初中生物教学计划通用4篇

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初中生物教学计划【第一篇】

一、指导思想：

经过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的发展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。能够拥有较高的应试本事，在东莞市组织的首届生物结业会考中考出好的成绩。同时为学生们将来参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务：

本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》人教版。

三、学生情景：本学期本人任教初中年级六个班，学生整体素质相对较好，但两极分化十分严重。刚接班，上课时，学生和教师的配合，课堂纪律都较好，有了好的开端，不怕没有好的结果。我准备尽快认识他们，关注他们的学习和生活，异常是课堂学习的态度，学习的兴趣，来促进他们的学习，从而提高学习成绩，提高各班的平均分、合格率、优秀率。

四、具体措施：

1、深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自我的课堂教学有所创新和提高。探究贴合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学资料，采用多种不一样的教学策略和方法，达成课程目标。

2、为探究性学习创设情景。例如，供给相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生经过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

3、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。

4、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。

五、教学要求：

1、重点提高学生的应试本事，实际动手本事，分析本事。

2、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，培养学生的创新精神和实践本事。

3、经过课堂教学使学生更清楚地明白生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会和谐发展、可持续发展；并懂得如何健康地生活。同时对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

4、教学中要使学生在知识、本事、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。在传授知识的同时要异常注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合本事的培养。要经过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。教学中要有科研意识，以“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观，边实验、边研究，力争做一名科研型的教育工作者。

6、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

初中生物教学计划【第二篇】

生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维本事。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：

一、指导思想

经过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的本事及小组的协作精神。让学生经过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

二、教学要求

1、演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。经过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。部分演示实验可改成分组实验，增强学生的切身体验。

2、学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验到达操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达本事。

3、在开放实验室方面，为了调动学生的进取性得到广大学生的欢迎，查找与教学资料相关并且学生感兴趣的实验资料，提前列出实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验室之前精心准备实验材料、并且对实验进行预做，使教学能够得心应手。经过开放实验室活动，让学生的动手本事和实验操作本事有所提高，并且激发学生生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践本事。

4、月份进行生物实验技能测试，实验是生物教学的重要组成部分，经过活动来调动学生的进取性，培养学生的实验操作本事，提高学生的生物学兴趣。

三、实验课的教学方法

实验课教学应根据教学目的、教学资料、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自我能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，让学生经过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强本事的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

四、实验教学的准备工作

1、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

2、任课教师将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。

五、将德育工作渗透于教学中

1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。

2、要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节俭用水、电、药品，从而养成勤俭节俭的美德。

3、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。

初中生物教学计划【第三篇】

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，关注学生已有的生活经验；强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级下册）

三、具体措施：

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

四、教学要求

1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

五、教学进度

本学期总课时为22周，初一、初二每周3课时。

教学内容及参考课时如下：

初一生物本学期的内容比较重要、难度也是比较大，重要内容几乎占初中生物全部内容的一半，所以初一本学期教学任务就比较重。课时安排如下：要在期中考试前两周学完七年级上册第三单元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要营养》、第二章《人的生活需要空气第三章《人体内的物资运输》以及第四章《人体内废物的排出》的内容，留两周的复习时间。

初二要在期中考试前大概第七周学习完八年级下册的所有内容，即第五单元《生命的演化》、第六单元《生物和环境》和第七单元《生物技术》的内容，留一周的时间进行考试复习。

初一要在期末考试前两周学完《七年级上册》后一半的内容，留两周的时间进行考前复习。

初一在期末考试结束后就进入对于《七年级上册》全册内容的综合复习，分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对知识的全面掌握以及对知识的应用，真正把知识转化为能力，在期末考试的检测中考个好的成绩。

初二要在初二会考之前时间复习《七年级下册》的全部内容，期中考试之后要对初中的所有内容进行全面、系统的复习巩固提高，为初二生物会考做准备。弥补初一所学生物内容不系统、不全面的现实。在复习过程中主要通过练习题来引导学生自主复习，在给学生分析讲解练习题的过程中系统地、全面地、分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对知识的全面掌握以及对知识的应用，真正把知识转化为能力。最后在会考之前两个周，要对初二学生进行大量的模拟训练，我们生物备课组全体教师尽全力、想尽各种办法，努力使得每一个初二学生都在会考中取得一个良好的、自己和家长都满意的成绩。

