小班学期工作计划【优推5篇】
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幼儿园小班学期计划【第一篇】
一、学期情况分析
小班幼儿的身体组织结构和器官功能发育已逐渐完善，能掌握各种基本动作；喜欢接触外界环境，具有初步的生活自理能力、自我保护意识和规则意识；行为具有强烈的情绪性，自我中心意识强，对成人及熟悉的人仍有依恋情感，喜欢用语言、动作与人交往，逐渐习惯与同伴游戏，开始有初步的自我评价；感知觉逐渐完善，对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识；能理解具体的事物，各种心理活动仍以无意为主。
本班幼儿大部分孩子在入我园前已在其它幼儿园入读。班上的孩子年龄在3―3岁半之间。3岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，幼儿入园是幼儿集体生活的开端，是孩子参加学前教育的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿出现依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止；任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。
1、健康发展。由于年龄上存在差异，以及在情感、遗传、爱好等的原因，孩子的动作发展方面也有一定的差别。本班孩子平衡能力发展好，大部分的孩子已掌握走、跑、跳、钻的动作技能。能听口令、信号做相应的动作。本班孩子活泼好动，喜欢与同伴游戏，模仿性强，仍有的孩子自制能力差，在游戏时存在争执、不遵守游戏规则的行为。
2、在观察活动中，他们持续观察时间很短，只有4分钟--5分钟，甚至有的幼儿更短，观察的事物，常常是零星的，还会概括和联系起来观察某一事物。
3、注意发展。小班幼儿仍以无意注意为主，有意注意正在逐步增加。幼儿有意注意的水平仍然很低，一般只能维持3分钟~5分钟。小班幼儿的注意转移、分配能力都很差，在做律动时，只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步，而不能将身体各部分的运动有机地结合起来。
4、想象的发展。小班幼儿的想象是没有预定的目的，受当时事物的影响比较大，想象比较被动，主题也不稳定。幼儿常以想象过程为满足，而不去考虑想象的目的。小班幼儿还喜欢夸大想象，把没有的事说得活龙活现。由于幼儿知识经验比较少，受情绪影响大，对自己喜爱的事物常常想象得无限好，而对自己不喜欢的事物就感到它一无是处。
5、语言的发展。小班幼儿都已学会了讲话，但不能正确地发出全部语音，因为他们的发音器官和听觉发育并不十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”与“z、c、s”，将“老师”说成“老西”或“老基”，将“吃饭”说成“刺换”等。
6、美术技能发展。幼儿喜欢用笔随意的涂画，处于涂鸦阶段的后期，这时期凌乱的线条被大量的不规则的圆圈所代替，从杂乱的线到不规则的圆，跳跃到有点象什么了。虽然这一时期还称不上绘画，但却是绘画活动的起始阶段。幼儿在涂鸦发展过程中所获得的经验与后面的绘画有密切的关系，对今后的造型表现有很大助益。这一时期幼儿手工活动还处于把玩期。他们很最喜欢撕纸和玩橡皮泥。经常性的动作是：把纸团上、撕断；把橡皮泥抓起来，攥一攥，又掰成一块一块的。对幼儿来说，撕纸、玩泥是一种动作游戏，还没有手工制作的意图，只是他们内在自我发展的需要，幼儿在动作游戏中，了解各种材料的性质，发展手部小肌肉的动作。
二、教育目标
（一）、科学领域教育目标
1、对周围的事物现象感兴趣，有好奇心，乐于观察、种植、饲养、小实验等科学活动。
2、认识常见的动植物，初步了解他们的外形特征、习性、用途及人们生活的关系。
3、幼儿初步获得环境科学的知识。感知人们为适应大自然环境而在生活上发生的变化和调整。
4、积极参加科学探索活动，积累粗浅的科学经验，并感受与自己生活的关系。
（二）、数学：
1、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
2、能初步按实物的数量和特征进行计数、分类、排序；掌握简单的空间、方位概念，喜欢用材料搭拼物体。比较物体数量的多、少和一样多；点数4以内的实物，并说出总数，培养幼儿计数的兴趣。比较物体的长短，发展幼儿的观察比较能力。
3、能运用各种感官，动手动脑，探究问题及表达交流探索的过程和结果。
（三）、艺术领域科学目标
美术：
1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美，引导幼儿轻松愉快的参加各项美术活动。
2、认识各种绘画工具和材料，初步学习涂染的方法，培养他们对绘画的兴趣，养成正确的握笔方法和作画姿势及良好习惯。
3、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、黑等常用颜色，并能根据要求调换彩笔涂色。
4、积极参加手工活动，初步掌握彩泥的搓、团、压扁等方法，尝试塑造简单的形象，体验操作过程的乐趣，并通过欣赏名画，初步培养幼儿的美术欣赏能力。
音乐：
