小学教学计划（优推4篇）

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小学教学计划【第一篇】

（一）、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。

通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话，或是让学生问候教师，学生与学生的对话。

（二）、以学生为中心，设置场景，表演对话。

在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。

（三）、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。

小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等，印象会特别深。

（四）、注重在教学中，运用手势。

把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。

这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

小学教学计划【第二篇】

一、教材分析

六年级下册《品德与社会》是小学高年段最后半年学习的'教材，教材内容十分丰富，包含了品德、科学、历史、地理、文化、政治等方面的学习内容，三个单元具体涉及了以下几方面内容：一是国家近代以来的历史与发展，以及中国共产党的诞生和领导人民进行的艰苦卓绝的斗争；二是建国以来，特别是改革开放以来我们国家在工农业生产、科学技术、对外交流及其人们的生活水平等各方面的飞速发展；三是世界上不同国家和地区的人们的生活及文化。

二、学生情况分析：

本班现有学生38人，男生24人，女生14人，学生分别来自不同学校；有的是新转学来的，学生的思想行为各不相同，部分学生比较自私，团结协作精神差。学生的学习主动性和自觉性比较差，有些学生作业拖拉，字写得比较差。上课时，不爱动脑、动笔，需要不断督促。

三、教学目标：

1.注意引导学生通过探究事物之间的相互关系

2.从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。

3.注意了相关知识的整合，较好地体现了综合课程的特点。

4.将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。

5.通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。

四、教学措施：

1、端正学生的学习态度，改变少数学生不重视思品课的现象。一是每节课前，检查学生课前准备的情况，重点是带教材的情况。二是对学生在课堂上的积极表现给予加分奖励，作为期末考评的重要参考。

2、认真备课，上出新意。学生对思品课不感兴趣，可能主要因为听多了空洞的说教。因此上出新意很重要。为此，要做到，一是多收集材料，并让学生接受更多的信息；二是设计让学生参与的教学环节，调动学生的积极性。

3、及时小结学生的课堂表现，并给予奖励。对课堂表现出色的学生，一定及时给予奖励。一是口头表现，二是奖励加分。

4、将课堂学习与课外实践相结合，结合课文实际，开展学生乐意参加的实践活动

五、研究要点：

1、第一单元 从小学创造

教学目标：①初步认识创造的重要性，勇于尝试创造，体验创造的快乐。②通过质疑—探究—解疑—发展的模式，感悟到创造是大自然赋予我们的本能，体会到“创造的快乐”，让自己的异想天开打开创造之门；创造人人能做，但并非个个都能成功，“失败是成功之母”，让学生体会到在创造的道路上需要坚忍不拔的品质，从失败中逐渐走向成功。

重难点：①激发好奇心，培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣，但不盲目好奇。②帮助学生懂得在创造中会遇到失败，引导学生用积极的心态面对失败，并尝试在失败中吸取教训；提高学生克服困难的决心和信心，增强学生的意志品质。③:通过创造活动，让学生体验创造带来的快乐。

教学措施：以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。

2、第二单元 从田野到车间

教学目标：①了解生活中的主要农作物，知道它们是怎样种出来的。②了解几种常见的生活用品的生产过程，找找这些用品背后的劳动者。③了解科学技术推动了工农业的发展，传统的工农业正在走向现代化。

重难点： 探究农业、工业与人们生活的关系，体验农民、工人生产劳动的情况，懂得珍惜他们的劳动成果；知道科学技术对人类生存与发展的重要性。

教学措施：精心设计问题，增强心理体验。要让学生理解课文、明白道理，很关键的一点就是要根据教材的重难点，精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设联想、想象对比、角色互换、心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。

第三单元 走向信息时代

教学目标：①从学生身边出发，感受通讯给生活带来的方便和乐趣，探究通讯的变迁的历史。 ②帮助学生在体验现代化通信的好处的同时，了解网络规则，有效利用现代信息。

重难点：感受信息与人们生存的关系，激发学生去体验、探索，有效利用现代信息。

教学措施：讲述邮政的历史，介绍现代邮政的发展。

4、第四单元 人类文明的历史

教学目标：①了解古代文明，大致知道世界著名的古代建筑以及古代的文明。 ②初步了解几位科学伟人及其科学成就。③初步了解一些中外名著及艺术杰作，知道一些艺术特色及艺术价值。

