实战营销策划最新4篇

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实战营销策划【第一篇】

一、关于营销策划课程研究方法的探讨

由于教学任务繁重、教研经费不足，我国营销策划课程建设与教材编写所采用的研究方法多为低成本的二手资料研究法，营销策划课程内容体系建设也就自然沿用了从理论到理论的研究方法。因此，以市场营销学的理论方法体系来推演营销策划理论与方法体系的研究方法也就自然而然，这是导致营销策划教材与市场营销学教材内容重复的客观原因[4]。所以，创建内容相对独立的营销策划课程内容体系，需要创建新的研究方法。笔者认为，作为一门实践性很强的课程，需要采用以下两种研究方法：

1•实践———理论研究方法

营销策划课程内容体系建设的研究方法更需要面向实践，通过总结营销策划实践经验和实战方法，提炼具有普遍价值和意义的营销策划流程、思维、创意和方法，上升为营销策划原理和理论，从而形成营销策划课程的内容体系。

2•问题———对策研究方法

企业市场营销策划的过程本身就是通过市场问题与原因的分析提出解决方案与对策的研究过程。营销策划的项目、课题与内容本身就来源于企业营销实践当中面临的问题，而营销策划的方法本身就来源于解决营销问题的方法。因此，营销策划课程内容与方法体系的建设，需要反应营销策划实践的需要，采用问题———对策研究方法。

二、关于营销策划课程内容体系整体架构的探讨

市场营销学和营销策划这两门课程之间的关系定位是营销策划课程内容体系建设的重要依据之一。在学科理论上，营销策划与市场营销学的联系是：市场营销学是专业基础理论课程，营销策划是专业应用课程。市场营销学研究市场营销的基本规律、原理和策略，是开展营销策划应该遵循的科学依据与策略基础。营销策划是市场营销学的规律、原理和策略在企业营销实践活动中的科学化与艺术化运用。市场营销学的核心内容分为营销策略分析STP和营销策略组合4P两大部分，STP是制定营销策略组合4P的分析过程与分析方法。在营销策划课程中，可以直接运用STP分析方法展开营销4P策略的分析和策划，因此营销策划课程内容体系的建设主要应以营销策略4P的策划为重点。

1•营销什么产品———产品策划

产品是企业价值的载体，企业与市场的关系主要是通过产品来维系的，产品是企业市场营销活动的支柱和基石，产品策划是营销策划的核心内容。

2•产品以什么价格销售———价格策划

价格是关系到产品成功上市、销量与份额提升和企业经济效益的关键要素。企业一般总是希望价格稳定，然而由于营销环境的复杂性，价格竞争的激烈性，价格又必须正确策划并及时动态调整。因此，价格策划的难度很大，既有科学性又有艺术性，是营销策划必须重点研究的内容板块。

3•通过什么渠道销售效果最好———分销策划

分销渠道关系到产品能否成功进入市场并顺利扩大销售。而在现代中国市场，分销渠道尤其复杂，分销渠道的驱动力量也非常强势，因此，分销策划更具有中国特色和中国意义，是营销策划课程需要特别加强研究的内容板块。

4•如何告知和说服消费者购买———沟通促销策划

企业必须实现与目标消费者的有效沟通才能建立品牌和产品认知，促进产品销售实现与扩大。沟通促销是最外显的营销策略，也是使用最广泛、调整最频繁的策略。在营销策划实战中，广告传播策划、公关传播策划和促销活动策划是最普遍的策划项目，在营销策划课程体系中需要重点突出单独成章地介绍。而人员推销由于更偏重于销售业务和人力资源管理，因此可以不放在营销策划课程里。

