学生写作的魅力（精彩8篇）

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学生写作的魅力【第一篇】

本站：作者对于景色的描写，语言简练而准确，让读者有很强的代入感，下面我们一起看看这篇《魅力冬季》。

历代以来，春暖花开的春、朝气蓬勃的夏、瓜果飘香的秋，往往成了大多文人墨客的倾诉对象，却极少有人来歌颂冬季。可在我看来，冬天是四季中最可爱、最有魅力的一个季节。

冬季一眼望去，洁白无瑕、美丽无比。街道上、房顶上都布满了一片片的雪花。我伸出手，接住了几片雪花，雪花是六角形的，抬头向上望去，数不尽的雪花像洁白的小精灵簇拥在一起，向人间飞去。树上，雾气凝结成的冰花弥漫一片，被风一吹，仿佛原本空荡的黑夜中突然冲去了许多闪亮的星。我正思考着，突然一片红叶落在了我的肩头，我轻轻地将它拂起，那交错整齐的条纹仿佛向我们展示了它对冬的喜爱。几户人家的窗口上，有几盆娇嫩、含苞欲放的腊梅，它们粉红色的、含羞低头的花瓣，在这洁白的天地中，更加显眼。看着这样的美丽景色，我不禁放慢了脚步，融入在这粉妆玉砌的天地中。

寒冷是冬天的一大特征。每到这时，人们都会想尽一切方法避寒，可这却挡不住人们的欢乐，他们也会去吃一些辛辣的东西：火锅，麻辣小龙虾、撸串······在在这寒冷的天气中，人们的心却是热的、活的，热情仿佛能够把寒冰驱散。火车站站满了人，他们在等待着自己的亲人，最喜欢看到当他们相遇，欢天喜地拥抱在一起的那种开心。这份喜悦似乎也能感染到我，我的心也为之一热。春节到了，街头满是“噼里啪啦”的鞭炮声，连最小的孩子都不会错过，也加入了这个热闹的盛典!

每到春节、元旦等节日，我总能随着父母，一起去看望远方的亲人。虽然有些我根本不认识，可他们见到我时脸上却堆满了笑容，毫无顾忌，这让我很感动!

冬，是一个可爱的季节，我爱这个季节，也喜欢漫步在雪地中。

学生写作的魅力【第二篇】

烈日当空、万里无云的一天，我们来到会展中心踢足球。我们找了好久才找到。

到了那里，我看见了两个足球场。“哇塞，是足球场！”我兴奋地叫起来。我觉得今天肯定会踢得很爽。

过了一会，我就看见了我们的教练，原来是一个黑人教练。一开始，教练让我们练习传球，哪边方向不好就不要传那边。我们有八个人，教练帮我们选出一个队长，让我们再选五个人，当然由队长选，队长毫不犹豫地选出了五个人，我一看有上场的和没上场的身高差距太大了。我一想：真是长得高有优势啊！后来教练又让我们练习了一会儿，就开始比赛了。

快开始比赛了，当我们看到他们那边矮小的'出场队员时我们就信心满满。开始比赛了，我们发球，他们的士气真是咄咄逼人，我们队的一点进攻意识都没有了，只顾着回防，脚上的球一下子就被夺去了。他们的进攻那叫猛烈，防不胜防，一下子就被他们进球了，我们真是弱不禁风啊！他们那技术，那默契，使他们又连续进了四球，上半场结束了。下半场开始，我们有点儿胆战心惊，不过我们下半场踢得好多了，只让他们进了一球。

今天最后我们小记者0:6半腰桥输了。虽然输了，但是我们还是学到了很多，还是很有意义的。

学生写作的魅力【第三篇】

一分钟的。

需要将自己最美好的一面，毫无保留地表现出来，要令对方留下深刻印象，下面是本站网友分享的“学生写作的魅力（精彩8篇）”，欢迎大家阅读。

我呀!是一个活泼好动的小女孩,平时在家里好吃懒做,受妈妈的训话是一定的了。我还有一个特点就是爱交朋友，只要是认识我的人，都很喜欢我。

至于我的样子嘛!?算是一般咯：忽闪忽闪的大眼睛，还有大鼻子，小嘴巴可爱说话了!乌黑的长发被扎成一条“活泼”的马尾辫。

从小到大，我所闯下的祸数也数不清。例如，一次，我去表妹家玩。玩游戏玩厌了，就去骑自行车。把自行车推出门口后，我抢先一步坐了上去，“嘿!这是什么?”我好奇的拉了一下自行车的那个链条。“不要!”她还没有说完，链条已经被我拉松了。“哎呀!老天呀!”表妹惨叫，“我的表姐为什么要这样做呢?”“对不起哦!”我吐了吐舌头，说。“算了，你进去看电视吧。这里由我来处理好了。”表妹还真是大方呀!我怀着一种不好意思的心情进去了。

还有一次，我借了同学的一张歌唱碟。在回家的路途中，因为我拿不好袋子而把影碟摔在地上了，我忙拆开看一看，幸好，只是盒子分开了，要不，这回我可惨咯。

你有没有什么好办法呀?

