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2023年个人教研工作计划 教研工作计划上学期5篇精编

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个人教研工作计划 教研工作计划上学期篇1

认真学习、领会、贯彻上级教育部门的精神,全面深入贯彻新课程标准的精神,以实验新课程为中心,以落实新课程理念为重点,稳步提高教学水平,通过扎实有效的校本教研活动,创设浓郁教研氛围,形成一个有效的学习共同体,推进素质教育。

1.继续全面深入贯彻新课程标准的精神,理解新课标,运用新课标,在新课标的学习中明确新课标的指导思想,及时把握教改信息,不断更新观念,加强新课程课堂教学研究,从激情的宣传新理念和对新方式的模仿,转向对课程改革的理性思考和持续的实验、验证。

2.加强教研组建设,促进学习共同体有效的开展,

制定业务学习考核制度,推行校本教研学分制,根据学习情况,签发学分卡,促进本组教师业务水平的稳步提高。

3.加强教科研力度,提高科研意识,承担研究课题,积极参与课题研究,在市级课题《生命美育的研究》设立子课题《课外阅读中审美教育的实践和研究》,有具体的活动记录,进行材料汇集,及时进行阶段小结。

4.创设浓郁的教研氛围,向教师征集每月论坛主题,每位教师出点子;充分利用网络进行每月一次论坛;教师利用课间、上下课随时随地进行学科研讨;每位教师每月推荐1篇好的教学文章,互相交流,形成“你我”都来说教学的局面。

5.组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动,组织校“大课堂、跨学科”、

语文大组课堂教学活动及组内活动,进行听课、磨课、评教、评学、集体备课等活动,搭建成长的平台。四月份组织五年级教师对家长开课。4月下旬或5月上旬组织推荐教师参加“鹤苑杯”校级骨干教师评选学科课堂教学比武。

6.不断推进教育信息化,充分利用网络的作用,参与不受时空限制,平等互助的教学研究,组织教师完成计算机三级的培训与考核。进行主题网页培训、学习,提高教师利用信息技术的能力。鼓励教师将“五个一”(教案、反思、评课、学习体会、我的教育故事)等用博客等形式来实现。

7.配合教导处进行《综合实践课》的开设和研究,进行课程整合的实践。开展中华经典诵读活动。本学期尝试与市级课题《生命美育的研究》想结合,以生命主题为切入口多层面开展综合实践活动,进行“调查残疾人”为主题的综合实践活动。

8.优化课堂教学,做到教学五认真,改进原定的五个一,扎实开展教学研究,重申教学五认真检查制度,着重指导教师在备课上下功夫,在课堂上抓效率。教师在原来课后随笔的基础上,形成每月1篇较有质量、可借鉴的反思内容。记录“我的教育故事”,期中交流。

9.注重学生个性和共性发展,有目的、有过程对两类学生进行(学困生、尖子生)进行学习辅导,努力实现抓两头促中间。教学质量达标:五、六年级语文合格率达90%以上。优秀率达45%以上。三、四年级合格率、优秀率达95%、50%以上。

10.教研组活动,做到组织严密,目标明确,组内教研活动时间定与每月第三周一下午第一、二节课进行(第一周区教研活动,第二周校大课堂、跨学科”教研活动,第四周校语文大组课堂教学活动),做到时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”,学习、交流教育教学方法,包括教改信息,经验文章,典型教案,确保业务进修有成效。

二月份:

1、学习教导处计划。

2、讨论制订教研组计划和每位教师开课时间安排。

3、了解教师假期备课情况。

4、安排开设假日活动

5、兴趣活动正常开展。

6、组织校“大课堂、跨学科”听课、评课。(评课:沈爱运)

三月份:

1、组织教师参加“鹤苑杯”校级骨干教师评选学科课堂教学比武。

2、参加信息技术培训:博客网站

3、继续进行“中华经典诵读”校本课程的开展

4、开展“我心中的一堂好课” 网上论坛(负责:沈爱运)

5、开展学科竞赛,以“生命美”为主题的读后感竞赛。

6、语文大组课堂教学活动(上课:邓雪枫)

四月份:

1、 讨论期中全面素质评估事项,并制定期中复习计划。

2、 进行期中素质测试,期中测试反馈。

3、 五年级教师对家长开课。组内听课、评课。

4、 撰写“我的教学故事”,交流。

5、 综合实践活动课,以班队课形式展示活动过程,呈现部分实践成果。

6、 网上论坛主题搜集。开展论坛(拟继续开展“作文教学之我见”系列讨论。负责:蔡婷尔)

