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4.23世界读书日方案 精编2篇

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.23世界读书差异网差异网日方案1

书籍是人类智慧的结晶,是走向未来的基石,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。为把我校打造成一个书香四溢的校园,让师生养成多读书、好读书、读好书的习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想,我们启动“书香校园”绿色读书行动工程,在全校范围内掀起一个读书、爱书、用书的**,让书香缕缕飘逸校园,让花园式的学校成为学生的学苑、乐园。

一、指导思想:

以建设“学习型社会”精神为指针,以创建“学习型学校”为导向,以新课程**为契机,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,挖掘人、材、物、时间、信息等资源,营造书香校园,努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、读书宣言:与经典为友,塑造美好心灵。与博览同行,开拓广阔视野。

三、活动目标:

1、在教师中倡导“阅读生活化、学习终身化”的学习理念,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。

2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想,以新颖活泼、形式多样的`读书活动为载体激发学生的读书兴趣,养成读书好习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,为其终身学习打下基础。

3、营造浓厚的“书香氛围”,促进学校内涵式、人文化发展,提高办学品位,努力创建“学习型学校”,打造有特色的校园文化。

四、活动要求

1、教师读书系列

教师读书活动做到“五个一”:

①每人制定一份读书计划。

②每期精读一本教育理论书籍。

③每月读一本教育杂志。

④每周记一次“读书成长卡”。

⑤每期写1篇读书心得体会。

提倡教师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴。读理论专著,强教学实践。读儿童文学,悟童心童真。读报纸杂志,解世事风情。

2、学生读书系列

开展“我读书,我成长,我快乐!”活动,做到“八个一”:

①制定一个读书计划。

②设立一本读书笔记。

③每月读一本好书。

④每周摘录一句名句名言。

⑤每期编写一份读书小报。

⑥每月撰写1篇读书心得体会。

⑦每天有半个小时的读书时间。

⑧每周背诵一首经典诗词或一句文言经典。

3、家庭读书系列

开展“亲子共读”活动,要求家长督促孩子每天阅读课外书的时间不少于30分钟,按要求做好读书笔记,并在《亲子读书手册》上签字。把双休日某一小时定为“同读一本书”时间,和孩子共同阅读,共同提高,营造家庭读书氛围。有条件的家庭,要经常带孩子到书店购书,到图书馆借书,拓宽读书渠道,倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。

五、实施措施

(一)扩大宣传,营造氛围。

1、发放“营造书香校园,打造人文学校”倡议书,张贴宣传“书香校园”的标语、名人名言,班级开设“书海拾贝”、“书香园地”、“好书推荐”、“读书角”“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等专栏,营造创建书香校园的浓厚氛围,拉开读书行动的序幕。

2、利用班会、**下讲话、黑板报、“读书心语”红领巾广播等形式,宣传读书的重要性,介绍读书的方法。

3、通过召开家长会、《“书香校园”行动告家长书》等形式,唤起家长对学生多读书、读好书的广泛关注和**。

(二)健全**,保障实效。

1、学校制定“读书活动考核办法”、“书香班级”、“书香家庭”、“阅读之星”评选办法。

2、班级结合实际,制定读书方案,做到有目标、有措施、有考评,简洁明了,易于操作。

3、学校把“书香班级”建设情况纳入班级评比项目,在读书节活动过程中进行评估。

(三)运筹帷幄,搭建平台。

1、建立四级书库。

①开展“节约零用钱,购买好书看”主题班会,引导学生建立个人小书库。

②同学与同学之间建立“好书交换站”,确定一天为“献一本看百本”读书交换日活动,建立班级书库。

③完善学校图书馆管理,让图书“流动”起来,使图书馆成为师生借书、读书的开放港湾,建立好学校书库。

④指导学生利用专业读书网进行网络书库阅读。

2、建立读书成长册。读书成长册含个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。

(四)活动引领,推进行动。

1、每学年开展一次“读书节”活动。展示读书成果,交流读书经验,展演课本剧,开展“点燃书香”读书演讲比赛、“我与书的故事”读书征文比赛、“名人名言书签制作”比赛、读书知识竞赛、读书笔记评选、读书小报展、诗歌散文**朗诵比赛、“享受读书之乐趣,品经典之茗香”古典名著故事比赛、“我的读书名言”征集活动,“书香溢满校园”绘画摄影比赛等。举办教师讲坛、青年教师读书沙龙活动。

