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2023年高三教学工作计划历史 高三教学工作计划数学精编

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高三教学工作计划历史 高三教学工作计划数学篇1

1、英语是练会的不是学会的。也就是说不能仅满足于听懂,理解,更重要的是要反复听说读写练习。有时甚至不需要懂为什么,记住能用就行。在使用过程中,就会发现自己的语感有所提高。

2、英语学习的目的是要培养自主学习能力和综合运用语言的能力(综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上),学习英语不仅仅是为了考试,还为今后的工作,甚至终身服务。

1、要点滴积累,不要急于求成。

记住:rome is not made in one day!

急于求成就可能会造成消化不良,或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做往往会给自己很大压力,进而对自己逐渐失去信心,失去兴趣。记住:ten minutes every day is better than ten hours in one day!

尊重记忆规律,反复是关键。

记住:always keep an english book at hand!

利用点滴时间:与其他学科穿插进行。早晨是学习英语的大好时光。

2、要树立信心,不要妄自菲薄。

“即使是天才,他出生时的第一声啼哭也不是动听的音乐。”听别人说的好,就急,自卑,否定自己。要知道别人也是练出来的。任何时候起步都不晚。要知道树立信心的过程就是不断犯错的过程。要勇于犯错,才能提高。

3、要做到博闻强识,不要只认课本

许多语言教育专家指出:语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比。语言材料输入量越大,语言能力提高越快,其中背诵是一种强化语言材料输入的好方法,是不可缺少的语言学习环节。背诵要背肯定是正确的东西。不要脱离上下文记单词。

4、要主动出击,不要坐等人教;要持之以恒,不要三天打鱼两天晒网。

5、要学会总结。学习中要揣摩规律,善于模仿,了解背景知识,分辨语言应用环境。

1、听力理解由浅层的信息获取转向深层的信息加工处理

高中英语听力除了题型变化,听力材料内容难度增加,语速变快外,更强调学生对所获取信息的深层理解(包括猜测,推理,归纳等)同时也强调对学生书面表达能力的考查。

2、词汇由常用生活词汇扩展到大量核心词汇及认知词汇

初中要求学生掌握20xx词汇,而高中则要求达到3500词汇。词汇学习在高中英语学习中是一个重要部分,它将渗透在英语学习的各个环节,包括听力,阅读,完型,翻译及作文等。并且对词汇的理解与运用要求提高,不是只停留在记忆层面上,更要求学生提高对词汇的悟性及灵活运用。

3、语法由零碎语法转向系统语法

高中语法对初中语法的跨越是很大的。许多初中死记硬背的零星语法都可以在高中语法学习中得以解释。高中英语语法的难点主要体现在定语从句,名词性从句,状语从句,倒装句,谓语及非谓语。对重要语法的系统掌握和灵活运用能帮助学生更好地分析,理解语言材

料,使知识条理化,网络化。

4、阅读取材由纯语言材料转向高层次,多方位材料

高中英语语言综合能力的培养主要是通过大量阅读来实现的。阅读材料来自各个领域的知识,包括边缘学科知识及跨学科知识,同时又能体现时代性。

5、写作由独立的单句转向简洁的英语短文

高中英语短文在结构上要求完整;在语言表达上要求准确,语句流畅;在内容上要求有自己的思想或观点;在体裁上要求掌握多种体裁的写法,尤其是应用文作文。

1、首先要适应教师的授课风格。

要学好英语,每个学生得努力适应教师的授课风格,包括上课的模式、语言的节奏、语音语调、动作手势、提问及处理课上问题的方式等等。努力调整自己,看怎样才能从课堂上学到最大量的知识。因为老师的课堂教学按照教学大纲和考纲,把握高考的测试脉博,提供正规而又系统的语言训练及指导,运用成套的教学方法,有步骤、有系统地传授外语知识,帮助学生逐步掌握外语,这是自然语言学习和自学所不能提供的。

2、其次要养成良好的学习习惯。

(1)制定计划

“凡事预则立,不预则废”。要学好英语,首先应制定一个切实可行的学习计划,用以指导自己的学习。

(2)课前预习

课前预习是学生学好新课,取得高效率的学习成果的基础。如果没有做好课前的自学,上新课时,学习者就会心中无数,不得要领;反之,如果做好了课前的自学,不仅可以培养自学能力(主要是独立思考问题的能力),而且可以提高学习新课的兴趣,掌握学习的主动权。①借助字典预习单词和课文,包括下面几步:读出单词,分析单词的发音是否符合一般规则,注意词性和词意,举一反三变化单词的形状,如动词、副词等等,同时调动口、耳、脑、手等多种器官,提高记忆效果。

②读课文,可快读、慢读、默读、朗读,目的是培养学生的阅读理解能力和语感能力。同时用笔注出难点、疑点、生疏点,带着问题上课堂,还可以试做书后作业,培养学生判断、记忆的能力。

