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寒假读书活动方案(案例)【汇集4篇】

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寒假读书活动方案【第一篇】

疫情之下,我们提前迎来了寒假。

著名教育家苏霍姆林斯基谈到教育和阅读的关系时,曾说过:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育,而自我教育从读一本好书开始。”在这个特殊的'寒假里,为贯彻“双减”政策,丰富学生的寒假文化生活,引导学生积极向上的人生态度,xx市xx小学决定开展20xx年“寒假读一本好书”活动。

一、活动时间

20xx年1月-2月

二、活动对象

全体学生

三、推荐书目

四、活动实施

倡导学生每天快乐阅读半小时,将培养学生阅读习惯和阅读兴趣作为一项重要任务、有规划、有系统地推进。开学后,学校将分年段开展读书成果评比活动。

一、二年级:书签制作赛。

要求书签精致、美观,书签上必须摘录一句书中最精彩的1、2句话,标注出处。书签可以不止于一张,成主题、成系列为最佳。

三、四年级:好书推荐卡。

选择一本书,制作一幅好书推荐手抄报。A4纸张,统一竖版,作品背面右下角写上姓名、班级。

五、六年级:人物故事汇。

围绕一本书中的一个人物,选取几个典型事例进行概括,突出人物的形象特征,制作一张人物小报。8K纸张,统一横版,作品背面右下角写上姓名、班级。

寒假读书活动方案【第二篇】

“书籍是人类进步的阶梯。”拥有良好的阅读习惯,可以让我们受益终身。“双减”政策下,减负不减读书量。当前正值疫情防控的非常时期,为了配合政府和社区的防疫要求,减少人员流动,切实保障我校学生的身体健康和生命安全,科学安排寒假生活,让寒假过得健康、充实、有意义,我校决定寒假期间在全校学生中广泛组织开展读书竞赛活动。现将有关事宜通知如下:

一、活动时间

20xx年1月10日至20xx年2月16日。

二、活动主题

好读书充实寒假生活借书香助力茁壮成长

三、参加人员

全校一至六年级所有学生。

四、活动要求

1、把每天阅读的篇章或诵读的题目记录下来,写好读书笔记,开学后在班级读书交流会上展示。

2、鼓励采取多种形式读书,如亲子共读、吟诵、表演、背诵等,建议家长把这些有特色的读书瞬间排成小视频,上传到班级微信群供大家学习参考。

3、鼓励多种形式的'线上读书活动,可以设置背景配以音乐。

4、安排学生每天练一至两篇钢笔字或毛笔字,优秀作品也可以在班级群里晒一晒。

5、各位语文老师要对本班学生的读书和写字情况进行有计划、有针对性的指导,每天要及时了解学生的学习情况,对表现优秀的学生和家庭及时鼓励,并精选图片和视频上传至语文教师群。

6、春季开学后,各班要以读书汇报会、读书成果展览等形式对本次活动进行检查、总结,对活动中表现优秀的学生予以表扬、奖励。

五、表彰奖励

同学们利用寒假,通过阅读优秀读物,结合自我成长经历,以讴歌新时代、讴歌美好生活、弘扬新风尚、传播正能量为主要内容撰写1篇读后感,择优参加全县“寒假读好书”活动征文比赛。开学后,学校对本次活动进行总结,对在活动中表现突出的学生、班级进行表彰奖励。

