2023年小学英语培优辅差工作计划一年级汇聚4篇
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小学英语培优辅差工作计划一年级篇1
三、五年级英语培优辅差工作计划
在教育
教学
工作中,使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。为了全面提高我校学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高,通过培优辅差使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶品德,真正使教师动起来,使学生活起来。并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围,使我校每个学生学有所长,学有所用,不能不学,量性而学这一目标,特制订培优辅差工作计划。辅导基础薄弱的学困生常常利用课余的休息时间给学困生辅导,耐心地做他们的思想工作,以多鼓励、少批评、多辅导、少责怪的方法,提高他们的学习兴趣。上课多提问、多鼓励,使他们的学习成绩分别有不同程度的提高。主要措施:
一.思想方面的培优辅差。
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二.在培优辅差中注意几点:
1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。
3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
4、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。
5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。提高优生率。
小学英语培优辅差工作计划一年级篇2
英语培优辅差工作计划
一、指导思想
结合本校实际情况,五年级学生之间学习、纪律等情况的异常区别,为提高优等生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩;同时帮助差生取得适当进步,让学生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习自信心和能力,培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质,我把培优辅差工作当作教学中的一个重要的事情来进行,让培辅计划落到实处,特制定此计划。
二、目的1、全面提高学生学习的主动性和积极性;
2、使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶情操;
3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理;
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。
三、具体实施措施
1、多与学生和家长沟通,对学生进行比较深入细致的了解,进行各方面的调查和深入的摸底工作。并与班任和其他科任教师一起商讨确定优等生与后进生的对象。
2、谨慎确定优等生与后进生,把潜力较大的学生当作为重点辅导的对象。对每个对象要制定培扶的内容和计划,让他们有适合自己的成长路程。
3、组成一帮一小组,把有机会提高的学生名单锁定,利用其余积极助人的同学帮助他们,辅导他们。
4、制定评奖方案,有进步的学生,进行期中、期末评奖,在平时检测中多鼓励,多发动他们互相追逐,互相进步。
5、利用谈心或打听的方式,了解各学生的特点及他们的学习困难,想方设法帮他们克服心理障碍,进而从新投入学习。
6、课堂上多给机会他们表现自我能力的机会,提高他们的学习兴趣及信心。
小学英语培优辅差工作计划一年级篇3
英语培优补差工作计划
一、指导计划
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助学困生取得适当进步,让学困生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成英语基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批英语尖子,挖掘他们的潜能,从培养英语能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的英语素养和英语成绩。
二、制定目标
在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力,成绩稳定在85分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助学困生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是英语考试这一基本的能力。
三、
定内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和理解能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高运用语言的能力。辅差的内容是教会学生敢于读,安排比较基础的内容让他们掌握。训练学困生,让学困生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、主要措施
l.课外辅导,利用课余时间。
2.采用一优生带一学困生的一帮一行动。
3.请优生介绍学习经验,学困生加以学习。
4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响学困生。
5.对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
6.采用激励机制,对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解学困生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证学困生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。
9.必要时与家长联系,协助解决学困生的学习问题。
小学英语培优辅差工作计划一年级篇4
一、优等生情况分析
学习习惯较好,能认真听讲、思维活跃、勤学好问,善于发现解决问题的关键,对知识的应用能力较强;课堂积极发言,课后及时复习;基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。
二、培优措施
1、课堂上拓展学生知识面,扩大阅读量。
2、加强基础知识与交际运用能力的训练。
3、对个别突出的学生进行单独辅导。
三、学困生情况分析
缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握;学习态度不端正,学习态度消极,无所谓的态度很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求任务;对不懂的知识点也常常不理睬,对知识的应用较差。
四、辅差措施
1、对书本基础知识点进行过关。
2、上课多提问,抓住差生的注意力,注意培养他们的英语学习兴趣。
2、要求他们课后及时辅导,并进行检查。
3、抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现。
4、努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯。
5、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
五、综合措施
1、培养英语晨读习惯。每天由较好的学生领读全班读英语,教师辅导。
2、鼓励优等生帮助学困生,学困生要向优等生学习。通过优等生带动学困生,形成良好的英语学习氛围。