7、 4月7日“大课堂、跨学科”教研活动听潘红艳老师上课、讲座;(评课:王巧君)

五月份:

1、 继续深入开展每月一荐、每月一思等

2、 配合教导处做好质量抽测

3、 继续每月一个话题的网上论坛(负责:沈爱运)

4、 5月19日“大课堂、跨学科”教研活动请郭琛老师上课、讲座(评课:蔡婷尔)

5、 语文大组课堂教学活动(上课:卢惠意,评课:王巧君)

六月份:

1、 小学生毕业考试。

2、 整理“五个一”相关资料。

3、 研讨制订期末复习计划,认真复习迎接期末考试。

4、 写好教研活动总结。

5、 做好期末结束工作。

6、 安排学生寒假生活

个人教研工作计划 教研工作计划上学期篇2

以学校与教导处的工作计划为指导,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学为中心,以课题研究、校本培训为载体,结合本教研组教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的.力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高语文课堂教学水平及业务能力,扎扎实实提高教学质量。

1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动,学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高。内容包括:

(1)树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

(2)坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。

(4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。

(5)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。

(6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。认真学习,大胆实践。

1、课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原则,继续落实课堂教学评价机制,确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、加强课题研究。本学期继续开展"激情导入新课"的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下,积极开展个人课题的研究,争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料,争取多出成果。做到没有教案不进课堂,备课注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法,积极上好实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高,争创学校先进教研组。

1、加强备课,注重合作,做到资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。

2、教师要坚持参加市教研活动,外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务,而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解,以求上下渗透,知识衔接自然。

3、开展师生共读及共写随笔活动,加强小学语文阅读习惯的培养研究。鼓励教师多读书,常交流,不断钻研业务,精益求精。

4、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。

坚持面向全体,因材施教,大面积提高的宗旨。

1、任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩,查找出学生学习困难的原因。制定帮教辅导计划,组建帮教小组,发挥帮教小组长的作用,使学习困难学生在同学的帮助下提高上来。教师要对学习困难学生采取“三优先”政策,即优先调动学习困难学生学习的积极性,优先提问学习困难学生,优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态,经常与家长保持联系,继续建立“学习困难学生档案袋”,通过数据及文字分析,力求找出科学有效的途径,帮助他们在原有基础上提高。

2、加强课堂教学研究:

开学伊始,学校行政和教研组长即采取不定期的方法听教师的随堂课,每次听完课,教师要主动上交备课教案以备考核课堂教学情况。每个任课教师按照学校要求积极参加各级各类教学大赛,展示自己的教学特色。教研组发挥集体智慧,群策群力,反映学校教学教研成果。

3、加强教学质量检测分析。坚持章节把关,跟踪问题,把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容,通过检测,解决教学中存在的问题,采取相应对策,不断改进教和学的方法。坚持周末卷练习制度,注重习题的基础性,教师要认真阅卷讲评,真正落实对基本知识的“周周清”。及时做好质量分析,反思小结,反馈等工作,及时调整教学策略,提出分层教学,辅优补差的措施,并做好相应记录。

4。本学期将开展诗歌朗诵比赛和作文竞赛,为学生创建展示自己的舞台,学科竞赛、展示活动力求新颖、富于特色。

1、教研组、备课组活动定时,定点,定主要内容,定中心发言人。

教研组活动时间。

2、教研组活动要在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,使教研活动经常化、专题化和规范化。结合本学期的教学展示活动,将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来,努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。

3、教研组、备课组活动本着“教学有法,教无定法,贵在得法”的原则,要着重从四个方面研究培养学生能力的方法、途径:在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会,让学生敢于提出问题,善于分析问题,培养解决问题和辨别是非的能力,以体现素质教育的方向性;在课堂教学中采用自主、合作、探究的教学方法,重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法,提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会,提高学生掌握基础知识的能力,以体现素质教育的基础性;在课堂教学中多给学生创新想象的机会,培养学生赋予想象,勇于创新的能力,以体现素质教育的发展性;在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会,培养学生动手动脑,适应生存环境的能力,以体现素质教育的实践性。

4、教研组长会同备课组长坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作,并做到有检查、有记载,有反馈,出现问题及时整改,防止异常。

5、教研组长与校领导随堂听课,并及时评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。 每学期每位教师听课不得少于10节,教研组长不得少于15节。

