备课组工作计划精彩4篇
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备课组工作计划【第一篇】
一、教育教学策略
(一)抓全体,顾重点、关爱每一位学生
抓全体就是不放弃每一个学生,抓重点就是心中有重点工作对象。我们学校的学生基础较弱,人人希望达线是不切实际的,为此教学中我们时刻必须做到心中有重点,关注重点学生的每一道作业,每一次训练,每一次考试。在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生。善于以适合的方法引导学生,注意从学生的角度来思考问题,容易接受学生的合理建议,相信学生的能力,尊重学生的思想感情。
(二)加强集体备课
备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先,加强集体备课,将其落到实处,而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究,在教学中不断反思,不断改进。其次、强调每个老师就每一课内容备个案,各抒己见,百花齐放,而且就各个班学生不同的特点,备教法和学法。
(三)习题、强化训练,做到全面复习
试题设计上讲究适量、适合测试目标,以夯实基础为主要目标。同时重视对学生比较,图表分析、实验等答题能力的培养。练习的批改上讲究细致、实效,学生的每一份练习都是学生学习情况的真实反馈,在训练的基础上做到快反馈,对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化。及时调整教学策涵义和重要性。
二、教学措施
1、在教学中注意落实《生物课程标准》提出的课程理念,面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;
努力提高学生的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。
2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养,注意对学生综合能力的培养。
通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣,创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。
4、教学中要注意合理选择和运用各种辅助教学手段。
5、积极组织好生物课外小组活动,对有特殊兴趣的'学生进行个别指导。
三、教学内容及进度
教学内容
课时
第一章生物的生殖和发育
植物的生殖
1、昆虫的生殖和发育
2、两栖动物的生殖和发育
3、鸟的生殖和发育
第二章生物的遗传和变异
1、基因控制生物的性状
2、基因在亲子代间的传递
基因的显性和隐性
1、人的性别遗传
2、生物的变异
第三章生物的进化
地球上生命的起源
1、生物进化的历程
2、生物进化的原因
3、传染病及其预防
4、免疫与计划免疫
5、用药和急救
6、评价自己的健康状况
7、选择健康的生活方式
备课组工作计划【第二篇】
一、工作思路
本学期,初中英语教研工作继续以全面实施素质教育为宗旨,以提高英语教学质量为核心,突出以人为本的英语教学思想,以“20+20课堂教学”模式和校本教研为中心,以提高教师研究教材、探索教法、以学生学习方式的改进与教师教学方式的优化为重点,规范新课程行为目标,加大初中英语教师教研的力度,为提高英语课堂教学质量奠定基础。
二、工作目标
以提高初中英语教学质量为中心,加强同年级教师合作,不断的更新观念,切实做好“20+20课堂教学模式”工作,努力提高教师自身素质,教育理论素养和教学水平,促进教师专业发展,继续以提高堂教学质量为切入点,扎实开展行之有效的教研活动。切实加强对教学的研究、指导和服务工作。积极开展教导处所布置的各项工作,加强对各年级历年来的考试试卷上的考点进行重点的研究。着力提高英语课堂教学实效,抓实英语学科教学常规,确保课堂实效、高效,激发学生学习兴趣,促进学生发展,培养学生综合运用语言的能力。
三、主要工作及措施
1、认真研究和运用“20+20课堂教学模式”,认真研究各年级的考点,不断更新教育教学观念来提高各年级的教学质量。
要求本组教师根据教导处计划和指导思想,深入钻研教材教法,更新教学观点,以“20+20课堂教学模式”,认真组组织本组教师相互交流,并要求每周二下午第八节为集体备课和探讨学校的教学模式,根据不同年级的特点,注意英语学习知识体系的调整,注重以话题为功能,强调学生综合语言运用能力的培养,在教学中坚持以学生的学习为中心,帮助学生在听,说,读,写方面都有不同的提高。
2、努力创造条件,加强研讨交流,为本组教师的发展搭建平台