这就是我，你愿意和我交个朋友吗?

hi，我叫徐冉，今年10岁读小学三年级，我是一个文静可爱的小女孩。

我有一双会说话的大眼睛，眼睛上面还有两条浓浓的眉毛，一个挺挺的鼻子立在一张弯弯的小嘴巴上。我最喜欢我又黑又长的马尾辫。我最喜欢的颜色是黄色，因为它鲜艳耀眼。我最喜欢的动物是小兔子，它浑身雪白可爱极了。我最喜欢吃的水果是柿子，只要一见到柿子，我就口水直流三千尺，来拜访我的时候别忘了带柿子哦!我最喜欢的人是妈妈，不管有什么事我都跟妈妈一起分享。我和大多数女孩子一样都喜欢把自己打扮的漂漂亮亮的。我喜欢看书，只要一有新书我就会迫不及待的看起来甚至忘了吃饭。

这就是我，你们喜欢我的话就赶快来跟我做朋友吧!

我叫王梓桐，今年九岁了，属马.。我的个子不太高，可是比较胖，长的有点黑，妈妈说我长的像爸爸，我心里可不高兴了。

我有个坏毛病，学习有时候爱马虎，越是简单的题越爱错。所以在以后的学习中我要改掉马虎的坏毛病。

可是我也有好习惯，就是没事的时候，爱看书，一看起来就忘了时间。记的有一次，我看书正看的入迷，妈妈叫我吃饭，我嘴上虽然答应了，可我却被故事情节所吸引，还在专心的看书。我总觉得在书里我能学到很多知识，明白很多做人的道理。就像老师说的：“书读百遍，其义自现”。

这就是我，看起书来就什么也不顾的我。

学生写作的魅力【第四篇】

《魔幻魅力》故事通过三代机器人班长分别用不同的方法对孩子们进行帮助和教育，产生了完全不同的效果，启发了成人对儿童教育模式的思考。

上午，学校组织我们四、五、六年级看电影，电影的名字叫《魔幻魅力》。

这部电影的主人公是一个“机器人”，他的名字叫伊豪，之所以来到牛一班，是因为这个班的同学都很调皮，不怕老师，居然连校长也敢捉弄。学校也拿这个班没办法。终于有一天，一位老师提出购买一台机器人来管理牛一班，校长抱着试试看的态度来到了机器人公司。校长一眼就看中了这个机器人班长------也就是伊豪。自从伊豪来到牛一班，牛一班的同学慢慢变得善良，团结了。可是伊豪完成了自己的任务，需要离开时，同学们都非常伤心，每一位同学都舍不得离开伊豪。由此看来，伊豪与同学们的`相处使大家变得重情义了。

这部电影让我很受启发。第一：我要学习伊豪，做个正直善良的人，一旦看到有人做得不对，就要及时帮助他纠正错误，而不是漠视不理。第二：牛一班的同学各个变得真诚，重情重义，我也要像他们学习，当有人来帮助自己不断提高时，一定要虚心接受，因为我知道这样的帮助会让我终生受益，第三：在电影结束时，牛一班班主任的一句话直触我心。“天下没有不散的宴席”。是啊，人与人之间相处时间或长，或短，感情或深或浅，爱恨情仇不过如此。然而最终都要分离，因此我们更应珍惜在一起的时光，不要等着失去了，才想着挽留。

看完电影，每个人的眼角都泛着一丝泪光，这些泪光似乎是一个个让人受益终生的启示，我清清楚楚的知道，每一个启示都会使我变得更优秀，都会带着我走向成功。我还有什么理由不用心学习呢?同学们，让我们一起努力，提升自己，超越自己吧!

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学生写作的魅力【第五篇】

世间可以说有不少魅力存在。大自然的魅力是多彩的：鸟儿欢快的啼鸣，花儿甜美的芬芳，大海波澜的广阔，高山雄伟的巍峨都是让人们感到自然的魅力无限。在我们的身边也不乏魅力的事物：激情澎湃的演讲，悦耳动听的歌曲，幽静闲适的生活，无法得知的未来都充满着魅力吸引着我们。