6、抓好一、三、五年级语文教研专题课,借此探讨、研究、提高本组的语文教学水平。

(1)通过“教研组工作计划”、各年级“备课组教学计划”。

(2)常规备课、课堂教学、随堂听课、作业批改检查。

(3)进行月考。

(1)教师研讨课听课评课。

(2)教学常规检查反馈。

(3)开展班际写字比赛。

(4)进行月考。

(1)进行期中质量检测,并写好质量分析与整改措施。

(2)学科竞赛活动。

(3) 各备课组进行教研活动。

(4)进行月考。

(1)期末业务大检查。

(2)期终复习计划制定及落实。

(1)期末检测。

(2)写好科组教学检测整改措施及总结。

个人教研工作计划 教研工作计划上学期篇3

本学期我们将以课堂为立足点,以学生为本,完善各项工作,音乐教研组工作计划。努力提升自身素质,提高教学质量。同时加强团队凝聚力和战斗力建设,以新课程标准为指南,以研促教,以研兴教,结合各级各类艺术活动,充分发挥音乐学科的全面育人功能,改进教学行为,促进教师专业教育教学水平的发展和提高。

努力提高学生的多方面音乐素质,发挥音乐课程多元化、人文性的特征,全面提高我校音乐教育质量,促进学校艺术特色发展。

1、 加强理论学习,提高专业理论水平,根据教师制订的自主发展规划,对照落实,并通过努力达到要求,

2、 以研促教,提高课堂教学的实效性,扎实有效地听课评课,保证每一次的教研质量。

3、 鼓励教师积极撰写教育教学论文和案例,参加区市级论文比赛。努力提升教育教学理论的层次和高度,争取在各级教育教学报刊上公开发表论文,全面提高教师的理论水平。

4、 加强与兄弟学校的校际交流,相互学习,相互促进,共同提高教育教学能力和科研意识。

5、 认真参加市、区级教研活动,学科合格率、优秀率达到应达标准。

6、 积极配合学校艺术活动、工作的开展。

1、学研并举,提高课堂教学水平。

积极开展教研活动,扎实有效地听课评课,并安排教师进行说课,其他成员各抒己见,互相学习,通过组内教师共同听课交流,相互促进,共同提高。

2、 抓好常规课堂教学管理,规范课堂教学。

认真做好平时的教学工作,在教学中,不断探讨新颖的教学方式和学习方式,创出自己本学科的特色。

个人教研工作计划 教研工作计划上学期篇4

根据《20xx一20xx年园务工作计划》的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,以提高教师的教科研水平为目的,加强课题研究,探索园本课程,凸显特色教育,打造幼儿园品牌。

整合丰富资源,进行精心构思,着力创建有利于幼儿和谐发展、特色鲜明、彰显我园园所文化的环境,以其独特的物质文化形态影响幼儿,使环境成为一个培育精神的世界。

做好“教师微笑墙”,展示我园教师健康、积极、饱满的精神状态。完成部分公共区域的环境更新和美化,充分利用空间,以幼儿的参与为主线,强调幼儿的亲身参与感受,创设特色鲜明的园所环境,让幼儿身处其中,接受艺术美的熏陶,真正使幼儿感受到幼儿园是生活的校园,孩子的乐园。

上学期,幼儿园克服了空间狭小、用房紧张等实际困难,开辟了相对独立的幼儿园艺术工作室,本学期我们将重点改造工作室环境,把工作室打造成我园特色展示的陈列室。

根据实施方案开展扎实、有效的课题研究,注重过程资料的积累,做到课题研究与课程建设相结合,课程研究与特色研究相结合。通过剪纸课题研究,来进一步完善我们的园本课程建设,形成鲜明的办园特色。

1.子课题《幼儿剪纸教学策略的研究》研究小组要继续加强剪纸课堂教学的研究,在组内开展人人一堂好课活动,主要探讨园本课程内预设的教学内容是否符合本年龄段幼儿的特点,活动的设计和教学方法幼儿是否感兴趣。通过研究完善园本课程,提高教师组织特色课堂教学的能力。

2.子课题《剪纸艺术课程中区域活动的开发》研究小组本学期的研究重点落在区域的推广及资料的收集上,各年龄段的剪纸区域要在年级组推广,各班根据主题开设固定的剪纸区域,注重在区域活动中材料的投放以及照片、影音资料的收集。