1、能喜欢用自己的方式进行音乐活动，较大胆的表现自己的情感和体验，感受音乐活动带来的快乐。
2、学会正确的演唱姿势，逐步做到用自然声音独立的演唱歌曲。
3、能在教师的帮助启发下为熟悉的、短小的歌曲编简单的动作，能按音乐的节拍做简单的模仿动作和基本动作，初步培养幼儿的节奏感和动作表现能力。
4、能初步感知音乐的形象，了解不同性质乐曲的节奏特点，初步培养幼儿欣赏音乐的兴趣，培养幼儿的模仿力、想象力和初步的音乐创造力。
5、认识几种简单的打击乐器，学习简单的演奏方法，鼓励幼儿用打击乐器自由表现音乐，培养幼儿爱护乐器的良好习惯。
三、具体措施：
（一）、科学领域：
1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。
2、利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。
3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。
4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。
5、在整理玩具时进行数学教学。每次玩完玩具后，幼儿会自己收拾玩具。这时，老师可向幼儿提出问题，请幼儿按玩具用途进行分类。幼儿就可在不知不觉中学会了数学中的分类。
6、利用区域活动进行数学教学。老师在幼儿进入区域活动之前可先提出问题。如：家中来了几位客人（学习手口一致点数），为每位客人准备一杯茶（学习一一配对）。
7、利用户外游戏进行数学教学。现实生活中的数学知识无处不在。学习数学中的比高矮，就可在户外活动中进行。比较后，幼儿很快就按从矮到高的顺序主动站队，真是一举两得。
8、在玩中进行数学教学。利用玩积木的时间可教孩子认识图形、分类、大小等数学内容。
9、利用来园、午睡、离园的时间进行数学教学。由于三岁的幼儿年龄小，自理能力差。在来园、离园时，除了帮他们整整衣服，提提裤子，还可进行数学教学。如问问小朋友：最早来园的是谁？一共来了几个小朋友？几个男的？几个女的？
只要合理利用幼儿在园的活动时间，抓住一切可利用的机会，让三岁幼儿学数学不再是一件难事。这样做不仅提高了幼儿的认识能力，激发起幼儿对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力，会使他们以后学数学有一个很好的开始 。
（二）、艺术领域：
1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。
2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。
3、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。
4、教师树立正确的观念，充分认识到对孩子进行音乐启蒙教育的重要性。对孩子进行音乐启蒙教育的目的在于为孩子打开音乐世界的大门，引导他们去观察、欣赏五彩缤纷的音乐天地，从而激发他们对音乐的兴趣和探究艺术奥秘的愿望。
5、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。
6、利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。
7、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。
8、在日常生活中培养孩子对音乐的兴趣，让孩子多接触音乐。早晨入园时，播放轻声悦耳的音乐；游戏时，配上活泼有趣的音乐；中午睡觉时，放一段温柔、安静的摇篮曲。总之，要在生活中恰当地不断提供音乐刺激，激起孩子愉快的情感，使孩子的音乐天赋得以很好的发挥。
9、根据孩子的年龄特点，开展一些简单、有趣味性的音乐活动，让孩子主动参与，激发孩子参加音乐活动的愿望。选择一些富有情趣的、歌词生动的、孩子能理解的歌曲让孩子学唱，如《小白兔》、《大公鸡》等。还可教孩子拍拍手、跺跺脚来训练孩子的节奏感。准备几种乐器，如电子琴、扬琴、小铃、铃鼓等让孩子去摸摸、敲敲、打打，感受不同乐器发出来的声音等。
10、经常带孩子到大自然去感受音乐的美。听听鸟儿婉转的叫声、虫儿唧唧的叫声、呼呼的风声、嘀嘀嗒嗒的雨声等，激发孩子对音乐的热爱。
四、家长工作
1、设置“家园之窗”，让家长了解幼儿在园的生活，学习一些有益的育儿经验，提高家园的配合和教育质量。
2、对不能来园的幼儿及时进行电话联系，使家长感受到老师的细心和关心，经常通过电话和接送时间与家长进行电访和面访，针对幼儿在园表现及时进行交流和反馈；针对幼儿个性方面的差异，经常与家长探讨，对幼儿进行有针对性的教育。
3、让家长了解本班的主题活动，能配合老师与幼儿一起收集资料。通过亲子活动、家长半日活动等让家长了解幼儿在园情况，建立良好的亲子关系。
五、本学期的总目标
1．有独立做事的信心，会正确的洗手，穿脱衣服，自己用餐、喝水。
2．主动接受成人的指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。
3．会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人启发下能帮助他人。
幼儿园小班学期工作计划【第二篇】
