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幼儿园家长开放日活动方案(案例)优推5篇

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幼儿园家长开放日活动方案【第一篇】

活动时间:

20xx年4月29日

活动目的:

帮助家长了解幼儿在园的学习、生活情况,宣传我园教育理念及教学特色,增进家园互动,促进家园共育。

活动流程:

一、晨操活动(7:40—7:55)

1、热情接待幼儿,鼓励幼儿间互致问候。

2、组织幼儿、家长做晨操,动作到位、口号响亮。

二、盥洗、餐前准备(7:55—8:05)

1、鼓励幼儿运用洗手六步法洗手,不玩水。

2、引导幼儿朗诵习惯儿歌,培养幼儿良好的进餐习惯。

三、进餐活动(8:05—8:35)

1、保育老师向幼儿介绍饭菜名称、营养。

2、引导幼儿坐姿正确,安静就餐,保持桌面清洁。

四、晨读活动(8:35—8:55)

形式:有组织的阅读活动

1、引导幼儿正确的坐姿,不趴在桌子上。

2、鼓励幼儿能一页一页的翻书,按照一定的顺序观察画面。

五、分组第一节教学活动(8:40—9:00)

音乐活动(本班)____全体女生

数学活动(奥音教室)――全体男生

六、分组第二节教学活动(9:40—10:00)

音乐活动(本班)――全体男生

数学活动(奥音教室)――全体女生

七、喝水(10:00—10:20)

1、鼓励幼儿能自觉排队接适量的水。

2、喝水时保持安静,不洒水。

八、习惯展示<>、唱诵展示活动(10:30—10:50)

1、生活习惯展示

目标:能按要求进行擦嘴漱口。

2、唱诵展示

每日一唱《粉刷匠》、《我爱我的小动物》、《春天》

目标:听前奏随乐用自然声演唱歌曲。

每日一诵《礼仪歌》、《小甲虫》

目标:能大胆朗诵儿歌,并用肢体动作表现儿歌内容。

九、餐前盥洗(10:50—11:00)

鼓励幼儿排队进行盥洗活动,不拥挤。

十、午餐活动(11:00—11:30)

1、保育老师向幼儿介绍饭菜名称、营养,要求幼儿按需进餐,有需要及时找老师 添加饭菜。

2、鼓励幼儿在进餐后能主动擦嘴、漱口。

十一:家长交流:(11:00—12:00)

活动目的:帮助家长树立正确的育儿观念,明确培养幼儿生活自理能力的重要意义,分享和推广优秀家长育儿经验,增强家庭,学校,社会共同参与素质教育的意识,形成教育合力。

幼儿园家长开放日活动方案【第二篇】

活动目的:

1、向家长展现我园的办园理念、课程特点和教学进程。

2、增进与家长的交换,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,做到家园互动,增进家园交换。

3、增进亲子间的情感,激起幼儿和家长参与活动的爱好和热情。

活动时间:

20xx年6月18日上午

活动流程:

来园活动

(7:40—7:55)

1、热情接待幼儿,鼓励幼儿间互致问候。

2、组织幼儿、家长做晨操,动作到位、口号响亮。

盥洗、餐前预备

(7:55—8:05)

1、鼓励幼儿应用洗手六步法洗手,不玩水。

2、引导幼儿朗诵习惯童谣,培养幼儿良好的进餐习惯。

内容:童谣《洗手歌》

进餐活动

(8:05—8:35)

1、保育老师向幼儿先容饭菜名称、营养。

2、引导幼儿坐姿正确,安静就餐,保持桌面清洁。

教学活动

(8:35—8:55)

活动目的:

展现集体教学活动,让家长了解教师应用先进教学设备进行教学的情况。明确集体教学是教师依照一定的教学目标,根据一定的原则,选择教学内容、设计教学进程,面向全班幼儿实施教学进程的活动。

奥音活动——胡椒小猪

活动目标:能用动作和道具表现歌曲情形,体会游戏的乐趣。

执教地点:奥音教室

执教教师:徐瑛

浏览活动

(9:00—9:20)