3.子课题《探究剪纸与其他艺术形式的有效融合》研究小组继续探索剪纸与版画相融的有效途径,创作一批好作品。做好幼儿园《手指操》的拍摄工作,并在全园推广。

紧紧抓住幼儿园的办园目标和办园理念,以“手脑并用,和谐共进”的园训为核心,充分发挥合作共同体的工作职能,遵循从活动中促提高,从交流中促发展的大方向,提供优质的艺术教育资源,提供良好的艺术展示舞台,创建良好的艺术文化氛围,使师幼感受美、欣赏美、创造美的品位得到提高,同时推动幼儿园其他各项工作,使学校整体办学水平得到提高,提升学校内涵品质。

由工作室特长教师定期对中、大班孩子进行全面授课,并通过考核在大班组招收20名工作室小成员,定期授课,培养一批有特长的孩子。本学期要组织工作室成员外出采风,结合本地的民俗特色、标志建筑大胆创作,争取创作出一批优秀的作品,积极投稿并参加各级各类比赛。

各班开展好班级特色活动,创设体现班级特色的活动环境,定期更换班级特色橱窗,体现班级的个性亮点。进行班级特色评比,从实施过程和电子备课稿两方面进行综合评价,选出特色建设优秀班级。

依托镇江市“园本课程建设共同体”和“剪纸教育共同体”活动,建立学习交流、互助共进、成果共享的组织文化,促进幼儿园园本性个体研究和共同体专题研究的扎实开展,扩大幼儿园特色宣传,提升幼儿园特色建设水平。

根据小、中、大的剪纸技能目标,每学年进行考核,考核过关的幼儿颁发“剪纸技能达标证”。创设“剪纸小苗苗”、“剪纸小明星”递进式的评价考核制度,制定评价标准,每学期进行评比,颁发证书。

做好电教设施设备的维护工作,加强校园网站和资源库的建设,加强多媒体课件制作的培训,努力提高教师信息技术与学科整合的能力。扩大幼儿园在信息网、丹阳日报等媒体的宣传和报道,提升我园的社会声誉和社会影响力。

服从和服务工作大局,服从教学需要,正常做好各班级及各部门的电教设施设备的维护工作,尽可能在第一时间为老师们解决相关技术问题,以确保电教设施设备的正常使用。

配合幼儿园以及各部门的各项活动进行拍摄、录像、信息采集等工作,争取在第一时间获取相关信息,及时撰写活动报导进行投稿。做好幼儿园网站和资源库的建设,做到定期更新和维护,让幼儿园网站成为我园对外展示与宣传的窗口。

成立幼儿园课件制作小组,由刘春艳担任组长,选拔年轻有特长的老师,定期进行制作多媒体课件的培训,提高教师信息技术与学科整合的能力,培养一批课件制作能手。

班级博客是我园对外展示的窗口,也是教师与家长密切沟通的一个良好媒介,鼓励教师做好班级博客,及时上传更新内容,本学期将进行班级博客的评比,注重过程与结果,每月月底进行检查、汇总,学期末评选出优秀班级博客。

2月份结合即将到来的“三八妇女节”创作作品投稿;3月份结合“春来了”创作作品投稿;4月份创作“我们去春游”投稿;5月份结合即将到来的“六一儿童节”创作作品投稿;6月份结合夏季特点创作作品投稿。

个人教研工作计划 教研工作计划上学期篇5

1.定期召开英语教研组会议,研讨教研工作,统筹各年级相关事宜;

2.开展丰富多样的课外活动,各组分层次开展,做好策划方案,分工到人,落实到位,做好活动材料收集和总结;

3.适应新课标,着力培养学生的核心素养,开展高中学生分层次阅读工作;

安排各备课组一轮、二轮听课,注重特色课模式的打造;

(1)开展本组的同课异构活动;

(2)抓好本组特色展示课;

(3)高一新任教师磨课积极参与学校组织的说课活动;

5.做好指导组教研组各项工作,积极思考,助力高三教学,期待高三再结硕果;

6.做好培养青年教师工作;

7.跟进高一、高二、高三的教学进度常规工作;

探索和优化对各重点班尖子生辅导模式;

积极组织教师参加上级主管部门、专业学术网站组织的教学基本功、教学设计、课件、论文等赛事;

积极打造校园教研氛围,教研强则教师强

落实两课一题,积极组建优秀组员之间的学习交流,增强组内学习氛围。

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