认真组织本组成员积极参与教导处和本备课组开展的各项活动。随堂听课、课例研讨、教学观摩等方式,以问题解决为载体,积极探索“20+20“课堂教学”的有效途径。本学期拟定了七—九年级英语卷面分析会议,通过卷面分析,组织任课教师进行研讨,对试卷及学生答卷进行评析,并对自己的学生得分及卷面分析进行汇报交流,对教学现状有所了解,对今后的教学提出建议。同时,也为本组之间搭建了互相学习交流的平台,并拟定了各级英语“同课异构”教学研讨活动,通过此活动为搭建相互学习、相互交流的平台。
3、以课堂教学和校本教研为中心,认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作
以“20+20课堂教学模式”为核心,扎实有效的开展集体备课活动,进一步改进和完善集体备课的`内容和方法,增强集体备课的科学性和实效性,充分发挥集体智慧,把教师的独立思考与合作交流进行有机的结合,认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作。组织本组教师以随堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主要范例开展课例研究、教学案例研究,结合各年级实际,扎实开展教学活动。同时,要引导和鼓励本组成员在研究中发现问题、解决问题,要通过课堂调研,对教学问题进行分类征集,对教学中的问题要给予及时的梳理。加强毕业班教学工作的力度,全面提高教育教学质量。拟定了各年级交流活动,使各年级英语教师相互学习,取他人之长,补自己之短,调整自己的教学,促进教学工作的有效开展。本学期拟用15个周、每周二下午第8节为集中学习,集体备课时间。
小学英语备课组工作计划【第三篇】
一、教材概况
本学期的主要内容为人民教育出版社小学英语六年级下册,共有4个教学单元、2个复习单元,每单元分“A、B、C”三个部分,共12页,复习单元为6页,六年级英语下册教学计划。全书配有彩色卡通式插图,设计新颖活泼,生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展,在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上,博采众长,取其精华,形成了本套教材特有的。编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务,即:话题-功能-结构-任务。根据学生的实际情况,教师可以有选择地、灵活地安排教学内容,有针对性地设计课堂教学活动。
二、学生分析
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
三、教学目标
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
四、主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
五、教学进度
安排由于本学年教学时间相对较短,所以教学时间显得十分紧张,因此对本学年的教学作如下安排:
教材共四个单元。每单元8课,其中6节新授课,新授课部分两周完成,复习单元一周完成,计三周一个单元。书本知识共32课,不排除因为课文难,学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验,丰富多彩的英语活动,还有数次作业、考试的评析,同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响,我将按实际需要对课时进行适当调整,力求达到佳效果。
总而言之,这半年是六年级学习小学英语的后半年,本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础,同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式,培养、维持和发展学生学习英语的兴趣,提高英语教学的效果。
备课组工作计划【第四篇】
一、指导思想:
以地理课程建设为中心,以全面实施素质教育,全面提高课程实施水平,全面提高教学质量,扎实做好教科教研常规工作,坚持“面向全体学生,促进学生发展”的教研工作方向,积极推进我校高中地理课程改革,把握地理教师专业发展,重点是“地理学科核心思想和能力,地理教育价值和课程执行能力”这一关键。加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度,提高我校地理教师整体素质,促进有效教学,全面提高我校地理教学质量。切实抓好本组的教学常规工作,全面投入到基础教育课程改革,深入开发校本课程资源,加强课堂教学改革的研究,提高课堂教学效率。