活动目的:培养幼儿良好的浏览习惯,发展幼儿的聆听能力、观察能力和有序的表达能力。

情势:有组织的浏览活动

执教教师:孟小莉

1、教师组织幼儿进行《语言》书的整体朗诵与讲述。

2、引导幼儿正确的坐姿,不趴在桌子上。

3、鼓励幼儿能一页一页的翻书,依照一定的顺序观察画面。

间操活动

(9:25—9:50)

1、鼓励幼儿能认真的参加操练活动,动作有力到位,口号响亮。

2、引导幼儿能够听指令有序收放器械。

喝水

(9:50—10:10)

1、鼓励幼儿能自觉排队接适当的水。

2、喝水时保持安静,不洒水。

手指游戏、唱诵展现活动

(10:10—10:30)

执教教师:孟小莉、徐瑛

活动目的:

1、发展幼儿的小手肌肉群的动作,进步幼儿的手指灵活性,从而提升幼儿思惟的灵敏性。

2、能完全的朗诵、演唱短小的儿谣,进步幼儿的表达能力与表现欲望。

3、结合“感恩”主题,在唱唱、说说中萌生幼儿感谢身边人的意识,知道自己的事情要自己做。

1、手指游戏展现

目标:能随着音乐边说童谣边做手指操。

2、唱、诵展现

逐日一唱

《赏花》、《我爱我的小动物》、《春天》

目标:听前奏随乐用自然声演唱歌曲。

逐日一诵《我会自己穿衣服》、《亲亲热热一家人》、《对不起,没关系》、《小甲虫》

目标:能大胆朗诵童谣,并用肢体动作表现童谣内容。

户外亲子活动

(10:30—10:50)

亲子游戏:小田鸡跳荷叶

游戏目标:

1、培养幼儿双脚跳跃的能力。

2、增进亲子间的情感。

预备:田鸡头饰4个、呼啦圈8个,场地8米

幼儿园家长开放日活动方案【第三篇】

一、来园活动

活动目标:

1、情绪愉快的入园,主动向教师问“早上好!”

2、积极练习转呼啦圈,能努力尝试转动呼啦圈10圈以上。

3、喜欢参加做早操活动,态度认真,动作到位。

家长看点:

1、幼儿能否情绪愉快的入园,并主动、大方地向教师问好。

2、幼儿能否愿意参加操节活动,动作到位。

二、早餐活动

活动目标:

1、幼儿安静有序进入餐厅,会男女搭配坐好进餐。

2、幼儿餐前能够排队洗手,不推不挤。

家长看点:

1、幼儿进餐时不挑食,不剩饭。

2、幼儿进餐时能否做到三净:碗净、桌净、地面净。

3、幼儿餐后能否将碗、盘分类放好。

5、幼儿餐后能否主动洗嘴,并接适量的水漱口和擦嘴。

三、区角活动:

活动目标:

1、能自主地选择自己喜欢的区域进行活动。

2、活动中有坚持性,玩完1种游戏再换第2种 。

3、活动后,能将材料归放原位。

教师指导:

1、表演区:能够跟随音乐大胆表演。

2、阅读区:能够安静阅读,不影响他人。

3、语言区:能够大胆朗诵诗歌《小小伞》、《家》,并尝试创编。

4、建构区:能够参照活动区墙上的图片搭建积木。

5、美工区:学习用中心装饰方法装饰圆形盘子。

6、思维区:大胆探索拼插的方法。

教师重点指导美工区、表演区。

家长看点:

1、幼儿能否自选喜欢的区域和材料,愉快游戏。

2、幼儿能否与材料互动,用自己喜欢的方式探索玩法和创作。

3、幼儿能否与同伴合作交流活动经验,分析活动快乐。

4、幼儿能否遵守各区域规则有序活动。

5、幼儿能否主动收拾自己玩过的玩具。

四、教学活动:

活动一:

名称:音乐律动《快乐的小面条》

目标:

