幼儿园管理方案 (菁华（精编4篇）

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幼儿园管理方案1

一、指导思想

为深入贯彻落实省财政厅、省教育厅《关于建立健全学前教育经费保障机制的通知》及文件精神，促进全镇学前教育优质发展，规范财务收支行为，建立预算编制、预算执行、绩效管理、预算**“四位一体”的财政财务管理机制，切实加强幼儿教育预算管理和财务管理，严格执行国家收费管理的有关规定，规范幼儿园财务行为，严格公用经费支出范围，加强事业收入资金管理。按规定及时足额解缴财政国库集中收付中心，严格执行国库集中支付**和*采购**，督促幼儿园加强财务收支管理，建立学前教育保障机制，促进我镇学前教育的健康发展。

二、基本原则

1、坚持*主导、社会参与、深入实施幼儿教育普及提高的原则，建立*投入、社会举办者投入、家庭合理分担的收入机制，提高幼儿教育资源的优质配置。

2、坚持建立健全幼儿园综合预算**原则，将财政补助收入、事业收入及其它各项收入全部纳入幼儿园收入预算管理，统筹用于幼儿园人员支出、公用支出、其它发展性支出。

3、坚持完善学前***庭经济困难*资助**原则，规范减免操作流程，确保每一位家庭经济困难学前儿童得到*资助。

4、坚持加强幼儿教育财务管理原则，严格执行国家收费管理的有关规定，规范幼儿园收费行为，严格公用经费支出范围，加强事业收入管理，按规定及时足额**财政专户，严格执行国库集中支付**，实行收支两条线，财政**建账，镇长一支笔审批，严肃幼儿园财经纪律，规范财务收支行为。

三、实施方案

1、成立**小组和工作**，分设资产清理组、财务理财组。（3月份）

2、明确职责分工和工作内容、工作时间。

（1）**小组负总责，召开动员会，**发动协调清理工作，制定**及方案。（3月份起）

（2）资产清查组负责对幼儿园集体资产实地清点登记，对在园幼儿实地清点人员，核实20xx年收费总额，及时解缴镇财政专户**管理。（4月份）

（3）财务理财组负责对20xx年前的财务收支进行全面清理、记账，扎出收支报表及移交余额表，**财务移交至镇财政所，专户核算，分户管理，规范运行。（4—5月份）

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幼儿园管理方案2

一、使用学生用车应当依照规定取得许可，学生用车驾驶人应当依照规定取得校车驾驶资格。

二、学生用车载人不得超过核定的人数，不得以任何理由超员。

三、载有学生的学生用车在高速公路上行驶的最高时速不得超过80公里，在其他道路行驶的最高时速不得超过60公里。

四、学生用车的副驾驶座位不得安排学生乘坐。学生用车运载过程中，必须安排随车照看人员，禁止除驾驶人、随车照管人员以外的人员乘坐。

五、学生用车驾驶人不得在学生用车载有学生时给车辆加油，不得在学生用车发动机引擎熄灭前离开驾驶座位。

六、学生用车应选用大型、中型、小型客车，道路等级低的乡村道路可选用微型客车作为过渡车型。严禁用报废车、拼装车、货车、低速载货汽车、三轮车、拖拉机、摩托车接送学生。

七、各乡镇和职能部门要各司其职、各负其责，密切配合、强化监管，切实消除安全隐患，坚决杜绝安全事故发生。对因****造成严重后果的，严肃追究相关责任人的责任。

八、本通告自发布之日起施行。

幼儿园管理方案3

东方幼儿园发展到一园三址规模时，我在全面管理的基础上，为每个分园设立了一名分园长，管理的智慧——发挥规模管理的效应。不久，我开始听到三个园管理者与教师之间常常会出现这样的话语：“为什么不早点说？我怎么不知道。”“我们这里的玩具、材料都比你们幼儿园少。”“在这次活动中我们出的力最多。”……我隐约感觉到东方幼儿园内部有了“裂痕”，问题出在哪个环节呢？经过一段时间的跟踪**与思考，我发现问题恰恰出在我的身上，主要为三点：(1)具有先进的优质教育辐射理念，却运用落后的管理方法，必然导致各园所将眼光局限于自己的团队，思考小团队的利益。(2)只给予分园管理者责任，而不授予她们在环境布置、教玩具添置、**大型活动等方面的**，必然影响人的自尊，造**与人之间的不信任。(3)缺乏教育资源整合的意识，只强调管理好各园的财物，而忽略全园资源共享、合理调配，必然造成园所之间对于自我利益的高度**。为此，我从改变管理理念与方法着手，去探索一园多址的管理新思路。

一、让每个管理者都能站高一个“台阶”

作为一名分园的负责人，她们会更多地关心分园的工作，这是由她们的视野范围所决定的，我们的要求不能太高。但是，我们可以创设一些条件，让她们站高一个“台阶”，我们的做法是：

1．每周召开一次分园园长沟通会，反馈工作实施进程，共议幼儿园工作思路，达成共同的工作目标。每月召开一次各园教研组长以上的**会，总结阶段工作，园长将工作思路传递给与会者，大家对园长的工作思路评头论足，达成共识。