在本学期，初二准备举行“初中生物知识应用技能竞赛”，以提高学生对于生物知识的运用，把所学知识转化为能力，并且增强和提高学生学习生物的兴趣。

对于初一学生在期末考试前，要强化训练和模拟考试全面提高学生对于知识的应用和问题的解决能力。要加强各种题型训练。①单项选择题②填充题③识图作答题④简答题，实验题分解在以上四种题型之中。想尽一切办法、尽一切努力在期末考试的检测中考个好的成绩，给学生和家长一个满意的答卷

初中生物教学计划【第四篇】

一、学情分析：

学生通过两年的生物课程的学习，已经掌握了一些生物学的基本概念、事实、原理和规律等基础知识，掌握了生物学实验操作的基本技能，培养了一定的科学探究和实践能力，养成了科学思维的习惯，渗透了人与自然和谐发展的环境保护意识和科学态度。但学生对这些知识的掌握欠牢固，对一些科学探究的技能训练还有待加强，有些知识甚至出现了遗忘现象。因此，学生的基础知识和技能训练是复习的重点。

二、学习目标：

通过复习，强化学生对生物科学基础知识的巩固，加强科学探究能力的训练，促进学生科学能力的提高，使学生对初中所学的生物知识有一个全面的系统的认识，全面提高学生的生物科学素养，并使学生在生物学业测评中取得理想的成绩。

三、学习内容：

以人教版七、八年级教材为基本点，复习内容包括以下几个方面：

1、科学探究。掌握显微镜的操作技能及临时装片的制作方法，培养学生的探究能力，能设计简单的对照实验，能区分变量，能够解读和生物学有关的图表，能够用恰当的图表来处理数据，能区分事实和观点，能够运用证据和逻辑进行推理，能够评价实验方案的合理性，具有初步的综合和概括能力。

2、生物体的结构层次。理解细胞是生命活动的基本单位，认识人体及植物的几种基本组织，了解生物体的结构层次。

3、生物与环境。理解生物与环境的关系，能概述生态系统的组成，能描述生态系统中的食物链和食物网，懂得有毒物质在生物体内的富积，理解生态系统的自动调节能力是有限的`，确立保护生物圈的意识。

4、生物中的绿色植物。能描述绿色开花植物的一生（包括种子的萌发的条件和过程，开花和结果的过程），能说明绿色植物的生活需要水和无机盐，能描述植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用及绿色植物对生物圈的重大作用。

5、生物圈中的人。能描述人体消化系统、血液循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统的组成及各自的功能，能举例说明人对生物圈的影响。

6、动物的运动和行为。能列举动物的不同的运动方式，说明动物的运动依赖于一定的结构，能区分动物的先天性行为和后天性行为，知道动物社会行为的特点。

7、生物的生殖、发育与遗传。人的生殖和发育：能描述男、女生殖系统的结构和功能，描述受精和胚胎发育过程。动物的生殖和发育：能举例说出昆虫的生殖和发育过程，描述两栖动物的生殖和发育过程，描述鸟的生殖和发育过程。植物的生殖：能举例说明植物的有性生殖和无性生殖，了解扦插和嫁接在农业生产上的运用。生物的遗传和变异：能说明染色体、DNA、基因的关系了解DNA是主要的遗传物质，能举例说出生物的性状是受基因控制的，解释人的性别决定，认同优生优育，能举例说出生物的变异，了解人类基因组计划

8、生物的多样性。能尝试根据一定的特征对生物进行分类。能描述病毒和细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。能描述藻类、苔藓、蕨类、种子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系。能描述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳动物的特征以及与人类生活的关系。能描述生命的起源和进化过程，认识生物进化的观点。

9、生物技术。能举例说出生物技术在日常生活中的运用。能举例说出克隆技术、转基因技术的应用。

10、健康地生活。能描述青春期的发育特点，养成好的卫生保健习惯。能说明传染病的病因、传播途径、预防措施。能列举常见的传染病。能描述人体的免疫功能，能区别人体的特异性免疫和非特异性免疫，说明计划免疫的意义。了解几种“现代文明病”。了解酗酒、吸烟、吸毒的危害。了解一些基本的医药常识，学会一些急救的方法。

四、教学进度

第1周

第2-3周

弟4-7周

第8-9周

第10周

第11-14周

第15-17周

第18周

第19周

第20周

生物的世界生物的细胞生物圈的人

生物圈的其他生物期中考试

生物的多样性及其保护

生物圈中生命的延续和发展生物技术健康的生活