓好课堂教学工作,上好每一节课。重视平时学生测试及各方能力的综合测试。既要努力锻造精品课,更要注重提高常态下课堂教学的水准。本学期通过开展上示范课、展示课,加强我数学组的互学之风,提高数学教学质量。

2、强化教学行为,期初要求所有任课教师,根据所任学科特点和学生实际制定出切实可行的工作计划,并按计划如实实施。督促教师日常教学中要认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生。鼓励数学教师努力提高自身修养和教学水平,大力开展教学研究,推动我校数学教师素质和水平的整体提高。

3、改革教学形式,本学期数学组以加强集体备课为根本,以理论学习为手段,积极探索课堂教学的改革,搞活课堂教学,提高教学效率。鼓励本组教师进行课堂教学、数学测评、家庭作业等各方面的改革和创新,认真组织好第二课堂,丰富学生的课余生活,注重学生学习能力的培养,激发他们学习数学的热情,让学生爱学、乐学、会学,提升学生数学素养。

第一周:

1、各教师制定授课计划

2、推门听“开学第一课”

第三周集体备课,制定教研组备课组计划

第四周理论学习(《新课标》解读)

第五周:学校数学教研大组活动

第六周集体备课

第七周学校教研大组活动

第八周组内集体备课

第九周学校家长开放周活动

第十一周学校教研大组活动,

第十二周集体备课

第十三周理论学习《新课标》

第十五周一二年级口算比赛

第十八周教研组工作小结

一年级语文教研组工作计划【第四篇】

认真贯彻执行“为了每一位学生的发展”的核心思想,坚持教研,注重师生教与学方式的转变,坚持不懈抓师生教学规范的养成,突出教研组工作的`重点,在教学教研实际中不断提升教师师德与业务水平,更好地为学生提高语文综合素养奠基而不断探索。

一年级共有十个教学班级,十位语文教师。其中五位青年教师,年富力强,接受能力强。经过上个学期的适应和磨合,组内教师团结,对待工作认真负责,能主动积极的完成工作,抓住一切可能的时间交流教学中出现的问题,相互听课,互帮互学。在这样的团队中,大家能愉快地工作。

通过一学期的学习,大多数学生能遵守课堂纪律,认真完成作业,掌握书写要领,认真进行课外阅读等,养成了一定的学习习惯,但是还是存在以下问题:

4、学生课堂常规行为习惯需要不断的固化。

写字是一项重要的语文基本功,是1、2年级的教学重点,是巩固识字的重要手段,对于提高学生的文化素质起十分重要的作用,必须从小打好写字基础。本学期我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细。

1、每天利用习字一刻钟重点指导识字、书写,培养书写习惯,强化规范训练。为每个学生准备一个专用的写字本,有利于学生看到自己的进步与后退。每个月最后一周的周四定期举行写字比赛,比赛后,教师针对情况做写字教学经验及反思交流,学生找出不足写出下一次比赛的目标。通过比赛,进一步提高孩子的写字识字质量水平,调动孩子写字的积极性,激发孩子的竞争意识。

2、在识字教学中,培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点,识字教学实行认写分开。突出学生的自主性,通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式,恰当地引导学生自主识字,让学生自己寻求认字方法,使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。每个单元学完后,在班级举行一次“识字大王”的评比活动。

3、在识字、阅读教学中,随时把握时机,为学生创设口语交际的环境,提供展示自我的平台。本学期,我们将继续带领孩子完成好每周一次的“小练笔”,让孩子学会用自己的手写出自己的所见所闻所感。

4、开展丰富多彩的语文实践活动,把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂,使学生在实践活动中巩固知识,培养兴趣,形成能力,逐步提高语文素养。

本学期,我们一年级打算进行的活动如下:

《列那狐的故事》是寒假必读书目,每个班通过表演童话剧、讲故事、编快板的方式来展示,让更多的孩子了解和喜欢这只性格多面的狐狸。

本学期,我们一年级开始进行“必背古诗40首”的活动,按照计划,在4月中下旬就能完成。到时,我们在每个班进行“古诗诵读会”以背诵、猜诗、画诗、唱诗、诗词问答等多种形式,来展示学生的成果。

本学期,我们的必读书目是《365夜》和《绿野仙踪》,以《绿野仙踪》为主,进行一份知识性的问答试卷,以此检测学生的阅读情况。

以《365夜》故事为版本,让孩子讲自己喜欢的故事。先在班级进行选拔,优胜者代表班级进行年级比赛,以此锻炼孩子的口语表达及表现力,并激发孩子的班级荣誉感。

1、坚持参加学校组织的理论学习,认真完成理论学习笔记,并结合在自己的教学实践中及时反思。

2、继续加强钢笔字、粉笔字的练习,加强简笔画和普通话的练习。既提高教师的基本功,又对学生学习语文起到潜移默化的作用。

3、开展组内互相学习提高活动,促进教师不断反思、发现问题,换位思考解决问题。每月参加学校组织的课堂实录及反思评比。

4、组织好每周一次的教研活动,做到有目的,有记录,充分利用分享的“实用一年级语文教研组工作计划实用最新4篇”,在教师自学的基础上,进行充分的讨论和交流,有效提高教师的研究意识;研讨教师平时的课堂教学中教师评价语言的运用及反思,提高教师更加有效的驾驭课堂、有效组织课堂的能力,促进教师评语风格的形成。切实开展好“同研一节课”课堂教学的研讨,提高教师教学水平。

第一周:制订语文教学计划及备课组活动计划、进行备课分工。

第三周:每人录制一节常态课。

第五周:集体备课。 讨论《列那狐的故事》展示活动,中心发言人:郭渝老师。

第七周:集体备课。讨论“古诗大王争夺赛”展示方案。主讲者:于芳老师。

第九周:识字教学的研究。

第十一周:集体备课。讨论“阅读考级”。主讲者:曹伟花老师。

第十三周:收集有关资料及教学一得。

第十五周:集体备课。讨论“好故事,大家讲”展示方案。主讲者:邹英会老师。

第十七周:集体备课。主讲者:李胜男老师。

第十九周:集体备课。主讲者:王婧婧老师。

第二十一周:期末复习类型的研究。教研总结。

以上配档如与学校工作有冲突,服从学校安排。

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