三、关于营销策划课程主要章节内容构成的探讨

营销策划课程内容体系的整体架构应该与市场营销学4P营销策略架构对接，这反映了学科之间的内在有机联系，因而是必要的，但主要章节内容构成则是需要加以区分的。

1•关于产品策划内容构成的思考

(1)生产什么产品———产品规划。生产多少种产品？各种产品生产多少数量？各种产品在同一时间阶段是什么样的结构关系，在不同时间阶段是什么样的前后衔接关系？在产品策划中，对这些问题的思考归结为产品规划，其主要内容包括：产品品种数量规划、产品品种角色规划、产品品种规模规划和产品导入市场时间规划。

(2)怎样将列入规划的产品开发出来———新产品开发策划。在战略层面如何配置开发资源设计开发目标？在组织建设上如何才能给产品研发提供更好的体制保障？在技术层面如何合理优化产品开发流程？在产品策划中，对这些问题的思考称作新产品开发策划，主要内容包括：新产品开发的战略选择、新产品开发的组织设计、新产品开发的路径设计和新产品开发流程规划。

(3)怎样将开发出来的产品导入市场———新产品上市策划。这个产品以什么样的概念上市？产品实体应该怎样包装才更有利于上市？对于这些营销问题的思考和设计称作新产品上市策划，其中包括产品概念分析与挖掘、产品包装策划与设计等。进一步的上市策划思考还会扩大到以下方面：产品以什么价格上市？在什么地方通过什么销售渠道上市？上市广告宣传、公关传播和促销活动怎么展开等。对这些问题的思考也可以列入新产品上市策划的内容范围之中，但为了篇幅的均衡，分别放在营销策划系统内容中的价格策划、分销策划、广告传播策划、公关传播策划和促销活动策划等章节更为合适。

(4)导入市场的产品如果出现销售疲软怎么办———疲软产品提升策划。产品并没有临近寿命周期的终点，但却出现了销售疲软现象，应该怎样诊断原因采取针对有效的措施？对于这个问题的思考我们归结为疲软产品提升策划。

2•关于价格策划内容构成的思考

(1)什么样的终端零售价格可以将产品成功销售出去———终端价格策划。终端价格是决定产品是否能够最终实现销售的价格。价格策划要优先考虑产品价格在终端市场上的竞争力和形象感。价格策划的首要内容就是终端价格策划，主要内容包括终端价格的定性分析与策略推演、定量分析与价位区间框定、终端价格的计算、测试和确定。

(2)各种产品之间的价格关系如何才能保证整体最优———价格结构策划。策划价格并不仅仅意味着单一产品定价方法与技巧的简单应用，而是要将产品组合中的各种产品的价格作为一个整体来把握。这就必须综合考虑和处理好企业内部不同产品之间的价格关系，同一产品不同生命周期阶段的价格关系，本产品选择品之间的价格关系，等等。因此，价格策划的主要内容还应包括价格结构策划，其中包括产品线组合定价策划和关联产品组合定价策划等重点内容。

(3)产品各个销售环节的价格应该如何确定———价格体系策划。价格策划要考虑营销价值链上参与营销价值创造的各个营销环节营销机构的利益均衡与合理分配，要让参与产品分销的零售商和批发商(商或经销商),都能够通过适当的价格体系获得利益空间，否则，营销价值链的运转就会出现问题。因此，价格策划就必须包括价格体系策划，即按销售环节设计基本价格体系，再按照销售区域调整价格体系，最后按销售政策调整价格折扣。

(4)价格应该如何调整才能既符合市场需要又保证企业利益———价格调整策划。产品价格需要随着供求关系、产品推广节奏和市场竞争而有意识地进行调整。所以，价格策划还应包括价格调整策划，思考如何发动价格调整、如何应对通货膨胀价格上涨和如何应对降价大战。

3•关于分销策划内容构成的思考

(1)到哪里去销售———分☆☆销布局策划。这是关于产品销售市场区域的重要问题。是在本地销售还是去外地销售？去外地销售是向东还是向西？去几个地方？去几个什么样的地方？这些地方同时去还是分别去？在分销策划中对这些问题的思考归结为分销布局策划，其内容包括分析分销布局影响因素、规划分销布局形式、策划分销布局实现方式[5]。