对与学生来说在学习上有许多的魅力吸引着，正是这个魅力吸引着我们去追寻它，希望能揭开它们背后的神秘暗纱。

数学的魅力在于它的数字无处不在，那十个阿拉伯数字是只有神秘感的。那是十个数字那古今多少个数学家们为了研究它们而耗尽毕生的精力，有的还是没有研究出其中的一毛。中国的《九章算术》是多么经典的.一部书，其中的文章到今还是说不清楚的地方;“哥德巴赫猜想”又让多少的人从黑发研究到了白发，从活力四射的小伙子苦想到了年迈的老爷爷;圆周率从小数点后几位到如今几百万位，经历多少个岁月，但是它如今的魅力依然存在，有多少人在背它们。数学在生活中到处存在着，这也是它最有魅力的原因。

语文的魅力在于它的那无法用语言形容的语言和变幻莫测的文字。人们之间最多的交流方式还是语言，人们看到最多就是文字了，这就体现语文的魅力了。语言的魅力可以说是最有的说的一个话题。我们都知道想要吸引他人的目光，首先要让他感到你的语言富有魅力。

美国新任总统奥巴马，他的成功不就是来自于他那富有激情和魅力的演讲吗，他那激情和魅力为他赢得不知多少张投票;“疯狂英语”创始人李阳的成功不也是他演讲吗，他那独特的学英语方式的魅力每年吸引着数以万计的学生。文字的魅力来自于语言。每1篇富有魅力的文章都是由于它的语言，我们可以看到每一位演讲家，他们的书都是富有魅力的。语文是我们每时每刻都在用到的，它的魅力所在是不容忽视的。

英语其实也和语文一样，都是语言和文字共同创造出来的无与伦比的事物。英语是我们走出国门的一个重要的东西，如果没有它那么我将在外面不知如何去与他人交流学习，更别说去融入他们的生活了。英语和语文的魅力是有相似之处的，它们都是构成我生活的一个重要组成，它们的魅力是无与伦比和无法复制的。fla：)。

物理的魅力在于它对广阔宇宙和微小的粒子的探究。广阔的宇宙是给人们最多想像的空间，在这里我们去用物理的知识解释它们独特之处。微小的粒子是人们无法用眼看见的，就更加给人们力量去探索它。物理的魅力还在于它在前进的途中不断创造矛盾和解决矛盾的个程，在“牛顿定律”提出的时候每个人都觉得它无比正确的，可后来人们发现在微观的地方无论怎么用都是不对的，就这样一些关于微观的理论应运而生了;亚里士多德的力学论延续多少年，人们都普遍认为它是正确的，可伽利略去用事实打破了它。正是在这个不知对错的结果，但又是最有说服力：接着这个又被推翻过程的物理探索吸引无数的人。

化学的魅力在于它是离我们不近不远的一门学科。说它近是因为我们每天都经历化学变化，但这些变化的深处我们可能不知它是如何变化的。从第一个用无机创造出来有机物开始，化学的事业蓬勃发展，使我们的生活变得各加丰富多彩了。我们通过化学变化可能造出我们所不知的东西，正是这个方面让我们对新物质的探索是无法停止的，是永远前进的。

生物的魅力个不用说了。生物的贡献是无忽视的，我们都知道“杂交水稻”正是它的出现解决了中国人的吃饭问题，它的产生正是运用了生物学;“转基因”的出现让我们的生活变得更加美好，但还带来了许多的质疑，如今对生物学讨论最多的应是克隆了，它是一门刚刚兴起的。其实我们人类不就是大自然中的一种生物吗。这门学科让我们了解世间万物，为我们创建和谐自然的生活建立良好的基础。

学习中有许多的魅力所在，它们的魅力是无法用一两句说清楚的，要想去真正体会其中就要亲自去了解一下关于它们。

学生写作的魅力【第六篇】

第一段：引入青春魅力的概念和重要性（字数：200）。

大学生青春魅力是指青春期学生所具备的独特魅力和活力，是他们在成长过程中所展现的精神风貌。青春魅力是大学生与众不同的象征，对于他们个人的发展以及未来的生活起着极其重要的作用。在人生的大舞台上，青春魅力是一种积极向上的心态，它能激励我们履行社会责任，追求梦想，并成为一个有益于社会和家庭的个体。

第二段：青春魅力的塑造与培养（字数：250）。

青春魅力的塑造与培养与大学生个人的素质培养密不可分。首先，大学生应培养积极向上的心态，面对挑战时不退缩、勇往直前。其次，要注重自身的学习和修养，培养一种追求优秀的精神。此外，培养一颗乐观向上的心态，对待人生的起起落落，化挫折为动力，保持良好的心理素质。同时，积极参与社会实践和公益活动，增加社会经验和责任感，从而提升个体的社会价值和影响力。