本学期我继续带学前班，又和老搭档一起带幼小二班。新的学期新的计划，我的计划有如下几点：
一、幼儿方面
其主要是培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质。知道自己的事情自己做，并能照顾比自己能力弱的幼儿。愿意接受任务，努力做好力所能及的事情。了解各种不安全因素，懂得基本的安全常识。亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣，有初步的环保意识。喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。喜欢参加体育活动，增强体质，提高技能。喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动的参加各项活动。喜欢动手制作。在教师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简单的玩具大胆想象。能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈游戏，表演角色的特点。能比较完整地、连贯地讲述图片的内容，说话态度自然、大方。
二、老师方面
我们的工作是结合新《纲要》认真学习幼儿教育理念。更新旧的思想观念，努力提高自己的专业技能，抓好科研项目，大胆尝试，做研究型的老师。努力创设开放式的环境。拓展思路，继续加强主题及整合课程的实施。从幼儿的角度出发，经常的反思自己的教育行为和教育方法，以求做得更好。
三、家长方面
家长工作方面也是尤为重要的，要能深刻认识到家长工作的重要性，把每一位家长当成是自己的朋友，本着我的原则用心去和他们交流。处处站在家长的立场上进行思考，认真细致的做好家长工作。结合班级主题活动开展家长小组活动，让家长在活动中了解我们的教育理念和教学活动，同时增强家长之间的相互了解和凝聚力，激发家长参加集体活动的兴趣，因此班级工作得到了家长的支持与好评，我们才会更有信心的教育好幼儿。在学校的例如亲子运动会，家长开放日等活动中，鼓励家长全部参加，增进家园共育，并及时关注我们的博客，了解幼儿的最新情况！
以上就是我对于本学期制定的新的计划，希望我和这批孩子、汪老师、谈老师能够迸出更多精彩的火花。敬请期待吧！
幼儿园小班学期计划【第三篇】
一、形势分析
这学期这个班有44名学生，其中男生28名，女生16名。其中，上学期该班32名学生，在日常和自理能力方面有一定基础。针对该班儿童的实际情况和年龄特点，我们将在这学期贯彻《纲要》精神，开展一系列活动，使儿童在德、智、体、美、劳等方面全面发展，学会做人，学会生活，学会学习，积极努力与家庭搞好联系。
二、本学期保教工作
(1)套路：这学期是小班第二学期，大部分孩子通过上学期的集体生活，提高了自己的套路教育和行为能力。然后这学期的重点是：
1.训练孩子做自己的事，提高主动性。
2.学会遵守一些公共秩序，懂得一些基本礼仪。
3.学会尊重别人，学会与人相处融洽，学会对人谦让。
(2)学习：通过上学期的实践和观察，发现这个班的孩子对操作活动比较感兴趣，这学期将采用警察体育、分组教学、分区教学相结合的教学方法。总体目标如下：
1、周围自然环境和自然现象的明显特征和变化，利用各种感官感知事物。
2.如果你知道物体的数量在5以内，你就会用相应的比较方法来理解物体的数量(在4以内)和常用量(如大小、长度、厚度)的区别。
3、逐步丰富词汇，能用一些词汇来表达。学会讲故事，背儿歌。
4.学会跟随音乐的节奏，勇于参加艺术活动。每周学1 ~ 2首歌或歌曲表演。
5.愿意参加美术活动，识别5种颜色，尝试用不同的美术素材绘画，大胆用简单的图形和喜欢的颜色表达熟悉的东西。
(三)社会互动：针对小班幼儿的一些特点，我们将开展以下活动：
1、学会遵守日常行为规范，乐于与人交流，与同龄人活动，不争抢玩具。
2.有初步的自我意识，积极参与集体生活和学习，增强独立能力。
3.培养孩子学会与人分享。
4.学习初步的。自我评价和对他人的客观评价。
第三，父母的工作
幼儿园班级的工作离不开家长的大力支持和帮助。通过上学期的交流和相处，这个班的大多数家长已经有了更加科学先进的教育理念和方法。而且还能积极配合我们的教育工作，使我们的工作能够顺利进行。父母工作的具体形式如下：
1、新生的一般参观工作，及时了解孩子的基本情况，有针对性地进行教育。
2.家庭联系簿是老师和家长相互反映孩子进步表现的一种形式，方便大家及时获得孩子发展的信息。
3.上学和离校时，利用家长接送孩子的机会，与部分家长沟通，听取常菊的相关意见。
4.设立“在家男女同校”专栏，让家长及时了解我们的活动，配合。
幼儿园小班学期计划【第四篇】
一、班级情况分析
我班男孩较女孩偏多，年龄都是适龄儿童，大部份的孩子们都能高高兴兴上幼儿园，但在和幼儿的接触和交谈中我们发现了许多问题：如：幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的说话不清楚，还有的不会说普通话，不会安静地倾听老师说话……
为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，所以本学期我班的工作重点就是培养孩子们良好的常规习惯教育。
二、班级工作