2、每周开设一节阅读指导必修课,进行美文荐读、读书心得交流或语文实践活动。

3、每周一**好“每周一句古名言”、“我最喜爱的一本书”**下演讲比赛。

(五)表彰激励,增厚底蕴。

1、每学年选出一次“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”、“优秀导师”。

2、每学年开展一次读书晋级考核,读书级别分一至六级。

知识就是力量。通过“绿色读书行动”,我们期望每一位师生都能捧起一套经典,与知识为友,携大师同行。每一个家庭都能“坐拥藏书、静心阅读、以书为友”,上至天文地理,下至草木虫鱼,大至立身处世,小至人情物理,情的萌动,语的呢喃,灵的呼唤,尽在其中。让师生灵动的心**地翱翔于“学海”、“书山”之间,让读书成为习惯,让学习成为乐趣,形成一种风气,一种氛围,一种促使师生主动学习、**发展的人文环境。

.23世界读书日方案2

为庆祝第xx个“世界读书日”,深入推进书香校园建设,让师生在读书中学会思考,在读书中开拓视野,读出人生风景线,读出生活新感悟,学校决定开展系列读书活动,具体如下:

一、活动主题

让读书成为习惯。

二、理念宣传

书籍点亮人生,书香美化校园

与名著为伴,塑造美好心灵;与经典同行,打好人生底色

开卷有益,多识良师益友;学海无涯,心系万里长歌

三、活动时间

20xx年4月9日——4月24日

四、内容与形式

(一)系列活动之一:经典进校园活动

参加对象:市新华书店、高一高二各班级

活动内容:各类名著进校园展销,同学们开放阅读,随意认购。

活动形式:年级**,班级轮流。

(二)系列活动之二:专题黑板报展示评比

参与对象:高一高二各班级

活动内容:营造读书氛围,畅谈阅读感想。

活动形式:班级各自准备,年级**评比。

(三)系列活动之三:读书漂流活动

参与对象:高一高二各班级

活动内容:分为班级内部漂流和班级之间漂流,班级内部漂流形式为每位同学挑选一本最喜爱的书,放到班级读书角,并在书后粘贴一个信封,信封内放上读书卡片,采取读书接力,每一位读过书的同学在卡片上写上读书心得,分享阅读,分享快乐;班际漂流,各自选择班级,相互漂流。标上班级、姓名,做好记录,防止丢失。

活动形式:班级**,年级抽查。

(四)系列活动之四:读书知识竞赛活动

参与对象:高一高二各班级

活动内容:各班级利用班会课或阅读,

活动形式:请老师出题或发放小纸条,明确类别,同学互相出题形成题库。形式可分:必答题,简答题,风险题;题型可有填空,选择,判断,连线,绘画意境辨识(如诗词意境辨识诗句),电影镜头辨识(如名著电影说出原著作者书名),英文翻译(出示英文唐诗,说出中文诗句)。班级内部评比。

(五)系列活动之五:“与经典为伴”读书故事分享活动

参与对象:高一高二各班级

活动内容:分享同学们自己在各学科、各领域的经典阅读故事,要是自身的真实阅读经历,可以是文学名著,也可是理科名著、艺术名著、历史名著等等。

活动形式:各班通过班内比赛(征文+现场讲述),推选出一名读书之星(读书多,懂得多,能说会道),参加年级集中比赛。年级**全体同学在三友厅集中比赛,共同分享读书盛宴。年级现场比赛时,各班提供读书故事录像(时长不超过5分钟,否则扣分),现场播放。

(六)系列活动之五:“读书好读好书”专家讲座活动

参与对象:高一高二各班级

活动内容:读书的意义、作用与方法。

活动形式:邀请全国知名的专家来校作专题讲座,在三友厅举行。

(七)系列活动之六:张高中首届读书大会(模仿**诗词大会)

参与对象:高一、高二各班级(三友厅分会场举行)

活动内容:名著常识。

活动形式:必答题(三轮),选答题(三轮),讲读书故事(一轮,可以现场讲,也可现场播放录像,要求同活动五),现场书法(软笔或硬笔,内容现场抽签)。具体题型参照活动(四)。当场亮分、评奖,各班推荐一名选手参加,获奖者授予“张高中特长生(阅读之星)”,颁发证书和奖品。

它山之石可以攻玉,以上就是差异网为大家整理的2篇《世界读书日方案》,希望可以对您的写作有一定的参考作用,更多精彩的范文样本、模板格式尽在差异网。

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