2．一段时间内各分园园长互换岗位，这项轮换**在一定程度上促使分园园长能站在整体利益，甚至站在园长角度去思考问题。如仁恒部成立时，各分园园长及时清点资产，调拨教学资源。当托班部园长抽调到姐妹园任园长，一时缺少管理者时，各分园园长共同承担起管理职责。

二、让每个管理者都能体验到**与信任的并举

总园长要做的事包括：掌控幼儿园发展战略的构建、年度预算、计划及目标的审批、预算外支出的审批、重大人事变动、园本课程开发、教师培训等重大事项，而各分园园长的任务是：创设良好的教育环境、聚焦幼儿发展与教师专业成长、认定若干教育**项目、完善家园互动计划等日常管理工作，园长之友《管理的智慧——发挥规模管理的效应》。我与分园园长用文本形式签订工作职责，并作为**固定下来。但是，**与信任是并举的。只有**没有信任会导致管理过死，而只有信任没有**，又容易失控。解决这一问题，我的体会是要**，但更要有信任。因而我不是简单地让分园园长按照一个完全确定好的教学管理“清单”来执行，而是制定一个大致的框架，阐明我对管理、环境、教研等的要求和各种问题，各分园可以根据本园特点进行一系列创新实践。“大方向重正确不求精确，小方向重创新不求模仿”，允许团队设定自己的思想与特征，能让每个教工和管理者体验到信任感和归属感。

尽管园长不应该干预各分园在**框架下的运作，但她应该成为“***”，必须为各分园提供各种**和帮助，所以我经常深入到各个分园，参加工作讨论、听课和与教工沟通，了解管理与教学的全过程，及时掌握教工的甘苦与建议，随时调整工作计划。

同样，在经费管理上我改变以往“一支笔”的'做法，用**形式规定各园园长具有购买两千元以下物品的审批权。每学期**她们走访各园所，共同制定园所环境调整、房屋整修、教玩具设备添置等经费预算计划，让每个分园园长学习“当家理财、资源共享”的经验。

三、让每个管理者都感觉到自己的重要

首先，我确立了这样的管理理念：要让我的教工、管理者感到她们对幼儿园是多么的重要，她们有能力完成某些重要的事情。为此，我在布置工作时常常会说：“这件事情我想来想去觉得你能完成得最好。”“你们来做个示范，让其他园所向你们学习。”某项工作完成之际，我常常举行丰富多彩的庆功会，放大她们的优点，让每个人感到自己工作的重要性，提高她们的自尊与士气。

其次，我在任何场合改变“***”形式，认真倾听各分园园长和教工的意见，让她们知道园长真心诚意尊重她们的想法，她们有机会表达自己的意见。

再次，时时让各分园园长和教工感到园长非常赏识她们，赏识她们优美的环境布置，赏识她们有创意的教学方法……。一园多址的管理重在心灵的沟通与方法的提升。无论做决策的**，还是做教养的教工，只要对各自所从事的工作坚持不断地创新和改善，哪怕每天只比昨天改进1％，就一定能把工作做得更好、更实。

幼儿园管理方案4

为认真贯彻落实*第35号、36号**令，松政办发[20xx]16号及松教发[20xx]29号文件精神，全面启动z市机关幼儿园国有资产管理**，结合我园实际，特制定如下方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以上级有关文件精神为依据，以强化国有资产监管、维护国有资产的安全与完整、确保国有资产保植增值为核

心，以国有资产**管理为**，积极配合上级各部门，切实做好国有资产管理**，确保我园全面协调可持续发展。

二、工作步骤及要求

第一段（4月15——4月30日）：成立专班，制定方案，宣传发动。召开园务委员会及教职工大会，**学习文件，传达会议精神，**思想，明确要求，公开**，严明纪律，营造氛围。

第二阶段（5月1日——6月30日）：产权登记。首先清理“两证”，即土地证、房产证。已有“两证”的，要对“两证”及相关原始资料核对，保证实物与“两证”相符。未办“两证”的，要区分情况，按上级要求迅速办理。其次，产权登记。对“两证”进行清理的同时，对本园清产核资结果与《行政事业单位国有资产占有、使用权证》进行核对登记。

第三阶段（7月1日——8月15日）：信息录入，移交“两证”。一是安装由市国资办**配置的“行政事业单位资产管理信息系统”软件，明确专人进行日常管理。以清产核资结果作为初始数据来源建立动态数据库，将我园资产的数量、品种、规格、结构、原值和现值、图片、地点等详细资料，全部录入行政事业单位资产管理软件，建立数据查询和综合分析系统，实现对资产“入口”到“出口”各个环节的动态管理。二是产权清理登记结束后，将“两证”原件和出租合同等资料复印件移交市国资办管理。

第四阶段（8月15日——8月31日）：建章立制，规范管理。建立国有资产管理的长效机制，从国有资产配置、资产使用、资产处置、资产纠纷处理、资产评估与清查、资产信息管理与报告等进行规范，切实加强管理，确保国有资产的安全与完整，并发挥最大效益。

三、****

为加强对此项工作的**，确保我园国有资产管理**顺利实施，我园成立**小组，组长：z，副组长：z，成员：z，小组成员具体负责我园国有资产管理**的相关工作。