1、精心设计好每个区域，并根据主题内容及时更换主题墙，并主要以幼儿作品为主，做到与探究内容相结合，充分发挥环境育人的功能。
2、利用节日开展形式丰富多彩的活动，可以充分的调动孩子们学习的积极性。本学期除了开展相应的主题活动，国庆节，中秋节、元旦、春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动展。
3、开设“开心宝贝”活动。每周评选优秀的孩子并张贴他们的照片。
4、学习朗诵爱祖国儿歌，并参与“庆国庆诗歌朗诵”庆祝活动。
5、做好家长的网站注册工作，让家长参与到网站中的班级管理中来，共同建设好我们的网上家园。
6、结合园工作计划，开展一次半日家长开放日活动。
7、开展幼儿体操律动表演和体能达标测试活动。
8、开展本班特色活动“音乐游戏”，培养幼儿的专注力，音乐感及团队合作精神。
9、学期结束进行评选 “红花幼儿”活动。
三、家长工作
1、设置“家园联网”，让家长了解幼儿在园的生活，能配合老师与幼儿一起收集资料。通过家长半日开放活动、幼儿成长记录，幼儿园网站，QQ群等让家长了解幼儿在园情况，增进老师，学生与家长之间的情感。
2、召开家长会，并对不能来园的幼儿及时进行电话联系，使家长感受到老师的细心和关心；针对幼儿在园表现及时进行交流和反馈不定期地进行电话，家访去更深一步地了解孩子，与家长达成一致地教育方向与措施，对幼儿进行有针对性的教育。
本学期我们三位老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位孩子在小（一）班能健康快乐、开心向上地茁壮成长。
幼儿园小班学期计划【第五篇】
小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清楚，做为一名美术教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清楚过渡到清楚，让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：
一、培养幼儿对绘画的兴趣
1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。
（1）组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。
（2）鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现。
（3）经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。
2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。
可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同色彩的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。
二、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能
1、线、形体的训练。
教师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。
圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。
2、色彩的训练。
小班幼儿对色彩的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底。
因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称，学习辩别相近的色彩（认识渐变色），同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。
三、进行必要的常规教育
1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。
2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。
以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色计划，在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。
辅导幼儿绘画是一项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在能力，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。
通过在绘画活动中发挥孩子的创造离，使他们能够在游戏创造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、色彩、形状来大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美好世界的向往和追求。他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的美丽世界，通向更加灿烂的明天。