重难点：①感受科技的无穷力量，体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用和科技与人类生存发展的重要关系。②较广泛地了解文明遗产的状况，知道如何保护文明遗产。教学措施：围绕人类文明的主题，从不同的角度出发，引导形式从古代文明、古代的科学成就、古代的文学艺术、文明遗产等方面感受人类文明的历史进程；引导学生了解世界人民的勤劳与智慧，知道追求文明进步是人类共同的目标，培养学生继承和保护人类文明遗产的责任感。

5、第五单元 我们去环游旅行

教学目标：① 初步了解地球的地理概况，知道不同民族的民俗风情，了解各种文化的差异性和丰富性。②使学生知道欧洲的几个主要的国家和城市。③使学生对欧洲社会、经济、人民的生活有初步的了解。

重难点：宏观整体角度，了解地球上的国家、人口、种族、民族、语言的概况；了解美洲、非洲、欧洲的有代表性的自然环境、经济发展、社会生活、风俗习惯等，从而了解世界的多样性。

小学教学计划【第三篇】

马上就要迎来一个新的学期了，在新的学期里，我们学校的全体工作人员都要不断的进步，正确迎来学生更好的成绩。因为在上学期的期末考试中，我们学校的学生考出的成绩的十分的理想，所以在新的学期里，我们一定要争取更大的进步，迎来学校更美好的明天！

一、指导思想：

围绕海淀区教委、西北望学区本学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。

二、工作思路：

规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质；强化教育科研，促进教学和科研一体化；使西北望小学教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。

三、工作重点：

（一）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

1、严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。

2、继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。

3、进行语文、数学、英语学科的月考，每月的最后一周进行。对优秀率、及格率进行跟踪调研，教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。

4、单项训练过关：单项训练的验收。加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、查字典等；数学：口算、计算、应用题等；英语：以单词、背诵为主。

5、营造英语学习氛围，调动学生学习英语积极性，提高英语教学质量。

每天英语十分钟，进行学生英语记忆、练习；培养兴趣，强化训练。

英语单项过关：单词、句型、背诵等。

（二）重视学科教研组建设，开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。

完善低年级、高年级、科任学科大组建设，加强教师学科间交流研讨。隔周进行学科组教研活动，内容充实，形式多样，全员参与，讲求实效。

（三）实施校本培训，切实提升教师素质。

1、采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。

每学期教师听课不少于10节。

由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习（时间待定）。

组织学习现代教育理论；

组织收看优秀教师的录像课；

单周教研组使用；双周学校使用。

组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、论文等）——教师写学习笔记每月2篇。

落实教研组工作：

教研组长例会：单周一下午4：20，地点——教务处

教研组工作：组长直接负责；有计划、有活动记录（时间、地点、参加人、活动内容）、有总结。

加强校本培训与教研，加快提升教师素质

借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。

分学科进行两至三次教学专题研讨活动

2、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。

加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用：

市、区级学科带头人至少开放一次；

区级、中心级骨干教师、学科带头人每学期做一节录相课，学校组织老师观看，录相挂在学区网上；校级骨干做一节公开课（保存资料）

每周每个教研组推出一节研究课（录相并放到网上，上交打印稿及电子稿教案）

新教师（教龄在五年以内，含五年）全员参与说课比赛。

（四）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为 。

1、修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。

强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。本学期我校制定了如下制度：《教学检查办法》、《教研组人员职责》、《考试管理办法》、《学生作业布置与批改要求》、《阅卷的有关要求》。

2、加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。

备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优。

上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。 学校教导处加强检查监控力度。

作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用。组内教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。

辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。

（五）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。

1、听课：第2、3周进行全校任课教师普听课，促教师、学生及早进入新学期教学状态，并进行教学。

2。推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。

3。示范课：进行区、学区级骨干教师、学科带头人献课活动。

4、评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰。

5、研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。（语、数、科任学科各两节，时间另定）

6。开放课：进行全校家长开放日教学研讨活动，教师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。（时间另定）