二、教研目标:
1、加强教研组队伍建设 ,努力打造一个有创新力有凝聚力的教研团队
整体构建教研组:规范教研组活动制度,制定行之有效的奖惩制度,激发成员的教研热情。提高教研活动的实效性,做到每次活动有主题、有针对性。加强教师的专业技能建设,通过“帮、带、扶、助”活动,使我组的青年教师在老教师的帮助下迅速成长起来。利用一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体,强化整体意识,发挥整体作用,实现智慧共享。
2、强化教研组的“教研”功能,争创我校的地理教学水平的新突破
本学期我们继续“新课改下的新的农村高中地理课堂教学模式探索”不放松,继续推进“学案式”备课教学实践工作。我们教研工作侧重于新课程改革研修和行动研究上。加强教师新课程理念的内化,通过开展切实可行的研究活动,促进教师把新课程理念贯彻、渗透到教育教学的实践活动中,从而真正改善课堂教学行为和课堂教学状况。提高课堂教学的有效性。
3、夯实教学常规工作,力争我校地理整体成绩上新台阶
教学质量是学校的生命线,是评定学校工作的首要指标。抓质量,首先就要抓课堂,好课堂离不开精心备考,备好课,就要合作,要大家的共同智慧。要扎扎实实做好集体备课工作。其次,根据各年级的地理学科特点和教学目标任务的差异,确定工作方向。高三教师着力研究高考命题的新动向、新趋势,进一步明确教学要求,指向高考的教学目标、教学内容的研究,进一步增强高三地理教学的针对性。科任要教师研究和改进教学方式,进一步提高课堂教学效率;高二年级依据教学计划,狠抓基础,提高成绩,全面抓,重点抓。高二备课组做好地理的复习工作,思想上重视,工作上做细、扎实,迎接高二地理必修学业水平测试。成绩上争取有所突破;高一年级重在学习习惯的养成教育和地理基本技能的培养,从而提高学生的地理素养。第三,落实常规无必要做到:备课要深、上课要实、作业要精、教法要活、手段要新、活动要勤、考核要严、辅导要细、负担要轻、质量要高。
三、具体措施
1、加强以教带研,以研促教
首先,加强新大纲新教材的学习和研究,落实新的课程计划。随着高中新课改的进一步深入,我们必须加强理论学习。本学期我们主要以专题发言的形式进行学习。内容主要涉及的是课程标准解读和教学操作等方面。部分专题发言与这学期确定的课堂主攻方向相配套。
其次,积极参与科研课题。本学期我组确定以 “课堂如何提高学生地理图
像的处理能力”为研究课题。课题开展由组长负责,全组成员共同努力,争创做出典型课题。并最终促组内人员解决历年来的教学重难点。形成非常实用受欢迎的校本课程。
再次,扎实开展“研究性学习”。确定本学年开展研究性学习活动的具体做 法,进度计划和工作分工,做到有计划、有时间、有地点、有内容。高效有序地 开展研究性学习活动。
最后,教研组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性问题,研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向,拟定洪我据教师上一堂公开课。
2、加强教学常规管理,全面提高教学质量。
提高教学质量的重要途径是提高教课堂效率。要不断探索优化课堂教学的方法和手段,扎实有效地提高教学质量。这学期我们教研组为提高教学质量主要落实如下工作:
首先,坚持集体备课制度。依据学校的安排,每个年级均成立集体备课组,备课组活动要保证“定组长、定时间、定地点”。做到常规化、制度化。每次轮流由一个教师作为主备课人,事先写好教案并借好相关的课本与资料,在备课会时进行简短的说课,其他老师给予建议。同年级的教师共同参考,并在教学实施时依据本班学生实际予以修正,形成个案。
其次,加强组内听课制度的管理。为了真正促进组内教研,加强听课是最好最有效的措施。我们规定任课教师每学期听课不少于15节,并进行扎实的民主的评课活动,以达到共同成长,充实了校本教研的'内容,有效地实现了课堂教学效益的提高。
最后,本期教研组将在教务处的统一组织下对老师的作业批阅、教师教案、课外活动辅导、研究性学习、教研论文、等方面进行定期的检查,并作出相应的等级评价。以此促进常规工作。
3、充分利用多媒体等辅助教学手段,服务教学工作
信息技术作为教学的辅助手段,带来了观念的更新。我们高一年级装备了多媒体教室,老师们在运用多媒体和制作课件方面有很大的进步。课改过程中,课程与课时的矛盾非常突出,传统的地理教学无法满足。而多媒体等辅助教学手段能弥足很多不足。可以增大容量,有利于激发学生的学习兴趣,有利于变抽象为具体,培养学生的求知欲和探索欲。这学期我们教研组继续加强课件资源的共享,进一步浓厚我组利用多媒体辅助教学手段的氛围。