(1)专心听讲

上课时,学生应始终保持高度集中的注意力、积极思维,尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到,积极培养有意注意,在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子,力争在课内把本节课最重要的学习内容记住,当堂消化。要求学生勤笔记、乐发言、爱动脑、多质疑。

(2)勤记笔记

笔记是一种永久性的系统性的记录,对于复习已经学过的知识非常重要,对于克服头脑记忆存储知识的局限性非常重要。学生必须撇开与听课无关的杂念,身体和精神状态调整到最佳,注意力集中,不受其他干扰,紧跟教师的上课节奏,主动积极地参与课堂上的活动,全面提高课堂效率。同时适当笔记,记笔记不要过密,要注意重点、难点、疑点、新观点,用关键词和线索性词语,提纲挈领地记录,注意详记和略记。

(1)及时复习

课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆,系统地掌握新知识达到灵活运用

的目的。所以,科学地高效率地学习,必须把握“及时复习”这一环节。复习要分散复习与集体复习相结合。复习时可先尝试回忆,然后反复阅读教材,对照笔记,记忆掌握重点内容。同时在完成教师布置的作业外,自己可适量选看一些英语刊物,扩大词汇量、阅读量。

(2)抄好错题集

教师要指导学生养成收集做错的习题,建立错题库的习惯。用红笔写上正确的答案,这样长期坚持下去,平时和临考前翻看,加深印象,引起注意,可大大减少错误率,提高复习效率。

(3)大声读书和背书

英语是一门有声语言,要学好必须养成敢于开口说英语、大声朗读和模仿的习惯。虽然这种方法很传统,但由于口舌的活动会产生机械记忆,有利于英语语感的形成,背诵对于缺少英语环境的中国学生是不可缺少的`。“读”出来的英语是地道的、自然的,使用者依靠的是“语感”。

3、选择一本合适的英汉词典

最好选一种英汉双解词典做自己的良师益友。遇有词汇方面的疑问不等待或仅依靠教师解答,自己找字典求得答案。经常使用字典,越用越熟练,查找迅速,而且能学会根据上下文找到恰当的释义。

4、准备一本高中英语词汇手册

随身携带,不断复习。在上课或课外阅读中不断吸收单词的词组,记入手册,有意识地扩大英语词汇量。除了学习单词,还特别注意习惯用语和固定搭配,注意它们在课文中的用法。

5、准备一本高中语法参考书

能在教师的点拨下归纳出语法的规则,系统性地学习语法。能针对各个语法项目在语法书上寻找相应的进行强化巩固。

6、扩大英语的课外阅读面

善于选择适合自己水平和爱好的读物。每本书的篇幅不必过长,可以迅速读完,使自己经常有成功感,保持阅读的兴趣。精泛结合,动脑思索,猜测词义,必要时使用字典,摘记警句和重要词语。高中学生以读英语杂志,英语报纸或简易读物为主。

总之,英语的学习学是一个漫长的过程,走走停停便难有成就。学英语要一鼓作气,天天坚持。请记住:从心底热爱英语、投资我们的时间和心智、要有信心并持之以恒。

where there is a will, there is a way! god will help those who help themselves!

高三教学工作计划历史 高三教学工作计划数学篇2

1.通过主题班会、讲座,让学生了解和认识高考形势和动态,以及高考对人生的影响,强化高考在学生心目中的分量,激发学生的参与热情和对知识的渴望。

2.通过往届考生的经验教训和心理体验的交流,消除学生对高考的恐惧感、陌生感,让学生零距离地感悟高考。

3.通过主题班会和高考理想的规划,激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。

4.吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍,全方位参与班级管理,让每一位学生都能感觉到时时有人管,事事有人做,处处有监督。

5.强化科代表的职能和作用,使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。

6.树立榜样和典型,激励学生奋发向上。

1.密切关注学生思想动向。

人有智力高潮低潮时,情绪也同样,所以作为班主任要密切关注学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生,要及时做工作,让学生始终保持乐观进取的心态;对班级整体出现思想波动现象时,要及时请心理辅导老师,让心理辅导老师对学生进行心理辅导,使学生达到心理健康的水平。

2.引进竞争机制。

针对学生每一次月考成绩,总分名次来了解学生的阶段学习情况。同时让学生确立下次的目标,通过实现目标,完成目标情况与未完成情况的比较,找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。

1.生活有节奏,有规律。

督促学生做好计划,合理安排学习时间,处理好闲暇时间,并且形成生活规律,跟上节奏,不要过快,也不要过慢,在一张一弛中调整状态,以最佳的身心投入学习生活。

2.落实家访,了解学生生活实际。

高三学生大都是住宿生,班主任要到学生的宿舍,真实了解他们的生活实际,学习环境好坏,有无生活困难,适时帮助学生解除后顾之忧,以使学生全心投入到学习生活中。

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