(2)通过什么样的分销模式去销售———分销模式策划。是自己组建区域销售队伍还是借助当地的商业机构经销或？分销渠道的环节多少为宜？经销商或商的数量多少为宜？是采取总经销下设分经销模式还是区域多家经销模式？是采取独家模式还是多家模式？在分销渠道策划中，对这些问题的思考和设计，叫做分销模式策划，其主要内容包括分析流通环境、明确分销目标、选择流通业态、界定分销运作模式和规划渠道结构模式。

(3)通过什么途径能够找到分销商———通路招商策划。这是一个落实分销模式建设销售网络的问题，也是企业高层、营销策划部门以及销售业务部门都十分关心的问题。在分销策划中，将对这一问题的思考叫做通路招商策划，其内容包括商业伙伴的选择标准、商业客户的考察评估、招商方式的策划运作等。

(4)如何激励和规范分销商的销售行为———销售政策策划。这是一个关系到销售快速增长与市场规范发展的重要问题。在分销策划实战中，称之为销售政策策划，内容包括销售权限政策策划、价格政策策划、结算政策策划、返利政策策划、促销政策策划和销售服务政策策划等。4•关于广告传播策划内容构成的思考(1)为什么做广告———广告目标策划。这似乎是却不是一个多余的问题。但确实是一个必须首先深度思考并准确回答的问题。在广告传播策划中称之为广告目标策划。(2)广告对谁说———广告诉求对象策划。这是一个容易被忽视的问题，但广告诉求对象不明确无异于广告传播无的放矢，关于广告对谁说的思考即为广告诉求对象策划。(3)广告说什么———广告诉求主题策划。这个问题似乎很简单，但实际并不简单，它不应仅仅从企业、从产品本身角度来思考，而更应从消费者角度来思考。关于广告说什么的策划就是广告诉求主题策划。(4)广告怎么说———广告创意策划。同样的主题用不同的方法诉说，效果大不一样。广告传播策划在说什么确定之后还要研究怎么说，即开展广告创意策划，其主要内容包括广告创意策略和广告创意构思表现。

(5)在哪里向广告诉求对象说———广告媒体策划。这是影响到广告传播效果好坏与费用多少的重要问题。广告策划要在广告诉求对象确定的基础上确定广告传播的媒体。

(6)什么时候跟广告诉求对象说———广告时机策划。它的内容包括广告时序策划、广告时限策划、广告时节策划和广告时点策划。

(7)跟广告诉求对象说多少次———广告频率策划。广告频次不够，广告诉求对象认知不清印象不深，广告效果自然难以达到。广告频次过多，不仅浪费传播费用还容易引起广告诉求对象以及其他受众的反感，对品牌形成负面印象。

(8)广告诉求对象接受了多少———广告执行监测策划。跟广告诉求对象通过策划好的媒体、策划好的时机、以策划好的频次进行实际沟通传播执行的过程中会出现问题吗？沟通传播执行以后的实际效果如何？广告诉求对象接受和理解的信息是否和我们传播表达的信息一致？他信赖我们所说的吗？他将按照我们的意图建立或改变他们的消费态度和行为吗？这就是广告执行与效果监测策划需要解决的问题。

5•关于公关传播策划内容构成的思考与一般意义上的公共关系不同，营销策划中的公共关系更加关注企业与消费者这一核心公众关系，注重借助新闻媒体和新闻事件的传播直接促进品牌形象建设和产品销售。

(1)怎样通过新闻宣传传播品牌形象并为营销造势———新闻公关策划。营销传播沟通需要整合广告与公关两大主要传播形式。一般意义上的公共宣传由于企业难以自主掌控内容和节奏，不容易与企业可以自主掌控的广告宣传同步整合，所以需要聚焦传播对象，开展以消费者为中心的以直接促进营销为目的的营销公关传播。而由于消费者对广告存在一定的警觉性因此也需要整合沟通说服效果较好的新闻公关传播。新闻公关传播的使命，第一在于如何通过新闻媒体开展持续性的宣传以传播品牌形象，第二是如何在特定的时间内开展密集型的宣传以为产品营销造势。