7。复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。

在学校的不断的发展中，我们有了更大的进步，这些也都是我们一直以来不断的努力得到的成果，这难得的成绩来之不易，凝聚着我们这些人的心血，所以我们需要更大的努力，将我们的能力提高到最好，相信我们一定能够成功！国家的将来就看我们教育的成果了，我们一定不能辜负国家的期望和人民的期望，一定办出最好的学校，教出最好的学生！

小学教学计划【第四篇】

指导思想

教学工作是一所学校的核心工作，教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，是一所学校在社会上的声誉和形象的客观载体。而科学有效的常规管理则是提高教学质量的最基本保障，是教育教学的重中之重。

新课改对常规管理也提出了更高的要求，而小学学段的特点也决定了：小学教学不仅关注学生成绩的提高，更应该关注学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力的养成，关注学生的情感世界、人生态度价值观的建立，要真正为学生的终身发展和幸福奠基。

本学期将继续树立两个服务意识：上为校长的决策服务，下为教师的教育教学服务，为学生的终身发展服务，牢记职责，积极贯彻落实上级与教学有关的文件精神，围绕提高学校的教学质量这一中心目标，注重“实”，坚持“恒”，追求“新”，从管理、服务两个方面做好如下工作。

工作要点

继续开展课堂教学研究活动，让学生把上课当成一种享受。课堂教学以“有效教学”思想为指导，实现由“重知识传授”向“重学生发展”转变，由“重教师教”向“重学生学”转变，由“计划性课堂”向“计划性与生成性课堂互补”转变，倡导多样化的课堂教堂模式，如充满情感的语文课堂，以趣激学的英语课堂，关注生活的数学课堂等。提倡自主学习、探究学习、合作学习，逐步建立符合学科特点的自主合作探究教学模式。以情激学，以趣导学，让学生在活泼、轻松、愉悦的氛围中增长知识、发展能力、彰显个性。让课堂教学充满足够的吸引力和魅力。

教师认真学习新课程标准，上课过程中要体现新课改精神。调整课表，增设书法课，要求教师严格按课表上课。结合我校的实验课题重新制定关于教师上课、备课、作业、辅导、考试等基本规定。继续探讨小组合作互助的课堂教学模式。本学期将继续实行学科人负责人制度，由各学科负责人不定时听推门课。每周听推门课至少2节。加强科学课实验教学。

推行个性化作业。把作业变成孩子们的乐趣。禁止布置耗时、无效、重复的作业，作业当堂完成。倡导分层次布置作业，可根据学生情况分A、B两层或A、B、C三层，增加选作性、实践性、创新性作业。让作业的布置达到巩固与求新相结合、单一与综合相结合、知识与能力相结合。让作业适合每一个学生，让每一个学生都能在作业中感受到快乐。让作业不再成为学生的负担，而是一种生活的乐趣。

选编作业资料。要求各备课组长组织教师根据教材特点和学生特点，认真选编作业，在集体备课时，将本周的作业一并备好，并作好记录保留。力终在一年内或者更长的时间形成一整套具有龙源特色的且行之有效的作业资料。

本学期计划作业次数：语文每篇课文2次，作文每两周1篇，随笔（或日记）每周2－3则，集锦（读书札记本）每周2－3则，一年级学生作文、随笔，摘记不做，正规作业每周 4次，二年级，作文不做；数学每周 4次；英语（一二年级除外）每周3次（三－四年级），五六年级每4次；思品与社会每周2次；科学每周2次；美术每周1次；写字：一－三年级每天50字，四－六年级每天100字，要求学生每周上交一次正规高水平书法作业，一二三年级为32K纸一张，四至六年级学生为16K纸一张。

本学期作业的检查与评比共举行两次：时间为期中考试前与期末考试前。检查时与作业设置资料的检查结合起来，要求作业的布置有计划性，有创造性，更有记录。另，每周抽查一次学生作业，属不定时、不定期抽查。对于抽查结果通报全校。每月搞一次学生座谈会，就作业问题征求反馈意见。对于实践性作业，实行以评比代替检查，如书法小明星、写作小能手、科技制作小能手等。