1、认识生面条和熟面条的不同特性。

2、在了解煮面的基础上,发挥想象,用夸张的肢体动作进行模仿和创造性表现。

家长看点:

1、幼儿能否仔细观察录像,发现不同面条的形状变化。

2、幼儿能否安静倾听音乐,感受音乐的不同变化。

3、幼儿能否大胆用动作模仿和创造表现面条变化。

活动二:

名称:水粉画《菊花朵朵》

活动目标:感受菊花的美,运用曲直不同线条表现菊花。

家长看点:

1、幼儿能否仔细观察图片,从花的颜色、花瓣形状去、不同花型发现和表达菊花的美。

2、幼儿能否运用曲直不同线条尝试用水粉表现不同花型的菊花特点。

五、户外活动:

1、午间操:《幼儿广播体操》、韵律操、《中国功夫》。

活动目标:喜欢参加操节活动,态度认真,动作到位。

2、游戏:《好玩呼啦圈》

活动目标:能用转,跳,钻等方法玩呼啦圈,体验一物多玩。

3、幼儿自选器械活动。

活动目标:能轮流等待活动,不拥挤。

家长看点:

1、幼儿是否能愉快参与集体活动。

2、幼儿是否积极参加集体活动,并按游戏规则有序活动。

3、幼儿是否能轮流等待活动,不拥挤。

六、盥洗活动:

活动目标:

1、户外活动后,能主动、熟练、正确地洗手。

2、口渴时,能及时补充水分。

家长看点:

1、幼儿能否挽起袖子洗手。

2、幼儿能否独立、主动、正确的方法洗手。

3、幼儿洗手时能否有序排队,不推不挤。

七、“快乐15分“

活动内容:欣赏《螺旋草》

活动目标:感受螺旋草的美,了解螺旋草外形特征。

八、午餐活动:

活动目标:

1、介绍午餐的饭菜,鼓励幼儿愉快用餐。。

2、进餐时不喧哗,音量适中。

家长看点:

1、幼儿能否做到不挑食,按需要添加饭菜。

2、幼儿餐后能否主动收拾餐具。

3、幼儿能否按需添加饭菜。

幼儿园家长开放日活动方案【第四篇】

活动目标:

1、能仔细观察画面,理解内容。

2、感受理解小蛇助人为乐的愉快情感。

3、体验在生活中帮助别人所带来的快乐。

活动过程:

一、教师出示图片以谈话的形式导入活动。

教师出示图片,"你对小蛇有什么印象?"今天,小蛇要出门去散步。(出示绘本封面)我们一起来看看发生了什么事吧。

二、师幼共同欣赏绘本,理解故事内容,感受助人为乐的情感。

1、出示封面,(图一)师:"小蛇爬着爬着,咦!路中间出现了一个大水坑。该怎么过去呢?谁来帮小蛇想想办法?"

教师启发幼儿大胆发言,个别幼儿回答。

2、(观看小图)师:"那让我们一起看看小蛇是怎么过去的。小蛇想‘这点小事难不倒我只要这样……’它先把脑袋伸过去,弓起身体就像什么呢?(一座小桥)然后把尾巴缩回来就行了。"

3、师:"突然远处传来一个声音,"请等一下、请等一下"会是谁呢?

原来是小蚂蚁想从大水坑上过去,它对小蛇:"能从你的背上爬过去吗?"小蛇会答应吗,你是从哪里看出来的?

是呀,小蛇笑眯眯地说"可以,可以。"(学一学)

(第二页)于是,小蚂蚁、小蜗牛、蜥蜴和小老鼠排着队一个接一个从小蛇背上爬了过去。"

4、师:"真的是太谢谢了!"小动物们对小蛇的帮助表示感谢,小蛇还是笑眯眯地说:"小事一桩,有困难就找我吧!"接着小蛇说"那么,还有没有人想过去呢?"