(2)怎样通过公关赞助传递品牌价值———赞助公关策划。赞助性公关是营销公关的又一重点，其在创造公众认知提升形象的同时，还承载着传播品牌价值主张与品牌精髓的使命。赞助性公关不是纯粹社会公益意义上的公关赞助，也不是没有任何商业目的的慈善活动，而是传递品牌价值的商业公关赞助。因此，如何确定赞助对象、如何选择赞助形式和赞助标准，都是需要精心策划和周密考虑的问题。

(3)怎样开展危机公关重塑品牌形象———危机公关策划。危机公关是营销公关必须保持的战备状态。企业应该如何做出危机公关的组织反应、行动反应和信息反应？如何防止危机的进一步扩大？如何降低危机的扩散范围和损失范围？如何矫正危机给品牌带来的负面影响重新塑造品牌的正面形象？这些都是企业营销公关都必须直面的问题，对于这些问题的思考和策划，我们归结为危机公关策划。

6•关于促销活动策划内容构成的思考促销活动策划对应于市场营销学沟通促销策略中的SalesPromotion,在中国，企业和消费者都习惯称之为促销活动。促销活动是营销的一大实效手段，在经济增长乏力的西方国家和竞争激烈的中国市场上，都已演变成一种短兵相接的地面营销战。促销活动策划是目前企业营销策划中最普遍的策划项目。成功开展促销活动策划，需要深度思考以下问题，从而形成促销策划的相关内容。

(1)为什么要开展促销活动———促销目标策划。在营销实战中盲目开展促销活动的现象非常普遍。为促销而促销，目标不明确的促销随处可见。从实际效果上看这样的促销自然成效不大。从营销策划原理上讲，促销活动必须首先明确促销活动的背景、目的和意义。

(2)对什么产品开展促销活动———促销产品策划。出现销售问题的产品是哪些？出现销售问题的原因是什么？能否通过促销活动解决产品的销售问题？是针对有销售问题的产品单项促销还是联合所有产品共同促销？

(3)什么时间开展促销活动———促销时机策划。促销活动选择什么时间开展比较合适？促销期限设置多长时间？这是关系到促销活动开展时机的策划问题。

(4)在哪些市场区域开展促销活动———促销区域策划。哪些市场区域出现了销售问题？这些问题是否都需要通过促销来解决？如果某些销售区域的市场下滑是由于销售力量不足或者品牌形象问题造成的，开展促销活动显然是没有效果的。因此，促销活动开展的市场区域需要正确分析和选择。

(5)针对什么样的目标消费者开展促销活动———促销对象策划。针对什么样的目标消费者开展促销活动与产品定位和销售问题形成的原因有关，漫无目标或者张冠李戴式的促销只会浪费营销资源，因此，需要有效开展促销对象策划。

(6)选择什么方式开展促销活动———促销方式策划。用什么样的活动方式才能吸引促销对象？用多大的刺激力度才能打动目标消费者？这是促销方式策划需要思考并解决好的问题。

实战营销策划【第二篇】

首先，企业营销策划要了解中小企业的能力、目标。

很多中小企业没有明确的战略发展目标，一些小企业甚至连自己的年度营销计划都没有。近日，有一个河北昌黎的小型葡萄酒企业来电咨询营销策划服务，当问及年度营销计划以及公司未来三年的战略规划，其总经理竟然回答不出来。后来，他直言，企业做得非常不规范，做一天是一天，并没有什么具体的战略规划和计划。显然，对于这样的企业，为其做好清晰的企业战略规划诊断是非常必要的，充分地帮助这样的企业将其能力目标梳理清晰也很重要。试想，一个企业连自己的能力和方向都不清楚，何谈营销策划？