大学生青春魅力的体现与展示是通过自身积极向上的行动和成果来实现的。首先，要拥有一颗充满激情的心，热爱生活，积极投入各种活动，尝试不同的事物，体验丰富多彩的大学生活。其次，要树立正确的人生观和价值观，时刻保持对国家、社会和他人的热爱，并通过积极的言行将这种热爱传递给他人。此外，要以优异的学业成绩和卓越的实践成果证明自己的价值，并用实际行动践行对社会和家庭的责任。

大学生青春魅力在个人发展中起到了重要的推动作用。首先，它能够增强大学生的自信心和自尊心，建立起积极健康的自我形象。同时，培养青春魅力可以增加学生的人际交往能力和沟通能力，增强他们在团队中的凝聚力和带动力。此外，青春魅力可以开拓学生的视野，使他们意识到自身的社会责任和使命，成为具有领导才能和社会影响力的人才。

第五段：未来青春魅力的发展方向（字数：250）。

未来青春魅力的发展将面临更多的挑战和机遇。面对信息爆炸的时代，大学生应该提高自己信息获取和处理的能力，增强自身的创新能力和适应能力。此外，大学生也应当注重人际互动和交流，通过多元文化和国际交流来丰富自身的视野，更好地适应社会发展的需求。最重要的是，大学生应该保持对未来的憧憬和追求，不断挖掘自身的潜力，努力成为一个有价值和有影响力的人。

总结：大学生青春魅力是大学生个人发展的重要方面，通过积极向上的心态和言行来体现。它对大学生的综合发展和未来的职业生涯起到了重要的促进作用。未来，大学生应当注重个人发展的全面性和未来职业能力的提升，以增强自身的青春魅力。

学生写作的魅力【第七篇】

生活在二千多年前的孔子说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”他让我明白孝的.真谛是孝敬天下所有的长辈；开国元勋陈毅执意给母亲洗尿裤，让我深刻地体会到无论父母身份高低，他们始终是生我养我的至亲：在刚刚过去的一年里，田世国让我震撼，他把自己身体的一部分——肾回馈给病危的母亲，也让全世界的母亲收获慰藉，使我懂得什么是真孝感夭下。我无法做到最好的孝敬，但能做得更好些。（初中作文）。

学生写作的魅力【第八篇】

魅力课堂作为一种新型的教育方式，近年来在教育界掀起了一股热潮。它借助现代科技手段，为学生提供了一个与传统教室不同的学习环境。作为一名魅力课堂的学生，我深受其启发，产生了许多体会。下面我将从课程内容、互动性、自主学习、案例分析和多元评价等方面，谈谈我对于魅力课堂的心得体会。

首先，魅力课堂所呈现的课程内容十分吸引人。魅力课堂不再拘泥于教科书中的文字，而是以图文并茂的方式展示。课程中的图片、视频、音频等多媒体元素，使学习变得更加形象生动。同时，魅力课堂的课程内容也更贴近现实生活，融入了许多实际案例。这样的设计使得学生更容易理解和接受知识，并将理论与实践结合起来。

其次，魅力课堂的互动性让我受益匪浅。在传统教室里，学生往往是被动接受知识的。而在魅力课堂里，学生可以积极参与到课堂中来。通过网络平台，我们可以与老师和其他同学进行实时互动，提出问题、发表意见，进行讨论和辩论。这样的互动，不仅提高了我们的思维能力和表达能力，还培养了我们的合作与沟通能力。

再次，魅力课堂还鼓励学生进行自主学习。在魅力课堂中，老师并不是一味地灌输知识，而是激发我们的学习兴趣和思考能力。通过布置一些探究性的问题或任务，老师引导我们进行独立思考和学习。这样的学习方式让我们更加主动地探索、发现和解决问题，培养了我们的创新精神和自主学习能力。

此外，魅力课堂给了我们大量的案例分析机会。通过分析一些真实的案例，我们可以更加深入地了解知识的应用和实际场景。在案例分析过程中，我们需要运用所学的理论知识，结合实际情况，找出问题所在，并提出解决方案。这样的实践性学习，让我们更加接近职业生活，培养了我们的实际操作能力和问题解决能力。

最后，魅力课堂的多元评价方式使我深感其公平和全面。在传统教室里，老师往往只通过考试或作业成绩来评价学生的学习情况。而在魅力课堂里，我们通过不同形式的评价方式，如项目展示、小组讨论、个人报告、实践操作等，来展示我们的学习成果。这样的评价方式不仅考察了我们的学科知识水平，还评价了我们的合作能力、创新能力和表达能力，更加全面地反映了我们的综合素质。

总的来说，魅力课堂给了我一个全新的学习体验，让我受益匪浅。通过丰富的课程内容、互动式的学习环境、自主学习的机会、实践案例的分析和多元评价的方式，我不仅学到了知识，还培养了自己的能力和素质。我相信，在魅力课堂的引领下，我将成为一个更加全面发展的优秀学生。