5、师:"只听到后面传来声音说——那就让我们也过去吧。小蛇想也不想小蛇就说"可以,可以"。汪汪汪,是谁想过去啊?哦,原来是大狗"。(看书第三页)

大狗嗒嗒嗒的从小蛇背上走过,你们看小蛇的表情怎么了?它的眼睛为什么要张得大大的?(个别幼儿回答)

没想到大狗这么重,小蛇很惊讶!我们一起学一学小蛇的表情,睁大了眼睛,吐出了舌头。

6、师:"瞧!大狗后面还跟着谁?让我们看看到底是谁。从图上的一角猜一猜,谁会有这样的爪子?(幼儿猜测,教师小结:狮子)狮子那么大,也想从小蛇背上走过去,如果你是小蛇,你会怎么做呢?为什么?个别幼儿回答

让我们看看故事里的小蛇是怎么做的。(看书第四页)。

小蛇最后还是让狮子咣咣咣的从它背上走过,小蛇怎么样了?为什么小蛇要紧紧闭上眼睛?我们一起学一学小蛇的表情。

7、师:"咚咚咚后面还跟着一位动物朋友,是谁?(根据图片上长长的鼻子猜一猜,它是谁?长鼻子大象)

大象说:"让我也过去吧!"大象竟然也想从小蛇背上走过去。大象那么重,小蛇会不会让大象过去呢?为什么?让我们一起来看看,(看书第五页)

大象咚咚咚的从小蛇背上走过去,呀!小蛇怎么样了?看小蛇的表情,眼睛大圈都要晕了,大象把小蛇的背也踩平了。小蛇让这么重的大狮子和大象都从自己身上过去了,自己身子都被压平了,看得出来这是一条怎么样的小蛇啊,你们喜欢它吗?是呀,真是一条热心帮助别人的小蛇,大狗、狮子和大象对对小蛇表示了感谢。

8、(观看书第六页)

师:小蛇呼~~~的吐了口气,终于缓过了劲来。小蛇非但没有生气,还努力再把身子挺起来,还得意地对自己说:"我真是了不起、了不起!已经没有人要过去了吧?"它缩回了尾巴,感觉嗓子干得冒烟了,于是它就咕咚咕咚喝光了水坑里的水,一滴都不剩。小蛇的身体变得圆滚滚,摇摇摆摆,它继续愉快地散步,一边走一边还玩起了喷水游戏呢!

三、师幼共同观看ppt(配有故事录音),完整欣赏绘本。

师:这么有趣的故事让我们再完整地欣赏一下吧!

今天小蛇用自己的本领帮助了这么多的朋友心里可真开心啊。它帮助了哪些朋友呢?(小蚂蚁、小蜗牛、蜥蜴、小老鼠、大狗、狮子,还有大象)

这真是一条热心帮助别人的小蛇啊,真令人喜欢啊!

四、迁移实际生活。

师:"那你有没有帮助过别人呢?老师这里有几张照片看看他们在干什么?"(个别介绍)

"你是怎么做的?做了之后心里有什么感觉呢?"个别幼儿回答。

教师小结:在生活中帮助别人是一件很快乐的事情,还能交到很多的好朋友,希望大家以后多帮助身边的朋友。

幼儿园家长开放日活动方案【第五篇】

活动时间:20xx年11月30日上午

活动地点:本班教室

活动主题:健康快乐每一天

活动目的:

1、了解幼儿在园的生活、学习情况,观察其在园表现。

2、围绕《指南》进行健康内容的交流,分享育儿经验。

地点安排:

教学活动在奥音教室;

家长交流在活动寝室;

展示环节在寝室进行。

活动准备:

1、宣传准备:

博客宣传《指南》

2、家长前期铺垫:

A、准时参加活动。

B、请家长在家与孩子提前交流,鼓励孩子认真表现。

C、请家长认真观察孩子的表现,发现问题活动后与老师沟通,不要急于在大家面前教育或斥责孩子。

D、发现孩子之间有发生争执现象一定要保持冷静,千万不要参与到孩子之间的矛盾中。

E、认真参与交流活动,提前将交流内容进行熟悉。

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