其次，企业营销策划要尽快帮助中小企业提升短板。

我们都知道木桶理论，很多中小企业往往存在很多短板，这些短板无疑对于企业的市场营销产生极大的负面影响。如果企业想实现市场进展，及时发现制约企业发展的短板，并用科学的方法将其补齐，就显得尤其重要。事实上，很多中小企业市场营销踟蹰不前，主要原因可能并不在营销部门，通过市场调查研究中心的数据显示，影响中小企业市场营销进展的问题有79%左右的因素来自于非市场营销部门。帮助企业解决掉这些问题似乎比针对市场营销做营销策划方案更紧迫。其实，企业是一个科学运营的有机体，任何一个流程或环节的缺陷和不足，都有可能导致市场的失败。

再次，企业营销策划要理顺营销流程简化营销功能。

很多中小企业，需要用最简单的方法和流程来完成具体的市场营销工作，但出于盲目，却人为地将市场营销变得繁复，不但增加了市场营销成本费用，还降低了市场营销效率和效果。现在社会上太多的总裁培训营销培训等等一些课程，让各种管理、营销等知识迅速传播，并被中小企业管理者所接受和使用，然而，这些曾经为某些企业成长发展立下功劳的专业知识，往往会令某些中小企业不知所措。显然，教会中小企业科学地应用专业的管理和营销知识非常重要。很多营销理论往往针对于大企业，而中小企业如何批判地使用，就显然尤其重要；照搬成功经验和营销理论是无法取得成功的。根据市场研究中心的研究成果，理顺市场营销流程，简化市场营销功能，可以有效降低中小企业的市场营销费用15%以上，可以提高市场营销效率8%以上。

最后，中小企业营销策划要针对性强服务到位。

实战营销策划【第三篇】

一、活动主题：“舞动青春，展现自我”

二、活动对象：外语系全体学生

三、活动时间：2009年12月5日—12月6日

四、活动承办单位：外语系学生职业发展中心

五、活动目的：

我中心举办此次实战营销大赛，旨在通过此次大赛提高本系学生的学习兴趣，以增加学以致用的能力。同时这也是一个团队合作精神的锻炼，让同学们从中积累经验以提高学生综合素质，为以后的工作做积累。我们期望关注营销的学生可以借此机会进一步深化对市场营销的认识和感悟。

六、参赛形式：

以组为单位，每组3-5人，自拟组名，向各班班长报名参加。

七、活动具体流程安排：

（一）大赛前期准备工作：

1、外联部到校外拉赞助。

2、申请比赛期间所需的场地及逸夫楼405多媒体教室。

（二）大赛的宣传及报名阶段

a、宣传手段：通过班级、宣传单、海报、横幅、广播台等。

1、会议通知外语系各班班长，同时印发一份“实战营销大赛”宣传单，并向其讲解活动具体事项；

2、联系系学通社，出一份海报公示于校道或者综合楼作宣传活动；

3、同时以广播和网络形式宣传，尽可能的宣传到每位同学。

b、报名方式：

1、班级报名：各班长领取报名表格，并在规定时间内将报名表和作品上交学生职业发展中心指定处；

2、设点报名：由本中心在校道等地方设点进行报名。

（三）大赛实施阶段（12月5日—12月6日）

环节一：实战营销。（12月5日）

各团队领取一定数量的产品，在规定时间（12月5日一天）内，在指定的地点设点销售（详见附图）。跟据团队销售的业绩，决定本环节该队所积累的分数。销售方式和促销手段由各团队自定。

环节二：成果展示。（12月6日下午）

各团队在实战销售之后，将本团队的销售成果及心得等以电子形式进行展示，评委根据参赛者的表现、展示的内容等进行本环节的打分。（电子形式可多样，如word、ppt、照片、录像等，展示内容可以是心得体会，销售经验等。）