寒假读书活动方案【第三篇】

为丰富广大学生的寒假生活,培养孩子热爱读书的`习惯。通过开展读书活动,丰富学生知识,营造书香氛围,让学生对话文本,享受经典,奠基人生,快乐成长。

一、活动主题

让读书成为习惯借书香助我成长。

二、读书内容

1、结合区教研室下发的xx区小学生寒假经典阅读推荐书目,每年级有选择地推荐其中的2—4部,布置学生认真阅读。

2、根据各年级《国学经典进课堂系列丛书》布置学生背诵国学经典内容。

3、自主选择部分阅读书目。

三、活动要求

1、可布置摘抄优美词句、精彩片段,写读书心得,写读后感,制作手抄报等具体的任务,让学生把书读通、读懂、读透。

2、开学后收齐材料:所写读书笔记或文集、主题征文、读后感、读书手抄报等进行集中展评。

3、集中开展“读书大话“活动,让学生分享交流读书心得、体会。

4、积极倡导亲子共读活动,让家长参与到学生的阅读和交流中。

5、积极评选一部分“读书小明星、” “读书小名士”等,激发读书热情。

6、各校要根据本方案制定本校切实可行的具体的读书办法,指导学生阅读。

寒假读书活动方案【第四篇】

一、活动目的

息县第十一小学一直致力于“五美校园”的创建,更是倾力打造书香校园。通过一系列的阅读工程,让书香飘溢校园,书味浸润人生!让师生阅读成为习惯和品质,让孩子的童年丰富多彩,让老师的人生丰盈多姿,铸造学校软实力,构建精神乐园!

我校持续推进阅读工程的开展,在20xx年寒假期间继续以“阅读·悦读·越读”主题的师生读书活动。我们以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,给师生创造一个有书味有书香的寒假,营造一种爱读书、勤读书、会读书、乐读书的书香氛围,提高学生的读写能力,全面提升师生的整体素质,从而提高教育质量,培育书香学生、书香教师,创建书香校园。

二、阅读工程指导小组

xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx

三、活动主题

“阅读·悦读·越读”

阅读——读书香,让“阅读”成为一种习惯;

悦读——读快乐,让“悦读”成为一种态度;

越读——读厚重,让“越读”成为一种坚持。

四、活动时间

20xx年1月24日至2月14日

五、活动对象

十一小北校区全体师生

六、活动形式及推荐书目

1、读书有要求:

学生组:一二年级学生,每天阅读30分钟左右;三年级学生,每天阅读四十分钟以上。

教师组:每天至少阅读一个小时。

2、读书有收获:

学生组展示形式:

一年级:趣味童谣我来读

(选择最喜欢的童谣,以短视频的'方式,在班级群内进行童谣朗读展示。要求短视频横版拍摄,图片声音清晰,不抖动,无噪音,作品需标注:学校+班级+姓名+作品名称。)

二年级:书中故事我来讲

(选择最喜欢的一个故事,以短视频方式,在班级群内进行展示。要求短视频横版拍摄,图片声音清晰,不抖动,无噪音,作品需标注:学校+班级+姓名+作品名称)

三年级:书中人物我来绘

(根据书中的人物,绘制一幅逻辑清晰的思维导图或者手抄报。要求图片横版拍摄,作品需标注:学校+班级+姓名+作品名称,)

教师组展示形式:

1、1篇感情真挚的读后感。

2、一段精彩动人的美文朗读展示。

3、1篇逻辑清晰的思维导图。

(三选一分享即可)

3、学生组推荐书目

一年级必读书目:

一年级推荐书目

二年级必读书目:

二年级推荐书目:

三年级必读书目:

三年级推荐书目:

4、教师部分推荐书目:

六、阅读读成果展示时间

学生组阅读成果展示时间:

20xx年2月10——11日(各班学生按要求,将学习成果展示在班级群,每班选三个优秀作品发学校工作群。)(请xx组长收集各班学生阅读成果,制作寒假学生组读书活动美篇)

教师组阅读成果展示时间:

20xx年2月12——13日(全体教师按要求,将个人学习成果利用视频或者图片的方式,展示在工作群内,作品需标注学校+教师姓名。)(请xx组长收集教师阅读成果,制作寒假教师组读书活动美篇)

书,就好像一位老师,用知识的甘露,浇灌了我们理想的花朵,用心灵的清泉培育了我们情操的美果。让我们一起畅游在文学殿堂,领会读书的美好吧!

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