环节三：现场营销。（12月6日下午）

由参赛团队选出一名代表或者以团队形式在现场对相关产品进行推销，评委根据参赛者的表现对本环节进行打分。（注：环节三在讲解时使用汉语不扣分，若使用外语可酌情加分。）

（四）评分及统分阶段

评比人员：由相关的老师和辅导员、各组织代表进行评比。

评分标准：

1、环节一占60%，环节二占25%，环节三占15%。

2、各环节的总分均为一百分。

3、评出相应奖项，据三环节总得分评定。

九、奖项设置：

一等奖1名

二等奖2名

三等奖3名

优秀奖若干名。

十、人员安排：

1、主席团和办公室统筹安排工作，同时负责赞助商品的登记、储存、保管工作；

2、外联部负责拉取本次活动的赞助商；

3、技能拓展部负责活动的宣传及教室申请工作；

4、信息部在网络对本次活动进行宣传，协同配合其他部门工作；

实战营销策划【第四篇】

一、实战型教学模式产生的背景

网络营销策划是一门新兴的电子商务专业课程，它涉及了网络传播学、心理学、经济学、决策科学等多个学科，既有丰富的理论基础知识，又有复杂的实践操作过程。而传统的教学模式缺乏有效的实践载体，学生无从知道自己的分析和方案到底能产生什么样的后果，无法在学生的头脑中构架起“理论与实践对接”的桥梁，也就无法提高学生的实践能力。实战教学模式以实践载体营运作为主线，整合教学内容，形成环环相扣，实际而严谨教学体系，避免传统教学模式课程多头并进、交叉重复和结松散的弊病。此外，学生在具体项目背景下，按照营销活动程学习和实践，可迅速实现知识向能力的转化。

二、网络营销策划实战型教学模式

1.建立实践载体

组织学生以团队创业形式开设网上商店作为网络营销策划实施的载体。一般是一个班级的学生分成8个团队，按照网店运营过程中岗位职能不同进行分派任务，学生身份发生变化，不仅是在校学生，同时也是某具体公司的职员，具有双重身份。其中经营比较好的店铺是电商08级的由8个学生组成的一个团队，如图1所示。

2.项目化课程教学

项目一网店的网络营销策划目标与要求最终目标：能够根据个人网店的情况进行一系列的调研和营销策划活动。促成目标：、能够进行适当的市场调研、能够对网店进行促销策划、能够编制网络营销策划书工作任务、以提升网店形象和促进销售为目的，对网店进行调研。、进行网店的网络广告策划、对网店进行销售促销策划、编制网店的网络营销策划书学习任务书

3.团队过程考评

学生的学业考评以“个人最终成绩＝小组整体成绩+个人成绩”确定。小组整体成绩包括小组形象、方案质量、实践表现、营销效果等教学考核点，可按阶段任务汇总评定。个人成绩按上课出勤、参与小组讨论及完成小组任务情况评定。团队过程考评可增强学生团队责任感、荣誉感，在团队中充分发挥才干。

三、实战型教学模式的特点

1.教师职能转变教师不仅是知识的传授者，更是学生探求知识的引导者、网络营销策划实践的指导者和在现实社会环境中经历风雨、磨练成长的教导者。

2.改变教学体系打破营销专业学科教学体系，统一以网店经营运作为背景，按照成立网店、市场调研、市场分析、目标市场选择、市场定位、营销组合策划、营销管理为主线导入课程，教学内容系统、实际、针对性强。学生参与销售活动与素质拓展训练是对专业学习的有益补充。

3.突出营销素质和能力的培养实战教学围绕网店在全真环境中引导学生探、求知、实践，不仅使学生网络营销策划技能得到锻炼提升，也使学生的学习能力、思辨能力、交际能力、语言表达能力、心理承受能力及团队意识、意志品质等都得到全方位的锻炼和发展。

结束语